Phát triển một giả thuyết tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến để sử dụng Internet lành mạnh: Lý thuyết và bằng chứng sơ bộ (2018)

. 2018; 9: 492.

Được đăng tải trực tuyến ngày 13 tháng 4 năm 2018. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00492

PMCID: PMC5908967

PMID: 29706910

Xiaoyan Lin , 1, 2, † Wenliang Su , 1, 3, * † và Marc N. Potenza 4, 5

Tóm tắt

Internet đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta và làm thế nào để sử dụng Internet tốt nhất là điều quan trọng đối với cả cá nhân và xã hội. Dựa trên các nghiên cứu trước đây, một giả thuyết tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến được đề xuất để đề xuất một khuôn khổ để xem xét sử dụng Internet hài hòa và cân bằng. Giả thuyết tích hợp đề xuất rằng các mô hình sử dụng Internet lành mạnh hơn có thể đạt được thông qua việc tích hợp hài hòa giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến của mọi người. Một tích hợp trực tuyến / ngoại tuyến được đề xuất để hợp nhất bản sắc, mối quan hệ giữa các cá nhân và hoạt động xã hội với cả hai khía cạnh nhận thức và hành vi bằng cách tuân thủ các nguyên tắc giao tiếp, chuyển giao, nhất quán và ưu tiên ngoại tuyến đầu tiên. Để bắt đầu kiểm tra giả thuyết về mối quan hệ giữa mức độ tích hợp và kết quả tâm lý, dữ liệu cho nghiên cứu hiện tại được thu thập từ các sinh viên đại học 626 (41.5% nam). Những người tham gia đã hoàn thành thang đo để tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến, nghiện Internet, ưu và nhược điểm của việc sử dụng Internet, sự cô đơn, thái quá và sự hài lòng trong cuộc sống. Các phát hiện cho thấy các đối tượng có mức độ tích hợp trực tuyến / ngoại tuyến cao hơn có mức độ hài lòng cuộc sống cao hơn, vượt trội hơn và nhận thức tích cực hơn về Internet và ít cô đơn hơn, nghiện Internet thấp hơn và nhận thức tiêu cực về Internet ít hơn. Sự tích hợp làm trung gian cho mối liên hệ giữa sự vượt trội và kết quả tâm lý, và nó có thể là cơ chế tạo ra sự khác biệt giữa những người giàu có giàu hơn và giả thuyết bồi thường xã hội. Ý nghĩa của giả thuyết tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến được thảo luận.

Từ khóa: Giả thuyết tích hợp, nguyên tắc tích hợp, làm giàu trở nên giàu hơn, bù đắp xã hội, nghiện Internet, sử dụng Internet có vấn đề, sử dụng Internet lành mạnh, Quy mô tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến

“… nghịch lý của bất kỳ cuộc cách mạng công nghệ nào là bạn cần phải rời xa thế giới trực tuyến để tìm kiếm sự khôn ngoan và sự sáng suốt về mặt cảm xúc, từ đó tận dụng tối đa cuộc sống trực tuyến của mình. ”

Giáo sư

Giới thiệu

Tác động tích cực hay tiêu cực của Internet đối với cá nhân là một vấn đề gây tranh cãi kể từ khi nó xuất hiện. Internet ngày càng đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người, và ranh giới giữa Internet và đời thực ngày càng trở nên mờ nhạt; tuy nhiên, một số người ngày càng lo ngại về những vấn đề mà nó có thể tạo ra hoặc thúc đẩy, cũng như việc thiếu các hướng dẫn rõ ràng về sử dụng Internet lành mạnh ( ; ; ). Các nghiên cứu trước đây đã đưa ra một số giả thuyết (được mô tả bên dưới) để giúp giải thích mối quan hệ giữa thế giới trực tuyến và thế giới thực ( ; ; ).

Giả thuyết giàu có hơn

Giả thuyết "Người giàu càng giàu thêm" (2002) cho rằng những cá nhân hướng ngoại hơn hoặc thoải mái hơn trong các tình huống xã hội sẽ có nhiều khả năng sử dụng Internet để mở rộng mạng lưới xã hội và nâng cao chất lượng tình bạn của họ ( ; ). Theo giả thuyết này, những cá nhân hướng ngoại và đã có kỹ năng xã hội tốt sẽ dễ dàng chia sẻ niềm vui và tìm kiếm sự giúp đỡ trực tuyến hơn, từ đó đạt được sự hỗ trợ xã hội bổ sung và sự hài lòng cao hơn trong cuộc sống thông qua không gian mạng ( ; ; ; ). Hơn nữa, những người chơi game trực tuyến báo cáo thành công hơn trong thế giới thực có nhiều khả năng chơi các trò chơi như World of Warcraft (WOW) một cách lành mạnh hơn những người cảm thấy thất bại trong đời thực ( ). Ngược lại, theo giả thuyết này, “người nghèo càng nghèo hơn”. Những người hướng nội, có mức độ lo âu xã hội cao hơn, và có kỹ năng xã hội và sự tự tin kém hơn sẽ có nhiều khả năng sử dụng Internet để trốn tránh và né tránh các vấn đề trong cuộc sống thực, và điều này có thể dẫn đến những hậu quả tiêu cực ( ).

Giả thuyết bồi thường xã hội

Ngược lại, Giả thuyết Bù đắp Xã hội (Giả thuyết Người nghèo càng giàu) cho rằng những cá nhân có mức độ lo âu xã hội cao hơn hoặc mức độ hỗ trợ xã hội thấp hơn khi sử dụng Internet sẽ thể hiện mức độ hạnh phúc cao hơn so với những người cũng có mức độ lo âu xã hội cao nhưng không sử dụng Internet ( ; ; , ). Theo giả thuyết này, tính ẩn danh của Internet mang lại cho các cá nhân một tình huống xã hội thoải mái hơn do nhận thức được rủi ro tự bộc lộ thấp hơn vì thiếu các tín hiệu phi ngôn ngữ ( ). Hơn nữa, Internet có thể cung cấp nhiều cơ hội hơn cho một số người để nhận được sự hỗ trợ xã hội, khám phá bản sắc cá nhân và bản sắc xã hội của họ ( ), và cải thiện các kỹ năng xã hội của họ ( ), cũng như cơ hội lớn hơn để sử dụng các nguồn lực đối phó trực tuyến ( ). Ngoài ra, đề xuất rằng các hoạt động trực tuyến có lợi cho các cá nhân trong việc hình thành các mối quan hệ yếu trên mạng xã hội, điều này rất hữu ích cho những người có lòng tự trọng thấp để cải thiện vốn xã hội của họ, nhưng lại có hại cho những người có lòng tự trọng cao hơn vì nó sẽ làm giảm cơ hội duy trì các mối quan hệ bền chặt ngoài đời thực của họ. Nói cách khác, "người nghèo càng giàu thêm" và "người giàu càng nghèo đi".

Theo các giả thuyết trên, sử dụng Internet có thể có tác động tích cực hoặc tiêu cực tùy thuộc vào sự khác biệt cá nhân. Vì cả hai giả thuyết trên đều có một số bằng chứng hỗ trợ, điều quan trọng là phải hiểu các yếu tố liên quan đến việc xác định khi người giàu giàu có trở nên giàu có, người nghèo nghèo trở nên giàu hơn, người nghèo nghèo trở nên giàu hơn, người nghèo và người nghèo trở nên nghèo hơn.

Quan điểm tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến

Khái niệm về sự tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến lần đầu tiên được đề xuất bởi . Theo ông, sự tích hợp tạo ra sức mạnh tổng hợp, và việc tích hợp cuộc sống trực tuyến và ngoại tuyến sẽ dẫn đến sự phát triển và thịnh vượng phong phú hơn. Ông cũng đã vạch ra sáu chiến lược tích hợp về cách kết nối cuộc sống trực tuyến và ngoại tuyến (ví dụ: “chia sẻ cuộc sống ngoại tuyến với bạn bè trực tuyến” và “mang hành vi trực tuyến ra ngoại tuyến”). Quan điểm tích hợp nhấn mạnh sự hài hòa và cân bằng giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến của mỗi người; nghĩa là, sống trong một thế giới tích hợp rộng lớn hơn sẽ tốt hơn là sống trong hai thế giới biệt lập.

Tuy nhiên, quan điểm tích hợp không được công nhận rộng rãi bởi cộng đồng học thuật và đảm bảo xem xét lý thuyết bổ sung, đặc biệt là liên quan đến việc thúc đẩy các mô hình sử dụng Internet lành mạnh. Do đó, bản thảo hiện tại nhằm mục đích thúc đẩy Giả thuyết tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến có thể hướng dẫn sự tích hợp của thế giới mạng và thế giới thực và thúc đẩy các mô hình sử dụng Internet lành mạnh.

Xây dựng một giả thuyết tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến

Tại sao tên miền trực tuyến / ngoại tuyến nên được tích hợp? Cơ sở lý thuyết

Lý thuyết hệ thống tập trung vào sự sắp xếp và mối quan hệ giữa các bộ phận và cách chúng có thể hoạt động cùng nhau như một tổng thể ( ). Một trong những hiểu biết quan trọng từ lý thuyết hệ thống là quan điểm toàn diện về mối quan hệ trực tuyến/ngoại tuyến. Nguyên tắc chung của chủ nghĩa toàn diện đã được Aristotle tóm tắt từ lâu trong câu nói rằng, “toàn thể lớn hơn tổng các bộ phận của nó”. Tuy nhiên, rõ ràng là toàn thể có thể lớn hơn tổng các bộ phận của nó hoặc nhỏ hơn, tùy thuộc vào cách các bộ phận được tổ chức và tương tác. Trong một thế giới quan toàn diện, thế giới được xem như một tổng thể tích hợp chứ không phải là một tập hợp các bộ phận tách rời ( ); do đó, thế giới trực tuyến và ngoại tuyến nên được coi là một tổng thể tích hợp. Nếu chúng ta không thừa nhận mối liên hệ của chúng và chỉ tập trung vào một trong hai, những hậu quả không mong muốn có thể xảy ra.

Bài học thứ hai từ lý thuyết hệ thống là tầm quan trọng của việc thiết lập thứ tự ưu tiên và sự hợp tác giữa các bộ phận trong một hệ thống. Cạnh tranh có thể xảy ra khi không có đủ nguồn lực cho mọi việc diễn ra, dẫn đến việc một điều gì đó diễn ra với cái giá phải trả là điều khác ( ). Thế giới trực tuyến và thế giới thực có thể được coi là đang cạnh tranh ở một mức độ nào đó, bởi vì cả hai đều cạnh tranh để giành lấy thời gian và năng lượng của con người. Nếu việc ưu tiên không được thiết lập rõ ràng, sự hạn chế về nguồn lực này có thể dẫn đến động lực cạnh tranh mang tính phá hoại ( ). Cạnh tranh không lành mạnh có thể tạo ra những kết quả tiêu cực, chẳng hạn như xung đột và thất bại được quan sát thấy liên quan đến chứng nghiện Internet ( ). Trong hệ thống thế giới trực tuyến/ngoại tuyến, điều quan trọng là cuộc sống ngoại tuyến cần được ưu tiên cao hơn khi cạnh tranh các nguồn lực cá nhân, điều đó có nghĩa là chúng ta nên chú trọng hơn đến các yêu cầu của cuộc sống thực. Thay vì cạnh tranh, thế giới trực tuyến và thế giới thực có thể hợp tác vì các mục tiêu chung. Thế giới trực tuyến có thể đóng vai trò như một chất xúc tác để nâng cao và khuếch đại cuộc sống thực của con người. Hệ thống hoạt động theo cơ chế hợp tác có nhiều khả năng đạt được lợi thế hơn khi cạnh tranh với các hệ thống có sự cạnh tranh nội bộ ( ). Mặc dù sự hợp tác có thể không mang lại lợi ích tối đa cho từng thành phần riêng lẻ, nhưng sự hợp tác lẫn nhau có thể mang lại lợi ích tốt nhất cho toàn bộ hệ thống ( ; ), tạo ra những lợi ích trong tương lai ( ). Do đó, động lực hợp tác tương tác giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến cũng có thể thúc đẩy sự phát triển cá nhân và khả năng thích ứng về lâu dài.

Tóm lại, theo lý thuyết hệ thống, một cách tiếp cận tích hợp có thể là một cách lý tưởng cho việc tổ chức thế giới trực tuyến và ngoại tuyến, dự kiến ​​sẽ tạo ra nhiều lợi thế nhất cho hoạt động tối ưu trong môi trường kỹ thuật số hiện tại.

Tổng quan về giả thuyết tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến

Chúng tôi đề xuất Giả thuyết tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến, cho thấy mô hình sử dụng Internet lành mạnh hơn có thể đạt được thông qua việc tích hợp hài hòa giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến của mọi người vào một thế giới hoàn chỉnh, bằng cách tích hợp nhận dạng trực tuyến và ngoại tuyến, mối quan hệ giữa các cá nhân, và hoạt động xã hội trong các lĩnh vực nhận thức và hành vi.

Mặc dù thế giới ảo và thế giới thực khác nhau, chúng tôi đề xuất rằng chúng nên được kết hợp hài hòa thành một thế giới duy nhất (xem Hình 1A ). Giả thuyết này cho rằng mức độ tích hợp hài hòa cao hơn có thể phản ánh một mô hình sử dụng Internet lành mạnh hơn và dẫn đến sức khỏe tâm lý và hạnh phúc tốt hơn. Việc cố gắng tránh trải nghiệm thế giới thực hoặc tách rời thế giới thực khỏi thế giới trực tuyến có thể tạo ra các vấn đề về sức khỏe tâm thần và khả năng thích ứng xã hội.

Một tệp bên ngoài chứa hình ảnh, hình minh họa, v.v ... Tên đối tượng là fpsyg-09-00492-g001.jpg

Sơ đồ minh họa tiêu biểu về sự tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến. (A) Các lĩnh vực tích hợp; (B) Các nguyên tắc tích hợp.

Tích hợp những gì: Ba tên miền để tích hợp trực tuyến / ngoại tuyến

Mặc dù sáu chiến lược tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến do đề xuất đã đưa ra những hiểu biết quý giá về cách duy trì sự hài hòa và kết nối giữa thế giới mạng và thế giới thực, nhưng chúng chủ yếu tập trung vào lĩnh vực các mối quan hệ và hành vi liên quan. Tầm quan trọng của việc tích hợp bản sắc cá nhân và chức năng xã hội cũng đã được mô tả ( ; ; ; ). Dựa trên các tài liệu và nền tảng lý thuyết trước đó, chúng tôi đề xuất rằng để thúc đẩy sự tích hợp, cần tập trung vào bản sắc cá nhân, các mối quan hệ giữa các cá nhân và sự tích hợp chức năng xã hội của hai thế giới trong lĩnh vực nhận thức và hành vi.

Tích hợp tự nhận dạng

Tích hợp tự nhận dạng nhấn mạnh sự cân bằng của tự đánh giá trong nhận thức và duy trì tính nhất quán trong việc tự thể hiện hành vi trong thế giới trực tuyến và ngoại tuyến. Mọi người nên chứng minh sự nhất quán trong tự đánh giá và tự chấp nhận giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến, và tương tự như vậy trải nghiệm một số khác biệt về thẩm định từ người khác. Họ cũng nên trình bày một hình ảnh cá nhân tương tự và thể hiện các phong cách hành vi tương tự trong cả hai miền trực tuyến và ngoại tuyến.

Các nghiên cứu đã cung cấp một số bằng chứng để hỗ trợ khái niệm này. Ví dụ, các nghiên cứu cho thấy sự khác biệt giữa bản thân trực tuyến và ngoại tuyến ( ) hoặc sự khác biệt giữa bản thân thực tế và lý tưởng cùng với chủ nghĩa trốn tránh thực tại ( ) có thể dẫn đến sức khỏe tâm lý thấp hơn và sự tham gia quá mức vào các hoạt động trên Internet. Chẳng hạn, những người chơi game trên Internet có nhận thức không thích ứng liên quan đến thế giới ảo có nhiều khả năng mắc các triệu chứng rối loạn nghiện game trên Internet cao hơn ( ). Ngược lại, những cá nhân có khả năng thể hiện và bộc lộ bản thân thật sự của mình tốt hơn trên Internet được phát hiện có nhiều khả năng kết bạn trực tuyến thân thiết và đưa những người bạn này vào thế giới thực ( ; ; ).

Tích hợp mối quan hệ giữa các cá nhân

Tích hợp mối quan hệ liên quan đến giao tiếp trực tuyến như một sự bổ sung cho các mối quan hệ trực tiếp trong thế giới thực và ưu tiên giao tiếp trực tuyến với những người bạn đã biết và không ẩn danh so với các cá nhân chưa biết. Mọi người nên chuyển mối quan hệ qua hai thế giới thông qua giao tiếp trực tuyến với những người đã biết (so với chưa biết) và gặp gỡ bạn bè trực tuyến trong cuộc sống thực để đạt được sự chồng chéo lớn hơn của hai nhóm. Họ cũng có thể cho bạn bè ngoại tuyến biết những gì đang xảy ra trong cuộc sống trực tuyến của họ và ngược lại.

Việc tích hợp các mối quan hệ trực tuyến/ngoại tuyến có thể mang lại kết quả tốt hơn. Ví dụ, giao tiếp trực tuyến với bạn bè hiện có có thể dẫn đến chất lượng tình bạn cao hơn và tăng cường hạnh phúc, nhưng trò chuyện với người lạ có thể không mang lại hiệu quả này ( , ; ). Chơi game trực tuyến với bạn bè ngoài đời thực có thể giúp người chơi tránh sử dụng Internet một cách không lành mạnh và cải thiện cuộc sống ngoại tuyến thông qua thành công và thành tựu trực tuyến của họ ( ). Những người chơi này cũng có thể cảm thấy ít cô đơn hơn trong thế giới trực tuyến so với những người chơi không chơi với người quen ( ). giải thích rằng rất khó duy trì các mối quan hệ chỉ thông qua thế giới trực tuyến, trừ khi có thêm các kết nối khác như mối quan hệ ngoại tuyến và những điểm tương đồng khác.

Tích hợp chức năng xã hội

Chức năng xã hội bao gồm sự tương tác của cá nhân với môi trường xung quanh và việc thực hiện các vai trò của họ trong môi trường đó ( ; ). Sự tích hợp chức năng xã hội cho thấy động cơ sử dụng Internet là để phục vụ các chức năng trong đời sống thực (ví dụ: các hoạt động xã hội, học tập, công việc hoặc gia đình), và tránh coi không gian mạng như một nơi trốn tránh các vấn đề trong đời thực. Từ góc độ hành vi, các hoạt động trực tuyến phần lớn nên liên quan đến chức năng học tập/công việc/cuộc sống hàng ngày và được những người xung quanh cá nhân (ví dụ: các thành viên trong gia đình) chấp nhận như là yếu tố thúc đẩy chức năng trong đời sống thực.

Tác động về mặt xã hội và tâm lý của Internet phụ thuộc vào chức năng mà nó phục vụ cho người dùng ( ). Việc sử dụng Internet theo hướng thực tiễn hoặc hữu ích có thể mang lại lợi ích cho sức khỏe tâm lý bằng cách cải thiện sự hòa nhập xã hội ( ). Ví dụ, các nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng Internet giải trí quá mức có liên quan đến kết quả học tập kém hơn ( ), nhưng việc sử dụng Internet cho mục đích học tập có thể cải thiện kết quả học tập ( ). Thêm vào đó, ảnh hưởng của các chức năng xã hội đối với các hoạt động học tập và nghề nghiệp đã trở thành một yếu tố quan trọng cần xem xét khi sử dụng Internet một cách không lành mạnh ( ; ; ), với những phát hiện cho thấy tầm quan trọng của việc sử dụng Internet để phục vụ các chức năng trong cuộc sống thực hơn là để trốn tránh nó.

Cách tích hợp: Bốn nguyên tắc tích hợp trực tuyến / ngoại tuyến

Chúng tôi đề xuất bốn nguyên tắc chung về tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến— Nguyên tắc Truyền thông, Chuyển giao, Tính nhất quán và Ưu tiên ngoại tuyến (CTCO). Các nguyên tắc CTCO được đề xuất là những phương pháp chính để đạt được sự tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến (xem Hình 1B ).

Nguyên tắc giao tiếp

Giao tiếp là một yếu tố quan trọng liên quan đến mối quan hệ giữa các hệ thống ( ). Đối với Giả thuyết Tích hợp, điều này có nghĩa là các lĩnh vực trực tuyến và ngoại tuyến không nên được tách biệt thành hai thế giới riêng biệt, mà nên được kết nối thông qua việc trao đổi thông tin. Theo nguyên tắc giao tiếp, mọi người được khuyên nên giới thiệu thế giới trực tuyến của mình (ví dụ: cảm xúc, hoạt động và bạn bè) với thế giới ngoại tuyến, và ngược lại. Khả năng trao đổi thông tin một cách tự do và cởi mở giữa hai thế giới là bước đầu tiên để đạt được sự tích hợp.

Giao tiếp giúp tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau trên thế giới trực tuyến và ngoại tuyến, do đó giảm thiểu sự khác biệt, tạo điều kiện cho việc học hỏi lẫn nhau và thúc đẩy sự phối hợp để hoạt động nói chung. Truyền thông cũng có thể giúp mọi người thiết lập các mô hình sử dụng Internet lành mạnh hơn. Không có các mô hình sử dụng Internet bí mật có thể thúc đẩy việc sử dụng lành mạnh và ngăn ngừa việc sử dụng có vấn đề.

Nguyên tắc chuyển nhượng

Dựa trên giao tiếp giữa hai thế giới, mọi người có thể đạt được sự hội nhập hơn nữa thông qua việc chuyển giao. Nguyên tắc chuyển nhượng bao hàm quan niệm rằng một thế giới (ví dụ: trực tuyến) có thể là nguồn phát triển mới cho một thế giới khác (ví dụ: ngoại tuyến) và họ có thể học hỏi lẫn nhau. Do các tính năng khác nhau của thế giới trực tuyến và ngoại tuyến, chúng có thể cung cấp nhiều không gian và khả năng hơn cho người đó để thử nghiệm danh tính mới, khám phá các khả năng mới và làm quen với những người bạn mới. Khi phát triển hoặc mở rộng từ thế giới này sang thế giới khác, các cá nhân có thể chuyển những ý tưởng, khái niệm hoặc thông tin mới này. Bằng cách thực hành nguyên tắc chuyển nhượng, ranh giới giữa các thế giới có thể bị suy yếu và sự phối hợp của họ được thúc đẩy.

Nguyên tắc nhất quán

Mặc dù các tính năng của thế giới trực tuyến và ngoại tuyến là khác nhau, nhưng điều quan trọng đối với một liên minh hài hòa là có sự thống nhất giữa chúng. Tính nhất quán như vậy có thể liên quan đến sự tương đồng về bản sắc được trình bày, đánh giá tương đương và các mục tiêu bổ sung, giữa các yếu tố khác. Sự tương đồng được trình bày ở hai thế giới càng lớn, càng có nhiều khả năng đạt được một tổng thể hoàn chỉnh và nhất quán. Cần lưu ý rằng tính nhất quán không phải là trạng thái tĩnh, mà là một quá trình động từ sự khác biệt đến tính nhất quán đạt được thông qua giao tiếp và chuyển giao hiệu quả.

Nguyên tắc ngoại tuyến đầu tiên

Sự tích hợp không có nghĩa là thế giới trực tuyến và thế giới thực song song và bình đẳng. Là con người, chúng ta hoạt động trong thế giới vật chất, và không ai có thể tồn tại chỉ trong thế giới kỹ thuật số. Hơn nữa, chúng ta đã thích nghi với thế giới vật chất trong hàng triệu năm thông qua quá trình tiến hóa, trong khi thế giới mạng chỉ mới tồn tại trong vài thập kỷ. Liên quan đến điều này, những người quá tách rời khỏi thế giới thực có thể dễ mắc các rối loạn về thể chất và tinh thần. Theo nghĩa này, hành vi trực tuyến nên phục vụ cuộc sống thực của con người và được tích hợp chủ yếu vào nền tảng của cuộc sống thực, chứ không phải ngược lại. Việc thiết lập loại ưu tiên này cũng cần thiết khi các lĩnh vực trực tuyến/ngoại tuyến cạnh tranh trong cuộc sống có nguồn lực hạn chế của con người ( ).

Kiểm tra giả thuyết

Như giả thuyết của chúng tôi đã chỉ ra rằng mức độ tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến cao hơn trong việc sử dụng Internet sẽ dẫn đến kết quả tâm lý tốt hơn, chúng tôi giả định rằng mức độ tích hợp cao hơn sẽ liên quan đến việc ít nghiện Internet hơn, nhiều lợi ích hơn và ít bất lợi hơn khi sử dụng Internet, ít cô đơn hơn và sự hài lòng về cuộc sống cao hơn ở sinh viên đại học trong nghiên cứu này (H1). Trong các nghiên cứu trước đây, những người hướng ngoại được hưởng lợi nhiều hơn và có kết quả tâm lý tốt hơn so với những người hướng nội từ việc sử dụng Internet ( ; ). Chúng tôi giả định rằng tính hướng ngoại sẽ tương quan với mức độ tích hợp cao hơn (H2), và mức độ tích hợp sẽ đóng vai trò trung gian trong mối quan hệ giữa tính hướng ngoại và các thước đo tâm lý đó (ví dụ: nghiện Internet, cô đơn và sự hài lòng về cuộc sống; H3). Vì giả thuyết “người giàu càng giàu thêm” và giả thuyết bù đắp xã hội mâu thuẫn nhau trong việc dự đoán liệu những người hướng ngoại và hướng nội sẽ được lợi hay bị thiệt hại từ việc sử dụng Internet, chúng tôi đã đưa ra giả thuyết rằng sự hội nhập cần được xem xét trong hiện tượng này, và giả định rằng cả những người hướng ngoại và hướng nội đều có thể “giàu hơn” (có các mối tương quan tâm lý tốt hơn) ở mức độ hội nhập cao hơn so với những người có mức độ hội nhập thấp (“nghèo hơn”; H4).

Phương pháp

Những người tham gia

Nghiên cứu này đã được Ủy ban Đạo đức Nghiên cứu thuộc Viện Khoa học Tâm lý và Nhận thức, Đại học Phúc Châu phê duyệt. Tất cả những người tham gia đều là sinh viên đại học được tuyển chọn từ Đại học Giang Hạ Phúc Kiến và Đại học Nông Lâm Phúc Kiến, nằm ở phía đông nam Trung Quốc. Họ tình nguyện trả lời bảng câu hỏi một cách ẩn danh thông qua khảo sát trực tuyến và tổng cộng có 742 người hoàn thành bảng câu hỏi. Sau khi sàng lọc những cá nhân cung cấp câu trả lời không phù hợp hoặc không hợp lệ ( n = 116), chúng tôi thu được 626 câu trả lời hợp lệ để phân tích tiếp. Trong mẫu cuối cùng, 260 người (41.5%) là nam giới, và độ tuổi trung bình của mẫu là 20.1 ( SD = 1.4).

Các biện pháp

Quy mô tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến (OOIS)

Một bảng câu hỏi OOIS gồm 15 mục tự phát triển đã được sử dụng để đánh giá mức độ tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến của người tham gia (xem Phụ lục 1 trong Tài liệu bổ sung). Theo khuôn khổ của giả thuyết tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến, OOIS có ba thang đo phụ, mỗi thang đo có năm mục, phản ánh sự tích hợp bản sắc cá nhân (SI, Cronbach α = 0.69), sự tích hợp mối quan hệ (RI, Cronbach α = 0.66) và sự tích hợp chức năng xã hội (SFI, Cronbach α = 0.57). Thang đo cho thấy sự phù hợp mô hình nhân tố tốt (χ² = 386.95, χ² / df = 4.45, RMSEA = 0.075, GFI = 0.92, CFI = 0.89). Mỗi mục hỏi về sự tích hợp của trải nghiệm trực tuyến và ngoại tuyến (ví dụ: “Bạn bè trực tuyến của tôi biết rõ tôi như thế nào ngoài đời thực”). Người tham gia trả lời các mục bằng thang điểm Likert 4 điểm, trong đó 1 = hoàn toàn không đồng ý; 2 = không đồng ý; 3 = đồng ý; và 4 = hoàn toàn đồng ý. Hệ số độ tin cậy của toàn bộ thang đo trong nghiên cứu là 0.75. Điểm OOIS được tính bằng tổng điểm của ba thang đo phụ, và điểm OOIS càng cao cho thấy mức độ tích hợp càng cao.

Bảng câu hỏi cân bằng quyết định sử dụng Internet (IDBQ)

IDBQ dựa trên Mô hình xuyên lý thuyết ( ) và được thiết kế để đo lường sự cân bằng quyết định của mọi người liên quan đến việc sử dụng Internet ( ). Bảng câu hỏi gồm 38 mục, bao gồm các thang đo ưu điểm và nhược điểm. Thang đo ưu điểm gồm 16 mục (ví dụ: “Internet giúp giảm căng thẳng trong học tập hoặc cuộc sống”), trong khi thang đo nhược điểm gồm 22 mục (ví dụ: “Internet khiến tôi không hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn”). IDBQ cho thấy độ tin cậy và giá trị tốt và có thể được sử dụng như một công cụ đo lường sự cân bằng quyết định của sinh viên đại học Trung Quốc liên quan đến việc sử dụng Internet ( ). Người tham gia trả lời các mục bằng thang điểm Likert 4 điểm (1 = hoàn toàn không đồng ý, 4 = hoàn toàn đồng ý). Hệ số độ tin cậy trong nghiên cứu là 0.91 đối với thang đo ưu điểm và 0.94 đối với thang đo nhược điểm.

Bảng câu hỏi chẩn đoán nghiện Internet (IADQ)

IADQ là một bảng câu hỏi gồm 8 mục được phát triển để sàng lọc chứng nghiện Internet. Câu trả lời “Có” được tính 1 điểm; câu trả lời “Không” được tính 0 điểm. Trong nghiên cứu này, hệ số Cronbach's α là 0.73.

Sự hài lòng với quy mô cuộc sống (SWLS)

SWLS là một công cụ ngắn gồm 5 mục được thiết kế để đo lường cảm nhận chủ quan tổng thể về sự hài lòng với cuộc sống của một người ( ). Người tham gia trả lời các mục bằng thang điểm Likert 4 điểm (1 = hoàn toàn không đồng ý, 5 = hoàn toàn đồng ý). Hệ số Cronbach's α trong nghiên cứu này là 0.87, cho thấy thang đo thể hiện tính nhất quán nội bộ cao.

Thang đo cô đơn UCLA

Một bảng câu hỏi gồm 20 mục đã được sử dụng để đo lường sự cô đơn xã hội chủ quan ( ). Người tham gia trả lời các mục bằng thang điểm 4 bậc (1 = không bao giờ, 2 = hiếm khi, 3 = đôi khi, 4 = thường xuyên). Hệ số Cronbach alpha trong nghiên cứu này là 0.83.

Nghịch ngợm

Tính hướng ngoại được trích xuất từ ​​phiên bản ngắn của Bảng kiểm kê tính cách Big Five tiếng Trung (CBF-PI-B; ). CBF-PI-B là một thang đo gồm 40 mục, bao gồm năm thang đo phụ: tính dễ chịu, tính cởi mở, tính hướng ngoại, tính dễ bị kích động và tính tận tâm. Các mục trong thang đo được đánh giá trên thang điểm Likert 6 điểm (1 = hoàn toàn không đồng ý, 6 = hoàn toàn đồng ý). Tính hợp lệ của CBF-PI-B đã được chứng minh bằng mối quan hệ của nó với Bảng kiểm kê Big Five ( r = 0.58∼0.83, ). Thang đo phụ hướng ngoại có tám mục, và hệ số Cronbach's α của nó trong nghiên cứu này là 0.82, cho thấy tính nhất quán nội bộ tốt.

Phân tích thống kê

Tất cả các phân tích thống kê được thực hiện bằng SPSS (phiên bản 19, IBM Corp) Mối tương quan Pearson đã được sử dụng để truy cập các hiệp hội bivariate. Một hồi quy bội phân cấp được sử dụng để kiểm tra mối quan hệ giữa lật đổ, tích hợp và kết quả tâm lý.

Các hiệu ứng trung gian được kiểm tra bằng macro PROCESS (v3.0) của SPSS để lấy mẫu bootstrap theo hướng dẫn của . Các hiệu ứng trung gian gián tiếp được đánh giá với khoảng tin cậy 95% bằng phương pháp phân vị dựa trên 5,000 mẫu bootstrap. Nếu khoảng tin cậy không chứa số 0, điều đó cho thấy hiệu ứng gián tiếp có thể được coi là có ý nghĩa thống kê ( ).

Dựa trên điểm trung bình của OOIS, những người tham gia được chia thành nhóm tích hợp cao (lớn hơn điểm trung bình, n = 262) và nhóm tích hợp thấp (nhỏ hơn điểm trung bình, n = 364). Tương tự, những người tham gia được chia thành nhóm hướng ngoại ( n = 326) và nhóm hướng nội ( n = 300) dựa trên điểm số cao hơn hoặc thấp hơn điểm trung bình về hướng ngoại. Sau đó, phân tích ANOVA 2 × 2 được thực hiện với hướng ngoại (hướng ngoại và hướng nội) và tích hợp (thấp và cao) đóng vai trò là biến giữa các đối tượng. Các phân tích riêng biệt được thực hiện cho nghiện Internet, cô đơn và sự hài lòng về cuộc sống. Để dễ dàng so sánh kết quả hơn, điểm z cho các biến phụ thuộc đã được sử dụng. Hệ số η² một phần được đưa ra làm kích thước hiệu ứng khi thích hợp. Hiệu chỉnh Bonferroni được sử dụng để điều chỉnh kết quả của nhiều phép so sánh trong các hiệu ứng đơn giản.

Kết quả

Thống kê mô tả và tương quan

Thống kê mô tả và mối tương quan giữa các biến nghiên cứu được mô tả trong Bàn Bảng11. Ba tiểu cảnh OOIS có mối tương quan tích cực với nhau (r = 0.20 thành 0.38, ps <0.01). Như giả thuyết trong H1, SI, RI, SFI, cũng như tổng điểm của OOIS có tương quan nghịch với chứng nghiện Internet (r = -0.15 thành -0.34, ps <0.01), khuyết điểm (r = -0.12 thành -0.36, ps <0.01) và cô đơn (r = -0.27 thành -0.43, ps <0.01). RI, SF và OOIS có tương quan thuận với ưu (r = 0.10∼0.15, ps <0.01) và OOIS không tương quan với SI (r = 0.01, ns). OOIS và ba tiểu cảnh của nó cũng có mối tương quan tích cực với sự hài lòng của cuộc sống (r = 0.13 tầm 0.23, ps <0.01). Như đã dự đoán trong H2, phần phụ được tìm thấy có tương quan thuận với các thang điểm phụ của OOIS và tổng điểm của nó (r = 0.20 tầm 0.31, ps <0.01).

Bảng 1

Thống kê mô tả về và mối tương quan không thứ tự giữa các biến nghiên cứu.

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
(1) Tuổi 1                        
(2) Giới tínha 0.12 ** 1                      
(3) SI 0.01 -0.08 * 1                    
(4) RI 0.06 -0.19 ** 0.38 ** 1                  
(5) SFI -0.06 -0.01 0.21 ** 0.20 ** 1                
(6) OOIS 0.01 -0.14 ** 0.76 ** 0.74 ** 0.63 ** 1              
(7) Thời gian Internetb 0.15 ** -0.06 -0.06 -0.03 -0.13 ** -0.10 * 1            
(8) Nghiện Internet 0.10 * -0.12 ** -0.26 ** -0.15 ** -0.33 ** -0.34 ** 0.17 ** 1          
(9) Ưu điểm 0.01 -0.02 0.01 0.15 ** 0.10 ** 0.12 ** 0.13 ** 0.15 ** 1        
(10) Nhược điểm 0.08 0.03 -0.22 ** -0.12 ** -0.36 ** -0.32 ** 0.20 ** 0.49 ** 0.29 ** 1      
(11) lật đổ 0.06 0.11 ** 0.20 ** 0.24 ** 0.22 ** 0.31 ** -0.04 -0.19 ** 0.09 * -0.13 ** 1    
(12) Cô đơn 0.03 0.06 -0.36 ** -0.30 ** -0.27 ** -0.43 ** 0.02 0.34 ** -0.08 * 0.41 ** -0.41 ** 1  
(13) Sự hài lòng của cuộc sống -0.02 0.04 0.13 ** 0.16 ** 0.22 ** 0.23 ** 0.01 -0.24 ** 0.09 * -0.18 ** 0.23 ** -0.38 ** 1
M 20.07 / 15.31 14.00 13.79 43.11 5.45 2.25 46.50 44.24 28.95 44.47 14.49
SD 1.36 / 2.21 2.07 1.95 4.47 3.15 1.94 10.55 14.62 6.10 8.21 3.80
 
SI, Tích hợp tự nhận dạng; RI, Tích hợp mối quan hệ; SFI, Tích hợp chức năng xã hội; OOIS, tổng số điểm của Thang đo tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến. aGiới tính được mã hóa là nam = 1, nữ = 0. bThời gian Internet được đo bằng số giờ trực tuyến mỗi ngày. *p <0.05, **p <0.01.

Sự tích hợp có hòa giải mối quan hệ giữa sự vượt trội và kết quả tâm lý không?

Để kiểm tra giả thuyết về tác động trung gian của sự hòa nhập (H3), chúng tôi đã tính toán tác động trực tiếp và gián tiếp của tính hướng ngoại lên các kết quả tâm lý bằng 5,000 mẫu bootstrap. Tuổi tác, giới tính và thời gian sử dụng Internet được đưa vào làm biến kiểm soát. Kết quả bootstrap cho thấy sự hòa nhập đã làm trung gian hoàn toàn mối quan hệ giữa tính hướng ngoại và nghiện Internet, và ước tính tác động trung gian là -0.04 với khoảng tin cậy bootstrap 95% từ -0.05 đến -0.02 (xem Hình 2A ). Tác động trung gian lên sự cô đơn là đáng kể và một phần, và ước tính là -0.15 với khoảng tin cậy bootstrap 95% từ -0.22 đến -0.10 (xem Hình 2B ). Tác động trung gian lên sự hài lòng về cuộc sống cũng đáng kể và một phần, và ước tính là 0.04 với khoảng tin cậy bootstrap 95% từ 0.02–0.06 (xem Hình 2C ). Những kết quả này cho thấy H3 được hỗ trợ. Chúng tôi cũng đã tiến hành một loạt các mô hình hồi quy đa biến phân cấp trên ba kết quả tâm lý này. Tuổi, giới tính và thời gian sử dụng Internet được nhập vào bước đầu tiên, sau đó là tính hướng ngoại ở bước 2, và cuối cùng là ba thang đo phụ OOIS SI, RI và SFI được nhập vào bước 3. Kết quả được trình bày trong Bảng bổ sung S1.

Một tệp bên ngoài chứa hình ảnh, hình minh họa, v.v ... Tên đối tượng là fpsyg-09-00492-g002.jpg

Sự hội nhập đóng vai trò trung gian trong mối quan hệ giữa tính hướng ngoại và các kết quả tâm lý ( N = 5000 mẫu bootstrapping). Các biến kết quả tâm lý phụ thuộc: (A) Nghiện Internet; (B) Cô đơn; (C) Sự hài lòng về cuộc sống. Sự hội nhập được đo bằng tổng điểm của Thang đo Hội nhập Trực tuyến và Ngoại tuyến. Tất cả các đường dẫn được định lượng bằng hệ số hồi quy không chuẩn hóa. ∗ p < 0.05, ∗∗ p < 0.01. Đường dẫn c = hiệu ứng tổng (không qua trung gian); Đường dẫn c ' = hiệu ứng trực tiếp (kiểm soát biến trung gian).

Sự khác biệt trong mối quan hệ giữa các biện pháp tâm lý, vượt trội và tích hợp

Để kiểm tra H4, ANOVA hai chiều đã được thực hiện để kiểm tra các tác động thống kê của sự vượt trội (hướng ngoại và hướng nội) và tích hợp (thấp và cao) đối với nghiện Internet, sự cô đơn và sự hài lòng của cuộc sống.

Đối với nghiện Internet, kết quả cho thấy tác động chính đáng kể cho việc tích hợp, F(1,622) = 22.12, p <0.01, một phần η2 = 0.034, và cũng để lật đổ, F(1,622) = 9.12, p <0.01, một phần η2 = 0.015. Nhìn chung, nhóm tích hợp cao đã báo cáo tỷ lệ nghiện Internet thấp hơn đáng kể (M = -0.26, SD = 0.86) so với nhóm tích hợp thấp (M = 0.19, SD = 1.05). Nhóm bị lật tẩy cũng báo cáo xu hướng nghiện Internet thấp hơn đáng kể (M = -0.16, SD = 0.92) so với nhóm hướng nội (M = 0.17, SD = 1.06). Tương tác tích hợp × lật đổ không có ý nghĩa thống kê, F(1,622) = 0.55, ns, một phần η2 = 0.001. Các phân tích hiệu ứng đơn giản chỉ ra rằng so với tích hợp thấp, tích hợp cao ở cả nhóm hướng ngoại và hướng nội đã chứng minh tỷ lệ nghiện Internet thấp hơn (ps <0.01). Các phương tiện và so sánh có liên quan được trình bày trong Hình Hình3A3A.

Một tệp bên ngoài chứa hình ảnh, hình minh họa, v.v ... Tên đối tượng là fpsyg-09-00492-g003.jpg

Sự hòa nhập, tính hướng ngoại và các mối tương quan tâm lý của chúng. (A) Điểm Z trung bình của chứng nghiện Internet, sự cô đơn và sự hài lòng về cuộc sống theo chức năng của sự hòa nhập trực tuyến/ngoại tuyến (thấp hoặc cao) và tính hướng ngoại (hướng ngoại hoặc hướng nội). (B) Sơ đồ về các tác động tâm lý của các mức độ hòa nhập trực tuyến và ngoại tuyến khác nhau đối với người hướng ngoại và người hướng nội. † p < 0.1, ∗ p < 0.05, ∗∗ p < 0.01.

Đối với sự cô đơn, kết quả chỉ ra một tác động chính đáng kể cho sự hòa nhập, F(1,622) = 53.12, p <0.01, một phần η2 = 0.079, và cũng để lật đổ, F(1,622) = 37.22, p <0.01, một phần η2 = 0.056. Nhìn chung, nhóm tích hợp cao báo cáo mức độ cô đơn thấp hơn đáng kể (M = -0.40, SD = 1.06) so với nhóm tích hợp thấp (M = 0.28, SD = 0.84). Nhóm hướng ngoại cũng báo cáo xu hướng cô đơn thấp hơn đáng kể (M = -0.28, SD = 1.01) so với nhóm hướng nội (M = 0.30, SD = 0.90). Tương tác tích hợp × lật đổ không có ý nghĩa thống kê, F(1,622) = 2.81, ns, một phần η2 = 0.005. Các phân tích hiệu ứng đơn giản chỉ ra rằng so với tích hợp thấp, tích hợp cao ở cả hai nhóm hướng ngoại và hướng nội đã chứng minh sự cô đơn ít hơn đáng kể (ps <0.01). Các phương tiện và so sánh có liên quan được trình bày trong Hình Hình3A3A.

Đối với sự hài lòng của cuộc sống, kết quả cho thấy một tác động chính đáng kể để tích hợp, F(1,622) = 6.85, p <0.01, một phần η2 = 0.011, và cũng để lật đổ, F(1,622) = 17.45, p <0.01, một phần η2 = 0.027. Nhìn chung, nhóm tích hợp cao đã báo cáo mức độ hài lòng cuộc sống cao hơn đáng kể (M = 0.17, SD = 1.02) so với nhóm tích hợp thấp (M = -0.12, SD = 0.96). Nhóm hướng ngoại cũng báo cáo tỷ lệ hài lòng cuộc sống cao hơn đáng kể (M = 0.19, SD = 0.99) so với nhóm hướng nội (M = -0.21, SD = 0.97). Tương tác tích hợp × lật đổ không có ý nghĩa thống kê, F(1,622) = 0.02, ns, một phần η2 <0.001. Các phân tích hiệu ứng đơn giản chỉ ra rằng so với mức độ tích hợp thấp, mức độ tích hợp cao ở cả nhóm hướng ngoại và hướng nội cho thấy mức độ hài lòng cuộc sống cao hơn đáng kể (p = 0.062 cho hướng ngoại và p = 0.067 cho người hướng nội). Các phương tiện và so sánh có liên quan được trình bày trong Hình Hình3A3A.

Kết quả trên cho thấy nhìn chung người hướng ngoại có các chỉ số tâm lý tốt hơn (“giàu có”) so với người hướng nội (“nghèo”). Tuy nhiên, như thể hiện trong Hình 3A , những cá nhân hướng ngoại có mức độ tích hợp cao sẽ có các chỉ số tâm lý tốt hơn (“giàu càng giàu thêm”) so với những người có mức độ tích hợp thấp (“giàu càng nghèo đi”). Tương tự, những cá nhân hướng nội có mức độ tích hợp sử dụng Internet cao sẽ có các chỉ số tâm lý tốt hơn (“nghèo càng giàu thêm”) so với những người có mức độ tích hợp thấp (“nghèo càng nghèo đi”). Do đó, giả thuyết H4 được chứng minh. Sơ đồ về tác động tâm lý của các mức độ tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến khác nhau đối với nhóm người hướng ngoại và hướng nội được trình bày trong Hình 3B.

thảo luận chung

Mục tiêu của nghiên cứu này là giới thiệu và phát triển thêm một quan điểm lý thuyết mới về tâm lý học mạng dựa trên công trình trước đó của , cụ thể là Giả thuyết Tích hợp Trực tuyến và Ngoại tuyến. Giả thuyết này phù hợp với Lý thuyết Hệ thống về cách tổ chức mối quan hệ giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến một cách hợp tác và hiệu quả ( ). Các nguyên tắc CTCO được đề xuất như những phương pháp chính để đạt được sự tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến, trong đó các nguyên tắc giao tiếp và chuyển giao giúp làm suy yếu ranh giới giữa thế giới trực tuyến/ngoại tuyến và thúc đẩy sự phối hợp của chúng, trong khi các nguyên tắc nhất quán và ưu tiên ngoại tuyến có thể định hướng cho quá trình tích hợp. Dựa trên những phát hiện trước đó, giả thuyết này cũng cho rằng bản sắc cá nhân, mối quan hệ giữa cá nhân và chức năng xã hội là những lĩnh vực quan trọng mà mọi người nên ưu tiên liên quan đến sự tích hợp. Giả thuyết nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra sự cộng hưởng giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến, cho rằng một thế giới mạng lành mạnh không mở rộng hoặc thay thế thế giới thực. Thay vào đó, các cá nhân cần một quá trình tích hợp cho cả hai và nên thể hiện sự cân bằng giữa trải nghiệm trực tuyến và ngoại tuyến.

Giả thuyết đề xuất rằng việc sử dụng Internet tích hợp tốt hơn sẽ mang lại nhiều lợi ích. Phù hợp với khung lý thuyết của chúng tôi, nghiên cứu hiện tại đã chứng minh rằng sự tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến có tương quan tích cực với sự hài lòng về cuộc sống và nhận thức tích cực về Internet (ưu điểm), cũng như tương quan tiêu cực với các chỉ số về nghiện Internet, sự cô đơn và nhận thức tiêu cực về Internet (nhược điểm). Một số đặc điểm cá nhân có thể tạo ra thế mạnh cho cách tiếp cận tích hợp và do đó làm cho cá nhân có nhiều khả năng trở nên “giàu có” hơn. Ví dụ, chúng tôi nhận thấy rằng những người có mức độ hướng ngoại cao hơn có nhiều khả năng có mức độ tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến cao hơn ( r = 0.31, p < 0.01), và sự tích hợp đóng vai trò trung gian trong mối quan hệ giữa tính hướng ngoại và các chỉ số tâm lý. Kết quả này có thể giải thích một phần hiện tượng “người giàu càng giàu thêm” trong nghiên cứu , trong đó việc sử dụng Internet dự đoán kết quả tốt hơn cho những người hướng ngoại hơn nhưng kết quả xấu hơn cho những người hướng nội hơn.

Nghiên cứu của chúng tôi cũng có thể giúp giải thích những mâu thuẫn rõ ràng giữa một số giả thuyết cạnh tranh, bao gồm giả thuyết “người giàu càng giàu thêm” ( ) và giả thuyết bù đắp xã hội (“người nghèo càng giàu thêm”; ; ). Như thể hiện trong Hình 33 , những người hướng nội có thể hưởng lợi từ việc tích hợp sử dụng Internet ở mức độ cao (người nghèo càng giàu thêm), và những người hướng ngoại có thể bị ảnh hưởng xấu hơn từ việc tích hợp ở mức độ thấp (người giàu càng nghèo thêm), phù hợp với giả thuyết bù đắp xã hội. Mặt khác, những người hướng nội có thể bị ảnh hưởng xấu hơn từ việc tích hợp ở mức độ thấp (người nghèo càng nghèo thêm), và những người hướng ngoại có thể hưởng lợi từ việc tích hợp ở mức độ cao (người giàu càng giàu thêm), phù hợp với giả thuyết “người giàu càng giàu thêm”. Do đó, sự tích hợp có thể là cơ chế làm nền tảng cho sự khác biệt trong dự đoán giữa giả thuyết bù đắp xã hội và giả thuyết “người giàu càng giàu thêm”. Nói cách khác, nhóm "giàu" (ví dụ: nhóm hướng ngoại) hoặc nhóm "nghèo" (ví dụ: nhóm hướng nội) không nhất thiết trở nên giàu hơn hay nghèo hơn , mà mức độ hội nhập mới là yếu tố quyết định. Cần nhiều nghiên cứu hơn để xem xét mối liên hệ giữa hội nhập trực tuyến và ngoại tuyến với các biến số tâm lý, đặc biệt là theo thời gian, như có thể được nghiên cứu trong các nghiên cứu dọc.

Các ứng dụng tiềm năng của giả thuyết tích hợp

Giả thuyết tích hợp có những hàm ý quan trọng. Có thể giúp ngăn ngừa chứng nghiện Internet bằng cách cải thiện mức độ tích hợp của các hành vi sử dụng Internet. Những người sử dụng Internet có vấn đề có thể gặp khó khăn trong việc duy trì sự cân bằng hoặc kiểm soát việc sử dụng Internet của họ liên quan đến cuộc sống hàng ngày ( ). Những người như vậy có thể có nhận thức không thích ứng đối với hai thế giới, và họ có thể sử dụng Internet để trốn tránh những khó khăn trong thế giới thực ( ). Họ cũng có thể bỏ bê các mối quan hệ quan trọng ( ) và gặp vấn đề ở nơi làm việc ( ) hoặc ở trường học ( ). Mặc dù nhiều chương trình can thiệp cho chứng nghiện Internet đã được phát triển và thử nghiệm ở các mức độ khác nhau ( ), Giả thuyết tích hợp có giá trị tiềm tàng trong việc đưa ra những ý tưởng mới cho các can thiệp lâm sàng hoặc giáo dục dành cho nhóm đối tượng này. Ví dụ, giả thuyết nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp bản sắc cá nhân, các mối quan hệ và chức năng xã hội đối với việc sử dụng Internet lành mạnh, và nghiên cứu của chúng tôi đã cung cấp dữ liệu ban đầu cho thấy mức độ tích hợp cao trong ba lĩnh vực này tương quan với mức độ nghiện Internet thấp hơn. Các biện pháp can thiệp có thể tập trung vào các lĩnh vực đó và thúc đẩy sự tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến với các nguyên tắc CTCO trong thực tiễn. Sự tích hợp nên lấy ngoại tuyến làm định hướng trước, và có thể tạo điều kiện thuận lợi cho mức độ tích hợp thông qua giao tiếp như một bước đầu tiên, với công việc tiếp theo liên quan đến việc chuyển giao từng lĩnh vực sang lĩnh vực khác để đạt được sự nhất quán và hài hòa hơn giữa thế giới trực tuyến và thế giới thực. Vì những người nghiện Internet thường sử dụng Internet như một cách để trốn tránh thực tại ( ), các chương trình có thể được phát triển để giảm việc sử dụng Internet có vấn đề của mọi người bằng cách cải thiện mức độ tích hợp của không gian trực tuyến và ngoại tuyến, và những khả năng như vậy nên được khám phá và kiểm tra trực tiếp.

Giả thuyết này không chỉ là một khung lý thuyết để đánh giá cách mọi người sử dụng Internet mà còn là một công cụ mạnh mẽ để ước tính ảnh hưởng tiềm tàng của môi trường mạng thông qua các chiến lược tích hợp. Chiến lược đầu tiên có thể liên quan đến sự đắm chìm: sự đắm chìm càng lớn vào một sản phẩm kỹ thuật số, mọi người càng có xu hướng tránh xa thế giới thực ( ); do đó, họ có thể trải nghiệm sự phân tách giữa môi trường kỹ thuật số và thế giới thực. Ví dụ, Thực tế tăng cường (AR), kết hợp không gian mạng với thế giới thực, có thể thúc đẩy sự tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến ( , tr. 85), trong khi Thực tế ảo (VR), một trải nghiệm tương tác, đắm chìm được tạo ra bởi máy tính, có thể thúc đẩy sự tách rời khỏi thế giới thực. Do đó, trường hợp sau có nhiều khả năng dẫn đến việc không tích hợp và sử dụng có vấn đề, mặc dù khả năng này cần được kiểm chứng thực nghiệm trực tiếp. Chiến lược thứ hai có thể liên quan đến những người mà cá nhân có liên hệ và liệu họ có quen biết hay không trong đời thực, cũng như liệu các tài khoản được xác định danh tính hay ẩn danh được khuyến khích. Các ứng dụng di động như LinkedIn và WhatsApp, chủ yếu được thiết kế để mọi người liên lạc và chia sẻ với những người họ đã quen biết (ví dụ: bạn bè và gia đình), có thể được coi là công cụ giao tiếp tích hợp cao hơn so với các ứng dụng xã hội hướng đến người lạ/ẩn danh như GaGa hay Yik Yak. Dữ liệu cho thấy chơi game trực tuyến với người quen có thể tạo ra cảm giác cô đơn thấp hơn so với chơi với người lạ ( ). Chiến lược thứ ba có thể liên quan đến các sản phẩm mạng xã hội và các tín hiệu giao tiếp. Tương tác bằng ảnh, giọng nói và video rất nổi bật trong các ứng dụng như Instagram hoặc Skype, sử dụng một lượng lớn thông tin hình ảnh hoặc âm thanh điển hình hơn của các tương tác trực tiếp truyền thống và về mặt lý thuyết, tích hợp hơn so với các dịch vụ mạng xã hội (SNS) chủ yếu dựa trên văn bản, như Facebook và Twitter. So với việc gõ chữ, các tín hiệu hình ảnh và âm thanh được sử dụng trong tương tác có thể tạo ra chất lượng giao tiếp cao hơn, phát triển tình bạn tốt hơn và giảm cảm giác cô đơn ( ). Ngoài những điều trên, còn có các chiến lược khả thi khác có thể được rút ra từ các nguyên tắc tích hợp. Nghiên cứu này cho thấy các nhà phát triển nên xem xét các chiến lược tích hợp khi thiết kế sản phẩm, đặc biệt nếu họ muốn đạt được sự cân bằng giữa giải trí và kết nối với đời thực. Các chiến lược khác nhau được các nhà sản xuất áp dụng trên các sản phẩm họ đang phát triển có thể dẫn đến việc người dùng áp dụng các mức độ tích hợp trực tuyến/ngoại tuyến khác nhau.

Hạn chế và nghiên cứu trong tương lai

Mặc dù nghiên cứu hiện tại có một bước khởi đầu trong việc xây dựng các khái niệm cốt lõi của Giả thuyết Tích hợp và cung cấp bằng chứng sơ bộ rằng các mức độ tích hợp khác nhau có thể có kết quả tâm lý khác nhau, có những hạn chế cần được giải quyết. Đầu tiên, mặc dù các lĩnh vực và nguyên tắc tích hợp được đề xuất ở đây dựa trên các tài liệu trước đây và Lý thuyết hệ thống, chúng vẫn cần được thảo luận và kiểm tra kỹ lưỡng hơn trong tương lai. Thứ hai, OOIS được phát triển và kiểm tra dựa trên các sinh viên đại học ở Trung Quốc, và các nghiên cứu trong tương lai nên kiểm tra tính hợp lệ của nó trong các nhóm tuổi khác và trong các nền văn hóa khác. Thứ ba, cấu trúc của quy mô hiện tại dựa trên các lĩnh vực hơn là các nguyên tắc. Điều đó đang được nói, các nguyên tắc tích hợp được phản ánh trong số các mục OOIS. Ví dụ: mục, bạn bè ngoại tuyến của tôi hoặc các thành viên gia đình tôi biết rõ tôi đang truy cập Internet như thế nào, anh ấy phản ánh nguyên tắc liên quan đến giao tiếp. Tương tự, vật phẩm, những người mà tôi giao tiếp trên Internet và với những người tôi giao tiếp ngoài đời hầu hết đều giống nhau, anh ấy phản ánh nguyên tắc liên quan đến tính nhất quán. Tuy nhiên, các nghiên cứu trong tương lai nên đo trực tiếp các nguyên tắc để đánh giá cách các cá nhân tiếp cận hội nhập. Cuối cùng, kết quả của nghiên cứu hiện tại dựa trên thiết kế tương quan, vì vậy chúng tôi không thể xác định mối quan hệ nhân quả giữa tích hợp trực tuyến / ngoại tuyến và các biện pháp kết quả; các nghiên cứu trong tương lai có thể sử dụng các phương pháp theo chiều dọc hoặc thiết kế thử nghiệm để điều tra các mối quan hệ nhân quả có thể.

Các nghiên cứu trong tương lai nên xem xét mức độ tích hợp trực tuyến và ngoại tuyến có thể giải thích cho sự khác biệt tiềm năng trong mối quan hệ giữa các cá nhân và hành vi sử dụng Internet, đặc biệt là tích hợp có thể đóng vai trò là một biến số kiểm duyệt hoặc trung gian giữa các khác biệt cụ thể và kết quả tâm lý. Trong quá trình này, cần xem xét các yếu tố khác (ví dụ, ảnh hưởng tiềm năng của lợi thế kinh tế xã hội tương đối so với bất lợi). Tiến về phía trước, nhiều sản phẩm Internet có thể có nhiều kết nối trực tiếp hơn với cuộc sống thực, các nghiên cứu so sánh mối quan hệ giữa các sản phẩm khác nhau (hoặc các khía cạnh của chúng) với các tính năng xu hướng tích hợp khác nhau (ví dụ: ẩn danh và quen thuộc, mức độ hiện diện xã hội và mô phỏng) thú vị, có giá trị và có khả năng tác động đối với các cân nhắc về sức khỏe cộng đồng. Từ góc độ sức khỏe cộng đồng, các yếu tố liên quan đến sức khỏe tốt hơn hoặc xấu hơn theo thời gian là rất quan trọng để xác định. Do đó, nó có thể rất có ý nghĩa đối với các nhà nghiên cứu để kiểm tra các tính năng nào có thể dự đoán xu hướng tích hợp theo thời gian, đặc biệt nếu mức độ tích hợp được tìm thấy để kiểm duyệt mối quan hệ với sức khỏe và hạnh phúc. Nghiên cứu về các yếu tố bảo vệ và rủi ro khi chúng liên quan đến mức độ tích hợp trực tuyến / ngoại tuyến, do đó có thể có ý nghĩa thực tế và sức khỏe cộng đồng quan trọng.

Kết luận

Nghiên cứu đã giới thiệu một quan điểm lý thuyết mới về tâm lý học mạng, Giả thuyết tích hợp, cung cấp một khuôn khổ mới để kiểm tra mối quan hệ giữa thế giới trực tuyến và ngoại tuyến. Giả thuyết được đề xuất để hợp nhất bản sắc, mối quan hệ giữa các cá nhân và hoạt động xã hội trong các lĩnh vực nhận thức và hành vi bằng cách tuân theo các nguyên tắc giao tiếp, chuyển giao, nhất quán và ưu tiên ngoại tuyến đầu tiên. Nghiên cứu cho thấy rằng việc tích hợp hài hòa hơn giữa trải nghiệm trực tuyến và ngoại tuyến có liên quan đến việc nghiện Internet ít hơn, nhiều ưu điểm hơn và ít khuyết điểm hơn về việc sử dụng Internet, ít cô đơn hơn, vượt trội hơn và thỏa mãn cuộc sống hơn. Tích hợp làm trung gian cho các mối quan hệ giữa thái quá và kết quả tâm lý, và hội nhập có thể là một cơ chế dựa trên những dự đoán có vẻ khác nhau từ những người giàu có giàu hơn và giả thuyết bồi thường xã hội. Giả thuyết tích hợp được đề xuất có một loạt các hàm ý cho sự hiểu biết của chúng ta về các hành vi sử dụng Internet.

Sự đóng góp của tác giả

WS chịu trách nhiệm về khái niệm lý thuyết và thiết kế nghiên cứu. XL đã đóng góp cho việc thu thập dữ liệu và phân tích sơ bộ. WS và XL đã viết bản thảo đầu tiên của bản thảo. MP cung cấp bản sửa đổi quan trọng của bản thảo cho nội dung trí tuệ. Tất cả các tác giả đã đóng góp và đã phê duyệt bản thảo cuối cùng.

Trách nhiệm công ty

Các quan điểm trình bày trong bản thảo này đại diện cho các tác giả và không nhất thiết là của các cơ quan tài trợ, những người không có ý kiến ​​gì về nội dung của bản thảo.

Xung đột về tuyên bố lãi suất

MP đã tư vấn và tư vấn cho Shire, INSYS, Rivermend Health, Opiant / Light Lake Therapeutics và Jazz Chemicals; nhận được hỗ trợ nghiên cứu (cho Yale) từ Sòng bạc Mohegan Sun và Trung tâm trò chơi có trách nhiệm quốc gia; tham gia vào các cuộc khảo sát, gửi thư hoặc tư vấn qua điện thoại liên quan đến nghiện ma túy, rối loạn kiểm soát xung lực hoặc các chủ đề sức khỏe khác; tư vấn cho các văn phòng luật và các tổ chức đánh bạc về các vấn đề liên quan đến kiểm soát xung lực và nghiện; và đưa ra các bài giảng học thuật trong các vòng lớn, các sự kiện CME và các địa điểm lâm sàng / khoa học khác. Các tác giả khác tuyên bố rằng nghiên cứu được thực hiện trong trường hợp không có bất kỳ mối quan hệ thương mại hoặc tài chính nào có thể được hiểu là xung đột lợi ích tiềm năng.

Lời cảm ơn

Các tác giả biết ơn Jiying Huang vì sự giúp đỡ của cô trong việc thu thập dữ liệu.

Chú thích

 

Nguồn tài trợ. Nghiên cứu này được tài trợ bởi Quỹ Khoa học Tự nhiên Quốc gia Trung Quốc (Mã số tài trợ 31771238), Dự án Khoa học Xã hội Phúc Kiến (Mã số tài trợ FJ2015B117) và Hội đồng Học bổng Trung Quốc (Mã số tài trợ 201706655002). Sự tham gia của MP được hỗ trợ bởi khoản tài trợ Trung tâm Xuất sắc từ Trung tâm Quốc gia về Chơi game Có trách nhiệm và Trung tâm Quốc gia về Nghiện và Lạm dụng Chất gây nghiện.

 

Vật liệu bổ sung

Tài liệu bổ sung cho bài báo này có thể được tìm thấy trực tuyến tại: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00492/full#supplementary-material

dự án

  • Akhter N. (2013). Mối quan hệ giữa nghiện internet và kết quả học tập giữa sinh viên đại học. Giáo dục. Độ phân giải Rev 8 1793 tầm 1796. 10.5897 / ERR2013.1539 [Cross Ref]
  • Anioke JN (2017). Hiệu ứng truyền thông đối với sự phát triển đạo đức và xã hội của trẻ em: một nghiên cứu đạo đức thần học ở Châu Phi. Sùng bái. Tôn giáo Nghiên cứu. 5 113–122. 10.17265/2328-2177/2017.03.001 [Cross Ref]
  • Armstrong L., Phillips JG, Saling LL (2000). Các yếu tố quyết định tiềm năng của việc sử dụng internet nặng hơn. Nội bộ J. Hum. Tính toán. Nghiên cứu. 53 537 tầm 550. 10.1006 / ijhc.2000.0400 [Cross Ref]
  • Bertalanffy LV (1969). Lý thuyết hệ thống chung: Cơ sở, Phát triển, Ứng dụng. New York, NY: George Braziller.
  • Bessière K., Seay AF, Kiesler S. (2007). Yêu tinh lý tưởng: khám phá danh tính trong thế giới Warcraft. Cyberpsychol. Hành vi. Sóc. Đi đường. 10 530 tầm 535. 10.1089 / cpb.2007.9994 [PubMed] [Cross Ref]
  • Bosc M. (2000). Đánh giá chức năng xã hội trong trầm cảm. Tổng hợp Tâm thần học 41 63–69. 10.1016/S0010-440X(00)90133-0 [PubMed] [Cross Ref]
  • Capra F. (1997). Mạng lưới cuộc sống: Một sự hiểu biết khoa học mới về các hệ thống sống. New York, NY: Neo.
  • Chen S.-H., Weng L.-J., Su Y.-J., Wu H.-M., Yang P.-F. (2003). Phát triển thang đo nghiện internet của Trung Quốc và nghiên cứu tâm lý học của nó. Cái cằm. J. Tâm thần. 45 279 tầm 294.
  • Desjarlais M., Willoughby T. (2010). Một nghiên cứu dài hạn về mối quan hệ giữa việc sử dụng máy tính của trẻ vị thành niên và trẻ em gái với bạn bè và chất lượng tình bạn: hỗ trợ cho sự đền bù xã hội hay giả thuyết giàu có hơn? Tính toán. Hum. Hành vi. 26 896 tầm 905. 10.1016 / j.chb.2010.02.004 [Cross Ref]
  • Diener E., Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. (1985). Sự hài lòng với quy mô cuộc sống. J. Ba. Đánh giá. 49 71–75. 10.1207/s15327752jpa4901_13 [PubMed] [Cross Ref]
  • Eklund L. (2015). Kết nối phân chia trực tuyến / ngoại tuyến: ví dụ về trò chơi kỹ thuật số. Tính toán. Hum. Hành vi. 53 527 tầm 535. 10.1016 / j.chb.2014.06.018 [Cross Ref]
  • Ellison NB, Steinfield C., Lampe C. (2007). Lợi ích của bạn bè trên Facebook Facebook: Vốn xã hội và sinh viên đại học sử dụng các trang mạng xã hội trực tuyến. J. Tính toán. Hòa giải. Cộng đồng. 12 1143 tầm 1168. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00367.x [Cross Ref]
  • Greenfield DN (1999). Nghiện ảo. Oakland, CA: Ấn phẩm Harbinger mới.
  • Griffiths M. (2010). Lạm dụng Internet và nghiện internet tại nơi làm việc. J. Nơi làm việc Tìm hiểu. 22 463 tầm 472. 10.1108 / 13665621011071127 [Cross Ref]
  • Gross EF, Juvonen J., Gable SL (2002). Sử dụng Internet và hạnh phúc trong tuổi thiếu niên. J. Sóc. Các vấn đề 58 75 tầm 90. 10.1111 / 1540-4560.00249 [Cross Ref]
  • Hauser OP, Rand DG, Peysakhovich A., Nowak MA (2014). Hợp tác với tương lai. Thiên nhiên 511 220 tầm 223. 10.1038 / thiên nhiên13530 [PubMed] [Cross Ref]
  • Hayes AF (2017). Giới thiệu về Hòa giải, Kiểm duyệt và Phân tích quy trình có điều kiện 2nd Edn. New York, NY: Nhà xuất bản Guilford.
  • Khan S., Gagné M., Yang L., Shapka J. (2016). Khám phá mối quan hệ giữa khái niệm bản thân của thanh thiếu niên và thế giới xã hội ngoại tuyến và trực tuyến của họ. Tính toán. Hum. Hành vi. 55 (Pt B) 940 tầm 945. 10.1016 / j.chb.2015.09.046 [Cross Ref]
  • Kim SY, Kim M.-S., Park B., Kim J.-H., Choi HG (2017). Mối liên hệ giữa thời gian sử dụng internet và hiệu suất học tập giữa thanh thiếu niên Hàn Quốc khác nhau tùy theo mục đích sử dụng internet. PLoS One 12: e0174878. 10.1371 / tạp chí.pone.0174878 [Bài viết miễn phí của PMC] [PubMed] [Cross Ref]
  • Vua DL, Delfabbro PH (2016). Tâm lý học nhận thức của rối loạn chơi game internet ở tuổi vị thành niên. J. Abnorm. Tâm lý trẻ em. 44 1635–1645. 10.1007/s10802-016-0135-y [PubMed] [Cross Ref]
  • Vua DL, Delfabbro PH, Griffiths MD, Gradisar M. (2011). Đánh giá các thử nghiệm lâm sàng về điều trị nghiện Internet: đánh giá có hệ thống và đánh giá TIẾP XÚC. Lâm sàng. Thần kinh. Rev 31 1110 tầm 1116. 10.1016 / j.cpr.2011.06.009 [PubMed] [Cross Ref]
  • Kraut R., Kiesler S., Boneva B., Cummings J., Helgeson V., Crawford A., et al. (2002). Nghịch lý Internet xem xét lại. J. Sóc. Các vấn đề 58 49 tầm 74. 10.1111 / 1540-4560.00248 [Cross Ref]
  • Kubey RW, Lavin MJ, Barrow JR (2001). Sử dụng Internet và giảm hiệu suất học tập đại học: phát hiện sớm. J. Cộng đồng. 51 366–382. 10.1111/j.1460-2466.2001.tb02885.x [Cross Ref]
  • Kuhn A. (1974). Logic của hệ thống xã hội. San Francisco, CA: Nhà xuất bản Jossey-Bass.
  • Lôi L., Lưu M. (2005). Mối quan hệ của tính cách của thanh thiếu niên với việc sử dụng dịch vụ xã hội của internet. Acta tâm lý. Tội. 37 797 tầm 802.
  • Lôi L., Dương Y. (2007). Sự phát triển và xác nhận quy mô sử dụng internet bệnh lý vị thành niên. Acta tâm lý. Tội. 39 688 tầm 696. 10.1089 / cyber.2012.0689 [Cross Ref]
  • Li D., Liau A., Khoo A. (2011). Xem xét ảnh hưởng của sự khác biệt về bản thân lý tưởng thực tế, trầm cảm và thoát ly, đối với việc chơi game bệnh hoạn giữa các game thủ vị thành niên trực tuyến nhiều người chơi. Cyberpsychol. Hành vi. Sóc. Đi đường. 14 535 tầm 539. 10.1089 / cyber.2010.0463 [PubMed] [Cross Ref]
  • Lưu Q., Su W., Fang X., Luo Z. (2010). Xây dựng bảng câu hỏi cân bằng quyết định sử dụng internet trong sinh viên đại học. Thần kinh. Nhà phát triển Giáo dục. 26 176 tầm 182. 10.16187 / j.cnki.issn1001-4918.2010.02.010 [Cross Ref]
  • Majolo B., Ames K., Brumpton R., Garratt R., Hội trường K., Wilson N. (2006). Tình bạn của con người ủng hộ sự hợp tác trong tình thế tiến thoái lưỡng nan của tù nhân. Hành vi 143 1383 tầm 1395. 10.1163 / 156853906778987506 [Cross Ref]
  • Martonèik M., Lokša J. (2016). Người chơi World of Warcraft (MMORPG) có trải nghiệm ít sự cô đơn và lo lắng xã hội trong thế giới trực tuyến (môi trường ảo) hơn trong thế giới thực (ngoại tuyến) không? Tính toán. Hum. Hành vi. 56 127 tầm 134. 10.1016 / j.chb.2015.11.035 [Cross Ref]
  • McKenna KY, Green AS, Gl Lý ME (2002). Hình thành mối quan hệ trên internet: Điều gì thu hút lớn? J. Sóc. Các vấn đề 58 9 tầm 31. 10.1111 / 1540-4560.00246 [Cross Ref]
  • Mobus GE, MC Kalton (2015). Nguyên tắc của Khoa học hệ thống. New York, NY: Springer; 10.1007 / 978-1-4939-1920-8 [Cross Ref]
  • Muller KW, Beutel ME, Egloff B., Wolfling K. (2014). Điều tra các yếu tố rủi ro cho rối loạn chơi game trên internet: so sánh các bệnh nhân chơi game gây nghiện, đánh bạc bệnh lý và kiểm soát lành mạnh về năm đặc điểm tính cách lớn. Á Âu Con nghiện. Độ phân giải 20 129 tầm 136. 10.1159 / 000355832 [PubMed] [Cross Ref]
  • Müller KW, Dreier M., Beutel ME, Duven E., Girust S., Wölfling K. (2016). Một loại nghiện internet ẩn? Sử dụng mạnh mẽ và gây nghiện của các trang web mạng xã hội ở thanh thiếu niên. Tính toán. Hum. Hành vi. 55 (Pt A) 172 tầm 177. 10.1016 / j.chb.2015.09.007 [Cross Ref]
  • Peris R., Gimeno MA, Pinazo D., Ortet G., Carrero V., Sanchiz M., et al. (2002). Phòng trò chuyện trực tuyến: không gian tương tác ảo cho những người định hướng xã hội. Cyberpsychol. Hành vi. 5 43 tầm 51. 10.1089 / 109493102753685872 [PubMed] [Cross Ref]
  • Peter J., Thủ tướng Valkenburg, Schouten AP (2005). Phát triển mô hình hình thành tình bạn vị thành niên trên internet. Cyberpsychol. Hành vi. 8 423 tầm 430. 10.1089 / cpb.2005.8.423 [PubMed] [Cross Ref]
  • Peter J., Thủ tướng Valkenburg, Schouten AP (2006). Đặc điểm và động cơ của thanh thiếu niên nói chuyện với người lạ trên internet. Cyberpsychol. Hành vi. 9 526 tầm 530. 10.1089 / cpb.2006.9.526 [PubMed] [Cross Ref]
  • Pothos EM, Perry G., Corr PJ, Matthew MR, Busemeyer JR (2011). Hiểu được sự hợp tác trong trò chơi Tiến thoái lưỡng nan của tù nhân. Người. Vô cảm. Khác biệt. 51 210 tầm 215. 10.1016 / j.paid.2010.05.002 [Cross Ref]
  • Prochaska JO, Dicuitye CC, Norcross JC (1992). Trong tìm kiếm cách mọi người thay đổi: ứng dụng cho hành vi gây nghiện. Là. Thần kinh. 47 2–16. 10.1037/0003-066X.47.9.1102 [PubMed] [Cross Ref]
  • Russell DW (1996). Thang đo cô đơn UCLA (phiên bản 3): độ tin cậy. Hiệu lực, và cấu trúc yếu tố. J. Ba. Đánh giá. 66 20–40. 10.1207/s15327752jpa6601_2 [PubMed] [Cross Ref]
  • Schouten AP, Thủ tướng Valkenburg, Peter J. (2007). Giao tiếp trực tuyến của thanh thiếu niên và thanh thiếu niên và sự gần gũi với bạn bè. Nhà phát triển Thần kinh. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Cross Ref]
  • Selfhout MHW, Branje SJT, Delsing M., ter Bogt TFM, Meeus WHJ (2009). Các loại khác nhau của việc sử dụng internet, trầm cảm và lo lắng xã hội: vai trò của chất lượng tình bạn nhận thức. J. Vị thành niên. 32 819 tầm 833. 10.1016 / j.adoleshood.2008.10.011 [PubMed] [Cross Ref]
  • Người chăn cừu R.-M., Edelmann RJ (2005). Lý do sử dụng internet và lo lắng xã hội. Người. Vô cảm. Khác biệt. 39 949 tầm 958. 10.1016 / j.paid.2005.04.001 [Cross Ref]
  • Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011a). Sự đồng điệu về văn hóa và sự khỏe mạnh về tinh thần trong World of Warcraft: các trò chơi trực tuyến dưới dạng các công nghệ nhận thức về 'sự hấp thụ'. Nhận thức. Công nghệ. 16 11 tầm 23.
  • Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011b). Nâng cao một cuộc sống thay vì sống hai: chơi MMO với bạn bè ngoại tuyến. Tính toán. Hum. Hành vi. 27 1211 tầm 1222. 10.1016 / j.chb.2011.01.001 [Cross Ref]
  • Người thống trị JR (2000). Mang lại cuộc sống trực tuyến và ngoại tuyến cùng nhau: Nguyên tắc tích hợp. Tâm lý học của không gian mạng. Có sẵn tại: http://users.rider.edu/~suler/psycyber/integrate.html [truy cập tháng 9 10, 2006].
  • Người thống trị JR (2016). Tâm lý học của thời đại kỹ thuật số: Con người trở thành điện. New York, NY: Nhà xuất bản Đại học Cambridge; 10.1017 / CBO9781316424070 [Cross Ref]
  • Utz S. (2015). Chức năng tự tiết lộ trên các trang mạng xã hội: không chỉ thân mật, mà còn tự tiết lộ tích cực và giải trí làm tăng cảm giác kết nối. Tính toán. Hum. Hành vi. 45 1 tầm 10. 10.1016 / j.chb.2014.11.076 [Cross Ref]
  • Thủ tướng Valkenburg, Peter J. (2007a). Giao tiếp trực tuyến và hạnh phúc của thanh thiếu niên: kiểm tra sự kích thích so với giả thuyết dịch chuyển. J. Tính toán. Hòa giải. Cộng đồng. 12 1169 tầm 1182. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00368.x [Cross Ref]
  • Thủ tướng Valkenburg, Peter J. (2007b). Giao tiếp trực tuyến của thanh thiếu niên và thanh thiếu niên và sự gần gũi với bạn bè. Nhà phát triển Thần kinh. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Cross Ref]
  • Thủ tướng Valkenburg, Peter J. (2009). Hậu quả xã hội của internet đối với thanh thiếu niên một thập kỷ nghiên cứu. Curr. Đạo diễn Thần kinh. Khoa học 18 1 tầm 5. 10.1111 / j.1467-8721.2009.01595.x [Cross Ref]
  • van den Eijnden RJ, Meerkerk G.-J., Vermulst AA, Spijkerman R., Engels RC (2008). Giao tiếp trực tuyến, sử dụng internet bắt buộc và hạnh phúc tâm lý xã hội trong thanh thiếu niên: một nghiên cứu dài hạn. Nhà phát triển Thần kinh. 44:655. 10.1037/0012-1649.44.3.655 [PubMed] [Cross Ref]
  • van Ingen E., Wright KB (2016). Các dự đoán về việc huy động các nguồn lực đối phó trực tuyến so với ngoại tuyến sau các sự kiện tiêu cực trong cuộc sống. Tính toán. Hum. Hành vi. 59 431 tầm 439. 10.1016 / j.chb.2016.02.048 [Cross Ref]
  • Vương M., Đại X., Yao S. (2011). Phát triển kho lưu trữ năm tính cách lớn của Trung Quốc (CBF-PI) III: thuộc tính tâm lý của phiên bản ngắn gọn của CBF-PI. Cái cằm. J. Lâm sàng. Thần kinh. 19 454 tầm 457. 10.16128 / j.cnki.1005-3611.2011.04.004 [Cross Ref]
  • Weiser EB (2001). Các chức năng của việc sử dụng internet và hậu quả xã hội và tâm lý của họ. Cyberpsychol. Hành vi. 4 723 tầm 743. 10.1089 / 109493101753376678 [PubMed] [Cross Ref]
  • Weissman MM (1975). Việc đánh giá điều chỉnh xã hội: đánh giá các kỹ thuật. Arch. Tướng tâm thần 32 357 tầm 365. 10.1001 / archpsyc.1975.01760210091006 [PubMed] [Cross Ref]
  • Yau YHC, Potenza MN (2014). Sử dụng internet có vấn đề và nghiện hành vi. Tâm thần học. Ann. 44 365–367. 10.3928/00485713-20140806-03 [Cross Ref]
  • KS trẻ (1998). Nghiện Internet: sự xuất hiện của một rối loạn lâm sàng mới. Cyberpsychol. Hành vi. 1 237 tầm 244. 10.1089 / cpb.1998.1.237 [Cross Ref]
  • KS trẻ, Thương hiệu M. (2017). Hợp nhất các mô hình lý thuyết và phương pháp trị liệu trong bối cảnh rối loạn chơi game trên internet: một quan điểm cá nhân. Trước mặt. Thần kinh. 8: 1853. 10.3389 / fpsyg.2017.01853 [Bài viết miễn phí của PMC] [PubMed] [Cross Ref]