Châu Á J Tâm thần. 2018 tháng 4 3; 34: 38-42. doi: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010.
Balhara YPS1, Harshwardhan M2, Kumar R2, Singh S3.
Tóm tắt
Số sinh viên có thể dễ bị tổn thương bởi các vấn đề liên quan đến hoạt động trực tuyến gia tăng. Chúng tôi trình bày những phát hiện về mức độ và mô hình sử dụng Internet có vấn đề dựa trên những quan sát từ một sáng kiến nâng cao nhận thức về mạng được thực hiện tại thủ đô New Delhi. Tổng cộng có 25 trường đã được ghi danh trong giai đoạn đầu tiên của sáng kiến. Học sinh ở các lớp trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung học cơ sở và trung học phổ thông đủ điều kiện để tham gia sáng kiến. Thang điểm sử dụng Internet có vấn đề chung 2 được sử dụng để đánh giá việc sử dụng Internet có vấn đề. Phân tích tương quan được thực hiện bằng cách sử dụng tương quan của Pearson. Một hồi quy logistic nhị phân được thực hiện để xem các biến khác nhau dự đoán điểm GPIUS như thế nào. Mức ý nghĩa thống kê được giữ ở mức p <0.05 cho tất cả các phép thử. Tổng số 6291 học sinh tham gia đợt XNUMX. Khoảng 19% người tham gia nghiên cứu đã báo cáo việc sử dụng internet có vấn đề và 37% sử dụng internet để điều chỉnh tâm trạng. Giới tính nam, tuổi lớn hơn, học lớp cao cấp và sở hữu một thiết bị cá nhân có liên quan đến tỷ lệ sử dụng internet có vấn đề cao hơn. Sử dụng internet để truy cập phương tiện truyền thông xã hội, chơi game trực tuyến và lướt web giải trí có liên quan đến việc sử dụng internet có vấn đề, trong khi sử dụng internet cho các hoạt động giáo dục có liên quan đến các vấn đề ít hơn. Cần phải bao gồm tất cả các sinh viên theo chương trình nâng cao nhận thức không gian mạng để tạo điều kiện sử dụng internet an toàn và lành mạnh.
TỪ KHÓA: Thanh thiếu niên; Nghiện hành vi; Nghiện Internet; Mục đích sử dụng có vấn đề; Sinh viên
PMID: 29631149
DOI: 10.1016 / j.ajp.2018.04.010
;