Vandenbosch, Laura và Johanne van Oosten.
Tạp chí truyền thông 67, không. 6 (2017): 1015-1036.
https://doi.org/10.1111/jcom.12341
Tóm tắt
Can thiệp kiến thức truyền thông một phần nhằm mục đích ngăn chặn các hiệu ứng truyền thông không mong muốn tại một thời điểm sau đó. Tuy nhiên, nghiên cứu dài hạn về sự tương tác giữa giáo dục kiến thức truyền thông và hiệu ứng truyền thông còn thiếu. Trong nghiên cứu dài hạn này giữa các nhân viên 1,947 13, 25, chúng tôi bắt đầu giải quyết vấn đề này bằng cách kiểm tra tiềm năng của giáo dục xóa mù chữ ở trường học để làm rõ mối quan hệ dọc giữa việc tiếp xúc với tài liệu Internet rõ ràng về tình dục (SEIM) đối tượng tình dục. Hiệu ứng tương tác hai chiều xuất hiện: Mối quan hệ giữa SEIM và quan điểm phân biệt giới tính trở nên yếu hơn, người dùng càng học được nhiều hơn từ giáo dục xóa mù chữ. Không có sự khác biệt giới tính hoặc tuổi tác xảy ra. Nghiên cứu này do đó cung cấp một số bằng chứng đầu tiên cho vai trò của giáo dục truyền thông trong việc giảm các hiệu ứng truyền thông không mong muốn.
;