COMMENTS: דער אַרטיקל פון דעם לייגן איז בפֿרט באזירט אויף די לערנען "צוציען פון די אומבאַקאַנט“. די לערנען ווייזט אַז נייַקייַט קענען אָנשפּאַרן דאַפּאַמיין ירעלאַוואַנט צי עס איז באמערקט ווי "גוט" אָדער "שלעכט", אָדער ריוואָרדינג אָדער נישט. אינטערנעץ פּאָרן קענען האַלטן דאָפּאַמינע לעוועלס אַ דזשאַמפּינג ווייַל עפּעס ראָמאַן איז שטענדיק אַרום די ווינקל. עס איז שטענדיק עפּעס וואָס איר קענען היטן צו פאָרן אָדער אָווועררייד נאַטירלעך סאַטיאַטיאָן. אין אַדישאַן, נייַקייַט ענכאַנסיז לערנען און אַדיקשאַן איז "אָוווער-לערנען".
טוט דער מאַרך ווי נייַקייַט?
נעוראָביאָלאָגיסץ האָבן באקאנט אַז אַ ראָמאַן סוויווע ספּאַרקס עקספּלעריישאַן און וויסן, אָבער זייער קליין איז באקאנט וועגן צי דער מאַרך טאַקע פּריפעריז נייַקייַט ווי אַזאַ. אלא, די הויפּט "נייַע צענטער" פון דעם מאַרך - גערופן די סובסטאַנטיאַ ניגראַ / ווענטראַל טעגמענטאַל געגנט (SN / VTA) - קען זיין אַקטיווייטיד דורך די אומגעריכטקייט פון אַ סטימול, די עמאָציאָנעל עראַוזאַל אַז עס איז געפֿירט אָדער די נויט צו ענטפֿערן ביכייוויעראַל. די SN / VTA יגזערטז אַ הויפּט השפּעה אויף לערנען ווייַל עס איז פאַנגקשאַנאַלי לינגקט צו ביידע היפּפּאָקאַמפּוס, וואָס איז די מאַרך ס 'לערנען צענטער, און די אַמיגאַלאַ, דער צענטער פֿאַר פּראַסעסינג עמאָציאָנעל אינפֿאָרמאַציע.
איצט, פאָרשער Nico Bunzeck און Emrah Düzel רעפּאָרט סטודענטן מיט יומאַנז ווייזונג אַז די סנ / ווטאַ רעספּאָנד צו נייַקייַט ווי אַזאַ און דעם נייַקייַט מאָוטאַווייץ די מאַרך צו ויספאָרשן, זוכט אַ שכר. די ריסערטשערז פון אוניווערסיטעט קאָלעגע לאָנדאָן און אָטטאָ פון גועריאַקע אוניווערסיטעט האָבן געמאלדן זייער פיינדינגז אין אויגוסט קסנומקס, קסנומקס, אַרויסגעבן פון נעוראָן, ארויס דורך צעל פּרעס.
פמרי
אין זייער יקספּעראַמאַנץ, בונזעקק און דוזעל געוויינט אַ "אָדבאָל" יקספּערמענאַל פּאַראַדיגם צו לערנען ווי נייַע בילדער אַקטאַווייט די SN / VTA פון די סייכל פון פרייַוויליקער. אין דעם אופֿן, ווי די סייכל פון די טעמע איז סקאַנד מיט פאַנגקשאַנאַל מאַגנעטיק אפקלאנג ימאַגינג, זיי געוויזן אַ סעריע פון בילדער פון דער זעלביקער פּנים אָדער דרויסנדיק סצענע. אָבער, די ריסערטשערז ראַנדאַמלי ינטערמיקס אין די סעריע פיר טייפּס פון פאַרשידענע, אָדער "אַדבאָל", פּנימער אָדער סינז. איין אָדבאָל איז פשוט אַ אַנדערש נייטראַל בילד, איינער איז געווען אַ אַנדערש בילד וואָס די ריסערטשערז האָבן צו דריקן אַ קנעפּל, איינער איז געווען אַ עמאָציאָנעל בילד, און איינער איז געווען אַ דיסטאַנטלי ראָמאַן בילד. אין פמרי, ומשעדלעך ראַדיאָ סיגנאַלז און מאַגנעטיק פעלדער זענען גענוצט צו מעסטן בלוט שטראָם אין מאַרך מקומות, וואָס ריפלעקס די טעטיקייט אין יענע מקומות.
מיט דעם יקספּערמענאַל פּלאַן, די ריסערטשערז קען פאַרגלייכן די ענטפער פון די סאַבדזשעקץ צו די פאַרשידענע מינים פון מאָדנע בילדער צו ויסטיילן די אָפּרוף פון די מאַרך צו די נייַע נייַקייט פון די אנדערע מעגלעך מקורים פון מאַרך אַקטאַוויישאַן, אַזאַ ווי עמאָציאָנעל עראַוזאַל.
אין אַ רגע גאַנג פון אָדבאַלל יקספּעראַמאַנץ, די ריסערטשערז געזוכט צו באַשליסן צי די SN / VTA קאָדעס די גרייס פון נייַקייַט. אין די יקספּעראַמאַנץ, די ריסערטשערז האָבן מעזשערד אַקטאַוויישאַן פון די געגנט דורך בילדער פון פאַרשידענע לעוועלס פון פאַמיליעראַטי אָדער נייַקייַט. און אין נאָך אנדערע שטודיום, די ריסערטשערז האָבן אַססעססעד צי דער זכּרון פון באַקאַנטע בילדער איז בעסער ווען זיי זענען דערלאנגט מיט נייַע בילדער אָדער זייער באַקאַנטע בילדער.
נייַקייַט שלייף
די ריסערטשערז געפֿונען אַז SN / VTA ריספּאַנד טאַקע צו נייַקייַט, און די ענטפער וואָג לויט די נייַע בילד. זיי געפונען אַז זייער דאַטן צושטעלן באַווייַזן פֿאַר "אַ פאַנגקשאַנאַל היפּפּאָקאַמפּאַל-סנ / ווטאַ שלייף" וואָס איז געטריבן דורך נייַקייַט ווי אנדערע פארמען פון סטימול סאַליאַנס אַזאַ ווי עמאָציאָנעל אינהאַלט אָדער די נויט צו ריספּאַנד צו אַ בילד. די ריסערטשערז האָבן געזאָגט אַז זייער געפֿינען אַז SN / VTA איז מער אַקטיווייטיד דורך גרעסערע נייַקייַט איז קאַמפּאַטאַבאַל מיט מאָדעלס פון מאַרך פונקציאָנירן "וואָס זען נייַקייַט ווי אַ מאָוטאַווייטינג באָנוס צו ויספאָרשן אַ סוויווע אין דער זוכן פֿאַר שכר ווי אַ שכר זיך."
אויך, Bunzeck און Düzel געפונען אַז נייַקייַט ענכאַנסט לערנען אין די סאַבדזשעקץ. "אזוי, דער מענטש סנ / ווטאַ קענען קאָד אַבסאָלוט סטימול נייַקייַט און קען ביישטייערן צו ענכאַנסט לערנען אין דעם קאָנטעקסט פון נייַקייַט," זיי געפונען.
צום סוף, זיי געזאגט זייער פיינדינגז כאַפּן די מעגלעכקייט אַז סעלעקטיוו מאַרך שאָדן צו די כייפּאַקאַמפּאַס קען עלימינירן די positive יפעקס פון נייַקייַט אין אַזאַ פּאַטיענץ און קאַנסטאַטוט אַ מקור פון רעדוקציע אין דערקענונג זכּרון אין די פּאַטיענץ.
די ריסערטשערז אַרייַננעמען ניקאָ בונזעקק פון די אוניווערסיטעט קאָלעגע לאָנדאָן אין לאָנדאָן, פֿאַראייניקטע מלכות; און עמראַה דעזעל פון אוניווערסיטעט קאָלעגע לאָנדאָן אין לאָנדאָן, פֿאַראייניקטע קינגדאָם און אָטטאָ פון גועריקק אוניווערסיטעט אין מאַגדעבורג, דייַטשלאַנד. דעם ווערק איז געשטיצט דורך אַ גרענט פון דער Deutsche Forschungsgemeinschaft (KFO 163, TP1).
קוואלן
Bunzeck et al .: "אַבסאָלוט קאָדירונג פון סטימולוס נייַקייַט אין די מענטשלעך סובסטאַנטיאַ ניגראַ / ווטאַ." פּובלישינג אין נעוראָן 51, 369-379, 3 אויגוסט, 2006 DOI 10.1016 / j.neuron.2006.06.021 www.neuron.org
פֿאַרבונדענע פאָרויסיקע ווייַזונג פון Knutson et al.: "The Lure of the Unknown."
מקור: צעל פּרעס
https://web.archive.org/web/20080708210749/https://www.sciencedaily.com/releases/2006/08/060826180547.htm
——————————————————————–
די שטודיע:
Absolute Coding of Stimulus Novelty in the Human Substantia Nigra / VTA.
נעוראָן. 2006 Aug 3; 51 (3): 369-79.
Bunzeck N, Dzel E.
אינסטיטוט פון קאָגניטיווע נעוראָססיענסע, אוניווערסיטעט קאַלידזש לאָנדאָן, קסנומקס קווין קוואדראט, לאנדאן, WC17N 1AR, אמעריקאנער קינגדאָם.
אַבסטראַקט
ניוזי עקספּלעריישאַן קענען פאַרבעסכן די כיפּאָוקאַמפּאַל פּלאַסטיסיטי אין חיות דורך דאָפּאַמינערגיק נעוראָמאָדולאַטיאָן ערייזינג אין די סאַבסטאַניאַ ניגראַ / ווענטראַל טעגמענטאַל געגנט (SN / VTA). דעם ענכאַנסמאַנט קענען ויסלייזן די עקספּלעריישאַן פאַסע דורך עטלעכע מינוט. קורץ איז באקאנט וועגן דאָפּאַמינערגיק נייַקייַט פּראַסעסינג און זייַן שייכות צו היפּפּאָקאַמפּאַל פונקציאָנירן אין יומאַנז. אין צוויי פאַנגקשאַנאַל מאַגנעטיק רעסאָונאַנס ימאַגינג (פמרי) שטודיום, סנ / ווטאַ אַקטאַוויישאַנז אין יומאַנז זענען טריגערד דורך סטימול נייַייט, אלא ווי אנדערע פאָרמס פון סטימול סאַליאַנס אַזאַ ווי רערניס, נעגאַטיוו עמאָציאָנעל וואַלאַנס, אָדער צילן פון באַקאַנט סטימיאַליי, כאָטש היפּפּאָקאַמפּאַל רעספּאָנסעס זענען ווייניקער סעלעקטיוו. SN / VTA נאָוועלטיע רעספּאָנסעס זענען סקאַלעד לויט צו אַבסאָלוט גאַנץ ווי קאָרעוו נייַקייַט אין אַ געגעבן קאָנטעקסט, ניט ענלעך אַדאַפּטיוו סנ / ווטאַ רעספּאָנסעס לעצטנס געמאלדן פֿאַר שכר אַוטקאַם אין כייַע שטודיום. סוף, נייַקייַט ענכאַנסט לערנען און פּערירהינאַל / פּאַראַהיפּפּאָקאַמפּאַל פּראַסעסינג פון באַקאַנט זאכן דערלאנגט אין דער זעלביקער קאָנטעקסט. אזוי, די מענטשלעך SN / VTA קענען קאָד אַבסאָלוט סטימול נייַקייַט און קען בייַשטייַערן צו ענכאַנסינג לערנען אין דעם קאָנטעקסט פון נייַקייַט.
;
