Ṣe akọsilẹ Iyan-ara. 2016 Oṣu Kẹwa 15; 72: 114-120. doi: 10.1016 / j.comppsych.2016.10.006.
áljẹbrà
BACKGROUND:
Awọn Erongba ti iwadi yii ni lati ṣawari ibanujẹ, igberaga ara ẹni ati awọn iṣẹ fifọ ọrọ laarin awọn olumulo ayelujara deede, awọn afẹsodi ayelujara ti o lọra ati awọn afẹsodi ayelujara ti o nira.
METHODS:
Apeere iwadi naa ni awọn ọmọ ile-iwe kọlẹji 316, ati awọn aami aiṣan afẹsodi intanẹẹti wọn, ibanujẹ ati awọn aami aibikita ti ara ẹni ni a ṣe ayẹwo nipa lilo Atunwo Irẹwẹsi Intanẹẹti Chen Revised (CIAS-R), Iwọn Ibanujẹ Ara-ara-ara Zung (ZSDS), Igbesi-ara-ẹni Rosenberg Iwọn (RSES), lẹsẹsẹ. Lati inu apẹẹrẹ yii, awọn ọmọ ile-iwe 16 ti ko ni awọn afẹsodi, awọn ọmọ ile-iwe 19 ti o ni afẹsodi intanẹẹti kekere (sub-MIA) ati awọn ọmọ ile-iwe 15 ti o ni afẹsodi intanẹẹti ti o lagbara (iha-SIA) ni a gbaṣẹ ati tẹriba si awọn idanwo oye ọrọ asọye kilasika, pẹlu atunmọ ati phonemic fluency-ṣiṣe.
Awọn abajade:
Awọn abajade fihan pe afẹsodi intanẹẹti ti o nira ninu apẹẹrẹ iwadii fihan ifarahan ti o ga julọ si awọn ami aibanujẹ ati awọn ikun ti ara ẹni ti o kere julọ, ati sub-SIA ṣe afihan iṣẹ ṣiṣe ti ko dara lori iṣẹ-ṣiṣe imọ-itumọ.
IKADI:
Ni ipari, afẹsodi intanẹẹti ti o nira jẹ pataki ni nkan ṣe pẹlu şuga, imọ-ara-ẹni kekere ati awọn iṣoro asọye asọye.
PMID: 27810547
DOI: 10.1016 / j.comppsych.2016.10.006
;