2017年1月17日，星期二。文章链接
格温·拉夫曼（Gwen Loughman）说，年仅20岁的男性会因使用色情而使勃起功能障碍，从而容易成瘾。
互联网的黑暗面是色情。 “色情制品在我们的社会中已成为一种流行病，”爱尔兰关系中的关系和心理治疗师Nuala Deering说。 “我们没有按照我们的意愿解决这个问题。 它是不受管制的，并且可以免费提供给任何有互联网接入的年龄组。 我们不能阻止色情浪潮，但我们可以教育和帮助家庭帮助孩子们应对一个前所未有的变化世界。“
网络性成瘾预计将成为心理健康的下一次海啸。 在十几岁和二十出头的男人对报刊经销商的顶层货架上的塑料覆盖的小伙子很少有回忆。 只需按一下按钮，色情世界就会消失几秒钟。
这些年轻人正在展示曾经是老年人的痛苦：勃起功能障碍。 这些都是身体健康的年轻男性，没有任何医疗问题，但他们使用色情内容（有时会成瘾）会对他们的性关系造成破坏性影响。
心理性与关系治疗师琼·克莱恩博士（www.sextherapyireland.com）发现，在她接诊的男性中，越来越多的人在与伴侣亲密时报告说，他们难以勃起或维持勃起。
“他们的20s，30s，40s等男性在勃起功能方面存在问题。 对于一些人来说，他们在勃起时没有问题，但在保留勃起方面有困难。“
Clyne博士说许多关系因色情而告终。 “互联网色情使用越来越被社会所接受，因此，也许，这也是人们将色情观看与性生活困难联系起来的原因之一。 毕竟，“不是每个人都在看”吗？“她说网络色情内容会带来短暂的快感，但会导致长期问题，包括勃起功能障碍，这可能需要早期使用伟哥。
Nuala Deering说，正在经历勃起问题的19和20的男性经常意识到他们对色情的使用使他们脱敏，他们中的许多人都想要伟哥。 “他们最初可能会从他们的家庭医生处方获得处方，但经常在网上获得，这不是安全的做法。 勃起功能障碍在这么年轻的时候非常令人痛苦，伟哥可以被视为一种快速解决方案，并在短期内给予信心。 然而，长期依赖伟哥是不可持续的，建议寻求专业帮助来处理任何潜在的问题。“
Clyne博士对此表示赞同。 “我们需要了解人们观看色情内容的原因。 是无聊，低信心，容易获得/可访问性，抑制情绪？ 是不是我们已经习惯于连接到屏幕，如此孤立，以至于我们不知道如何或在哪里接近“真正的”人？ 对于那些已经处于关系中的人来说，一个脱节 好消息是研究表明，在戒掉在线色情片之后，大脑中的多巴胺水平可以在短短三个月内恢复到正常水平。 我建议如果有人在戒掉色情片方面遇到困难，他们会寻求这方面知识渊博的人的专业支持。“
适度的色情内容能否为年轻人提供教育？
June Clyne不这么认为。 “真的，这不是他们需要的教育。 网上还有其他不属于色情内容的性教育网站。 我不是'反'色情片，但是我看到它造成的损害越多，它就会越多地让我质疑它是否有任何价值，而不是选择数字的财务收入。“
Nuala Deering说：“对于年轻人来说，他们关于性，快乐和关系的脚本是在很小的时候就开发出来的。 这很难改变。 如果没有适当和充足的安全性行为的公共信息，年轻人可能会盲目地陷入性功能障碍，性关系问题和性成瘾。“
我们如何教育我们的青少年有关色情的危险及其成瘾的可能性？
科克彼得街性健康中心首席执行官迪尔德丽•赛瑞说，他们的临时诊所为年轻人提供性教育。 他们可以提问并由专业人士回答。 她说与青少年交谈不是火箭科学。 “他们对性有着天生的好奇心，许多13-和14-岁的孩子完全无罪地使用互联网。”
这就是父母应该与青少年谈论性的原因。
青少年比年幼的孩子更难影响。 它不可能陪伴他们的每一个动作，因此他们可以获得色情内容。 一个年长的青少年应该能够听到并知道色情的黑暗腹部。 父母如何以富有成效的方式传递这些信息？
当所有其他方法都失败并且他们的青少年继续使用并被色情作品迷住时，父母可以与谁联系？
教育和儿童心理学家Catherine Hallissey表示，如果青少年真的想要观看色情内容，他们会找到办法。 她说这是一项艰巨的任务，即使有限制，父母也无法控制在家外可能看到的东西。 她已经为父母和青少年制定了行动计划。
1.性和性取向不是一次性的谈话就能解决的。要保持开放的心态，尽早开始对话，采取“少量多次”的方式，而不是在年龄较大的时候一次性灌输大量信息。
2.设定界限是明智的。然而，首要重点应该是建立与孩子的关系，这样他们才能拥有应对成长过程中性意识发展所需的情感技能和心理韧性。
3.请记住，性好奇是正常且健康的，而色情作品虽然会带来问题，但却是满足这种好奇心的一种方式。青少年常常会被他们接触到的内容所困扰。当这种情况发生时，你要让他们觉得可以向你倾诉。
4.你们的谈话重点不应该放在“色情不好”上。要了解你的孩子对色情的看法和感受。用不带评判的方式让他们了解色情的危害。
5.谈论这些问题时，请使用冷静、中立的语气。不要说教，不要责备，不要羞辱。不要卷入权力斗争。提前练习一下你的谈话内容！尽量不要表现出明显的震惊。这将增加孩子继续与你交谈的可能性。