Healthc Inform Res。 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.
抽象
目的：
本研究旨在对网络成瘾的社会心理干预进行效应量分析，并确定适用于学龄儿童的干预主持人。
方法：
对于荟萃分析，纳入的研究以英语或韩语发表，直至1月2015，但不限于年度。 它们是从11电子数据库中检索出来的，并根据预定义的入选标准进行人工搜索。
结果：
共选择了37研究，其中包括11治疗条件，并涵盖了总共1,490参与者。 效应大小估计显示心理社会干预对减少网络成瘾（标准化平均差异[SMD]，-1.19; 95％置信区间[CI]，-1.52至-0.87）和改善自我控制（SMD，0.29）有很大影响; 95％CI，0.11到0.47）和自尊（平均差异，3.58; 95％CI，2.03到5.12）。 主持人分析显示，小组治疗，选择性方法，长期持续时间，社区环境或更高的学校成绩具有更大的影响。
结论：
该评价的结果表明，心理社会干预可用于预防学龄儿童的网络成瘾，但应使用随机对照试验设计或不同年龄组进行进一步研究，以提供基于证据的建议。
关键词：
成瘾行为; 儿童; 互联网; Meta分析; 学校
结论： 27525163
作者： 10.4258 / hir.2016.22.3.217
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