Asian J Psychiatr。 2019 Jan 24; 40：30-38。 doi：10.1016 / j.ajp.2019.01.009。
贾米尔L.1, Duggal M.1, 内拉河2, 辛格P.3, 格罗弗S.4.
抽象
目的：
移动技术的渗透率正在迅速上升。 过度使用导致技术成瘾，通常在青春期早期开始。 本研究的目的是评估印度农村地区的学生成瘾及其相关性。
方法：
这项横断面研究是在印度北部的885学校学生中进行的。 选择了四所学校，13-18年龄的参与者随机注册。 自行设计的45项目问卷用于评估ICD-10中用于物质依赖的依赖综合征（强烈欲望，控制受损，耐受性，戒断，持久性，尽管有害，忽略其他愉悦）。 通过使用患者健康问卷（PHQ-9）和广义焦虑症量表（GAD-7）分别进行抑郁和焦虑的筛查。 进行了描述性和逻辑回归分析。
结果：
研究参与者的平均年龄为15.1年。 在参与者中，30.3％（95％置信区间= 27.2％-33.3％）符合依赖标准。 三分之一（33％）的学生表示他们的成绩因使用小工具而下降。 技术成瘾在男学生中更多（优势比= 2.82，95％CI = 1.43，5.59），拥有个人手机（2.98，（1.52-5.83），使用智能手机（2.77，1.46-5.26），使用一个）额外的小工具（2.12，1.14-3.94）和沮丧的人（3.64，2.04-6.49）。
结论：
印度农村地区移动电话接入的增加正在导致学生的技术成瘾。 某些人口统计和小工具特定因素可预测成瘾。 技术成瘾可能导致学习成绩不佳和抑郁。 这需要更大规模的研究，并采取干预措施，明智地使用小工具。
关键词： 青少年心理健康; 互联网过度使用; 学校健康; 技术成瘾; 手机依赖
结论：30716701
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