Arch Pediatr。 2017 Jun 5。 pii：S0929-693X（17）30175-6。 doi：10.1016 / j.arcped.2017.04.006。
[文章在法国]
Bonnaire C.1, Phan O.2.
抽象
鉴于视频游戏的使用越来越多，并且越来越多的青少年患有网络游戏障碍（IGD），这方面的预防是必要的。 本研究的目的是通过比较有问题的（PGs）和非问题的游戏玩家（NPGs）来研究青少年使用视频游戏相关风险的用途，尤其是其表现。 还探讨了性别差异。 五所巴黎中学参加了这项研究和434青少年（231男孩，m年龄= 13.2年; 203女孩，m年龄= 13.1岁）回答了有关电子游戏的几个问题（包括游戏成瘾量表）。 在所有参与者（n = 434）中，可以将37名学生（n = 8.8％）视为PG。 其中29名男孩（n = 78.4％）是男孩。 通常，每周样本学生的冲浪活动和娱乐活动很多：他们平均每天花费2个小时玩视频游戏，每天花费4个小时上网。 与NPG相比，PG中的在家屏幕数量明显更高，其余屏幕数量较高（n> 10）。 大多数中学生认为，花在视频游戏上的时间可能会影响身心健康，但不会影响学习成绩。 引起问题使用的两种视频游戏是角色扮演游戏和第一人称射击游戏。 女孩报告的大多数负面后果多于男孩：饮食问题（P = .037），睡眠问题（P = .040），视力问题（P = .002），与父母冲突（P <001），时间浪费（P = .003），并且缺乏学校投资（P <.001）。 对于所有参与者而言，IGD的主要原因是学习成绩差，缺乏朋友，缺乏自信和家庭问题。 在NPG中，女孩报告的家庭问题（P = .003），缺乏自信（P = .005）和负面的自我形象（P = .007）比男孩多导致了IGD。 PG和NPG报告的具有IGD的个人的三个主要特征是无法停止游戏，玩游戏而不是履行自己的义务并且除了玩游戏外什么也不做。 大多数受访者认为，一个人可能会沉迷于视频游戏，并且会对身心健康产生影响。 青少年比他们与环境（学校和家庭）的关系更了解游戏对自身的影响。 这些初步的探索性发现表明，可以促进青少年的预防措施。 为了提高生活技能，并考虑到女孩经常比男孩报告更多的负面后果，将这些技能纳入预防计划似乎很重要。
结论：28595830
作者： 10.1016 / j.arcped.2017.04.006
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