Acta Med伊朗。 2016 Oct;54(10):662-666.
Fatehi F.1, Monajemi A2, Sadeghi A.3, Mojtahedzadeh R.4, 米尔扎扎德5.
抽象
互联网的广泛使用给学生带来了新的心理，社会和教育问题。 本研究的目的是检查患有网络成瘾的医学生的生活质量。 这项横断面调查是在德黑兰医科大学进行的，共招收了174四至七年级本科医学生。 通过WHOQOL-BREF调查问卷评估生活质量，该调查问卷涵盖了身体健康，心理，社会关系和环境四个领域。 为了评估网络成瘾，我们使用了Young的网络成瘾测试（IAT）。
IAT成绩高于50的学生被认为是上瘾。 为了评估学业成绩，要求学生报告他们的平均成绩（GPA）。 平均IA评分（±SD）是34.13±12.76。 二十八名学生（16.90％）的IAT成绩高于50。 网络成瘾组的平均生活质量评分为54.97±11.38，而正常组为61.65±11.21（P = 0.005）。 此外，IA得分与物理域之间存在负相关（r = -0.18，P = 0.02）; 心理领域（r = -0.35，P = 0.000）; 和社会关系领域（r = -0.26，P = 0.001）。 上瘾组的平均GPA显着降低。
互联网上瘾的医学生似乎生活质量较低; 而且，与非成瘾者相比，这些学生在学业上表现得更差。 由于网络成瘾正在迅速增加，这可能会引起相当大的学术，心理和社会影响; 因此，可能需要筛查程序立即发现此类问题，以便进行咨询以防止不必要的并发症。
关键词： 学业表现; 网络成瘾; 伊朗; 医科学生; 生活质量
结论：27888595
;
