Pak J Med Sci。 2020 Jan-Feb;36(2):229-233. doi: 10.12669/pjms.36.2.1061.
Javaeed A.1, 杰拉尼·R2, 古拉布3, Ghauri SK4.
抽象
目的：
评估巴基斯坦阿兹德克什米尔医学生的网络成瘾（IA）与学习成绩之间的关系。
方法：
于316年2018月至2018年5月对巴基斯坦阿扎德克什米尔Poonch医学院的XNUMX名医学生进行了横断面研究。杨博士的互联网成瘾测试问卷被用作数据收集的工具。 问卷包含XNUMX个XNUMX分李克特量表问题，用于评估网络成瘾。 通过Spearman秩相关检验计算IA得分，并观察IA与学习成绩之间的关联。 还看到了医学生的基线特征与IA之间的关系。
结果：
根据杨博士的问卷，有28.2名（3％）医学生属于“严重成瘾”类别，最重要的是，只有0.9名（001％）没有上瘾。 网络成瘾的医学生的考试成绩明显较差（p。<.41.4）。 IA得分中位数为45的一百三十一（61％）学生得分在70-3％范围内，而IA得分中位数为0.9的三（5％）学生获得了80％以上的得分。
总结
这项研究和许多其他先前的研究表明，网络成瘾会影响学习成绩。 互联网用户的数量不断增加，因此，互联网误用用户的数量也会增加。 如果不采取任何措施来控制网络成瘾，那么将来可能会造成严重影响。
关键词： 学业表现; Azad克什米尔； 网络成瘾; KAP研究； 医学生
结论：32063965
PMCID： PMC6994907
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