J护理研究。 2020年16月10.1097日。doi：0000000000000370 / jnr.XNUMX
抽象
背景：
在年轻人中使用智能手机非常普遍。 但是，过度使用智能手机会带来负面影响。 据报道，智能手机的使用可能会对课堂学习产生不利影响，引起安全问题，并对人际交流产生负面影响。
目的：
这项研究的目的是确定护理和医学院学生中的智能手机成瘾水平，并研究智能手机成瘾水平对沟通技能的影响。
方法：
这项横断面研究是与一所公立大学（502名参与者）的医学院和护理系学生一起进行的。 数据是使用个人信息表，智能手机成瘾量表-简版（SAS-SV）和沟通技能评估量表收集的。
结果：
该研究的所有参与者都拥有智能手机。 大多数（70.9％）是女性，护理计划中有58.2％。 参与者使用智能手机的平均时间为每天5.07±3.32小时，主要用于消息传递。 参与者的SAS-SV平均总得分是31.89±9.90，在部门，性别，每日智能手机使用时间，学业成功，智能手机使用状况等变量方面，SAS-SV平均得分存在显着差异。教室，参加体育运动，与患者和亲戚轻松沟通，首选的沟通方式，与电话使用相关的健康问题以及受伤状况（p <.05）。 此外，SAS-SV平均得分与智能手机每日使用时间和智能手机使用年数之间存在正弱相关关系，而SAS-SV平均得分与沟通技巧评估之间存在负弱相关关系量表分数。 发现智能手机的每日使用时间是智能手机成瘾的最重要预测因素。
结论/对实践的意义：
较高的SAS-SV分数会对人际沟通和社交生活产生负面影响，并降低学生的学习效率。 因此，应向学生和讲师更好地了解在教育中使用智能手机的好处和风险，并提供预防措施，以防止过度和不必要的使用。
结论：31972729
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