Jochen Peter- 荷兰阿姆斯特丹大学， [email protected]
Patti M. Valkenburg荷兰阿姆斯特丹大学， [email protected]
抽象
尽管研究已多次证明青少年接触性暴露互联网资料（SEIM）与性态度之间存在联系，但这种关联背后的过程尚未得到很好的理解。 更具体地说，研究指出了感知现实主义的中介作用，但缺乏内部有效的证据。
为了解决这些问题，作者使用了来自一项针对959名荷兰青少年的三波次追踪研究的数据。他们考察了性教育信息工具（SEIM）感知真实性的两个维度——社会真实性和实用性——是否在SEIM对青少年性工具性态度（即，将性主要视为生理和随意而非情感和关系）的影响中起中介作用。结构方程模型显示，更频繁地使用SEIM会提高青少年对SEIM的社会真实性和实用性的感知。反过来，这两种感知又导致了更强烈的性工具性态度。没有发现反向因果关系的证据。
摘自—— 《互联网色情对青少年的影响：研究综述》（2012）
- 此外，Peter和Valkenburg（2010）使用来自959荷兰青少年的三方小组研究的数据来解决感知现实主义的两个维度：社会现实主义和效用。 作者将社会现实主义定义为“SEIM [色情互联网资料]的内容被认为与现实世界性别相似的程度“（pp.376-77） 和实用性，“青少年认为SEIM作为有关性的信息和适用于现实世界的有用信息来源的程度”（p.377）。 他们还研究了色情材料对工具性观念的影响， 也就是说，“性的概念主要是身体和休闲，而不是深情和关系” （p.375）。 Ť他的研究表明，随着青少年更频繁地暴露于色情内容，他们对社会现实主义的看法和色情内容的效用会增加。 该研究还表明，青少年对社会现实主义的认知和对性暴露材料的实用性越大，他们对于se的工具态度就越大。x.