网络心理学与行为学。2004年 4 月；7(2):207-30。
Boies SC 1，Cooper A，Osborne CS。
抽象
这项针对760大学学生的调查研究了四种参与在线性信息和娱乐活动的互联网相关问题和心理社会功能的差异。
没有参加在线性活动的学生对他们的线下生活更满意，并且更多地与朋友和家人联系。 从事这两项在线性活动的人更多地依赖互联网，并报告说他们的离线功能较低。 仅寻求性信息的学生保持强大的线下关系。
那些仅寻求娱乐的人并未报告线下功能下降。线下社交支持最匮乏的受访者也未报告获得线上补偿支持。尽管学生普遍参与网络性活动（OSA）以促进社交和性发展，但那些依赖互联网及其提供的社交关系的人似乎面临社交融入度下降的风险。作者探讨了这一发现对社交和性发展的影响。
结论：15140364的