Vandenbosch, Laura, and Johanne van Oosten.
Journal of Communication 67, nee. 6 (2017): 1015-1036.
https://doi.org/10.1111/jcom.12341
mythologesch
Medie Alphabetiséierungsinterventiounen zielen deelweis fir ongewollt Medieeffekter zu engem spéideren Zäitpunkt ze vermeiden. Wéi och ëmmer, longitudinal Fuerschung iwwer d'Interaktioun tëscht Medie Alphabetiséierungsausbildung a Medieneffekter feelt. An dëser Längsstudie ënner 1,947 13-25-Joer-ale hu mir ugefaang dës Lacune unzegoen andeems mir d'Potenzial vun der Porno-Alphabetiséierungsausbildung an de Schoulen ënnersicht hunn fir d'Längsrelatioun tëscht Belaaschtung fir sexuell explizit Internetmaterial (SEIM) a Meenunge vu Frae wéi Geschlecht Objeten. En zwee-Wee Interaktiounseffekt ass entstanen: D'Relatioun tëscht SEIM a sexistesche Meenungen gouf méi schwaach, wat méi Benotzer aus der Porno Alphabetiséierungsausbildung geléiert hunn. Keen Geschlecht oder Alter Differenzen geschitt. Dës Etude liwwert also e puer éischt Beweiser fir d'Roll vun der Mediebildung bei der Reduzéierung vun ongewollten Medieneffekter.
;