ജെ എഡ്യൂക്കേഷൻ ഹെൽത്ത് പ്രൊമോട്ട്. 2017 ഓഗസ്റ്റ് 9; 6: 63. doi: 10.4103 / jehp.jehp_129_15.
വേര്പെട്ടുനില്ക്കുന്ന
ആമുഖം:
ഇന്റർനെറ്റ് ആസക്തി എന്നത് മാനസികവും സാമൂഹികവും ശാരീരികവുമായ പ്രശ്‌നങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്ന ഇന്റർനെറ്റിന്റെ അമിതമായ ഉപയോഗത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. യൂണിവേഴ്സിറ്റി വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഇന്റർനെറ്റ് ആസക്തിയുടെ ഉയർന്ന വ്യാപ്തി അനുസരിച്ച്, ടെഹ്‌റാൻ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് മെഡിക്കൽ സയൻസസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഇന്റർനെറ്റ് ആസക്തിയുടെ പ്രതിരോധ സ്വഭാവങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസപരമായ ഇടപെടലിന്റെ ഫലം നിർണ്ണയിക്കാൻ ഈ പഠനം ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
വസ്തുക്കളും രീതികളും:
ടെഹ്‌റാൻ യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് മെഡിക്കൽ സയൻസസിലെ ഡോർമിറ്ററികളിൽ താമസിക്കുന്ന വനിതാ കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ നടത്തിയ ഒരു അർദ്ധ-പരീക്ഷണ പഠനമായിരുന്നു ഈ പഠനം. ഓരോ പഠനഗ്രൂപ്പിലും പങ്കെടുക്കുന്ന എൺപത് പേരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് രണ്ട്-ഘട്ട ക്ലസ്റ്റർ സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ചു; “യങ്ങിന്റെ ഇന്റർനെറ്റ് ആസക്തി”, ഘടനയില്ലാത്ത ചോദ്യാവലി എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഡാറ്റ ശേഖരിച്ചു. ഘടനയില്ലാത്ത ചോദ്യാവലിയുടെ സാധുതയും വിശ്വാസ്യതയും വിദഗ്ദ്ധ പാനൽ വിലയിരുത്തി ക്രോൺബാച്ചിന്റെ ആൽഫയായി റിപ്പോർട്ടുചെയ്‌തു. പഠന ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വിവരങ്ങൾ ഇടപെടലിനു മുമ്പും 4 മാസത്തിനുശേഷവും സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് എസ്പിഎസ്എസ് 16 താരതമ്യം ചെയ്തു.
ഫലം:
ഇടപെടലിനുശേഷം, ഇൻറർനെറ്റ് ആസക്തിയുടെ ശരാശരി സ്കോറുകൾ, മനസിലാക്കിയ തടസ്സങ്ങൾ, ഇന്റർനെറ്റ് ആസക്തിയുടെ വ്യാപനം എന്നിവ നിയന്ത്രണ ഗ്രൂപ്പിലേതിനേക്കാൾ ഇടപെടൽ ഗ്രൂപ്പിൽ ഗണ്യമായി കുറഞ്ഞു, കൂടാതെ അറിവിന്റെ ശരാശരി സ്കോറുകളും ഹെൽത്ത് ബിലീഫ് മോഡൽ (എച്ച്ബിഎം) നിർമ്മിക്കുന്നു (സാധ്യത, തീവ്രത, ആനുകൂല്യങ്ങൾ, സ്വയം ഫലപ്രാപ്തി) ഗണ്യമായി വർദ്ധിച്ചു.
ഉപസംഹാരം:
വനിതാ കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഇന്റർനെറ്റ് ആസക്തി കുറയ്ക്കുന്നതിനും തടയുന്നതിനും എച്ച്ബി‌എമ്മിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ഫലപ്രദമായിരുന്നു, ഈ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ഇടപെടലുകൾ വളരെ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
കീവേഡുകൾ:
വിദ്യാഭ്യാസം; ഇന്റർനെറ്റ് ആസക്തി; ഇടപെടൽ; പ്രതിരോധ സ്വഭാവങ്ങൾ
PMID: 28852654
PMCID: PMC5561672
;