ലാരിസ ലൂയിസ്, ജൂലി മൂണി സോമേഴ്സ്, റെബേക്ക ഗൈ, ലൂസി വാച്ചിർസ്-സ്മിത്ത്, എസ്. റേച്ചൽ സ്കിന്നർ
ലൈംഗിക ആരോഗ്യം - https://doi.org/10.1071/SH17132
സമർപ്പിച്ചത്: 1 ഓഗസ്റ്റ് 2017 സ്വീകരിച്ചത്: 9 ഫെബ്രുവരി 2018 ഓൺലൈനിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു: 21 ജൂൺ 2018
വേര്പെട്ടുനില്ക്കുന്ന
പശ്ചാത്തലം:
ഓൺലൈനിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കങ്ങൾ എക്സ്പോഷർ ചെയ്യുന്നതായി റിപ്പോർട്ട് ചെയ്‌തിരിക്കുന്നതിൽ വലിയ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്, പക്ഷേ സാഹിത്യം ഉദ്ദേശിച്ചതും ഉദ്ദേശിക്കാത്തതുമായ എക്സ്പോഷർ തമ്മിൽ വ്യത്യാസമില്ല. മാത്രമല്ല, എക്സ്പോഷർ സംഭവിക്കുന്ന പാതകളെക്കുറിച്ചോ അത്തരം ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ വിവരണങ്ങളെക്കുറിച്ചോ ഉള്ള ഗവേഷണങ്ങൾ വളരെ കുറവാണ്. ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കവുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് വളരെയധികം ആശങ്കയുണ്ടെങ്കിലും, ഓസ്ട്രേലിയൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഓൺലൈനിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പ്രഭാവം ലഘൂകരിക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസമോ വിദ്യാഭ്യാസമോ ലഭിക്കുന്നില്ല.
രീതികൾ:
സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കവുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതിന്റെ യുവാക്കളുടെ അനുഭവങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് 14-18 വയസ് പ്രായമുള്ള ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പതിനൊന്ന് ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകൾ നടത്തി. ഈ പേപ്പറിൽ, ലൈംഗിക ഉള്ളടക്ക എക്‌സ്‌പോഷറിലേക്കുള്ള ഈ വഴികൾ, ചെറുപ്പക്കാർ തുറന്നുകാട്ടുന്ന ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ സ്വഭാവം, ഈ എക്‌സ്‌പോഷറിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വീക്ഷണങ്ങൾ എന്നിവ ഞങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു.
ഫലം:
സോഷ്യൽ മീഡിയയിലൂടെ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കവുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നത് 'ചങ്ങാതിമാരുടെ' അല്ലെങ്കിൽ അനുയായികളുടെ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിലൂടെയാണെന്നും പരസ്യത്തിനായി പണമടച്ചതായും ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകൾ കാണിച്ചു. സൂക്ഷ്മമായ സന്ദേശങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫോട്ടോകൾ മുതൽ അശ്ലീല ചിത്രങ്ങൾ / വീഡിയോകൾ വരെയുള്ള ഉള്ളടക്കം. വിവരിച്ച എക്സ്പോഷർ യുവാക്കളിൽ ഭൂരിഭാഗവും ഉദ്ദേശിക്കാത്തവയായിരുന്നു.
നിഗമനങ്ങളിലേക്ക്:
സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉപയോഗിക്കുന്ന ചെറുപ്പക്കാർക്കിടയിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ എക്സ്പോഷർ, വ്യാപ്തിയും തീവ്രതയും പരിഗണിക്കാതെ മിക്കവാറും ഒഴിവാക്കാനാവില്ല. ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ പ്രഭാവം ലഘൂകരിക്കുന്നതിന് യുവാക്കളെ ബോധവത്കരിക്കുന്നതിന് ഈ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നത്, ചെറുപ്പക്കാരെ കാണുന്നത് തടയാൻ ശ്രമിക്കുന്നതിനുപകരം, കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായ സമീപനമായിരിക്കും.
പശ്ചാത്തലം
സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉപയോഗിക്കുന്നത് (ഉദാ. ഫേസ്ബുക്ക്, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം, സ്നാപ്ചാറ്റ്, ട്വിറ്റർ) ആധുനിക കൗമാരത്തിന്റെ ഭാഗമായി.1,2 സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകളും ഇന്റർനെറ്റിലേക്കുള്ള എളുപ്പത്തിലുള്ള ആക്‌സസും ഡിജിറ്റൽ ആശയവിനിമയത്തെ പല രാജ്യങ്ങളിലും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ ഭാഗമാക്കുന്നു.1-8 യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്‌സ്, യുണൈറ്റഡ് കിംഗ്ഡം, ഓസ്ട്രേലിയ എന്നിവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നത് 97 നും 13 നും ഇടയിൽ പ്രായമുള്ള ചെറുപ്പക്കാരിൽ 17% വരെ ചില സോഷ്യൽ മീഡിയകളിൽ സജീവമാണ്, പല സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകളിലും.2,6,8 മൂന്നിലൊന്നിൽ കൂടുതൽ റിപ്പോർട്ട് അവരുടെ പ്രധാന സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ് സൈറ്റുകൾ ഒരു ദിവസം നിരവധി തവണ ഉപയോഗിക്കുന്നു.2 ഒരു 2013 സർവേയിൽ സർവേയിൽ പങ്കെടുത്ത മിക്കവാറും എല്ലാ ഓസ്ട്രേലിയൻ ചെറുപ്പക്കാരും ഒരു സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ് സൈറ്റ് ഉപയോഗിച്ചതായി കണ്ടെത്തി (97- ന്റെ 14- മുതൽ 15- വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾ, 99- ന്റെ 16- മുതൽ 17- വരെ പ്രായമുള്ളവർ), 62% സോഷ്യൽ മീഡിയ ആക്‌സസ് ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിവരിച്ചു. ദിവസേന.6
ഇയു കിഡ്‌സ് ഓൺലൈൻ പ്രോജക്റ്റ് 14- മുതൽ 9 വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ ചിലതരം ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം ഓൺലൈനിൽ കണ്ടതായി കണ്ടെത്തി, പഴയ ക o മാരക്കാർക്ക് അത്തരം ഉള്ളടക്കം കാണാൻ പ്രായം കുറഞ്ഞ ക o മാരക്കാരേക്കാൾ നാലിരട്ടി സാധ്യതയുണ്ട്.8 ചെറുപ്പക്കാർ ഓൺലൈനിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം തേടാമെന്ന് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, എക്സ്പോഷറിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും ആകസ്മികമോ പരിഗണിക്കാത്തതോ ആയി തരംതിരിക്കാമെന്ന് സമീപകാല സാഹിത്യം കാണിക്കുന്നു.3,9-11 അമേരിക്കൻ ഐക്യനാടുകളിൽ നടത്തിയ ഒരു പഠനത്തിൽ, 15- മുതൽ 10 വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികളിൽ 12%, 28- മുതൽ 16- വരെ പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ 17% എന്നിവ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം മന intention പൂർവ്വം അന്വേഷിക്കാതെ തന്നെ ഓൺലൈനിൽ തുറന്നുകാട്ടിയതായി കണ്ടെത്തി.12 സോഷ്യൽ മീഡിയ, പ്രത്യേകിച്ചും, ചെറുപ്പക്കാർക്ക് ഉയർന്ന അളവിലുള്ള ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന് വിധേയമാകാനുള്ള സാധ്യത സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതേസമയം ഇത് വ്യക്തിഗതവും പലപ്പോഴും സ്വകാര്യ സ്വഭാവവും അർത്ഥമാക്കുന്നത് മാതാപിതാക്കളുടെയോ സ്കൂളുകളുടെയോ നിയന്ത്രണം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
വികസന നാഴികക്കല്ലുകൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുമ്പോൾ, ഓൺലൈൻ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിലേക്കുള്ള എക്സ്പോഷർ യുവാക്കൾ ലൈംഗിക വികാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും അവരുടെ വ്യക്തിഗത മൂല്യവ്യവസ്ഥകൾ വികസിപ്പിക്കാനും തുടങ്ങുന്നു.4 നിരവധി ചെറുപ്പക്കാർ അവരുടെ ലൈംഗികത സജീവമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്ന സമയം കൂടിയാണിത്.13 ഓൺലൈൻ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം ചെറുപ്പക്കാരുടെ പെരുമാറ്റ, സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ശരീര പ്രതിച്ഛായ, ലൈംഗിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രതീക്ഷകൾ എന്നിവയെ ദോഷകരമായ രീതിയിൽ സ്വാധീനിച്ചേക്കാമെന്ന ആശങ്കയുണ്ട്.14,15 ക്രോസ്-സെക്ഷണൽ സർവേകൾ കൗമാരക്കാർ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് എക്സ്പോഷർ ചെയ്യുന്നത്, പ്രത്യേകിച്ചും അശ്ലീലസാഹിത്യം, പുരോഗമന ലിംഗ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ലൈംഗിക മാനദണ്ഡങ്ങളിലെ മാറ്റങ്ങൾ, ആദ്യ ലൈംഗിക ബന്ധത്തിന്റെ മുൻ പ്രായം, കൂടുതൽ ലൈംഗിക അപകടസാധ്യതകൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.15-17
ഈ പഠനത്തിൽ, സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം കാണുന്നതിന് യുവാക്കളെ നയിക്കുന്ന വിവിധ വഴികൾ, ചെറുപ്പക്കാർ തുറന്നുകാട്ടുന്ന ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ സ്വഭാവം, ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ എന്നിവ വിവരിക്കുന്നതിന് സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ എക്സ്പോഷറിന്റെ അനുഭവങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു. എക്സ്പോഷർ; ചെറുപ്പക്കാരെ ബോധവൽക്കരിക്കുന്നതിനും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഇടപെടലുകളുടെ വികസനം അറിയിക്കുന്നതിന് അത്തരം സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പ്രധാനമാണ്.
രീതികൾ
ഓസ്‌ട്രേലിയയിലെ സിഡ്നി, ന്യൂ സൗത്ത് വെയിൽസ് എന്നിവിടങ്ങളിലെ സർക്കാർ (പൊതു), മത, സ്വകാര്യ സ്കൂളുകൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ മന os പൂർവമായ സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ചു, കൂടാതെ ഒരു ആമുഖ ഇമെയിൽ വഴി സ്കൂൾ പ്രിൻസിപ്പൽമാരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു. ഗവേഷകർ താൽപ്പര്യം പ്രകടിപ്പിച്ച സ്കൂളുകളെ പിന്തുടർന്ന് ഒരു സ്കൂൾ അസംബ്ലി സമയത്ത് അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസ് സമയത്ത് അധ്യാപകർ വഴി പഠനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തി. താല്പര്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളോട് തങ്ങൾക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കുമായി പഠന വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയ ഒരു വിവര പായ്ക്കും മാതാപിതാക്കളുടെ സമ്മതപത്രവും എടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു. ഞങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് വ്യക്തമായ രേഖാമൂലമുള്ള സമ്മതവും കൗമാരക്കാരിൽ നിന്ന് വാക്കാലുള്ള സമ്മതവും നേടി. എൻ‌എസ്‌ഡബ്ല്യു വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിൽ നിന്ന് സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷണ അംഗീകാര പ്രക്രിയയിലൂടെ (മക്കാർത്തി, സെറാഫിൻ Et al.), യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഓഫ് സിഡ്നി ഹ്യൂമൻ റിസർച്ച് എത്തിക്സ് കമ്മിറ്റി, ന്യൂ സൗത്ത് വെയിൽസ് യൂണിവേഴ്സിറ്റി ഹ്യൂമൻ റിസർച്ച് എത്തിക്സ് കമ്മിറ്റി, വ്യക്തിഗത സ്കൂൾ പ്രിൻസിപ്പൽമാർ എന്നിവരിൽ നിന്ന്.
പങ്കെടുക്കുന്നവർ
68 - 14 വയസ് പ്രായമുള്ള ആകെ 18 ചെറുപ്പക്കാർ പങ്കെടുത്തു. ചെറുപ്പക്കാരിൽ പകുതിയിലധികം (54%) പുരുഷന്മാരായിരുന്നു (പട്ടിക 1). സ്കൂളുകൾ (n = 4) ന്യൂ സൗത്ത് വെയിൽസിലെ സിഡ്നിയിലെ സാംസ്കാരികവും സാമ്പത്തികവുമായ വൈവിധ്യമാർന്ന നാല് മേഖലകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടു. ഈ സ്കൂളുകളിൽ ഒരു സർക്കാർ (പബ്ലിക്) സ്കൂൾ, ഒരു സെലക്ടീവ് സ്കൂൾ (അക്കാദമിക് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥികൾ), ഒരു സ്വതന്ത്ര (സ്വകാര്യ) സ്കൂൾ, ഒരു സ്വതന്ത്ര മത സ്കൂൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. രണ്ട് സ്കൂളുകൾ എല്ലാ ആൺകുട്ടികളുടെ സ്കൂളുകളും ഒന്ന് ഓൾ ഗേൾ സ്കൂളും മറ്റൊന്ന് കോ-എഡ്യൂക്കേഷനും (മിക്സഡ് ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും). നഗരത്തിലെയും പുറം പ്രാന്തപ്രദേശങ്ങളിലെയും സ്കൂളുകളെ ടാർഗെറ്റുചെയ്‌ത് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ, സാംസ്കാരികവും സാമൂഹികവുമായ സാമ്പത്തിക പശ്ചാത്തലങ്ങൾ സമന്വയിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു.
 |
ഡാറ്റ ശേഖരണം
നാല് ഹൈസ്കൂളുകളിലുടനീളം ഞങ്ങൾ മാർച്ച് 11 നും മെയ് 2013 നും ഇടയിൽ 2014 സിംഗിൾ ജെൻഡർ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകൾ (ആറ് മുതൽ എട്ട് വരെ വിദ്യാർത്ഥികൾ വീതം) നടത്തി. ഉച്ചഭക്ഷണ ഇടവേളയിലോ ക്ലാസ് സമയത്തോ സ്കൂളുകളിൽ അവ നടന്നു, ഓരോന്നിനും നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന ~ 60 മിനിറ്റ്. ഓരോ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പിലും ഒരേ ഗ്രേഡ് തലത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ചർച്ചകൾക്ക് നേതൃത്വം നൽകാൻ ഗവേഷകർ പങ്കാളികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഓപ്പൺ-എൻഡ് പ്രോംപ്റ്റുകളുടെ സഹായത്തോടെ (പട്ടിക 2) ഒപ്പം താൽ‌പ്പര്യമുള്ള പുതിയ വിഷയങ്ങൾ ഉന്നയിക്കാൻ പങ്കാളികളെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്തു, ഓരോ പങ്കാളികളിൽ നിന്നും പ്രഭാഷണം പിടിച്ചെടുക്കുന്നതിനും കൂടുതൽ ഉറച്ച വ്യക്തിത്വങ്ങളുടെ പ്രാതിനിധ്യം ഒഴിവാക്കുന്നതിനും ഗ്രൂപ്പുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം മോഡറേറ്റ് ചെയ്തു. ഗവേഷണം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ, പുതിയ അന്വേഷണ മേഖലകൾ കൂടുതൽ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനായി ഉയർന്നുവരുന്ന ഡാറ്റയും പരിഷ്‌ക്കരിച്ച പ്രോംപ്റ്റുകളും വിഷയ ഗൈഡുകളും ഞങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്തു.
 |
ഡാറ്റ വിശകലനം
ഗ്രൗണ്ടഡ് തിയറിയിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട വിവരണാത്മക വിശകലന സമീപനം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് കണ്ടെത്തലുകൾ വിശകലനം ചെയ്തു18 ചെറുപ്പക്കാരുടെ അനുഭവങ്ങളെ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള ഒരു ധാരണ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ശ്രമത്തിൽ. ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ട്രാൻ‌സ്‌ക്രിപ്റ്റുകളുടെ ട്രാൻ‌സ്‌ക്രൈബ് ചെയ്യുന്നതിനും ലൈൻ-ബൈ-ലൈൻ കോഡിംഗിനുമുള്ള ഒരു ആവർത്തന പ്രക്രിയ ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു. ഡാറ്റ വിശകലന സമയത്ത്, ആ ഡാറ്റയെക്കുറിച്ചുള്ള പുതിയ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ നിലവിലുള്ള കോഡുകൾ ചേർത്തു, അവഗണിച്ചു അല്ലെങ്കിൽ പരിഷ്കരിച്ചു. ഗ്രൂപ്പുകളിലുടനീളം അസോസിയേഷനുകളും താരതമ്യങ്ങളും നടത്തിയ ഡയഗ്രാമിലേക്കും മാപ്പിലേക്കും ഞങ്ങൾ മെമ്മോകൾ ഉപയോഗിച്ചു. ഈ പ്രക്രിയയിൽ രണ്ട് രചയിതാക്കൾ (എൽ. ലൂയിസ്, ജെ.എം. സോമർസ്) തമ്മിലുള്ള ചർച്ചകൾ ഉൾപ്പെട്ടിരുന്നു, ഇത് സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കവുമായുള്ള ചെറുപ്പക്കാരുടെ ഇടപെടലുകളുടെ പങ്കിട്ട വിവരണത്തിനും വ്യാഖ്യാനത്തിനും കാരണമാകുന്നു.
ഫലം
'സോഷ്യൽ മീഡിയ' എന്നതിലൂടെ യുവാക്കൾ എന്താണ് ഉദ്ദേശിച്ചത്?
സോഷ്യൽ മീഡിയ എന്നതിനർത്ഥം ഉള്ളടക്കം പങ്കിടാനും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ് അനുവദിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുന്ന വെബ്‌സൈറ്റുകളും അപ്ലിക്കേഷനുകളും ('അപ്ലിക്കേഷനുകൾ'); ഈ ഗവേഷണ സമയത്ത് സാധാരണ സൈറ്റുകൾ / അപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഫേസ്ബുക്ക്, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം, സ്നാപ്ചാറ്റ് എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പങ്കാളികളോട് 'സോഷ്യൽ മീഡിയ'യെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ചോദിച്ചപ്പോൾ, അവർ മിക്കപ്പോഴും സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ് സൈറ്റുകളായ ഫേസ്ബുക്ക്, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം മുതലായവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു, എന്നാൽ ചിലർ യൂട്യൂബിനെക്കുറിച്ചും സംഗീതം ഡ download ൺലോഡ് ചെയ്യുന്ന സൈറ്റുകളെക്കുറിച്ചും സംസാരിച്ചു. പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഫോട്ടോകളും വാചകങ്ങളും പങ്കിടുന്നത് വിവരിച്ച ഫേസ്ബുക്ക് മെസഞ്ചർ പോലുള്ള തൽക്ഷണ സന്ദേശമയയ്‌ക്കൽ സേവനങ്ങളും അവരുടെ അക്കൗണ്ടുകളിൽ ഫീച്ചർ ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങളുടെ പങ്കാളികളെ പിന്തുടർന്ന്, യുവാക്കൾ പരസ്പരം ഇടപഴകാനും ഉള്ളടക്കം പങ്കിടാനും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ ഉപയോഗിക്കാനും ഉപയോഗിക്കുന്ന വിവിധ ഉപകരണങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വിശാലമായ വിഭാഗമായി ഞങ്ങൾ ഇവിടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ചെറുപ്പക്കാരുടെ ജീവിതത്തിൽ സോഷ്യൽ മീഡിയയുടെ പ്രാധാന്യം
സോഷ്യൽ മീഡിയ ബന്ധങ്ങളിൽ യുവാക്കൾ നൽകുന്ന പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും അവരുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഇടപെടലുകൾ എങ്ങനെ സംഭവിക്കുന്നുവെന്നും മനസിലാക്കാതെ തന്നെ യുവാക്കൾ സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് എക്സ്പോഷർ ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പൂർണ്ണമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഫേസ്ബുക്ക് പോലുള്ള സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകളിൽ ആയിരക്കണക്കിന് ചങ്ങാതിമാർ / അനുയായികൾ ഉണ്ടെന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നത് അസാധാരണമല്ല. പങ്കെടുക്കുന്നവർ അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കളെ / അനുയായികളെ തങ്ങളെക്കാൾ പ്രായമുള്ളവരും ചെറുപ്പക്കാരും (അവരുടെ പ്രായം അറിയാമെങ്കിൽ) വ്യത്യസ്ത സ്കൂളുകൾ, നഗരങ്ങൾ, രാജ്യങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ളവരാണെന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചു.
'എനിക്ക് ഇപ്പോൾ രണ്ടായിരം ചങ്ങാതിമാരുണ്ട്… .അവരിൽ ഒരുപാട് പേരെ എനിക്കറിയില്ല. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 10)
'…1000 ഫോളോവേഴ്‌സിനെ നേടുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം… അതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ലൈക്കുകൾ നേടാൻ കഴിയും…. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
പങ്കെടുക്കുന്നയാളുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ നെറ്റ്‌വർക്കുകൾ സാധാരണയായി ഉൾപ്പെടുന്നവ: ഒരു ചെറിയ എണ്ണം ഉറ്റ ചങ്ങാതിമാർ; അവർക്ക് പരിചയമുണ്ടെങ്കിലും അടുത്ത് പരിഗണിക്കാത്ത ആളുകൾ; വ്യക്തിപരമായി കണ്ടുമുട്ടിയതോ അല്ലാത്തതോ ആയ ചങ്ങാതിമാരുടെ ചങ്ങാതിമാർ; ഒടുവിൽ, അവർ അറിയാത്തവരും കണ്ടുമുട്ടാത്തവരുമായ ആളുകൾ.
'അതെ, എനിക്ക് എന്റെ ഉറ്റസുഹൃത്തുക്കളുണ്ടാകുകയും എനിക്ക് സുഹൃത്തുക്കളുണ്ടാകുകയും എനിക്ക് പരിചയക്കാർ ഉണ്ടായിരിക്കുകയും ചെയ്യും. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 9)
'ചിലപ്പോൾ ഒരു അപരിചിതൻ നിങ്ങളെ ചേർക്കുന്നു [ഒരു സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റിലെ ഒരു 'സുഹൃത്ത്' അല്ലെങ്കിൽ അനുയായിയായി] നിങ്ങൾ അവരെക്കുറിച്ച് അറിയുകയും അവർ ആരാണെന്ന് അറിയാതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ - അവർ അപരിചിതരല്ല - അവർ പരിചയക്കാരാണ്. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 9)
ഞങ്ങളുടെ പഠനത്തിലെ നിരവധി ചെറുപ്പക്കാർ, പ്രത്യേകിച്ച് പെൺകുട്ടികൾ, സുഹൃത്തുക്കളുടെ / അനുയായികളുടെ എണ്ണത്തെ അവർ എത്രത്തോളം ജനപ്രിയരാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്റെ സൂചകമായി വിശേഷിപ്പിച്ചു. കൂടുതൽ ചങ്ങാതിമാർ / അനുയായികൾ അവർ പോസ്റ്റുചെയ്‌ത ഉള്ളടക്കത്തിൽ (ഫോട്ടോകൾ, സന്ദേശങ്ങൾ) കൂടുതൽ 'ലൈക്കുകൾ' സ്വീകരിക്കാമെന്നാണ് അർ‌ത്ഥമാക്കിയത്. പോസിറ്റീവ് ഫീഡ്‌ബാക്ക് ഉള്ളത് - പലപ്പോഴും 'ലൈക്കുകൾ' വഴി - അവർ പോസ്റ്റുചെയ്‌ത ഫോട്ടോകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന നിരവധി പേർക്ക് പ്രധാനമെന്ന് വിവരിക്കുന്നു.
'നിങ്ങൾക്ക് നൂറുകണക്കിന് ചങ്ങാതിമാർ ഇല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് 'ലൈക്കുകൾ' ലഭിക്കില്ല. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 10)
'…ഫേസ്ബുക്കിലെ ഒരു ഫോട്ടോയിൽ ശരാശരി ആയിരം ലൈക്കുകൾ ഉണ്ട്… ഇത് ഒരു വെർച്വൽ ജനപ്രീതി പോലെയാണ്… '(പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 9)
'ഈ ഫോട്ടോയിൽ എനിക്ക് വേണ്ടത്ര ലൈക്കുകൾ ഇല്ലെന്ന് ഒരുപാട് ആളുകൾക്ക് തോന്നുന്നു, ഞാൻ അത് ഇല്ലാതാക്കണം. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
പങ്കെടുക്കുന്നവർ സാധാരണയായി ഒരു ദിവസം നിരവധി തവണ സോഷ്യൽ മീഡിയയുമായി ഇടപഴകുന്നത് വിവരിക്കുന്നു; സോഷ്യൽ മീഡിയ പരിശോധിക്കുന്നത് അവർ രാവിലെ ആദ്യമായി ചെയ്തതും ഉറങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് അവർ ചെയ്ത അവസാന കാര്യവുമാണ്.
'… .പക്ഷെ, ഞാൻ അത് പരിശോധിക്കുന്നു [Facebook] എല്ലായ്‌പ്പോഴും… വാരാന്ത്യത്തിൽ ഒരു ദിവസം നൂറ് തവണയായിരിക്കാം ഞാൻ പറയുന്നത്. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
'ഞാൻ നോക്കണമെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു [Facebook- ൽ]. ഉറങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് ലോകത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അറിയാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 8)
'രാവിലെ കിടക്കയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ ഞാൻ എന്റെ ഫോൺ നോക്കി ഫേസ്ബുക്ക് പരിശോധിക്കുന്നു. ' (ബോയ്- ഗ്രേഡ് 9)
സമപ്രായക്കാരുമായി മാത്രമല്ല, ലോകവുമായി വലിയ തോതിൽ ബന്ധപ്പെടുന്നതിനുമുള്ള ഒരു മാർഗമാണ് സോഷ്യൽ മീഡിയ എന്ന ബോധം, അനേകരുടെ സ്വീകാര്യതയും ജനപ്രീതിയും ലക്ഷ്യമാക്കി, പങ്കെടുക്കുന്നവർ റിപ്പോർട്ടുചെയ്‌ത ഉയർന്ന ഇടപഴകൽ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിച്ചേക്കാം.
ലൈംഗിക ഉള്ളടക്ക എക്‌സ്‌പോഷറിലേക്കുള്ള വഴികൾ
i.
പണമടച്ചുള്ള പരസ്യം
ചെറുപ്പക്കാർ കണ്ടതായി വിവരിച്ച മിക്ക ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കവും അശ്രദ്ധമാണ്, അതിൽ നിന്ന് (പണമടച്ചുള്ള) പോപ്പ്-അപ്പ് പരസ്യത്തിലൂടെയോ അല്ലെങ്കിൽ സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകളുടെ സൈഡ്ബാറുകളിൽ നിന്നോ അവർ സംഗീതം തിരയുമ്പോഴോ വീഡിയോകൾ കാണുമ്പോഴോ ഇൻസ്റ്റാഗ്രാമിലോ ട്വിറ്ററിലോ ലോഗിൻ ചെയ്യുമ്പോഴോ ആണ് ഉത്ഭവിച്ചത്. നഗ്ന ഫോട്ടോകൾ മുതൽ ഗ്രാഫിക് അശ്ലീല ഫോട്ടോകൾ, അശ്ലീല വീഡിയോകളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ വരെയുള്ള ഉള്ളടക്കത്തിൽ ലൈംഗിക വസ്‌തുക്കളുള്ള പരസ്യങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.
'(ലൈംഗിക) ഇമേജുകൾ, വീഡിയോകൾ, ഡേറ്റിംഗ് സൈറ്റുകൾ, നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും സംഗീതം ഡ download ൺലോഡ് ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾ വെബ്‌സൈറ്റുകളിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ അവയെല്ലാം വശങ്ങളിലായിരിക്കും. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 10)
'ഞാൻ എല്ലായിടത്തും ഇത് കാണുന്നു, ലൈംഗിക കണ്ടുപിടിത്തം, നിങ്ങൾ ഒരു വീട്ടമ്മയെ കാണുകയും നിങ്ങൾ ഈ ലിങ്കിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു - എല്ലായിടത്തും. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 10)
പരസ്യങ്ങൾ കൂടുതൽ ലൈംഗിക വസ്‌തുക്കൾ കാണാൻ കഴിയുന്ന മറ്റൊരു സൈറ്റിലേക്ക് ഒരു ലിങ്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നിരവധി സൈറ്റുകളിൽ ഉടനീളം ഈ പരസ്യങ്ങൾ കണ്ടതായി യുവാക്കൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുകയും അവ നുഴഞ്ഞുകയറ്റമെന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.
'ഞാൻ കൂമ്പാരങ്ങൾ കാണുന്നു [ലൈംഗിക] പരസ്യങ്ങളും അത് എല്ലായിടത്തും അവ പോപ്പ് അപ്പ് ചെയ്യുന്നു - ഇത് ട്വിറ്ററിലും ഇൻസ്റ്റാഗ്രാമിലും സംഭവിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് ഇത് നിർത്താൻ കഴിയില്ല…. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
പരസ്യപ്പെടുത്തിയ മെറ്റീരിയൽ കാണാൻ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരിക്കില്ല; ഈ പരസ്യങ്ങൾ കാണുമ്പോൾ അസ്വസ്ഥതയോ പ്രകോപിപ്പിക്കലോ തോന്നുന്നതായി നിരവധി പങ്കാളികൾ വിവരിച്ചു.
'ഇത് ശരിക്കും അസുഖകരമാണ്, നിങ്ങൾ സംഗീതമോ മറ്റോ ഡ download ൺലോഡ് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുകയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നു [ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം] വശത്ത്. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 9)
ഫേസ്ബുക്ക്, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം പോലുള്ള സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകളിൽ ഉടനീളം ലൈംഗിക സ്വഭാവമുള്ള പണമടച്ചുള്ള പരസ്യങ്ങൾ ചില പങ്കാളികൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, റിപ്പോർട്ടുചെയ്‌ത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും 'ടോറന്റ്' സൈറ്റുകളിൽ കാണുന്നതായി വിവരിച്ചിട്ടുണ്ട്, അവ സംഗീതത്തിനോ വീഡിയോകൾക്കോ വേണ്ടി നിയമവിരുദ്ധമായി ഡ download ൺ‌ലോഡുചെയ്യുന്ന സൈറ്റുകളാണ്. . ഫെയ്‌സ്ബുക്ക് പോലുള്ള വളരെ പ്രചാരമുള്ള സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകളിൽ പണമടച്ചുള്ള പരസ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചട്ടങ്ങൾ ഇതിന് കാരണമാകാം.
II.
ഉപയോക്താവ് സൃഷ്ടിച്ച ഉള്ളടക്കം
ഒരു ലൈംഗിക സ്വഭാവത്തിന്റെ പരസ്യത്തിനായി പണമടയ്ക്കുന്നത് സാധാരണയായി ഒരു പരസ്യമായി എളുപ്പത്തിൽ തിരിച്ചറിയുകയും കൂടുതൽ ഉള്ളടക്കം കാണുന്നതിന് ഉപയോക്താവിന് ഒരു ലിങ്കിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ചെറുപ്പക്കാർ അവരുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ 'ന്യൂസ്ഫീഡ്' അല്ലെങ്കിൽ പേജിൽ നേരിട്ട് ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം കണ്ടു. അതിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച്, സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉള്ളടക്കം നെറ്റ്വർക്കുകൾക്കിടയിൽ പങ്കിടുന്നതിന്റെ നേരിട്ടുള്ള ഫലമാണ്, സുഹൃത്തുക്കളുടെ സുഹൃത്തുക്കളോ സുഹൃത്തുക്കളോ ഉള്ളടക്കം പോസ്റ്റുചെയ്തതോ പങ്കിട്ടതോ ആണ്. പരസ്യത്തിനായി പണമടച്ചതു പോലെ, നിരവധി യുവാക്കൾ അവർ കണ്ട ലൈംഗിക ഉപയോക്തൃ-നിർമ്മിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും വ്യക്തമായി അന്വേഷിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു; ചില പങ്കാളികൾക്ക് അവർ കണ്ട കാര്യങ്ങളിൽ നിയന്ത്രണമില്ല.
'ലൈംഗികത പ്രകടമാക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ കാണുന്നത് എളുപ്പമാണ്, നിങ്ങളുടെ വഴിക്ക് പോകേണ്ടതില്ല, അത് നിങ്ങളിലേക്ക് വരും. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 9)
'ഫേസ്ബുക്കിൽ, നിങ്ങൾ കാണുന്നതിനെ നിങ്ങൾക്ക് നിയന്ത്രണമില്ല. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 9)
'മൃഗീയത പോലുള്ള ചില ഹാർഡ്-കോർ സ്റ്റഫ് ഉണ്ട്, കാരണം ഇത് എങ്ങനെയാണ് പോപ്പ് അപ്പ് ചെയ്യുന്നത്, കാരണം ചില പേജിലെ ആരെങ്കിലും ഇത് സ്ഥാപിക്കുകയും ഒരു സുഹൃത്ത് അതിൽ അഭിപ്രായമിടുകയും അത് നിങ്ങളുടെ ന്യൂസ് ഫീഡിലേക്ക് പോപ്പ് അപ്പ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യും. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 12)
പങ്കിട്ട ലൈംഗിക ഫോട്ടോകളും കൂടാതെ / അല്ലെങ്കിൽ സമപ്രായക്കാരുടെയോ സെലിബ്രിറ്റികളുടെയോ അപരിചിതരുടെയോ വീഡിയോകൾ എല്ലാ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകളിലും വിവരിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഈ ഫോട്ടോകൾ അല്ലെങ്കിൽ വീഡിയോകൾ ലൈംഗികത സൂചിപ്പിക്കുന്നവ മുതൽ - വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിച്ച ആളുകൾ, നഗ്നവും മിക്കവാറും നഗ്നവുമായ ഇമേജുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വീഡിയോകൾ - ചെറുപ്പക്കാർ ലൈംഗിക ബന്ധങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഫോട്ടോകളും വീഡിയോകളും ഉൾപ്പെടെ 'അശ്ലീലസാഹിത്യം' എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചവ വരെ.
'ഞാൻ ചിലപ്പോൾ ഇത് കണ്ടിട്ടുണ്ട്, എന്റെ ചില സുഹൃത്തുക്കൾ ഈ മുതിർന്ന ആൺകുട്ടികളെ ഒരു വർഷത്തിന് മുകളിലുള്ള 18 മുതിർന്നവർക്കുള്ള വീഡിയോകൾ പോലെ പങ്കിടുന്നു…. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 10)
'… കൂടാതെ അവൾ ഫോട്ടോകൾ പോസ്റ്റ് ചെയ്യാറുണ്ടായിരുന്നു, നഗ്ന ഫോട്ടോകൾ ഫേസ്ബുക്കിൽ പോലെ അവൾ നഗ്നനാണെന്ന് വളരെ വ്യക്തമായിരുന്നു, പക്ഷേ അവൾ ഒരു ബെഡ്ഷീറ്റിന് താഴെയായിരിക്കും…. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 9)
'… ധാരാളം അശ്ലീലങ്ങൾ വരുന്നു, അവയ്‌ക്ക് ജിഫുകൾ എന്ന് വിളിക്കാറുണ്ട്… ചലിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ പോലെ… അവ സാധാരണയായി അശ്ലീലസാഹിത്യങ്ങൾ നേരിട്ട് അശ്ലീലവസ്തുക്കളാണ്, മാത്രമല്ല ഇത് എല്ലായിടത്തും വരുന്നതായി നിങ്ങൾ കാണുന്നു…. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 9)
നിരവധി സോഷ്യൽ മീഡിയ പേജുകളിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത് അവരെ അസ്വസ്ഥരാക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ അസ്വസ്ഥരാക്കുന്നുവെന്നും സാഹചര്യം നിയന്ത്രിക്കാൻ അവരെ ആവശ്യപ്പെടുന്നുണ്ടെന്നും അതിനാൽ ഇരുവരും ഉള്ളടക്കവുമായി ഇടപഴകേണ്ടതില്ലെന്നും മറ്റുള്ളവർ (ഉദാ. മാതാപിതാക്കൾ) കാണേണ്ട ചോദ്യങ്ങൾ തടയണമെന്നും നിരവധി പങ്കാളികൾ പറഞ്ഞു. മെറ്റീരിയൽ.
'… (നിങ്ങൾ സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം കാണുകയാണെങ്കിൽ), നിങ്ങൾ പഴയത് സ്ക്രോൾ ചെയ്ത് മറ്റ് കാര്യങ്ങൾ നോക്കുക. നിങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നില്ല. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 9)
'അതെ, എന്നിട്ട് നിങ്ങൾ ഇത് എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു എന്നതുപോലെയാണ്… .ഇത് ഒരു മോശം സാഹചര്യം പോലെയാണ്…. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
'ഞാൻ ഇപ്പോൾ ഒരു പൂട്ടിയിട്ടിരിക്കുന്ന വാതിൽ സൂക്ഷിക്കണം, കാരണം എന്റെ മം നടന്ന് ഞാൻ സ്ക്രോൾ ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ [Facebook വഴി] എല്ലാം അവിടെയുണ്ട്. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 9)
ജനപ്രിയ സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകളായ ഫേസ്ബുക്ക്, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാം എന്നിവയ്ക്ക് ഉള്ളടക്ക നിയന്ത്രണങ്ങളുണ്ട്, മാത്രമല്ല പരസ്യ ഉള്ളടക്കം നിയന്ത്രിക്കാൻ അറിയപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു; ഉപയോക്തൃ-ജനറേറ്റുചെയ്‌ത ഉള്ളടക്കത്തിന്മേൽ നിയന്ത്രണം കുറവാണ്, അത് ക്രൗഡ് നിയന്ത്രിതമാണ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഉപയോക്താവിന്റെ ഇടപെടലും താൽപ്പര്യവും അടിസ്ഥാനമാക്കി ഉള്ളടക്കം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന അൽഗോരിതം സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഉള്ളടക്കം ഒരു സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റിലേക്ക് അതിന്റെ ഉപയോക്താക്കൾ റിപ്പോർട്ടുചെയ്യാം, ഉള്ളടക്കം അതിന്റെ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച കമ്മ്യൂണിറ്റി മാനദണ്ഡങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്നുണ്ടോ (രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത എല്ലാ ഉപയോക്താക്കളും സമ്മതിക്കുന്നു) നീക്കംചെയ്യുന്നുണ്ടോ എന്ന് തീരുമാനിക്കേണ്ടത് ആ സൈറ്റാണ്. ഈ പ്രക്രിയ ഉടനടി അല്ല, ഈ സമയത്ത്, ഉള്ളടക്കം കാണുകയും പങ്കിടുകയും ചെയ്യാം.
സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ അഭികാമ്യമല്ലാത്ത ഉള്ളടക്കം പോസ്റ്റുചെയ്യുന്ന ഒരു സുഹൃത്തിനെ / അനുയായിയെ ഇല്ലാതാക്കാനോ പിന്തുടരാതിരിക്കാനോ തടയാനോ ഉള്ള ഓപ്ഷൻ ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ലഭ്യമാണ്. ചില പങ്കാളികൾ ഈ ഓപ്‌ഷനെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാണെന്ന് റിപ്പോർട്ടുചെയ്‌തു, എന്നാൽ കുറച്ചുപേർ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം കാണുന്നതിന് മറുപടിയായാണ് ഇത് ചെയ്തതെന്ന് റിപ്പോർട്ടുചെയ്‌തു.
'ഇല്ല, എനിക്കറിയാം ഞാൻ ചെയ്യണമെന്ന്, പക്ഷേ വീണ്ടും എന്നെ ശല്യപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 10)
'ഞാൻ 8 വർഷത്തിൽ ആയിരുന്നപ്പോൾ, എനിക്ക് ഫേസ്ബുക്ക് ലഭിച്ചു, എല്ലാവരേയും റാൻഡം പോലും ചങ്ങാതിമാരായി സ്വീകരിച്ചു, അപ്പോൾ ഈ വിചിത്രരായ ആളുകളെല്ലാം എനിക്ക് സന്ദേശമയയ്ക്കുകയും നഗ്നത ചോദിക്കുകയും ചെയ്തു, ഞാൻ അവരെ തടഞ്ഞു. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 9)
എക്‌സ്‌പോഷറിലും ഉള്ളടക്കത്തിലും ലിംഗ വ്യത്യാസങ്ങൾ
സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകളിൽ ഉപയോക്താക്കൾ സൃഷ്ടിച്ച ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം പെൺകുട്ടികളും ആൺകുട്ടികളും റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തപ്പോൾ, വിവരിച്ച ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ വ്യക്തതയിൽ ചില വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. പൂർണ്ണ നഗ്നത ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കൂടുതൽ വ്യക്തമായ ഉള്ളടക്കത്തേക്കാൾ ലൈംഗിക, പ്രകോപനപരമായ അല്ലെങ്കിൽ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന പോസുകളിൽ സ്ത്രീകളുടെ ഫോട്ടോകൾ പെൺകുട്ടികൾ സാധാരണയായി വിവരിക്കുന്നു.
'… ഞാൻ ഒരിക്കലും കണ്ടിട്ടില്ല [പൂർണ്ണ നഗ്നത] ഒരു ഇൻസ്റ്റാഗ്രാമിൽ; ഞാന് കണ്ടിട്ടുണ്ട് [പെൺകുട്ടികൾ] പരിഹാസ്യമായി അവരുടെ മുലകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
ആൺകുട്ടികൾ നിർ‌ദ്ദിഷ്‌ട ലൈംഗിക ചിത്രങ്ങൾ കണ്ടതായി വിവരിച്ചപ്പോൾ, വിവരിച്ച ഉള്ളടക്കത്തിൽ കൂടുതൽ ലൈംഗികത പ്രകടമാക്കുന്നതും പൂർണ്ണ നഗ്നത ഉൾ‌ക്കൊള്ളുന്നതുമായിരുന്നു.
'… ഒരു പേജ് ഉണ്ടായിരുന്നു [Facebook-ൽ] എന്റെ സ്കൂളിനായി, പ്രത്യേകിച്ചും നഗ്നരായ പെൺകുട്ടികൾക്ക്…. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 9)
'ഞാൻ ട്വിറ്ററിൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, ഇപ്പോഴും, കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ നഗ്ന ഫോട്ടോകളും ടംബ്ലറിലും ഉണ്ട്…. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 12)
ആൺകുട്ടികൾ കൂടുതൽ ലൈംഗികത പ്രകടമാക്കുന്ന ഉള്ളടക്കം കാണാനുള്ള കാരണങ്ങൾ വ്യക്തമല്ല, പക്ഷേ ആൺകുട്ടികൾ ഓരോരുത്തരായി അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പ് പങ്കിടലിൽ ഉള്ളടക്കം പങ്കിട്ടതുകൊണ്ടാകാം. ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ആൺകുട്ടികൾ, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രായമായ ആൺകുട്ടികൾ, ഒരു സ്മാർട്ട്‌ഫോണിൽ ഒരു സോഷ്യൽ മീഡിയ പേജ് തുറന്ന് അതിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നതിലൂടെ ലൈംഗിക ഫോട്ടോകൾ 'പങ്കിടുന്നു' എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചു, അതിനാൽ ഒരു പ്രത്യേക ചിത്രം കാണാനോ ഒരു വാചകത്തിൽ അയയ്ക്കാനോ അല്ലെങ്കിൽ സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യാനോ കഴിയും. ആൺകുട്ടികൾ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം പങ്കിടുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ വിവരണങ്ങൾ 'മറ്റുള്ളവർ' നടത്തിയതാണെന്ന് റിപ്പോർട്ടുചെയ്‌തത് പങ്കാളികൾ തന്നെയല്ല.
'കിട്ടിയാൽ ഒരുപാട് പേരെ പോലെ എനിക്കറിയാം [നഗ്നനായി] ചിത്രങ്ങൾ [ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ] അവർ അവരെ അവരുടെ ചങ്ങാതിമാർ‌ക്ക് അയയ്‌ക്കില്ല, പക്ഷേ അവർ അവരുടെ ചങ്ങാതിമാരെ കാണിക്കും, ചിലപ്പോൾ അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കളാണ് അവരുടെ ഫോണിൽ പോയി അവരുടെ ഫോണിലേക്ക് അയയ്‌ക്കുന്നത് നിരുത്തരവാദപരമാണ്, ചിലപ്പോൾ അത് ചങ്ങാതി പോലും അല്ല മാത്രമല്ല ഇത് വെറും സുഹൃത്ത് ഫോട്ടോകൾ ഉണ്ടെന്ന് പറയാൻ രസകരമാണ്. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 12)
'ഈ വാരാന്ത്യത്തിൽ ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി, എന്റെ സുഹൃത്ത് ഈ വീഡിയോകളെല്ലാം കാണിച്ചുതന്നു. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 12)
'ഫേസ്ബുക്കിൽ സ്വകാര്യ ഗ്രൂപ്പുകൾ പോലെ ഉണ്ട്… .ഇവിടെ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ നിന്നുള്ള ഏകദേശം 30 കുട്ടികളുടെ ഒരു സംഘമുണ്ട്, ഒപ്പം എല്ലാത്തരം ലൈംഗിക കാര്യങ്ങളും അവിടെ ലഭിക്കുന്നു. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 12)
പെൺകുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള ലൈംഗിക ചിത്രങ്ങൾ പങ്കിടുന്നത് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യാൻ ആൺകുട്ടികളേക്കാൾ വളരെ കുറവാണ് പെൺകുട്ടികൾ. തങ്ങൾ കണ്ട ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് അവ്യക്തമാണെന്ന് ചിലർ വിവരിച്ചപ്പോൾ മറ്റുള്ളവർ ഇത് സ്വീകാര്യമല്ലെന്ന് കരുതി അതിൽ നിന്ന് പിന്മാറുന്നത് വിവരിച്ചു. ഒരു കാമുകൻ തന്റെ മുൻ കാമുകിയുടെ ലൈംഗിക ചിത്രങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിനെ ഒരു പെൺകുട്ടി വ്യക്തമായി അപലപിച്ചിരുന്നു.
'ആരെങ്കിലും ഇത് [ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം] പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ എന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ ഒരിക്കലും ആ കാര്യങ്ങൾ കൈമാറില്ല, ഞാൻ അത് അവഗണിക്കും. നിങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും സ്ക്രോൾ ചെയ്യുക. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 10)
'ഫേസ്ബുക്കും ആ നഗ്ന സെൽഫി പേജുകളും പുറത്തുവരുമ്പോൾ ആരും ഇനി ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. അവർ [Facebook] ഒന്നുകിൽ അത് അടയ്ക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ആളുകൾ ഇത് വിശാലമായ ഒരു സമൂഹമാണെന്ന നിഗമനത്തിലെത്തുകയും അത് വെറുപ്പുളവാക്കുകയും സ്വീകാര്യമല്ല. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
'എനിക്ക് അടുത്തിടെ ഒരു കാമുകിയുമായി ബന്ധം വേർപെടുത്തി, അവരുടെ സ്നേഹം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനായി അവർ ആ തരത്തിലുള്ള ഫോട്ടോകൾ അയയ്ക്കുകയും അദ്ദേഹം ആ ഫോട്ടോകൾ സംരക്ഷിക്കുകയും 'ഈ വിഡ് id ിത്തത്തെ നോക്കൂ' പോലെയായിരുന്നു എനിക്ക് ഫോട്ടോകൾ അയച്ചത്… അത് മൊത്തമായിരുന്നു. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 10)
ലിംഗവ്യത്യാസത്തിന്റെ ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു മേഖല ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിനായുള്ള റിപ്പോർട്ടുചെയ്‌ത ആവശ്യത്തിലായിരുന്നു. പങ്കെടുക്കുന്നവർ 'നഗ്നതയ്ക്കായി നിർമ്മിച്ചവ' എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ച ഒരു സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ് സൈറ്റാണ് സ്നാപ്ചാറ്റ്; ഉപയോക്താക്കൾ ഒരു ഫോട്ടോ അല്ലെങ്കിൽ വീഡിയോ അയയ്‌ക്കുന്നു, അത് കണ്ടതിനുശേഷം നിരവധി നിമിഷങ്ങൾ‌ക്ക് സ്വപ്രേരിതമായി ഇല്ലാതാക്കപ്പെടും. മറ്റ് സൈറ്റുകളെപ്പോലെ, ഉപയോക്താക്കൾക്ക് ചങ്ങാതി അഭ്യർത്ഥനകൾ ലഭിക്കുന്നു, അത് ആ വ്യക്തിയുമായി ഉള്ളടക്കം കാണാനോ പങ്കിടാനോ കഴിയുന്നതിനുമുമ്പ് അവർ സ്വീകരിക്കുകയോ നിരസിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു, എന്നാൽ ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകൾക്കിടയിൽ, ചില പെൺകുട്ടികൾ അവരോട് ചോദിച്ച അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യപ്പെട്ട ഒരാളെ അറിയുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ വിവരിച്ചു. സ്നാപ്ചാറ്റ് വഴി തങ്ങളുടേതായ ലൈംഗിക ഫോട്ടോകൾ പങ്കിടുക. ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പലതിലും, ലൈംഗിക ഫോട്ടോകൾ ആവശ്യപ്പെടുന്ന ആളുകളെ പങ്കെടുക്കുന്നയാൾക്ക് അജ്ഞാതമെന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചു.
'… കൂടാതെ സ്‌നാപ്ചാറ്റിൽ ഒരുപക്ഷേ പറയുക… ആളുകളേ, നിങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പില്ലാത്ത ക്രമരഹിതമായ ആളുകൾ നിങ്ങളോട് ലൈംഗിക ഫോട്ടോകൾ ആവശ്യപ്പെടും. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 8)
'സ്‌നാപ്ചാറ്റിൽ നഗ്നത അയയ്‌ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ട ധാരാളം പെൺകുട്ടികളെ എനിക്ക് വ്യക്തിപരമായി അറിയാം. ഇത് അതിനായി നിർമ്മിച്ചതാണ് - നിങ്ങൾ അതിലുണ്ടെങ്കിൽ നിങ്ങൾ അത് കാണും അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും ക്രമരഹിതമായ വ്യക്തി നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ' (പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
മന ention പൂർവ്വം ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം തേടുന്നു
ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകൾക്കിടയിൽ സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ മന content പൂർവ്വം ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം തേടുന്നത് വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുള്ളൂ; ഒരു ഗ്രൂപ്പ് പരിതസ്ഥിതിയിൽ ഇത് വെളിപ്പെടുത്തുന്നത് പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് സുഖകരമായിരിക്കില്ലെങ്കിലും. എന്നിരുന്നാലും, പ്രായമായ ആൺകുട്ടികൾ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം, പ്രത്യേകിച്ച് അശ്ലീലസാഹിത്യം സജീവമായി തിരയുന്നതിൽ ആത്മാർത്ഥത പുലർത്തുകയും അശ്ലീലസാഹിത്യം കാണുന്നതിന് സോഷ്യൽ മീഡിയ അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട മാധ്യമമല്ലെന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.
'തിരയാൻ പോകുന്നുവെങ്കിൽ [സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം] നിങ്ങൾ അന്വേഷിക്കുന്നത് ചൂടുള്ള കുഞ്ഞുങ്ങളാണ്, നഗ്നമായ കുഞ്ഞുങ്ങളല്ല. ആരെങ്കിലും അശ്ലീലത്തിനായി ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ അത് സോഷ്യൽ മീഡിയയിലൂടെ ഉണ്ടാകില്ല. മറ്റ് സ്ഥലങ്ങളുണ്ട്. ' (പയ്യൻ - ഗ്രേഡ് 12)
ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പുകളിലുടനീളമുള്ള നിരവധി ചെറുപ്പക്കാർ, കൂടുതലും പെൺകുട്ടികൾ, ഇൻസ്റ്റാഗ്രാമിൽ #aftersexselfie എന്ന ഹാഷ്‌ടാഗിനെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നതിനോ കാണുന്നതിനോ ആളുകൾ വിവരിച്ചു, അവിടെ ആളുകൾ പോസ്റ്റ്-സെക്സ് ഫോട്ടോകളോ അഭിപ്രായങ്ങളോ അപ്‌ലോഡ് ചെയ്തു (കരുതപ്പെടുന്നു). ഹാഷ്‌ടാഗ് സജീവമായി അന്വേഷിച്ചവരിൽ ചിലർ സുഹൃത്തുക്കളിൽ നിന്ന് കേട്ടതിന് ശേഷം ജിജ്ഞാസയുള്ളവരാണ് അങ്ങനെ ചെയ്തതെന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു. ടൈറ്റിലേഷനോ ആനന്ദത്തിനോ ഉള്ള ഉള്ളടക്കം തേടുന്നതിൽ ഇവിടെ അർത്ഥമില്ല, കൂടാതെ റിപ്പോർട്ടുകൾ പലപ്പോഴും മെറ്റീരിയൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ സൃഷ്ടിച്ച വ്യക്തിയുടെ വിധിന്യായത്തിനൊപ്പമായിരുന്നു.
'എല്ലാവരും ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയായിരുന്നു [#aftersexselfie] അതിനാൽ ഒന്ന് നോക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. ഇത് മോശമാണെന്ന് എനിക്കറിയാം, പക്ഷെ അത് വളരെ രസകരവും വിഡ് id ിത്തവും എന്നാൽ രസകരവുമായിരുന്നു. ആരാണ് അത് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഞാൻ അർത്ഥമാക്കുന്നു?'(പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 11)
'കഴിഞ്ഞ ദിവസം ഞാൻ ഈ പോസ്റ്റുകൾ കണ്ടു, 'ഞാൻ എന്റെ ബോയ്ഫ്രണ്ട് ബ്ലാ ബ്ലയുമായി ലൈംഗിക ബന്ധത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടു', ഒപ്പം വർഷം മുഴുവനും 7, 8 എന്നിവയിൽ …… അവർ പക്വത കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിലും ഗൗരവമായി നിങ്ങൾ അത് പങ്കിടുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണ്?'(പെൺകുട്ടി - ഗ്രേഡ് 10)
സംവാദം
ഈ പഠനം സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചെറുപ്പക്കാരുടെ അനുഭവം അന്വേഷിച്ചു; അവർ ഉപയോഗിക്കുന്ന വെബ്‌സൈറ്റ് / ആപ്ലിക്കേഷൻ വഴിയും അവരുടെ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്ക് വഴി ഉപയോക്താവ് സൃഷ്ടിച്ച ഉള്ളടക്കം വഴിയും പണമടച്ചുള്ള പരസ്യത്തിലൂടെ എക്സ്പോഷർ സംഭവിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ അറിവിൽ, ഈ പഠനം 18 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ചെറുപ്പക്കാർ സോഷ്യൽ മീഡിയ വഴി പ്രത്യേകമായി ഉദ്ദേശിക്കാത്ത ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന് വിധേയമാകുന്ന വഴികളെ വിവരിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ ഗുണപരമായ പഠനമാണ്.
ഒരു പ്രധാന കണ്ടെത്തൽ, ചെറുപ്പക്കാർ നേരിട്ട മിക്ക ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കവും ആസൂത്രിതമല്ല എന്നതാണ്. ഒരു യുവാവിന് കൂടുതൽ സുഹൃത്തുക്കൾ / അനുയായികൾ, സാമൂഹിക ഇടപെടലുകൾക്ക് കൂടുതൽ അവസരം. ഓൺലൈൻ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കുകളിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരും അവരുടെ നെറ്റ്‌വർക്കിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം പങ്കിടുന്നവരുമായ കുറച്ച് സുഹൃത്തുക്കൾ / അനുയായികൾ ഉൾപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ, ചെറുപ്പക്കാർ ഈ ഉള്ളടക്കത്തെ കൂടുതൽ തവണ തുറന്നുകാട്ടാം.
ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം കാണുമ്പോൾ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് എന്തുതോന്നുന്നുവെന്നും അത് നേരിടുമ്പോൾ അവർ എന്തുചെയ്തുവെന്നും ഞങ്ങൾ വിവരങ്ങൾ അഭ്യർത്ഥിച്ചു. വോളക്കിൽ നിന്നുള്ള കണ്ടെത്തലുകൾക്ക് അനുസൃതമായി Et al. 2007,5 ഞങ്ങളുടെ പങ്കാളികളിൽ പലരും ഈ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്ക എക്സ്പോഷർ ഉദ്ദേശിക്കാത്തതാണെന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചു, ഇത് അവരെ പ്രകോപിതരാക്കുകയും അസ്വസ്ഥരാക്കുകയും അസ്വസ്ഥരാക്കുകയും ചെയ്തു. ഞങ്ങളുടെ യുവ പങ്കാളികൾ അവരുടെ ടൈംലൈനുകളിൽ പഴയ ഉള്ളടക്കം സ്ക്രോൾ ചെയ്യുന്നതും അവഗണിക്കുന്നതും അവരുടെ ഭ environment തിക അന്തരീക്ഷം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതും വിവരിച്ചു, അതിനാൽ മറ്റാരും (ഉദാ. ഒരു രക്ഷകർത്താവ്) ഇത് കാണില്ല. ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം അവർ കണ്ട സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റിൽ റിപ്പോർട്ടുചെയ്യാമെന്ന് പങ്കെടുക്കുന്നവർ അറിഞ്ഞിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, കുറച്ച് ചെറുപ്പക്കാർ ഞങ്ങളോട് ഇത് ചെയ്തുവെന്ന് പറഞ്ഞു; അതായത്, അവർ കാണാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തോടുള്ള ചെറുപ്പക്കാരുടെ പ്രതികരണം അവഗണിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക എന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഫേസ്ബുക്കിൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുന്നത് ഉള്ളടക്കത്തിന് സമീപം ദൃശ്യമാകുന്ന ഒരു 'റിപ്പോർട്ട് ലിങ്ക്' ഉപയോഗിച്ചാണ് ചെയ്യുന്നത്, റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുന്ന വ്യക്തിയുടെ വിശദാംശങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും രഹസ്യമായി സൂക്ഷിക്കുന്നു. ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം റിപ്പോർട്ടുചെയ്യാൻ ചെറുപ്പക്കാർ തിരഞ്ഞെടുക്കാത്തതെന്താണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിലപ്പെട്ട ഒരു ചോദ്യം ഇത് ഉയർത്തുന്നു. ഈ ഉള്ളടക്കം അവഗണിക്കുന്നതിനുപകരം പ്രവർത്തിക്കാൻ യുവാക്കളെ പ്രാപ്തരാക്കുന്നതെന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നതിനുള്ള കൂടുതൽ ഗവേഷണങ്ങൾ വിലപ്പെട്ടതാണ്.
ഒരു സുഹൃത്ത് അല്ലെങ്കിൽ അനുയായി പങ്കിട്ട ഒരു ലൈംഗിക ഇമേജോ സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ പോസ്റ്റോ ഉപയോഗിച്ച് അസ്വസ്ഥരായ ചെറുപ്പക്കാർക്കുള്ള മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ, ആ വ്യക്തിയെ അവരുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റിൽ നിന്ന് പിന്തുടരാതിരിക്കുകയോ ഇല്ലാതാക്കുകയോ ചെയ്യുമായിരുന്നു. അവർ എപ്പോഴെങ്കിലും ഇത് ചെയ്‌തിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രത്യേകമായി ചോദിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിലും, പങ്കെടുക്കുന്ന കുറച്ച് പേർ മാത്രമാണ് സുഹൃത്തുക്കളെ ഇല്ലാതാക്കുന്നത് സ്വമേധയാ വിവരിച്ചത്. വളരെയധികം ചങ്ങാതിമാരെ നിലനിർത്തുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ വേദനിപ്പിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനോ ഉള്ള സമ്മർദ്ദം പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ഈ വ്യക്തമായ വിരോധം വിശദീകരിച്ചേക്കാം. സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ യുവാക്കൾക്ക് നിയന്ത്രണമുണ്ടെങ്കിലും സുഹൃത്തുക്കൾ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നതോ പങ്കിടുന്നതോ ആയ കാര്യങ്ങളിൽ അവർക്ക് നിയന്ത്രണമില്ലെന്ന് കണ്ടെത്തിയ യുവാക്കളെക്കുറിച്ചും സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ സ്വകാര്യതയെക്കുറിച്ചും മാർവിക്കും ബോയ്ഡും (മിച്ചൽ) നടത്തിയ പഠനത്തിൽ നിന്നാണ് മറ്റൊരു വ്യാഖ്യാനം ലഭിക്കുന്നത്.19 ചിലതരം സോഷ്യൽ മീഡിയ ഇടപെടലുകളിലോ അല്ലെങ്കിൽ ചില സോഷ്യൽ മീഡിയ കണക്ഷനുകളിലോ യുവാക്കൾ തങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ലെന്ന് വരാം. ചങ്ങാതിമാരുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉള്ളടക്കം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിൽ യുവാക്കൾ അവരുടെ പങ്ക് (എന്തെങ്കിലുമുണ്ടെങ്കിൽ) എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ ഗവേഷണം വിലപ്പെട്ടതാണ്.
ഈ പഠനത്തിലൂടെ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട രസകരമായ ഒരു ഉൾക്കാഴ്ച, കുറച്ച് ചെറുപ്പക്കാർ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം പങ്കിടുന്നത് (അല്ലെങ്കിൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്) വിവരിച്ചു; അത് മറ്റുള്ളവർ ചെയ്ത കാര്യമായിരുന്നു. ഇതൊരു ലളിതമായ സാമൂഹിക അഭിലഷണീയ ഫലമായിരിക്കാം, ഞങ്ങൾ ഒറ്റത്തവണ അഭിമുഖങ്ങളോ അജ്ഞാത സർവേകളോ നടത്തിയിരുന്നെങ്കിൽ അത്തരം കൂടുതൽ റിപ്പോർട്ടുകൾ ഞങ്ങൾ കേട്ടിരിക്കാം. ഈ കണ്ടെത്തലുകൾ ചെറുപ്പക്കാർ ഓൺലൈനിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നതും പങ്കിടുന്നതും സംബന്ധിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവും മന ib പൂർവവുമായ തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയയെ വിവരിക്കുന്ന മുൻ കൃതിയെ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചേക്കാം.19,20 ഞങ്ങളുടെ പഠനത്തിലെ മുതിർന്ന ആൺകുട്ടികൾ റിപ്പോർട്ട് പങ്കിടൽ നടത്തുകയും ചെറുപ്പക്കാരായ പെൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും പൊതുവെ സമ്മതിക്കുകയും ചെയ്തില്ല; അവരുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഫീഡുകളുടെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ക്യൂറേഷൻ സാമൂഹിക മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി ശക്തമായി ബന്ധിപ്പിക്കാം.
ഈ പഠനം സിഡ്നിയിലെ സാംസ്കാരികവും സാമൂഹികവുമായ സാമ്പത്തിക മേഖലകളിലെ ചെറുപ്പക്കാരുടെ ഒരു സാമ്പിളിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഒരു വലിയ നഗര കേന്ദ്രത്തിലെ സ്കൂളുകളിൽ പഠിക്കുന്നവർക്ക് മാത്രമായി ഇത് പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഓസ്‌ട്രേലിയയിലെ മറ്റ് പ്രദേശങ്ങളിലെ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് സാമാന്യവൽക്കരണത്തെ പരിമിതപ്പെടുത്തിയേക്കാം. സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ കണ്ട ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ സ്വഭാവം വിവരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ യുവാക്കളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടിരുന്നു, എന്നാൽ ചോദ്യങ്ങൾ / ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവയിലെ ധാർമ്മിക പരിമിതികൾ കാരണം ഈ പദത്തിന്റെ നിർവചനം ഞങ്ങൾ പ്രത്യേകമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തില്ല. ചെറുപ്പക്കാർക്ക് അവർ കണ്ടതോ പങ്കിട്ടതോ ആയ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ലൈംഗിക സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം. ഫോക്കസ് ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചകളുടെ ചലനാത്മകത പങ്കാളികളെ അവരുടെ സഹപാഠികളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിലെ അനുഭവങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിൽ നിന്നും തടഞ്ഞിരിക്കാം. ഞങ്ങളുടെ ചോദ്യം ചെയ്യലിന്റെ നേരിട്ടുള്ള പരിമിതിയിൽ ഞങ്ങൾ പരിമിതരാണെങ്കിലും, ഈ പഠനത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ശക്തി ≥14 വയസ് പ്രായമുള്ള ചെറുപ്പക്കാരുടെ പങ്കാളിത്തമായിരുന്നു. അത്തരമൊരു സെൻസിറ്റീവ് വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പഠനത്തിൽ ക o മാരക്കാരായ യുവാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ചെറുപ്പക്കാരുടെ അനുഭവങ്ങളുടെ വ്യാപ്തി പിടിച്ചെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്, അവരിൽ ചിലർ ഇതുവരെ ലൈംഗിക ബന്ധത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിട്ടില്ല.13
അവസാനമായി, ഞങ്ങളുടെ പഠനം സോഷ്യൽ മീഡിയയെ വിശാലമായി പരിശോധിച്ചു. വൈവിധ്യമാർന്ന പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകൾ / ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയിലുടനീളം വൈവിധ്യമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമായി ചെറുപ്പക്കാരുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഇടപെടലുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നത് പഠനത്തിന്റെ പരിധിക്കപ്പുറമായിരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, സോഷ്യൽ മീഡിയ സൈറ്റുകൾ അവർ ഉള്ളടക്കത്തെ എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു, സുഹൃത്തുക്കളോ അനുയായികളോ പരസ്പരം എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, ഉള്ളടക്കം എങ്ങനെ കാണുന്നു, പങ്കിടുന്നു എന്നിവയിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഭാവിയിലെ പഠനങ്ങൾ‌ക്ക് ഈ സൂക്ഷ്മതകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നത് മൂല്യവത്തായിരിക്കും - സോഷ്യൽ മീഡിയ വെബ്‌സൈറ്റുകൾ / ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ഒരു ചലനാത്മക മേഖലയാണെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്നു.
തീരുമാനം
ഞങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ സോഷ്യൽ മീഡിയയുമായുള്ള യുവാക്കളുടെ ഉയർന്ന ഇടപെടലിനെക്കുറിച്ചും ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ സർവ്വവ്യാപിയായ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ചും അവബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ചെറുപ്പക്കാരുടെ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഇടപഴകൽ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കവുമായുള്ള അവരുടെ ഇടപെടലുകളിലേക്ക് എങ്ങനെ നയിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിവുള്ള ഒരു ഗ്രാഹ്യം അവർ അനുവദിക്കുന്നു, അത് നേരിട്ട് അന്വേഷിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിലും. ചെറുപ്പക്കാരെ പിന്തുണയ്‌ക്കുന്നവർ‌ക്കുള്ള സുപ്രധാന വിവരമാണിത്: ചെറുപ്പക്കാരെ വിഭജിക്കുകയോ ലജ്ജിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യാത്ത ഒരു അന്തരീക്ഷത്തിൽ യുവാക്കളെ അഭ്യസിപ്പിക്കാനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും ഇത് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന മാതാപിതാക്കൾ, നയരൂപകർ‌ത്താക്കൾ, അധ്യാപകർ, ക്ലിനിക്കുകൾ.
ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് എക്സ്പോഷർ അനിവാര്യമാണെന്ന് അംഗീകരിക്കുന്ന സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉപയോഗം നിരോധിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയോ എക്സ്പോഷർ തടയാൻ ശ്രമിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് ചെറുപ്പക്കാർക്ക് കൂടുതൽ സഹായകരമാകുമെന്ന് ഹാം-മിനിമൈസേഷൻ ആശയവിനിമയവും വിദ്യാഭ്യാസ സമീപനങ്ങളും. സോഷ്യൽ മീഡിയ ചെറുപ്പക്കാർക്ക് പ്രധാനമാണെന്നും ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ എക്സ്പോഷർ സംഭവിക്കുമെന്നും മനസ്സിലാക്കുന്നത് കൂടുതൽ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതും ഇടപഴകുന്നതുമായ വിദ്യാഭ്യാസ, ബോധവൽക്കരണ പരിപാടികളിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടാനും വിവരമുള്ള അധ്യാപകരുമായും രക്ഷിതാക്കളുമായും എക്സ്പോഷർ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ ചർച്ചചെയ്യാനും യുവാക്കൾക്ക് സുരക്ഷിതത്വം തോന്നണം.
താത്പര്യ സംഘർഷം
താൽ‌പ്പര്യമുള്ള പൊരുത്തക്കേടുകളൊന്നും രചയിതാക്കൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്‌തിട്ടില്ല.
കടപ്പാടുകൾ
എൻ‌എസ്‌ഡബ്ല്യു വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിനെയും ഈ ഗവേഷണത്തിൽ പങ്കെടുത്ത ഓരോ സ്കൂളിനെയും അംഗീകരിക്കാൻ രചയിതാക്കൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. സോഷ്യൽ മീഡിയയുടെ ലോകം ഞങ്ങളുമായി ചിന്തിക്കുകയും ആത്മാർത്ഥമായി പങ്കുവെക്കുകയും ചെയ്ത യുവാക്കൾക്കും ഓസ്ട്രേലിയൻ റോട്ടറി ഹെൽത്ത്, റോട്ടറി ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് 9690 എന്നിവയുടെ സാമ്പത്തിക സഹായത്തിനും ഞങ്ങൾ നന്ദി പറയുന്നു.
അവലംബം
[1] ഓ കീഫ് ജി എസ്, ക്ലാർക്ക്-പിയേഴ്സൺ കെ. പീഡിയാട്രിക്സ് 2011; 127 XXX - 800.
| ക്രോസ് റഫ് |
[2] റൈഡ് out ട്ട് വി.ജെ. സോഷ്യൽ മീഡിയ, സോഷ്യൽ ലൈഫ്: കൗമാരക്കാർ അവരുടെ ഡിജിറ്റൽ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ കാണുന്നു. കോമൺ സെൻസ് മീഡിയ; 2012. ലഭ്യമാണ് https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives [പരിശോധിച്ച 19 ജൂലൈ 2017]
[3] ബോബർ എം, ലിവിംഗ്സ്റ്റൺ എസ്. യുകെ കുട്ടികൾ ഓൺലൈനിൽ പോകുന്നു: പ്രധാന പ്രോജക്റ്റ് കണ്ടെത്തലുകളുടെ അന്തിമ റിപ്പോർട്ട്. ലണ്ടൻ: ഇയു കിഡ്‌സ് ഓൺലൈൻ; 2005.
[4] സ്റ്റെയ്ൻ‌ബെർഗ് എൽ. ക o മാരത്തിലെ വൈജ്ഞാനികവും ഫലപ്രദവുമായ വികസനം. ട്രെൻഡുകൾ കോഗ് സൈസ് 2005; 9 XXX - 69.
| ക o മാരത്തിലെ വൈജ്ഞാനികവും ഫലപ്രദവുമായ വികസനം. ക്രോസ് റിഫ് |
[5] വോലക് ജെ, മിച്ചൽ കെ, ഫിങ്കൽ‌ഹോർ ഡി. യുവ ഇന്റർനെറ്റ് ഉപയോക്താക്കളുടെ ദേശീയ സാമ്പിളിൽ അനാവശ്യവും ഓൺലൈൻ അശ്ലീലസാഹിത്യം വെളിപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പീഡിയാട്രിക്സ് 2007; 119 XXX - 247.
| യുവ ഇന്റർനെറ്റ് ഉപയോക്താക്കളുടെ ദേശീയ സാമ്പിളിൽ അനാവശ്യവും ആഗ്രഹിച്ചതുമായ ഓൺലൈൻ അശ്ലീലസാഹിത്യം. ക്രോസ് റിഫ് |
[6] ഓസ്ട്രേലിയൻ കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ് ആൻഡ് മീഡിയ അതോറിറ്റി. ലൈക്ക്, പോസ്റ്റ്, പങ്കിടുക: സോഷ്യൽ മീഡിയയിലെ ഓസ്ട്രേലിയൻ യുവ അനുഭവം. പിർമോണ്ട്, എൻ‌എസ്‌ഡബ്ല്യു: ഓസ്ട്രേലിയൻ കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ് ആൻഡ് മീഡിയ അതോറിറ്റി, കോമൺ‌വെൽത്ത് ഓഫ് ഓസ്ട്രേലിയ; 2011.
[7] ഗ്രീൻ എൽ, ബ്രാഡി ഡി, ഒലഫ്‌സൺ കെ, ഹാർട്ട്ലി ജെ, ലംബി സി. ഇൻറർനെറ്റിലെ ഓസ്ട്രേലിയൻ കുട്ടികൾക്കുള്ള അപകടസാധ്യതകളും സുരക്ഷയും: 9-16 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെയും എ‌യു കിഡ്‌സ് ഓൺലൈൻ സർവേയിൽ നിന്നുള്ള പൂർണ്ണ കണ്ടെത്തലുകൾ. സിഡ്നി: ക്രിയേറ്റീവ് ഇൻഡസ്ട്രീസ് ആന്റ് ഇന്നൊവേഷൻ ഫോർ എആർസി സെന്റർ ഓഫ് എക്സലൻസ്; 2011.
. രാജ്യങ്ങൾ. ലണ്ടൻ: ഇയു കിഡ്‌സ് ഓൺലൈൻ; 8.
[9] പ്രിചാർഡ് ജെ, സ്പിറനോവിക് സി, വാട്ടേഴ്‌സ് പി, ല്യൂഗ് സി. ചെറുപ്പക്കാർ, കുട്ടികളുടെ അശ്ലീലസാഹിത്യം, ഇൻറർനെറ്റിലെ ഉപസംസ്കാര മാനദണ്ഡങ്ങൾ. J Am Soc Inf Sci Technol 2013; 64 XXX - 992.
| ഇൻറർനെറ്റിലെ ചെറുപ്പക്കാർ, കുട്ടികളുടെ അശ്ലീലസാഹിത്യം, ഉപസംസ്കാര മാനദണ്ഡങ്ങൾ. ക്രോസ് റിഫ് |
[10] ലിവിംഗ്സ്റ്റൺ എസ്, കിർ‌വിൽ എൽ, പോണ്ടെ സി, സ്റ്റാക്‍സ്‌റുഡ് ഇ. അവരുടെ തന്നെ വാക്കുകളിൽ: ഓൺലൈനിൽ കുട്ടികളെ അലട്ടുന്നതെന്താണ്? Eur J Comm 2014; 29 XXX - 271.
| അവരുടെ തന്നെ വാക്കുകളിൽ: ഓൺലൈനിൽ കുട്ടികളെ അലട്ടുന്നതെന്താണ്? ക്രോസ് റിഫ് |
[11] ലിവിംഗ്സ്റ്റൺ എസ്, സ്മിത്ത് പി.കെ. വാർഷിക ഗവേഷണ അവലോകനം: ഓൺലൈൻ, മൊബൈൽ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ബാല ഉപയോക്താക്കൾ അനുഭവിക്കുന്ന ഉപദ്രവങ്ങൾ: ഡിജിറ്റൽ യുഗത്തിലെ ലൈംഗികവും ആക്രമണാത്മകവുമായ അപകടസാധ്യതകളുടെ സ്വഭാവം, വ്യാപനം, കൈകാര്യം ചെയ്യൽ. ജെ ചൈൽഡ് സൈക്കോൽ സൈക്യാട്രി 2014; 55 XXX - 635.
| വാർഷിക ഗവേഷണ അവലോകനം: ഓൺലൈൻ, മൊബൈൽ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ബാല ഉപയോക്താക്കൾ അനുഭവിക്കുന്ന ഉപദ്രവങ്ങൾ: ഡിജിറ്റൽ യുഗത്തിലെ ലൈംഗികവും ആക്രമണാത്മകവുമായ അപകടസാധ്യതകളുടെ സ്വഭാവം, വ്യാപനം, മാനേജുമെന്റ്. ക്രോസ് റിഫ് |
[12] ജോൺസ് എൽ‌എം, മിച്ചൽ കെ‌ജെ, ഫിങ്കൽ‌ഹോർ ഡി. ജെ അഡ്ഡോക്ക് ഹെൽത്ത് 2012; 50 XXX - 179.
| യൂത്ത് ഇൻറർനെറ്റ് ഇരകളാക്കലിന്റെ ട്രെൻഡുകൾ: മൂന്ന് യൂത്ത് ഇന്റർനെറ്റ് സുരക്ഷാ സർവേകളിൽ നിന്നുള്ള കണ്ടെത്തലുകൾ 2000 - 2010.CrossRef |
[13] റിസെൽ സി, റിക്ടർസ് ജെ, ഗ്രുലിച് എ, ഡി വിസർ ആർ, സ്മിത്ത് എ. ഓസ്‌ട്രേലിയയിലെ ലൈംഗികത: മുതിർന്നവരുടെ പ്രതിനിധി സാമ്പിളിൽ യോനിയിൽ നിന്നുള്ള ലൈംഗിക ബന്ധത്തിന്റെയും ഓറൽ സെക്‌സിന്റെയും ആദ്യ അനുഭവങ്ങൾ. ഓസ്റ്റ് NZJ പബ്ലിക് ഹെൽത്ത് 2003; 27 XXX - 131.
| ഓസ്‌ട്രേലിയയിലെ ലൈംഗികത: മുതിർന്നവരുടെ ഒരു പ്രതിനിധി സാമ്പിളിൽ യോനിയിൽ നിന്നുള്ള ലൈംഗിക ബന്ധത്തിന്റെയും ഓറൽ സെക്‌സിന്റെയും ആദ്യ അനുഭവങ്ങൾ. ക്രോസ് റിഫ് |
[14] ഹോളോവേ ഐ‌ഡബ്ല്യു, ഡൻ‌ലാപ് എസ്, ഡെൽ പിനോ എച്ച്ഇ, ഹെർമൻ‌സ്റ്റൈൻ കെ, പൾ‌സിഫർ സി, ലാൻ‌ഡോവിറ്റ്സ് ആർ‌ജെ. ഓൺലൈൻ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ്, ലൈംഗിക അപകടസാധ്യത, സംരക്ഷണ സ്വഭാവങ്ങൾ: ക്ലിനിക്കുകൾക്കും ഗവേഷകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള പരിഗണനകൾ. കർർ അടിമ പ്രതിനിധി 2014; 1 XXX - 220.
| ഓൺലൈൻ സോഷ്യൽ നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ്, ലൈംഗിക അപകടസാധ്യത, സംരക്ഷണ സ്വഭാവങ്ങൾ: ക്ലിനിക്കുകൾക്കും ഗവേഷകർക്കും വേണ്ടിയുള്ള പരിഗണനകൾ. ക്രോസ് റിഫ് |
[15] ബ്ര rown ൺ ജെഡി, എൽ എംഗിൾ കെ‌എൽ. എക്സ്-റേറ്റഡ് ലൈംഗിക മനോഭാവങ്ങളും പെരുമാറ്റങ്ങളും യു‌എസിന്റെ ആദ്യകാല കൗമാരക്കാർ ലൈംഗികത പ്രകടമാക്കുന്ന മാധ്യമങ്ങളുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ റെസ് 2009; 36 XXX - 129.
| എക്സ്-റേറ്റഡ് ലൈംഗിക മനോഭാവങ്ങളും പെരുമാറ്റങ്ങളും യു‌എസിന്റെ ആദ്യകാല കൗമാരക്കാർ ലൈംഗികത പ്രകടമാക്കുന്ന മാധ്യമങ്ങളുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.ക്രോസ് റീഫ് |
[16] സ്മിത്ത് എൽ‌ഡബ്ല്യു, ലിയു ബി, ഡെഗൻ‌ഹാർട്ട് എൽ, റിക്ടേഴ്സ് ജെ, പാറ്റൺ ജി, വാണ്ട് എച്ച്, ക്രോസ് ഡി, ഹോക്കിംഗ് ജെ‌എസ്, സ്കിന്നർ എസ്ആർ, കൂപ്പർ എസ്. നവമാധ്യമങ്ങളിലെ ലൈംഗിക ഉള്ളടക്കം ചെറുപ്പക്കാരിലെ ലൈംഗിക അപകട സ്വഭാവവുമായി ബന്ധമുണ്ടോ? ചിട്ടയായ അവലോകനവും മെറ്റാ വിശകലനവും. ലൈംഗിക ആരോഗ്യം 2016; 13 XXX - 501.
[17] മാർസ്റ്റൺ സി, ലൂയിസ് ആർ. അനൽ ഹെറ്ററോസെക്സ് ആൻഡ് യുവാക്കൾക്കിടയിൽ ആരോഗ്യ പ്രമോഷനുള്ള സൂചനകൾ: യുകെയിലെ ഒരു ഗുണപരമായ പഠനം. BMJ ഓപ്പൺ 2014; 4
| ചെറുപ്പക്കാർക്കിടയിൽ അനൽ ഹെറ്ററോസെക്സും ആരോഗ്യ പ്രമോഷനുള്ള സൂചനകളും: യുകെയിലെ ഒരു ഗുണപരമായ പഠനം. ക്രോസ് റിഫ് |
[18] ചാർമാസ് കെ. അർത്ഥങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയൽ - അടിസ്ഥാന സിദ്ധാന്തം. എഡിറ്റർമാരായ സ്മിത്ത് ജെ‌എ, ഹാരെ ആർ, വാൻ ലെൻ‌ഹോവ് എൽ എന്നിവയിൽ. സൈക്കോളജിയിലെ പുനർവിചിന്തന രീതികൾ. ലണ്ടൻ: സേജ് പബ്ലിക്കേഷൻസ്; 1996. പേജ് 27-49.
[19] മാർവിക് എഇ, ബോയ്ഡ് ഡി. നെറ്റ്‌വർക്കുചെയ്‌ത സ്വകാര്യത: കൗമാരക്കാർ സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ സന്ദർഭം എങ്ങനെ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു. ന്യൂ മീഡിയ സൊസൈറ്റി 2014; 16 XXX - 1051.
| നെറ്റ്‌വർക്കുചെയ്‌ത സ്വകാര്യത: കൗമാരക്കാർ സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ സന്ദർഭം എങ്ങനെ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.ക്രോസ് റീഫ് |
[20] ബൈറോൺ പി, ആൽ‌ബറി കെ, എവർ‌സ് സി. “അത് ഫേസ്ബുക്കിൽ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് വിചിത്രമായിരിക്കും”: ചെറുപ്പക്കാർ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉപയോഗിക്കുന്നതും ലൈംഗിക ആരോഗ്യ വിവരങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിനുള്ള അപകടസാധ്യതയും. ആരോഗ്യപരമായ കാര്യങ്ങൾ റിപ്രോഡ് ചെയ്യുക 2013; 21 XXX - 35.
| “അത് ഫേസ്ബുക്കിൽ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് വിചിത്രമായിരിക്കും”: ചെറുപ്പക്കാർ സോഷ്യൽ മീഡിയ ഉപയോഗിക്കുന്നതും ലൈംഗിക ആരോഗ്യ വിവരങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിനുള്ള അപകടസാധ്യതയും. ക്രോസ് റിഫ് |
;