Njikọ dị n'etiti ihe ngosi na-akpali agụụ mmekọahụ rụrụ arụ na Mmekọahụ Ndị Na-eto Eto Na-eme Ihe Ike na 10 High School Students (2019)

Rostad, WL, Gittins-Stone, D., Huntington, C. et al. Arch Mmekọahụ Behav (2019).

https://doi.org/10.1007/s10508-019-1435-4

nkịtị

E jikọtara ihe nkiri na-akpali agụụ mmekọahụ n'ozuzu ya na ime ihe ike na oke iwe mmekọahụ, ma a maara ihe banyere ikpughe ihe ndị na-akpali agụụ mmekọahụ na-eme ihe ike kpọmkwem. Ọmụmụ ihe ọmụmụ a na-enyocha njikọta nke ihe ngosi ihe nkiri na-akpali agụụ mmekọahụ na ụdị dị iche iche nke ụmụaka na-eme ihe ike (TDV) na-eji data nyocha ihe ndabere sitere na ụfọdụ ụmụ akwụkwọ sekọndrị nke Grade 10 kwuru na ha na-akpakọrịta mmekọrịta enyi n'afọ gara aga (n = 1694). Ihe eji eme ka nwoke na nwanyi ghara inwe nsogbu na-eme ka ndi mmadu megharia ihe ndi mmadu, ihe eji eme ihe, akuko nke nkwusi / nchupu, omume nha anya nwoke na nwanyi, na ndidi nke ihe omimi banyere mmekorita iji mata ndi di nkpa di iche n'etiti ihe ngosi ihe omimi na-eme ihe ike na nke onwe ha, mmekorita nwoke na nwanyi, na egwu TDV. mmekpa ahụ na mmegbu. Ejiri ihe ngosi nke ihe nlere jọgburu onwe ya na ụdị TDV niile, agbanyeghị na ụkpụrụ dị iche site na okike. Bomụ nwoke ndị ekpughere ihe nkiri na-akpali agụụ mmekọahụ bụ 2 – 3 karịa ka ha na-akọ akụkọ mmekpa ahụ TDV na mmegbu na mmerụ ahụ TDV, ebe ụmụ agbọghọ kpughere ihe nkiri gba ọtọ karịrị narị 1.5 nwere ike bụrụ TDV na-eyi egwu karịa ndị ibe ha na-anaghị ekpughe. Atụmatụ mgbochi zuru ezu maka TDV nwere ike ịtụle ihe ọghọm ndị metụtara nsị nke ihe nkiri na-akpali agụụ mmekọahụ, ọkachasị ụmụ nwoke, ma nye ụzọ ọzọ mmuta gbasara omume mmekọahụ na mmekọrịta dị mma.

Isi okwu: Ikike ime ihe ike ntorobịa banyere ihe ndị na-akpali agụụ mmekọahụ Ihe egwu egwu