Себастьян Гаеслер (NMEF, IMEC, KU Leuven жана VIB тарабынан башкарылган) мээ илимпоздору роман стимулдарынын окууну кандайча өркүндөтүшүнүн себептерин аныкташкан. Жаңылыктар түздөн-түз ассоциативдик окутууга жооп берген дофамин системасын активдештирет. Бул ачылыштар окуу стратегияларын өркүндөтүүгө жана машинаны үйрөнүү алгоритмдерин иштеп чыгууга таасир этет.
Жаңылык жана үйрөнүү
Ассоциативдик окутуу деп аталган окутуунун негизги түрү жаныбарлар менен адамдарда көп кездешет. Бул стимул же позитивдүү же терс натыйжасы бар иш-аракетти бириктирүүнү камтыйт. Ассоциациялык окутуу биздин күнүмдүк жүрүм-турумубуздун көпчүлүгүнүн негизин түзөт: биз балдарды үй тапшырмаларын аткаргандыгы үчүн сыйлайбыз же туура эмес иш кылса, алардын сыналгы убактысын чектейбиз.
Жаңычылдык ассоциативдик окутууну жеңилдеткенин илимпоздор 1960-жылдардан бери билишет. Бирок, бул көрүнүштүн механизмдери белгисиз бойдон калган.
«Мурунку эмгектерде жаңылык мээдеги допамин системасын активдештириши мүмкүн деп божомолдогон. Ошондуктан, допаминди активдештирүү ассоциативдик окууга түрткү берет деп ойлодук ». - дейт изилдөөнү жетектеген профессор Себастьян Хеслер.
Жаңылыкты жыттап
Чындыгында жаңылык допамин нейрондорун активдештирип жаткандыгын көрсөтүү үчүн, изилдөөчүлөр чычкандарды жаңы жана тааныш жыттарга дуушар кылышкан.
«Чычкандар жаңы стимул жыттанганда, алар аябай толкунданып, тез жыттай башташат. Бул табигый, стихиялуу жүрүм-турум жаңылыктарды кабыл алууга мыкты даярдыктарды камсыз кылат ”. Себастьян Хеслердин тобундагы постдок доктор Чагатай Айдин түшүндүрөт. Чычкандын эксперименттери менен, топ допамин нейрондорун жаңы жыттар менен жандандырганын ырастады, бирок тааныш жыттар менен эмес.
Экинчи кадамда, чычкандар роман жана тааныш жыттарды сыйлык менен байланыштырууга үйрөтүлдү.
"Биз бир нече сыноолордо гана жаңы дүүлүктүрүүчү допаминдин активдешүүсүнө бөгөт койгондо, окуу жай басаңдады. Башка жагынан алганда, тааныш стимулдарды көрсөтүү учурунда допаминдик нейрондорду дүүлүктүрүп окутууну тездетти ». - дейт топтун PhD студенти Йоахим Морренс.
Жаңылыктын мааниси
Табылгалар допаминдин жаңы стимулдар менен активдешүүсү окууга өбөлгө болорун көрсөтүүдө. Алар андан ары информатиканын теориялык алкактарынын тобуна түздөн-түз эксперименталдык жардам көрсөтүшөт, алар жаңылыктын пайдалуу таасирин эске алуу үчүн "жаңылык бонусун" камтыйт. Мындай бонусту кошуу машинаны үйрөнүү алгоритмдерин тездетип, алардын натыйжалуулугун жогорулатат.
Практикалык көз караш менен караганда, жыйынтыктар бизге көнүмүш иш-аракетибизди тез-тез бузуп, жакшыраак үйрөнүү үчүн жаңы тажрыйбаларды издөөгө жардам берет.
###
чыгаруу
Morrens et al. 2020. Cue -ококопсияланган допамин окуу учурунда шарттуу жооп берүүгө өбөлгө түзөт. Neuron
Каржылоо
Каржылоо HFSP, EC Мари Кюри жана FWO тарабынан жүргүзүлдү.
;