J Behav Addict. 2017 Dec 1; 6 (4): 490-504. чтыкта: 10.1556 / 2006.6.2017.073.
Bielefeld M1, Дрюс M2, Putzig мен3, Bottel L1, Steinbüchel T1, Dieris-Hirche J1, Szycik GR4, Müller А5, Roy M6, Ohlmeier M7, Теодор Te Wildt B1.
жалпылаган
милдеттери
көңүл топтоосунун (ADHD) бир божомолдоолордун жана эр-жылы көз карандылыкты пайда болушунун comorbidity да жакшы илимий далилдер бар. Бул бирикмелер бир гана зат менен байланышкан көз карандылыкты, ошондой эле оюн-зоок башаламандык жана интернет сыяктуу жүрүм-турум көз карандылыкты пайдалануу боюнча баш аламандыктын бурган эмес (ЖИЗ). ЖИЗдин үчүн, системалык сын чөгүү жана бузулууларга тышкары абдан жайылган оорулуу бири катары ADHD аныкташкан. Бирок, мындан ары атайын дарылоо жана алдын алуу үчүн таасир алыш үчүн, эки оорулар ортосундагы байланыштарды түшүнүү зарылчылыгы бар. Бул, өзгөчө, бүгүнкү күнгө чейин бул мамилелер тууралуу аз белгилүү жеткен клиникалык калктын окуя болуп саналат. Бул изилдөө мындан ары ЖИСти жана ADHD ортосундагы психопатология менен этиологиядагы чечүүчү түйүндүү маселе бар экендигин, жалпы гипотезага таянат кененирээк бул маселени иликтөө үчүн болчу.
ыкмалары
Эки иш-башкаруу үлгүлөрү университет оорукананын каралды. Adult ADHD ЖИС жана оорулуулардын жалпы клиникалык жана ичинде психометрикалык workup аралап аккан.
натыйжалары
Биз ADHD жана ИЙНЕ психиатрдык өзгөчөлүктөрүн айтып гипотезаны колдоо тапты. боюнча ар бир топтун бейтаптардын арасында, биз ЖИЗдин бир comorbid ADHD жана тескерисинче олуттуу оорунун табылган. Мындан тышкары, ADHD белгилери да үлгүлөрдү интернет көз карандылыкты жакшы медиа пайдалануу жолу менен байланышкан жана симптомдор болгон.
талкулоо
Клиникалык практиктер диагностикалык жана терапиялык жактан эки оорунун ортосундагы тыгыз байланышты билиши керек. Дарылоо жана реабилитациялоо мезгилинде бир адамдын Интернеттеги колдонулушун көзөмөлдөөнү калыбына келтирүү жөнүндө сөз болгондо, көз карандылыктын мүмкүн болушунча өзгөрүүсүн практиктер жана бейтаптар эске тутушу керек.
KEYWORDS:Интернет пайдалануу бузулуу; көңүл топтоосунун; онлайн көз карандылык
PMID: 29280392
тааныштыруу
көңүл топтоосунун (ADHD) бир божомолдоолордун да бар экенин көрсөткөн бир дагы илимий далил туруктуу орган бар (Биедерман жана башкалар, 1995) Жана башка көптөгөн жаман оорулар үчүн мүнөздүү comorbidity (Гиллберг жана башкалар, 2004). зат колдонуу башаламандык менен ооруган бир топ европалык аял үлгүдөгү ичинде 13.9% жеткен чөгөттүктү аныкталды (van Emmerik-van Oortmerssen et al., 2014) Байланыштуу колдонулган өлкөдө жана баштапкы заттын ири өзгөрүлүшүнө менен (van de Glind et al., 2014). ADHD адамдын жаш курагы боюнча туура эмес жүрүм-турумун, көзөмөлдөөчү менен психикалык кулак мүнөздөлөт төлөп кыйынчылыктар менен бирге барат башаламандык жана топтоо, ашыкча иш жана көйгөйлөр. Өзгөчө, ал эми башка учурларда жакын 36.3% болгон учурда гана, ADHD өспүрүм жана эр бою кайталана жатканда эмес, (Kessler et al., 2005), Тобокелдиктерди спирт үчүн азыраак иштеп чыгуу (Биедерман жана башкалар, 1995), Никотин (Виленс жана башкалар, 2008), Ал тургай, кокаин сыяктуу мыйзамсыз дары (Carroll & Rounsaville, 1993) бийик. Бери methylphenidate (MPH) сыяктуу заттардан натыйжалуу дары-дармектер болуп саналат (Ван дер Орд, Принс, Оостерлаан, & Эммелкамп, 2008), ADHD ооруган зат колдонуу жана пайдалануу, ошондой эле өзүн-өзү дарылоонун бир жолу катары саналып келет (Хан ж.б., 2009). Мындан тышкары, impulsivity жогорку өлчөмү чөгөттүктү эки бейтаптарды (үчүн мүнөздүүWinstanley, Eagle, & Роббинс, 2006) Жана зат пайдалануу оорулар менен (Де Wit, 2009).
ADHD да МКБ-10 ылайык патологиялык кумар үчүн мүнөздүү comorbidity болуп саналат (Бүткүл дүйнөлүк саламаттык сактоо уюму, 1992) Дагы бир түрткү башкаруу бузулуу катары категориясына турат. 2013 менен айырмаланып, менен, бешинчи жана толуктоолор менен Психикалык бузулуу аныктоо жана статистикалык колдонмо (DSM-5; Америка психиатриялык бирикмеси, 2013) Зат жана азык-зат пайдалануу оорулар үчүн жалпы белгиленген. бөлүмдө "Маани-Related жана Addictive Disorders" гана таанылган жүрүм-турумдук көз карандылык "Кумар аламандык" ге комментарий деп аталат ичинде. Бирок, DSM-5, интернет оюн бузулуу (IgD)-жылдын III бөлүмүнүн ичинде биринчи жолу толугу менен айырмаланган бузулуу катары таанылышы мүмкүн чейин клиникалык изилдөө жана тажрыйба талап кылган шарты катары айтылат (Petry & O'Brien, 2013). IgD, чынында эле, көп изилденген Интернетке башы бир белгилүү түзүм (Жаш, 1996) Жана жогорку жайылып көрсөтүлгөн (Rehbein, Kliem, Baier, Mößle, & Petry, 2015). Бул өнүгүү үчүн күтүлбөгөн нерсе эмес, жок дегенде, анткени онлайн ойноо же Интернет аркылуу кумар оюндарын сайын жалпы өзгөчөлүктөрүн айтып эле келе бербейт.
Өз алдынча Интернеттен, оюн көз карандылык буга чейин бир нече жол менен ADHD психопатология менен байланыштуу болуп калды (Arfi & Bouvard, 2008; Yen et al., 2017). Системалык сын типтүү божомолдоолордун катары ADHD аныкташкан (Вайсс, Баер, Аллан, Саран жана Шибук, 2011) Жана comorbidity (Weinstein & Weizman, 2012) IgD үчүн, айрыкча, балдар жана өспүрүмдөр менен. Андан тышкары, симптоматикалык даражалуу HYPERACTIVITY, impulsivity, капылет калганда, дарты менен тартыштыгы, ошондой эле таанып-милдеттер менен Тыныгууда эки оюндар ашыкча пайдалануу, чогуусу менен аныкталган жана онлайн (Селкинчек, бутпарас, Андерсон жана Уолш, 2010). Ушу сыяктуу ачылыштар мурда ашыкча TV колдонуу үчүн табылган (Миллер жана башкалар, 2007), Атап айтканда, жокпу, жалпы жана көрмө оюн-жылы экран каражаттарын ашыкча пайдалануу жөнүндө жаткан талкууга салым гана белгиси болушу мүмкүн эмес of эле эмес, тобокел жагдай үчүн ADHD иштеп чыгуу (Weiss et al., 2011).
айрым онлайн арыздарды жана ADHD ашыкча пайдалануунун ортосундагы мамилелер толук түшүнүшкөн эмес. Ошентсе да, ал сыяктуу ж.б. Игры онлайн иш, деп болжолдонууда, жонокой оюп +, адатта, өз кезегинде, жогорку чөгөттүктү адамдар тарабынан кубаттоо менен кабыл алынат үзгүлтүксүз дем берүү жана токтоосуз сый агымына, камсыз кылуу (Castellanos & Tannock, 2002) Жана кеч канааттануу карата aversive (Diamond, 2005). ADHD башка изилдөөлөр бул шилтеме маанилүү endophenotype эле начар иштеп эс аныкталган ADHD иштешинин менен түшүндүрсө болот деп гипотеза (Castellanos & Tannock, 2002). Бул жөнүндө сөз кылып, бир нече оюнчу онлайн оюндар сыяктуу онлайн арыз бул ден соолуктун начарлашы менен Ошондуктан чыныгы жашоодо түшүнбөстүктү жана начар жоюу жоюу миссиясы максаттарына көргөзмөгө аркылуу күнү-жагынан жардам көрсөтөт. Ошондуктан, чөгөттүктү адамдар патологиялык медиа пайдаланууну өнүктүрүү үчүн аларды алсыз кылып татаал онлайн оюндар арыз, ырайым мүмкүн (Yen, Yen, Chen, Tang, & Ko, 2008). Кызыгы, Koepp et al. (1998) Video оюн, анын таанып-билүү жөндөмдүүлүктөрүн чыныгы жашоодо баасынын адамдар тарабынан жардам катары кабыл алынышы мүмкүн болгон striatal тинейджер-релиз, балким, жакшы топтолуунун натыйжасында жана аткарууга алып келет деп билдирди. Бул атайын колдонуу менен келет олуттуу оюндар ADHD ичинде neurofeedback колдонмолор менен ооругандардын сырткары дарылануу үчүн (Lau, Smit, Fleming, & Riper, 2017). Бүгүнкү күндө, оюндар негизинен онлайн түзмөктөрдө жана онлайн режимде ойноп жатат. Мындан тышкары, онлайн оюндар акырындык менен кумар, соода жана коомдук тармактарды аспектилерин камтыйт (Gainsbury, Hing, Delfabbro, & King, 2014), Андан ары жаман өзгөчөлүктөрдү камтыйт. Окшош жүрүм-турум наркоманияны, мисалы, ошондой эле ADHD байланышта болушкан кумар башаламандык, патологиялык сатып алуу жана hypersexual башаламандык, ошондой эле (Blankenship & Laaser, 2004; Брук, Ченшу, Брук, & Лейкфелд, 2016), Көбүрөөк онлайн жана ушул пайда болгон жаңы динамикалуу жана phenomenology өздөрүн көрсөтө (Dittmar, Long, & Bond, 2007; Жаш, 2008). санариптик берүү менен биригүү боюнча бул туруктуу окуяларды эске алуу менен, ал IgD чегинен ашыкча же көз каранды Интернет пайдалануунун башка өзгөчө жана жалпы түрдө көз салып туруу үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Жакында эле, эксперттер мөөнөттүү Интернет пайдалануу бузулуусун (ЖИСти колдонуу үчүн жакын; Америка психиатриялык бирикмеси, 2013) Терс күнүмдүк турмушта кылып аламандык ашыкча Интернет пайдалануу тууралуу сөз болгон. Чынында, ЖИС ансыз да ADHD менен байланышта болгон. депрессия жана жиниккен-депрессиялык жанында, ал жалпысынан үлгүдөн бир мүнөздүү comorbidity болуп чыкты (Ко, Йен, Йен, Чен жана Чен, 2012). Мындан тышкары, ADHD жана ЖИСти да жапа чеккен бейтаптар дагы бир түрү азыраак иштеп чыгуу коркунучу жогору турат окшойт. клиникалык шартта, бул оорулуулар алуу жана калыбына келтирүү боюнча көз карандылык патология бир болуучу өзгөрүүнү жөнүндө так маалымат талап кылат, анткени, бир белгилей кетчү далил. Бирок, аз өзгөчө, бала чагында клиникалык калктын ЖИСти жана ADHD ортосундагы Кайчылашууларды менен байланышы тууралуу белгилүү. Ошондуктан, мындан ары клиникалык жактан ADHD жана ЖИЗ ортосундагы мамилелерди иликтөө үчүн мааниси бар. негизинен симптоматикалык боюнча бул маселелер менен алектенгем чоң топ менен бирге бир нече изилдөөлөр бар (Yen et al., 2008). Бирок, бир нече изилдөөлөр ADHD же турган клиникалык үлгүлөрүн менен ишке ашырылган (Хан ж.б., 2009) Же көйгөйлүү Интернет пайдалануу (PIU) бейтаптар (Бернарди жана Палланти, 2009). биздин билим үчүн, бул биринчи жолу изилдөө жеткен ИЙНЕ ооруган гана башкаруу менен эмес, бир топ менен жеткен ADHD бейтаптардын тобуна салыштырууга эмес, мындан ары да, алардын жалпылыгы жана айырмачылыктарды иликтеп, бири-бири менен болуп саналат. изилдөө дарылоо жана алдын алуу дары да кадимки коомдун чечүү зарыл психопатология чечүүчү түйүндүү маселе бар деген гипотезага байланыштуу. Тагыраак айтканда, биз ADHD чаралары олуттуу даражада көз каранды Интернет боюнча иш-чаралар менен салыштырылып көрүлөт деп ишенебиз.
ыкмалары
Эки клиникалык топтор (ADHD жана ЖИЗ) жана эки башкаруу топтор Hannover Медикал мектебинин (MHH) боюнча ишке кабыл алынган. 25 катышуучуларынын ар бир турган, бул жол-жобосу бири-бири менен эки клиникалык топ тийиштүү көзөмөл тобу менен ар бир клиникалык топту салыштырып берген. биринчи дайындоо ичинде ниети менен ооругандар кылдат диагностикалык маегинде менен баа берилди мамиле кылышы керек. ADHD же ЖИСти критерийлерин аткарган адамдар, тиешелүүлүгүнө жараша, экинчи дайындоо боюнча жүзөгө ашырылуучу изилдөөгө катышуу үчүн чакырылган.
ADHD тобу жана анын башкаруу тобу
ADHD топтун катышуучулары MHH бойго жеткен ADHD амбулаториялык клиникада гана кабыл алынган. Бейтаптар ADHD белгилери жана оорулуу жөнүндө кылдат диагностикалык баа алды. диагностикалык жараяндын алкагында, адамдар дартты негизги инструменти чакырылган, DSM-IV (CAADID үчүн клиникалык Маектешүү Conners "Adult ADHD диагностикалык маек өткөрүлдү; Эпштейн, Джонсон жана Коннерс, 2001). Бул жерде, 18 ADHD капылет эки клиникалык домендерди бөлүнөт боюнча DSM-IV критерийлери (тогуз даана) жана Hyperactivity / impulsivity (6 / 3 даана) балалыктан бойго жеткен эки жөнүндө кылдат изилдөө менен баа берилди. ADHD гана DSM-IV критерийлери аткарылган болсо, диагноз коюлган, ал тогуз симптомдору, жок эле дегенде, алты балалыктан бойго жеткен бир же эки аймагында болушу керек дегенди билдирет. баалоо өзүн-өзү отчет анкеталарды менен толукталган (төмөндө кара). 1.5 жыл убакыт бою 50 сурамжылоо аптечкалар 18 жана 65 жашка чейинки курактагы жана орточо оозеки чалгындоо даражасын көрсөткөн ADHD чалдыккан бейтаптарга, [нече тандоосу байлыгы чалгындоо сыноо (MWT-B) таркатылды 100 боюнча IQ ± 15]. 25 бейтаптардын жалпы 50% бир жооп ылдамдыгы барабар өздөрүнүн изилдөөлөр, кайтып келди. ошол эле мезгил ичинде, жынысы, курагы, жана мектепке чейинки билим берүү бөлүштүрүү боюнча көзөмөл тобу MHH тилкесинин чегинде каттар аркылуу кабыл алынган. башкаруу тобуна кошуу критерийлери: психикалык оорулардын тарыхына орточо оозеки чалгындоо деңгээл жана жоктугу. Башкаруу ADHD жана ЖИЗдин үчүн изилденген болучу.
ИЙНЕ тобу жана анын башкаруу тобу
Интернетке башы адистешкен ИЙНЕ тобу жалпыга маалымдоо каражаттары менен байланышкан оорулар үчүн MHH анын амбулатордук клиникадан ичинде кабыл алынган. киргизүү критерийлери: ЖИСти диагнозу жаштар критерийлерине ылайык (1996) Жана жолдар (Сакал жана Карышкыр, 2001) (Мазмуну 1) Жана 18 жана 65, ал эми орточо оозеки чалгындоо ортосунда жашы бир учурда аткарууга ниети кандай мамиле кылышыбыз керек. киргизүү критерийлери аткарылган болсо, анда катышуучулар анамнестикалык маалыматтарды топтоону камтылган клиникалык маегинде чакырылды. көзөмөл жүргүзүүчү топтун катышуучулары MHH ичинде жумушка жана жынысы, курагы, жана мектепке чейинки билим берүү тийиштүү бөлүштүрүү үчүн келген болчу. башкаруу тобуна кошуу критерийлери: психикалык оорулардын тарыхына орточо оозеки чалгындоо деңгээл жана жоктугу. Башкаруу ADHD жана ЖИЗдин үчүн изилденген болучу. Жалпысынан, ЖИС жана 25 башкаруу менен 25 катышуучулары ишке, демек, изилдөө киргизилген.
|
Мазмуну 1. Интернет пайдалануу башаламандык үчүн диагностикалык критерийлери
| Бардык төмөнкү (1-5) болушу керек: |
| 1. Интернет менен алек (мурунку онлайн иш-аракеттери жөнүндө ойлонуп же кийинки онлайн сессияны күтүп). |
| 2. Канаттануу үчүн убакытты көбөйтүү менен Интернетти колдонуш керек. |
| 3. Интернет колдонууну көзөмөлдөө, кыскартуу же токтотуу боюнча ийгиликсиз аракеттерди жасады. |
| 4. Интернетти колдонууну токтотууга же токтотууга аракет кылганда тынчы жок, көңүлү чөккөн, депрессиялуу же ачууланган. |
| 5. Баштапкыдан көп убакытка чейин Интернетте калды. |
| жок дегенде төмөнкү бири: |
| 1. Маанилүү мамилени, жумушту, билимди же мансаптык мүмкүнчүлүктү жоготуп же тобокелге салып койгон. |
| 2. Үй-бүлө мүчөлөрүнө, терапевтке жана башкаларга Интернетке катышуу деңгээлин жашыруу үчүн калп айткан. |
| 3. Интернетти көйгөйлөрдөн кутулуу жолу же дисфоралык маанайды жеңилдетүү жолу катары колдонот (мисалы, алсыздык, күнөөлүү болуу, тынчсыздануу жана депрессия сезимдери). |
Эскертүү. Жаш (рубрикасына1996) Жана сакалынын жана Wolf (2001).
төрт топтун катышуучулары өз маалыматтардын купуялуулук колдонуу жана изилдөө максатында тууралуу кабардар болушкан. стол 2 үлгүлөрдү нг маалыматтар жөнүндө баяндамасы болуп саналат.
|
Мазмуну 2. Клиникалык чаралар. Деген баасын (SD)
ADHD тобу (n = 25) | Control тобу (n = 25) | статистика | ИЙНЕ тобу (n = 25) | Control тобу (n = 25) | статистика | Statistics (ЖИЗдин vs. ADHD) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ЭКС | 36.36 (17.45) | 23.00 (4.34) | U = 117.0 ** | 53.28 (12.99) | 24.88 (6.62) | U = 28.0 ** | U = 135.0 * |
| контролдоо жоготуу | 9.68 (4.09) | 4.84 (1.41) | U = 72.0 ** | 11.92 (3.49) | 5.28 (2.01) | U = 41.0 ** | U = 216.0, нс |
| Каражаттарды белгилери | 6.56 (3.66) | 4.24 (0.72) | U = 72.0 * | 10.12 (3.27) | 4.28 (0.74) | U = 34.0 ** | U = 140.50 * |
| сабырдуулукту өнүктүрүү | 7.92 (4.06) | 5.72 (2.51) | U = 208.0, нс | 12.64 (3.29) | 6.56 (2.95) | U = 64.0 ** | U = 114.50 ** |
| Коомдук мамилелер | 6.32 (3.73) | 4.12 (0.44) | U = 192.0 * | 10.28 (3.61) | 4.36 (1.08) | U = 50.0 ** | U = 137.50 * |
| жумуш аткаруу тийгизген таасири | 5.88 (3.66) | 4.08 (0.40) | U = 221.50, нс | 8.32 (3.57) | 4.40 (1.44) | U = 76.0 ** | U = 164.50 * |
| WURS-к | 41.68 (16.52) | 10.20 (9.97) | U = 26.0 ** | 27.29 (17.30) | 13.84 (11.35) | U = 131.50, нс | U = 125.0, нс |
| CAARS (T баалуулуктар билдирет) | |||||||
| Укпаганы / Эстутум көйгөй | 80.05 (11.82) | 46.56 (8.91) | U = 2.50 ** | 61.77 (13.55) | 45.08 (8.36) | U = 67.50 ** | U = 69.50 ** |
| Hyperactivity / тынчы жоктук | 69.86 (18.19) | 48.32 (10.68) | U = 93.00 ** | 49.77 (13.81) | 49.38 (10.13) | U = 254.50, нс | U = 93.00 * |
| Impulsivity / сезимдерге lability | 77.29 (14.21) | 47.36 (10.96) | U = 33.00 ** | 58.48 (16.55) | 48.13 (10.44) | U = 153.00, нс | U = 84.00 * |
| өзүн-өзү түшүнүгү менен маселелер | 67.14 (12.11) | 44.40 (10.80) | U = 44.00 * | 58.68 (13.93) | 43.13 (9.82) | U = 95.50 ** | U = 146.00, нс |
| DSM-IV: укпаганы | 80.43 (11.91) | 45.16 (7.48) | U = 4.50 ** | 57.41 (14.69) | 43.79 (7.47) | U = 112.00 * | U = 53.00 ** |
| DSM-IV: бурбагандык-сезимдерге | 73.29 (14.34) | 50.48 (8.90) | U = 50.00 ** | 53.14 (14.96) | 51.21 (8.83) | U = 255.00, нс | U = 76.50 ** |
| DSM-IV: ADHD белгилери | 80.29 (12.95) | 47.76 (8.51) | U = 17.50 ** | 56.27 (14.51) | 47.42 (8.40) | U = 161.00, нс | U = 56.00 ** |
| ADHD Index | 82.00 (10.19) | 47.56 (9.92) | U = 13.00 ** | 61.09 (15.47) | 48.08 (10.95) | U = 127.50 * | U = 60.00 ** |
| DSM-IV ADHD үчүн өзүн-өзү баалоо системасы | |||||||
| Айкалыштырылган | 9 (36%) | - | 3 (12%) | - | |||
| этият | 8 (38%) | - | χ2 (3) = 31.28 ** | 2 (8%) | 2 (8%) | χ2 (3) = 4.03, т | χ2 (3) = 14.05 * |
| Бурбагандык-сезимдерге | 1 (4%) | 1 (4%) | 2 (8%) | 2 (8%) | |||
| Жок | 3 (12%) | 23 (92%) | 15 (60%) | 15 (60%) | |||
| BDI | 16.96 (9.91) | 2.76 (3.66) | U = 46.50 ** | 18.54 (8.40) | 2.92 (3.42) | U = 16.50 ** | U = 277.0, нс |
| SCL-90-R / ара T балл | |||||||
| GSI | 0.94 (0.50) / 63 | 0.23 (0.35) / 49 | U = 61.0 ** | 0.88 (0.45) / 62 | 0.25 (0.36) / 50 | U = 74.0 ** | U = 269.00, нс |
| PST | 42.20 (16.92) / 59 | 14.28 (15.78) / 48 | U = 70.0 ** | 40.68 (19.48) / 59 | 15.40 (16.23) / 48 | U = 99.50 ** | U = 301.0, нс |
| PSDI | 1.89 (0.43) / 63 | 1.19 (0.33) / 49 | U = 59.50 ** | 1.82 (0.43) / 62 | 1.25 (0.31) / 52 | U = 63.50 ** | U = 258.0, нс |
| MWT-B | 29.71 (3.54) | 29.40 (3.49) | U = 287.50, нс | 28.65 (3.66) | 26.84 (4.39) | U = 236.50, нс | U = 236.0, нс |
Эскертүү. ADHD топ алыс ичинде камтылган маалыматтарды киришет n = 20-25 жана анын контролдоо тобунда n = 24–25. Спираль тобунун ичинде маалымат топтомдору жеткиликтүү n = 20-25 жана анын контролдоо тобунда 24төн 25ке чейин. Боз көлөкөлүү жерлер тиешелүү клиникалык жана контролдук топтун ортосундагы статистикалык салыштырууну билдирет. Акыркы тилке эки клиникалык топтун ортосундагы статистикалык салыштырууну билдирет. ADHD: көңүлдүн жетишсиздигинин гиперактивдүүлүгүнүн бузулушу; Спираль: Интернеттин колдонулушунун бузулушу; ЭКС: Интернецучцкала; WURS-k: Wender Utah рейтинг шкаласы; CAARS: Conners 'Adult ADHD Rating Scales; BDI: Бек Депрессиянын инвентаризациясы; SCL-90-R: Symptom-checklist-90 - Revised; GSI: Дүйнөлүк олуттуу индекс; PST: Позитивдүү симптомдун жыйындысы; MWT-B: көп тандоо лексика интеллект тест; SD: Стандарттык четтөө; т: олуттуу эмес.
*p <.01. **p <.001.
суроолор
General анкета
жалпы суроо атайын изилдөөлөр үчүн иштелип чыккан. биринчи бөлүгү өнөктөштүк, билим берүү жана кесипке байланыштуу калкынын маалыматка байланыштуу суроолор камтылган. Мындан тышкары, катышуучулар романдын-сыркоо жана мурдагы дарылоо тууралуу сурадык. экинчи бөлүгү медиа-пайдалануу жүрүм-турумун баалоо үчүн иштелип чыккан. Бул жерде катышуучулар мазмуну, жыштыгы жана узактыгы боюнча алардын медиа колдонуу көрсөтүлүшү мүмкүн. Андан сырткары, алар өздөрүнүн медиа пайдалануу жөнүндө шыктандыруу жана appetitive аспектилери жөнүндө сураганда, алар акыр-аягы белгилүү бир медиа-технологияларды колдонуу менен көз каранды катары өздөрүн кабыл болсо экен.
DSM-IV ADHD үчүн өзүн-өзү баалоо системасы
симптомдору DSM-IV тизме балалык жана жаштык менен ADHD аныктоо үчүн бир мүнөз инструменти болуп саналат. Мындайча айтканда, ал DSM-IV аныктоо критерийлерин бир жасоо болуп саналат (Америка психиатриялык бирикмеси, 2000). Бул капылет (тогуз даана), HYPERACTIVITY (алты даана), жана impulsivity (үч даана) клиникалык домендерди бөлүнөт 18 заттар турат. курал ADHD аралаш, негизинен, уктап кетсе же негизинен бурбагандык Түрчөсү аныктап берет. ADHD диагноздоо үчүн, тогуз симптомдору, жок эле дегенде, алты 6-6 жаш курактык ойнолмокчу 12 ай бою ырааттуу катышкан. DSM-IV критерийлерге түздөн-түз жасоо болуу менен бирге, бул инструмент жогорку критерий негиздүүлүгүн көрсөтөт.
Wender Юта Rating Бештик система (WURS-к)
Wender Utah Rating Scale (WURS) чоң кишилер үчүн ADHDди ретроспективдүү өлчөмдүү баалоо үчүн популярдуу курал болуп саналат жана ушул контекстте кеңири колдонулган. Retz-Junginger et al. (2002) Немис кыска нускасын (WURS-к) 25 бала ADHD симптомдордун экономикалык мүнөз баа өкүлү ден камтыган WURS иштелип чыккан. Катышуучулар бул сөздөрүн тизмесин алып, алар канчалык күчтүү сүрөттөлгөн жүрүм-баа берүү талап кылынат, касиетин, же маселе 8 жана 10 чейинки курактагы ичинде айткан эле (мисалы, 8 жана 10 ортосунда Бала мен топтолгон көйгөйлөр бар же жонокой distractible болду). Бул жерде, жооптор [5] күчтүү деп кайрылууга [0] чейинки 4-пункту Likert шкала боюнча айтылган эмес берилиши мүмкүн. жалпы эсеби үчүн 30 ойлорду Кесилген кичинесинен эле кезде ADHD көрсөтүп турат. кыска версия жагдай түзүлүшү, ишенимдүүлүк (жик-жарым жагынан канааттандырарлык ичинде психометрикалык касиеттерин көрсөттү: r12 = .85) жана ички ырааттуулугу (α = 0.91) (Retz-Junginger et al., 2003).
Conners "Adult ADHD Rating Scales (CAARS)
1999 иштелип Conners менен [көрүп Macey (2003) толук Discription үчүн], CAARS жаштардын ADHD symptomatology аныктап, баа берүү үчүн мыкты тастыкталды инструменттеринин бири болуп калды. Бул жерде берилген изилдөөлөрдө, өзүн-өзү баяндаманын 66 заттар менен узак версия колдонулду. Респонденттер сөздөрдү канчалык, же көп учурда берилген, баа берүү талап кылынат (мисалы, Мен жонокой капаланып жатам) алардын жеке тажрыйбасына тиешелүү. Жооптор 4 баллдык Ликерт шкаласы боюнча [0] таптакыр жок / эч качан, [1] аз / кээде, [2] күчтүү / тез-тез жана [3] өтө күчтүү / тез-тез масштабда берилет. Өзүн-өзү отчеттун узун нускасы сегиз подкладка бөлүүгө мүмкүндүк берет, мисалы, көңүл бурбоо, гиперактивдүүлүк / импульсивдүүлүк жана ADHD симптоматологиясы боюнча ADHD үчүн критерийлерге негизделген. Кристиансен, Хирш, Абдель-Хамид жана Кис (2014) Жакшы ишенимдүүлүгүн жана негиздүүлүгүн көрсөттү.
ЖИЗдин критерийлери
ЖИС салыштырмалуу жаңы көрүнүш болуп саналат, ошондой эле, анткени түрткү көзөмөл баш аламандыктын же жүрүм-турумдук көз каранды болуп, бирок күтүүдө phenomenological жашыруун, ал толугу менен МКБ-10 ичинде клиникалык жак катары таанылат жана / же DSM-IV. Ошондой болсо да, изилдөө өсүп зат менен байланышкан оорулар критерийлери, ошондой эле Интернетке башы үчүн колдонулушу мүмкүн экенин көрсөтүп турат. Бул изилдөө ылайык бир ыкма жаш келет (1996) Кеминде беш Интернет азыраак диагноз болушу керек болгон сегиз критерийлерин иштеп жүргөн. Сакалынын жана Wolf (2001) Сегиз критерийлерди пайдалануу өзгөртүү каралган. Алардын аныктамасы боюнча, алгачкы беш заттар болушу негизги жаман жүрүм-багытталган, Интернет көз карандылыкты диагноз милдеттүү болуп саналат. Ошондой эле, үч акыркы критерийлердин ичинен, жок дегенде, бири, жаман жүрүм-туруму менен, тескерисинче, күнүмдүк ишине бузууларды айтып турган ушул болушу керек. изилдөөнүн алкагында, сакалынын жана карышкыр тарабынан сунушталган катуу критерийлер колдонулат (Мазмуну 1).
Internetsuchtskala (ЭКС)
Немис тилдүү өлкөлөрдүн ичинде, МКС [акысыз котормо: Интернетке көз карандылык системасы, Интернет-адат шкаласы (IAS) менен туура эмес болуп эмес, Джонсон менен (1998)] Амстердам менен Иерусалимдин (менен2003) Зымором баа берүү үчүн жакшы-тастыкталды инструменти болуп саналат. Жыйырма даана ЖИСти беш нерсени камтыйт: контролду жоготуу (мисалы, Мен башында ниет катары Интернетке көбүрөөк убакыт бөлүп,), Симптомдору (мисалы, Мен онлайн болушу мүмкүн эмес, мен капа жана нааразычылык сезип), Сабырдуулукту өнүктүрүү (мисалы, Менин күнүмдүк жашоо барган сайын интернет аркылуу үстөмдүк кылып калат), Иш аткаруу боюнча терс таасири (мисалы, мектепте же жумушта ичинде Менин аткаруу терс Интернет пайдалануу менен тиешеси бар), Жана коомдук мамилелерге терс таасир (мисалы, Интернетке ачылган болгондуктан, башкалар менен азыраак иш-чараларды). Ар бир подклад төрт нерседен турат. Жооптор 4 баллдык Likert шкаласы боюнча жүргүзүлөт [1] колдонулбайт, [2] араң колдонулат, [3] колдонулат жана [4] так колдонулат. Спиралды аныктоо үчүн чектик балл> 59 деп белгиленди (орточо жооп 3), ал эми 50дөн 59га чейинки балл (орточо жооп 2, 5) спиралды туура эмес колдонууну жана анын пайда болуу коркунучун билдирет. ISS жалпы ырааттуулук үчүн α = 0.93 жана беш подкладка үчүн α = 0.80, ошондой эле тышкы критерийлер менен аныктыгын, мисалы, импульсивдүүлүктү ички ырааттуулугу жагынан канааттандырарлык психометриялык касиеттерин көрсөттү (карап чыгуу үчүн, караңыз Hahn & Jerusalem, 2010).
Бек Депрессия күтүү (BDI)
DSM негизделген BDI (Бек, Уорд, Мендельсон, Мок жана Эрбау, 1961) Клиникалык изилдөө жана практикада да депрессия өлчөө үчүн жалпы инструменттердин бири болуп саналат. Анын мыкты ичинде психометрикалык касиеттери депрессия көрбөшүм үчүн ишенимдүү жана туура баа берет. Германиянын жасоо (Хаутцингер, Келлер жана Кюхнер, 2006) Жалпы баллды эсептөө үчүн жол 21 пункттан турат. Жооптор 4-пункту Likert шкала боюнча жүргүзүлөт. 0 тартып 13 үчүн баалуулуктар жок депрессияга билдирет, 14 келген баалуулуктар коду жумшак депрессияга 19 үчүн, 20 тартып 28 үчүн баалуулуктар орточо депрессия көрсөтүп турат жана 28 жогору баалаган катуу депрессияга көрсөтүп турат. БДИ Германиянын ылайыкташуу жогорку ишенимдүүлүгүн жана критерий негиздүүлүгүн көрсөткөн (Кюхнер, Бюргер, Келлер жана Хаутцингер, 2007).
Symptom-текшерүү-90 - Revised (SCL-90-R)
SCL-90-R (Derogatis, 1977) акыркы 7 күндүн ичинде физикалык жана психологиялык симптомдор менен субъективдүү бузулушун өлчөйт. Сурамжылоо 90 нерседен турат, анын ичинен 83 пункт тогуз симптомду камтыйт: соматизация, обсессивдүү-компульсивдүү, инсандар аралык сезимталдык, депрессия, тынчсыздануу, кастык, фобиялык тынчсыздануу, параноиддик идея жана психотизм. Жалпысынан тогуз пункт бир нече глобалдык индекстерди түзөт (төмөндө караңыз). Респонденттерден акыркы 7 күндүн ичинде өзгөчө симптом менен канчалык кыйналгандыгын көрсөтүүнү суранышат. Жооптор 5 баллдык Ликерт шкаласы боюнча жүргүзүлөт. Инвентаризация үч глобалдык индексти түзүүгө мүмкүндүк берет: Дүйнөлүк оордук индекси, Позитивдик симптомдун жыйындысы жана Позитивдүү симптомдун кыйынчылык индекси. Германиянын Франкенин адаптациясы (2016) Дүйнө жүзү боюнча жогорку ички consistencies жана бардык subscales, ошондой эле жакшы жыйналма validities көрсөткөн (Шмитц жана башкалар, 2000).
Жооптун туура байлыгы чалгындоо сыноо (MWT-B)
Lehrl тарабынан MWT-B, Triebig жана ишкерлер (1995) 20 жаштан 64 жашка чейинки чоңдор арасында кристаллдык оозеки интеллект боюнча жалпы интеллект деңгээлин баалоочу инвентаризация болуп саналат. Бул 37 пункттан турат, алардын ичинен респонденттерден беш сөздөн турган беш сөздөн турган жалгыз немис сөзүн табуу жана белгилөө талап кылынат . Бул аябагандай 5 мүнөт убакытты талап кылган аябагандай экономикалык курал. Чийки баллды (туура жооптордун саны) адамдын жашын эске алуу менен IQ маанисине айландырса болот.
Data Analysis
маалыматтарды талдоо ыкмаларын параметрге жол же иликтөө үчүн, ар кандай ыкма тандалып алынган. Биринчиден, мааниси тесттер (Kolmogorov-Саутин жана Шапиро-Wilk тесттер) Бөлүнүү кадимки иликтөө үчүн колдонулган. Мындан тышкары, жуурулушуу (histograms, С-С участоктору, ошондой эле P-P участкалары) Бөлүнүү Skew жана kurtosis эсептөө камтыйт жана сандык ыкмалар, маалыматтарды кадимки талдоо колдонулган. клиникалык чараларга талдоо жүргүзүү үчүн каражаттарды жөнөкөй салыштыруу тандалып алынган. параметрге ыкмалар ылайыктуу, көз карандысыз иргелди кайда t-tests ишке ашырылган. Анткени параметрге салынбаган мамилелер, Mann-Уитни U сыноо жүргүзүлгөн. Жоголгон маалыматтар топтому столдор шилтемелери баса белгиленген. категориялык өзгөрмөлүү үчүн, χ2 тесттер эсептелген жок. Улам чакан тандап алуунун өлчөмү жана үлгүлөрүн бир нече салыштыруулар, маанилүүлүктүн бардык талдоо үчүн 0.01 (эки-куйруктуу) коюшту. Ошондуктан, сунушталган статистика бир эскичил талдоо мамилени билдирет.
этика
изилдөөнүн жол-жоболору Helsinki жөнүндө арыз менен ылайык жүзөгө ашырылат жана жергиликтүү жана эл аралык этикалык стандарттардын талаптарына ылайык эмес. институттук этика комитети [Hannover Медикал мектеби] изилдөө бекитилген. Бардык субъекттер изилдөө жана бардык каралган негизделген макулдук жөнүндө маалымат жана алардын катышуусу төлөп эмес.
натыйжалары
Клиникалык чаралар
Бардык ADHD ооругандар тажрыйбалуу клиникалык адистер тарабынан жүргүзүлгөн CAADID негизинде аныкталган. Анкеталарды Колдонмо кошумча кошумча болду. Ал, негизинен, структуралык клиникалык маегинде негизделген диагнозу сөзсүз түрдө бардык адамдар анкетада айырмаланган Кесилген (Мазмуну жете дегенди билдирбейт деп карала турган болду 3).
|
Мазмуну 3. үлгү көбөйгөн
ADHD тобу (n = 25) | Control тобу (n = 25) | статистика | ИЙНЕ тобу (n = 25) | Control тобу (n = 25) | статистика | Statistics (ЖИЗдин vs. ADHD) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sex (эркек / аял) | 14/11 | 14/11 | 19/6 | 19/6 | |||
| Жашы [жылда эмнени (SD)] | 38.8 (10.22) | 38.16 (10.84) | U = 301.0, NS | 29.36 (10.76) | 29.48 (9.96) | U = 302.0, NS | U = 158.5, нс |
| IQ [орточо (SD)] | 109.92 (14.43) | 108.36 (11.22) | U = 289.50, ns | 106.61 (13.11) | 101.72 (10.10) | U = 236.50, нс | U = 236.0, нс |
| Мектепте билим берүү (%) | |||||||
| мектеп окуучусу | - | - | χ2 (2) = 2.03, т | 1 (4%) | 1 (4%) | χ2 (3) = 0.36, т | χ2 (3) = 5.92, т |
| Орто заманбап мектеп | 8 (32%) | 5 (20%) | 2 (8%) | 2 (8%) | |||
| Орто мектеп | 10 (40%) | 15 (60%) | 10 (40%) | 12 (48%) | |||
| Жогорку мектеп / грамматикалык мектеп | 7 (28%) | 5 (20%) | 12 (48%) | 10 (40%) | |||
| Кесиптик билим берүү (%) | |||||||
| эч ким | 4 (16%) | 2 (8%) | χ2 (5) = 3.47, т | 9 (36%) | - | χ2 (6) = 13.61, т | χ2 (6) = 12.92, т |
| билим берүү (практика) | - | - | 3 (12%) | 4 (16%) | |||
| Даяр шакирттик | 14 (56%) | 16 (64%) | 6 (24%) | 11 (44%) | |||
| Техникалык колледж | 4 (16%) | 2 (8%) | 1 (4%) | 2 (8%) | |||
| жогорку билимге ээ | 2 (8%) | 4 (16%) | 5 (20%) | 5 (20%) | |||
| башка | - | - | - | 3 (12%) | |||
| Кесиптик статусу / иш (%) | |||||||
| Ооба, үйрөнгөн | 9 (36%) | 16 (64%) | χ2 (5) = 5.00, т | 9 (36%) | 15 (60%) | χ2 (6) = 12.41, т | χ2 (7) = 10.29, т |
| Ооба, башка | 6 (24%) | 5 (20%) | 2 (8%) | 3 (12%) | |||
| Ооба, корголгон | 1 (4%) | - | - | - | |||
| Жок, үй-бүлөлүк-брейк | 2 (8%) | 1 (4%) | - | 2 (8%) | |||
| Жок, жумуш жок | 5 (20%) | 2 (8%) | 6 (24%) | 1 (4%) | |||
| Жок, туруктуу ооруп өргүү | - | - | 4 (16%) | - | |||
| Жок, пенсия менен | - | - | 1 (4%) | - | |||
| Жок, башка | 2 (8%) | 1 (4%) | 3 (12%) | 4 (16%) | |||
| Өнөктөштүк (%) | |||||||
| жалгыз | 6 (24%) | 4 (16%) | χ2 (3) = 3.09, т | 11 (44%) | 9 (36%) | χ2 (4) = 8.38, т | χ2 (4) = 12.77, т |
| өнөктөштүктө | 7 (28%) | 6 (24%) | 12 (48%) | 10 (40%) | |||
| Үй-бүлөлүү | 8 (32%) | 14 (56%) | - | 6 (24%) | |||
| Үйлөнгөн / ажырашкан | 3 (12%) | 1 (4%) | 1 (4%) | - | |||
| жесир | - | - | 1 (4%) | - | |||
| Романдын оорулар [н (%)] | |||||||
| депрессия | 14 (56%) | 0% | - | 12 (48%) | 0% | - | χ2 (1) = 0.32, т |
| тынчсыздануу бузулуу | 7 (28%) | 0% | - | 6 (24%) | 0% | - | χ2 (1) = 0.10, т |
| OCD | 1 (4%) | 0% | - | 1 (4%) | 0% | - | χ2 (1) = 0, т |
| тамактануу бузуктугу | 4 (16%) | 0% | - | 2 (8%) | 0% | - | χ2 (1) = 0.76, т |
| Adaptive бузулуу | 1 (4%) | 0% | - | - | 0% | - | χ2 (1) = 1.02, т |
| Somatization бузулуу | 1 (4%) | 0% | - | - | 0% | - | χ2 (1) = 1.02, т |
| Psychosomatic бузулуу | 5 (20%) | 0% | - | 3 (12%) | 0% | - | χ2 (1) = 0.60, т |
| PTSD | 2 (8%) | 0% | - | - | 0% | - | - |
| .Холиноблокаторлор ким баш аламандык | - | 0% | - | 2 (8%) | 0% | - | - |
| чек ара инсан | 1 (4%) | 0% | - | - | 0% | - | |
| Башка адамдын баш аламандык | 1 (4%) | 0% | - | 2 (8%) | 0% | - | χ2 (1) = 0.36, т |
| Addictive бузулуу | 3 (12%) | 0% | - | 1 (4%) | 0% | - | χ2 (1) = 1.09, т |
| шаблон | 1 (4%) | 0% | - | 1 (4%) | 0% | - | χ2 (1) = 0, т |
| ADHD | 10 (40%) | 0% | - | 0 (0%) | 0% | - | χ2 (1) = 12.50 * |
| башка | 0 (0%) | 0% | 4 (16%) | 0% | χ2 (1) = 4.35 |
Эскертүү. ак-боелгон жерлер тиешелүү клиникалык жана көзөмөл жүргүзүүчү топтун ортосунда статистикалык салыштыруу билдирет. акыркы колонна эки клиникалык топтордун ортосундагы статистикалык салыштыруу болуп саналат. SD: Стандарттык четтөө; ЖИС: Интернет пайдалануу оору; ADHD: көңүл топтоосунун; OCD: жадатма милдеттүү тартипсиздик; КРсынын: көбү стресстик бузулуу.
Төрт маалыматтар топтому жок, бир маалымат топтому жок, үч маалыматтар топтому жок.
*p <.01. **p <.001.
DSM-IV ADHD үчүн өзүн-өзү баалоо системасы
18 ADHD ооруган (25%) жана 72 жөнүндө бул өзүн-өзү баалоо шкаласы боюнча Кесилген жетти. Бул топ негизинен аралаш типтин (36%) түздөн-түз тийсе типтин (32%) менен критерийлерин аткарган. бир учурда, бир бурбагандык-сезимдерге Түрчөсү Кесилген (4%) жетет эмес (12%) жана үч катышуучуларына табылган. DSM критерийлердин маалыматтар боюнча төрт маалыматтар топтому жок (16%) болгон.
7 ЖИС бейтаптардын (25%) 28 жөнүндө DSM критерийлер ADHD үчүн оң сыналган. Бул жерде, курама Түрчөсү абдан жайылган (12%) болгон. Эки учур этият типтин (8%) жана бурбагандык-сезимдерге типтин (8%) үчүн оң тестирлөөдөн өтүштү. 15 учурларда (60%) менен ADHD үчүн ичинде психометрикалык Кесилген жеткен үч маалыматтар топтому эмес, (12%) аны дайынсыз жок болду. DSM критерийлер боюнча ИЙНЕ топ жана алардын башкаруу ортосунда эч кандай олуттуу айырма бар эле. Акыр-аягы, ADHD топтун пайдасына бирге этият типтин бөлүштүрүүдө эске алуу менен эки клиникалык топ олуттуу бири-биринен айырмалуу. Эч кандай олуттуу айырма бурбагандык-сезимдерге Түрчөсү жөнүндө табылган.
WURS-к
WURS-К жыйынтыгы орточо эсеби негизинде ADHD тобу үчүн мурдагыдан ADHD көрсөтүп турат (M = 41.68, SD = 16.52). Жеке деңгээлде 18 (72%) катышуучу 30дан ашкан чекке барабар же жогору экендигин көрсөтүштү. Жалпысынан ADHD тобу алардын башкаруу элементтеринен кыйла айырмаланды (U = 26.00, p <.001). Орточо баллды эске алганда, спираль тобу WURS-kде баланын ADHD симптоматологиясынын жогорулагандыгын көрсөткөн чектелген чекитке жакын экендигин көрсөттү (M = 27.29, SD = 17.30). Жеке деңгээлде сегиз спираль учуру (32%) чекке жеткен же андан жогору болгон мааниге жеткен. Эки клиникалык топ, алардын өз алдынча отчеттук ADHD симптоматологиясы жагынан бири-биринен олуттуу айырмаланган жок.
CAARS
CAARS катары чийки баалардын негизинде кесип кылып, бир гана секс-атайын нормаларды камсыз кыла алышпайт, tКристиансен ж.б. менен окуу куралын -scores. (2014) Учурдагы ADHD symptomatology масштабын баалоо билдирилди. Бул жерде, t-scores бирдей же 65 жогоруда клиникалык тиешелүү деп бааланат. The t60 жана 65 ортосундагы -scores кадыресе жогору жана клиникалык тиешелүү өлчөмүнө чейин чек ара катары белгиленген бийик symptomatology, билдирет. ADHD тобу CAARS бардык багыттары боюнча өтө бийик жана клиникалык тиешелүү балл көрсөттү жана алардын көзөмөлү кыйла айырмаланат. жеке боюнча, 19 адамдар (76%) ADHD топтун көпчүлүк учурларда туруктуу ADHD берүү DSM-IV клиникалык тиешелүү өлчөмдө көрсөттү. ИЙНЕ тобу CAARS боюнча бийик упайларды мелүүн аз көрсөттү. Алар бир кыйла subscales HYPERACTIVITY, impulsivity, DSM-IV бурбагандык-сезимдерге жана DSM-IV ADHD белгилери башка нече ченемдүү, алардын башкаруу айырмаланган. жеке боюнча, беш учур (20%) CAARS DSM-IV ADHD чарасы боюнча критерийлерди аткарган. эки клиникалык топтордун ортосундагы түздөн-түз салыштырганда, ADHD топ олуттуу ИЙНЕ топтун өз алдынча түшүнүк ченем менен көйгөйлөр башка CAARS өлчөмү басымдуу көпчүлүгүнүн демилгеси боюнча айырмаланган.
ЭКС
Жалпысынан, ADHD бейтаптар өздөрүнүн башкаруу менен салыштырганда бир кыйла жалпы МКС баа жогору көрсөткөн [(M = 36.36, SD = 17.45) vs. (M = 23.00, SD = 4.34)], ал эми орточо көйгөйлүү же патологиялык Интернет колдонуу үчүн чекке жеткен жок. Subscale деңгээлинде ADHD тобу көзөмөлдү жоготуу үчүн кыйла жогору деңгээлди көрсөттү (M = 9.68, SD = 4.09), абалды токтотуу белгилери (M = 6.56, SD = 3.66), жана социалдык мамилелерге терс таасир (M = 6.32, SD = 3.73) алардын башкаруу элементтерине салыштырмалуу. Жеке деңгээлде, беш бейтап (20%) Интернетке көз карандылыкты пайда кылуу тобокелдиги үчүн чектик көрсөткүчкө барабар же жогору экендигин көрсөтүштү. Үч бейтап (12%) иш жүзүндө көз карандылыктын чегинен жогору же жогору болгон көрсөткүчтөрдү көрсөттү. Спираль тобунун ичинде ЭКС төрт бейтапка (16%) жана 10 пациентке (40%) патологиялык Интернет колдонууну көйгөйлүү деп көрсөттү. Ички алкактын деңгээли боюнча, спираль тобу көзөмөлдү жоготуунун кыйла жогору экендигин көрсөттү (M = 11.92, SD = 3.49), абалды токтотуу белгилери (M = 10.12, SD = 3.27), толеранттуулукту өнүктүрүү (M = 12.64, SD = 3.29), социалдык мамилелерге терс таасир (M = 10.28, SD = 3.61), жана жумуштун аткарылышы (M = 8.32, SD = 4.40) алардын башкаруу элементтерине салыштырмалуу. Түздөн-түз салыштырганда, спираль тобу ADHD тобунан ХССтин башка ченемдеринен бир кыйла ашып кетти контролду жоготуу шкалачалары түзүлгөн.
BDI жана SCL-90-R
Жалпысынан, ADHD ооруган бир адамга жумшактык, депрессияга учун жакшы корсоткуч баалуулуктарды көрсөткөн (M = 16.96, SD = 9.91). Мындан тышкары, алар башкаруу элементтеринен кыйла айырмаланышкан. ADHD бейтаптардын арасында 13 (52%) клиникалык депрессияга кабылышкан. Спиралдык спираль тобу BDI көрсөткүчү боюнча дагы деле жумшак болгон бир аз оор депрессиянын симптоматологиясын көрсөттү (M = 18.54, SD = 8.40). Бул жерде, 15 бейтаптар (60%) клиникалык депрессияга кабылышкан. Дагы, бул топ алардын башкаруу элементтеринен кыйла айырмаланды. Эки клиникалык топтун ортосунда олуттуу айырмачылык болгон жок. SCL-90-Rге байланыштуу, эки клиникалык топ тең бардык индекстер боюнча көзөмөл жүргүзүүдөн кыйла айырмаланган. Түздөн-түз салыштырып караганда, эки клиникалык топто деле олуттуу айырмачылыктар байкалган жок, бирок клиникалык мааниге ээ болуп расмий түрдө четинде турган жогорку баллдарды көрсөтүштү. Жалпысынан, эки клиникалык топтор штаммдын тиешелүү деңгээлин көрсөткөн көтөрүлгөн симптом жүктөмүн көрсөттү.
тобун өзгөрмөлөр
Кыскача айтканда, талдоо көпчүлүк учурларда, маалыматтар жок нормалдуу бөлүштүрүү (табл алган болушу мүмкүн экенин көрсөттү 4). Өзгөрмөлөрдүн аз гана бөлүгү кадимкидей бөлүштүрүлгөн, бирок параметрдик эмес ыкма катары көрсөтүлгөн (мисалы, Манн-Уитни U сыноолор), ошондой эле мындай учурларда колдонулушу мүмкүн, параметрге салынбаган мамиле маалымат пакети үчүн тандалып алынган.
|
Мазмуну 4. Медиа пайдалануу. деген (SD)
ADHD тобу (n = 25) | Control тобу (n = 25) | статистика | ИЙНЕ тобу (n = 25) | Control тобу (n = 25) | статистика | Statistics (ЖИЗдин vs. ADHD) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Video оюндар [н (%)] | 15 (60) | 9 (36) | χ2 (1) = 2.89, т | 21 (87.5)a | 10 (40) | χ2 (1) = 11.89 ** | χ2 (1) = 4.75, т |
| Video оюндар-жылдан бери пайдаланууга (жыл) | 9.3 (5.95) | 13.3 (6.98) | U = 47.0, нс | 13.15 (6.26) | 12.9 (6.15) | U = 93.00, нс | U = 99.00, нс |
| Video оюндарды пайдалануу (күн / жума) | 4.61 (2.34) | 2.31 (2.05) | U = 55.0, нс | 5.90 (2.02) | 2.75 (2.53) | U = 240.00, нс | U = 88.50 * |
| Video оюндарды пайдалануу (саат / күн) | 3.69 (3.12) | 1.81 (1.31) | U = 32.50, нс | 6.47 (5.41) | 1.94 (0.95) | U = 18.00 ** | U = 81.50, NS |
| ойноп миокарда [н (%)] | |||||||
| пайыздык | 7 (46.7) | 4 (44.4) | 10 (47.6) | 5 (50) | |||
| Entertainment | 10 (66.7) | 7 (77.8) | 16 (76.2) | 9 (90) | |||
| көнүлсүздүк | 5 (33.3) | 3 (33.3) | 14 (66.7) | 4 (40) | |||
| жумшартуу | 7 (46.7) | 1 (11.1) | 5 (23.8) | 1 (90) | |||
| дүүлүктүрүү | 1 (6.7) | 0 (0) | 1 (4.8) | 0 (0) | |||
| жалгыздык | 3 (20) | 0 (0) | 3 (14.3) | 0 (0) | |||
| Socialization | 1 (6.7) | 0 (0) | 5 (23.8) | 0 (0) | |||
| Өзүн-өзү билип көз [n (%)] | 11 (73.3) | 0 (0) | χ2 (1) = 12.76 ** | 12 (57.1) | 1 (10) | χ2 (1) = 7.60 * | χ2 (1) = 0.52, т |
| Интернет [н (%)] | 24 (96) | 21 (84) | χ2 (1) = 2.00, т | 23 (95.8) | 23 (92) | χ2 (1) = 0.31, т | χ2 (1) = 0.001, т |
| жылдан бери интернет колдонуу (лет) | 5.08 (2.86) | 5.86 (2.20) | U = 208.50, нс | 7.43 (3.67) | 5.65 (2.60) | U = 203.50, нс | U = 181.50, нс |
| Интернет пайдалануу (күн / жума) | 4.96 (2.20) | 3.48 (2.52) | U = 168.00, нс | 6.96 (0.21) | 3.96 (2.57) | U = 143.00 ** | U = 121.00 ** |
| Интернет пайдалануу (саат / күн) | 2.50 (2.43) | 1.64 (1.97) | U = 134.50, нс | 6.47 (4.07)a | 2.20 (2.52) | U = 66.00 ** | U = 65.00 ** |
| Интернетти ниет пайдалануу [н (%)] | |||||||
| пайыздык | 22 (91.7) | 21 (100) | 16 (69.6) | 22 (95.7) | |||
| Entertainment | 10 (41.7) | 4 (19) | 14 (60.9) | 8 (34.8) | |||
| көнүлсүздүк | 5 (20.8) | 2 (9.5) | 14 (60.9) | 4 (17.4) | |||
| жумшартуу | 2 (8.3) | 0 (0) | 4 (17.4) | 0 (0) | |||
| дүүлүктүрүү | 6 (25) | 7 (33.3) | 5 (21.7) | 6 (26.1) | |||
| жалгыздык | 1 (4.2) | 0 (0) | 6 (26.1) | 0 (0) | |||
| Socialization | 10 (41.7) | 2 (9.5) | 11 (47.8) | 2 (8.7) | |||
| Өзүн-өзү билип көз [n (%)] | 6 (25) | 2 (9.5) | χ2 (1) = 2.02, т | 17 (73.9) | 3 (13) | χ2 (1) = 20.42 ** | χ2 (1) = 14.03 ** |
Эскертүү. ак-боелгон жерлер тиешелүү клиникалык жана көзөмөл жүргүзүүчү топтун ортосунда статистикалык салыштыруу билдирет. акыркы колонна эки клиникалык топтордун ортосундагы статистикалык салыштыруу болуп саналат. SD: Стандарттык четтөө; ЖИС: Интернет пайдалануу оору; ADHD: көңүл топтоосунун; т: олуттуу эмес.
aБир маалымат жок, төрт маалыматтар топтому жок калтырган.
*p <.01. **p <.001.
башкаруу тобуна каршы ADHD тобу
талдоо жынысы, курагы, билим берүү, кесиптик статусу жана ADHD топтун жана анын көзөмөл жүргүзүүчү топтун ортосундагы өнөктөштүк боюнча эч кандай олуттуу айырмасын ачып берген. Белгилей кетч нерсе, кошуу критерийлерге ылайык, ADHD тобу билдирди романдын ооруларга жагынан анын башкаруу топ айырмаланып турган. Бул жерде, депрессия жана кыжаалат оорулар көп кездеше турган шарттар болгон. азыраак даражада, тамактануу жана психосоматикалык оорулар ADHD тобунун алкагында болду.
башкаруу тобуна каршы ИЙНЕ тобу
талдоо ЖИСти жана анын башкаруу топтун ортосундагы региондор өзгөрмө жөнүндө эч кандай олуттуу айырмачылыктар бар экендигин көрсөттү. ИЙНЕ тобу каражаттары сыяктуу ооруларды романдын дагы билдирди. Дагы, депрессия жана кыжаалат оорулар көп кездеше турган шарттар болгон.
ЖИЗдин каршы ADHD
тобун өзгөрүүлөрдүн басымдуу бөлүгү жөнүндө, ошондой эле клиникалык топтордун ортосунда эч кандай олуттуу айырмачылыктар табууга болот. Күтүлгөндөй эле, ADHD топ кыйла көп бир нерседен ADHD билдирди.
медиа пайдалануу
башкаруу тобуна каршы ADHD тобу
ADHD топ жана алардын башкаруу ортосунда Интернетти пайдалануу өзгөрмөлүү ортосунда эч кандай олуттуу айырмачылыктар бар эле. оюндар үчүн өзгөрмөлүү бирдей келет. оюндарды колдонууга түрткү тууралуу бир көрүнүктүү үлгүсү бар болчу. ADHD бейтаптар көзөмөлдөө бири да так ошондой кылышты, ал эми дем берүү үчүн оюндарды, жалгызсыроо сезими менен, жана / же коомдошуу үчүн, керек пайдаланууга билдирди. ADHD бейтаптардын арасында оюндарды колдонуу үчүн дагы бир негизги түрткү эс болгон. ADHD топ адамдардын арасында Интернетти пайдаланууну ниет менен кызыгуу менен шартталган. ADHD топ кыйла көп учурда башкаруу оюндарына чейин көз каранды катары өздөрүн менен салыштырганда билдирди [11 vs. 0, χ2 (1) = 12.76, p <.001].
ИЙНЕ каршы көзөмөл тобу
алардын башкаруу менен ИЙНЕ тобу салыштырганда кыйла көп оюндарды пайдалануу [21 10 vs., χ2 (1) = 11.89, p <.001]. Спираль тобунун пайдасына видео оюндар менен күнүнө сарпталган сааттарга байланыштуу бир топ айырмачылыктар болду [(M = 6.47, SD = 5.41) vs. (M = 1.94, SD = 0.95), U = 18.00, p <.001]. Интернеттин колдонулушуна байланыштуу, спираль тобу өз көзөмөлүнө салыштырмалуу күнүнө бир топ саат Интернетте көп убакыт сарпташты.M = 6.47, SD = 4.07) vs. (M = 2.20, SD = 2.52), U = 66.0, p <.001]. ADHD менен ооруган бейтаптар арасында табылган видео оюндарды колдонуунун өзгөчө түрткү берүүчү схемасы спираль менен ооругандардын арасында дагы табылган. ЖИЗ менен ооруган адамдардын арасында Интернеттин колдонулуш себептери негизинен кызыгуудан улам болгон. Спираль менен ооруган бейтаптар өздөрүн видео оюндардан көз каранды деп эсептешкен [12, 1, s.2 (1) = 7.60, p = .006] алардын башкаруу элементтери катары кыйла көп.
ЖИЗдин каршы ADHD
ИЙНЕ топтун катышуучулары олуттуу оюндарды ойноо менен жумасына бир нече күн бою [(M = 5.90, SD = 2.02) vs. (M = 4.61, SD = 2.34), U = 88.50, p <.05], бирок алар аны менен күнүнө көп саат өткөрүшкөн жок [(M = 6.47, SD = 5.41) vs. (M = 3.69, SD = 3.12), U = 81.50, p > .05]. ЖИУ тобунун ичинде видео оюндарды колдонууга түрткү берүү ADHD тобунан тажоодон алыс болуунун жогорку тенденциясы менен айырмаланды. Мындан тышкары, спираль тобунун ичинде социалдык муктаждыктар кыйла көрүнүктүү себеп болгон. Эс алуу үчүн видео оюндарды колдонуу ADHD тобунда көбүрөөк байкалган. Эки клиникалык топту түздөн-түз салыштырганда, өзүн-өзү кабыл алган көз карандылык видео оюндарына байланыштуу олуттуу айырмачылыктар болгон жок. ЖИЗ тобу Интернетте күнүнө бир топ саат иштеди [(M = 6.47, SD = 4.07) vs. (M = 2.5, SD = 2.43), U = 65.0, p <.001]. Интернетти колдонууга түрткү берүү зериктирүү, жалгыздык, көңүл ачуу жана эс алуу жагынан спираль тобунун пайдасына болгон.
оорулуу
андан ары да баш-аламандыктар менен жакындашууда линияларын жана бирикмелерди изилдөө жана аныктайт, ADHD жана ЖИСти чаралар жөнүндө тиешелүү кесип эс жеткен бейтап өзүнчө текшерилген. Бул жерде, CAARS DSM-IV ADHD чарасы боюнча 50 үчүн космосто 65 төмөн же барабар балл жогору көрсөтүп, бир T-наркы жогору же ага барабар бейтаптар бул кичи киргизилген. Бул жол-жобосу бирдей үлүштөгү эки топтордун келип чыккан сегиз бейтаптарды алып келди. Бул топ 41.6 жылдык орточо курак менен беш эркек, үч аял турган (SD = 10.23). Болжол менен 75% жумушка орношуп, 62.5% өнөктөшкө ээ болушкан. WURS-k маалыматы боюнча, 87.5% балалык курактагы ADHD критерийлерин аткарган (негизинен бириккен чакан түрү). Демек, бул топ жогорку WURS-k маанисин көрсөттү (M = 49.88, SD = 16.19) ошондой эле балалык мезгилде ADHD оорусу бар экендигин көрсөтөт. Бул топтун 62.5% медиа колдонгону жөнүндө, орто эсеп менен 4.40 жыл бою видео оюндарды ойногонун билдиришти (SD = 2.07) 6 күн / жумасына (SD = 1.73) орто эсеп менен 4.60 с. (SD = 4.22) негизинен көңүл ачуу (60%) жана эс алуу (60%). Интернет бул топтогу бейтаптар тарабынан орто эсеп менен 7.75 жылдан бери колдонулуп келген (SD = 3.77). Мындан тышкары, алар Интернетте орточо алганда суткасына 6 саат колдонушаарын билдиришти (SD = 5.90) негизинен көңүл ачуу (62.5%), пайыздар (62.5%) жана коомдоштуруу (50%). Жалпысынан, топ ЭКСке көз карандылыктын чегинен ашып кетти (M = 61.50, SD = 9.53). CAARS DSM-IV: ADHD чарасынын баалуулуктары клиникалык жактан өтө маанилүү деп эсептесе болот (M = 81.75, SD = 7.72). Акыры, бул чакан топту жеңил депрессия деп мүнөздөсө болот (M = 17.13, SD = 7.10).
катыштар
Жалпысынан, музыкалык аспаптарды, ички жогорку consistencies көрсөтүп, канааттандырарлык түрдө негизги түзүлүштөрүн басып (Мазмуну 5). ADHD топтун ичинде, интернет пайдалануу WURS-к жана саат күчтүү жана олуттуу мамилесин көрсөттү (r = .630, p <.01). Кызыгы, бул ассоциация спираль үлгүсүндө гана алсыз болуп, маанисин көрсөтө алган жок (r = .264, ns). Саат ичинде видео оюндарды колдонуу менен ADHD үлгүсүндөгү WURS-k ортосундагы байланыш жогору болгон, бирок анчалык деле мааниге ээ эмес (r = .564, p = .056). Кызыгы, бул спираль үлгүсүндө болгон эмес (r = .297, ns). ADHD үлгүсүнүн ичинде, бир нече сааттын ичинде ISS менен Интернетти колдонуунун ортосунда орточо, бирок олуттуу эмес байланыш болгон (r = .472, ns), бул спираль үлгүсүндө болгон эмес (r = .171, ns). Спираль үлгүсүнүн ичинде, CAARS гиперактивдүүлүк чарасы Интернетти бир нече сааттын ичинде орточо, олуттуу эмес даражада колдонууга байланыштуу болгон (r = .453, ns). ADHD жана спираль диагнозу коюлган бейтаптардын тобунун ичинде WURS-k менен ISS ортосунда күчтүү жана олуттуу байланыш болгон (r = .884, p <.01) (Таблицада көрсөтүлгөн эмес) 5).
|
Мазмуну 5. Масштаб катыштар жана ички consistencies: ADHD үчүн кайчылаш-жылы (сол ADHD жана оң ЖИЗ) (диагоналынын төмөн) жана ИЙНЕ үлгү (изотобу)
Масштаб | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. WURS-k | 0.919 | 0.907 | -0.022 | 0.627 | 0.223 | 0.715* | 0.208 | 0.611* | 0.264 | 0.297 | ||||||||
| 2. ISS | 0.394 | 0.977 | 0.918 | 0.232 | 0.218 | 0.159 | 0.169 | 0.236 | 0.171 | -0.319 | ||||||||
| 3. CAARS DSM-IV: ADHD | 0.509 | 0.364 | 0.932 | 0.929 | 0.771* | 0.830* | -0.281 | 0.442 | 0.315 | -0.147 | ||||||||
| 4. CAARS DSM-IV: көңүл коштук | 0.389 | 0.396 | 0.891* | 0.888 | 0.866 | 0.285 | -0.315 | 0.159 | -0.017 | -0.200 | ||||||||
| 5. CAARS DSM-IV: гиперактивдүү | 0.523 | 0.271 | 0.919* | 0.640* | 0.838 | 0.898 | -0.147 | 0.525 | 0.453 | -0.077 | ||||||||
| 6. BDI | -0.011 | 0.357 | 0.176 | 0.143 | 0.174 | 0.881 | 0.820 | 0.294 | 0.216 | -0.050 | ||||||||
| 7. SCL-90 (GSI) | -0.206 | 0.104 | 0.276 | 0.304 | 0.203 | 0.580* | 0.962 | 0.945 | 0.298 | -0.042 | ||||||||
| 8. Интернетти колдонуу (саат) | 0.630* | 0.472 | 0.418 | 0.385 | 0.392 | 0.025 | -0.223 | - | - | -0.078 | ||||||||
| 9. Видео оюндарды колдонуу (саат) | 0.564 | 0.418 | 0.313 | 0.231 | 0.342 | 0.209 | -0.158 | 0.818* | - | - | ||||||||
Эскертүү. Пирсондун катыштар, маалыматтар топтому 12 (ADHD тобу) жана 25 17 үчүн 24 (ИЙНЕ тобу) чейин жетет кирген. WURS-к: Wender Юта Rating системасы; МКС: Internetsuchtskala; ЖИС: Интернет пайдалануу оору; ADHD: көңүл топтоосунун; CAARS: Conners "Adult ADHD Rating Scales; BDI: Бек Депрессия өркүндөтүү; SCL-90-R: Symptom-текшерүү-90; GSI: Global Дааналык Index.
*p <.01; p маанилери эки жактуу болуп саналат.
талкулоо
ИЙНЕ тобу
Күтүлгөндөй эле, зымчаларды манжалары менен ооруй бейтаптар кыйла башкаруу Интернет көз карандылыкты бардык иш-чаралар боюнча ар түрдүү. Биз бойго жеткен ADHD айрым чараларын эске алуу менен ушундай үлгү табылган.
ЖИЗдин ичинде ADHD диагноз
Спираль диагнозу коюлган бейтаптардын ичинде биз ADHDдин жайылуу деңгээлин таптык. Спиралдык спираль менен ооруган топтун ичиндеги балдардын ADHD таралышынын жогорку көрсөткүчтөрү ADHD спиральдын башталышы жана өнүгүшү үчүн олуттуу коркунуч факторун көрсөтүшү мүмкүн экендигин көрсөтүп турат. Бул түшүнүктү колдоо, мисалы, никотинге жана алкоголго көз карандылыктан келип чыгат. Бул жерде, Ohlmeier et al. (2007) Алкоголдук көз каранды бейтаптардын бир топ дээрлик бир төртүнчү бала ADHD деген диагноз мүмкүн деп табылган. Интернет көз районунан кошумча колдоо Dalbudak жана барагынын баштапкы кодун көрүү келген (2014). окуу жайлардын студенттери, алардын иликтөө, алар WURS-25 чара жана IAS ортосундагы бекем жана маанилүү экенин аныкташкан. Бул изилдөөдө, ЖИС бейтаптардын 20% жеткен ADHD белгилери менен аныкталган. Бул сандар алып, биз да оорулар ортосунда бекем бирикмелердин биздин түшүнүккө колдоо көрүшөт. айрыкча, бир бойго жеткен клиникалык контекстинде бул тема боюнча адабияттарды органынын, ошондой эле, дагы деле аз эмес, бир гана Bernardi жана Pallanti (2009) Бул жыйынтыктарын салыштыруу үчүн маалыматтарды камсыз кылуу. Бул жерде, алар жаштар менен жагынан интернет аркылуу көз каранды катары аныкталган, ал 20%, алардын бойго жеткен амбулаториялык жол ашык (1998) IAS, бойго жеткен ADHD критерийлерин аткарган. Биздин жыйынтыгы менен дал келген, алардын жыйынтыгы чыккандан кийин, биз маалыматтарды колдонуу ишенет. Ко келген Кошумча маалыматтар, Йен, Chen, Chen, жана йен (2008Интернетке башы менен жеткен колледж студенттери тандалып психиатриялык comorbidity изилденип ким). Бул жерде студенттер психиатриялык диагностикалык маегинде аркылуу чуркап барып 32.2% ADHD бар деп аныкталган. эмес клиникалык жагдайга карабастан, бул натыйжалар дагы ADHD жана ИЙНЕ олуттуу бирикмелер көрсөтүп турат.
ИЙНЕ - Motivational аспектилери жана катыштар
айрым онлайн колдонмолорду пайдалануунун жүйөлөрү боюнча, биз ЖИЗдин деген диагноз коюлган бейтаптардын топ кызыктуу үлгү табылган. Маалыматка ылайык, оюндар түрткү болоор эле, жалгызсыроо сезими менен жана алардын көзөмөлү бири, мисалы, дем билдирди, ал эми ИЙНЕ топтун ичинде, башкалар менен мамиле түзүү. Мындан тышкары, зеригүү ЖИЗдин деген диагноз коюлган бейтаптардын арасында негизги түрткү болгон. студенттер бир үлгү-жылы Skues, Williams, Oldmeadow жана хикматтуу (2016) Аныкталган зеригүү этимал ИДИТ менен божомолдоолордун эле. Мындан тышкары, жалгыздыктын, шайды ИДИТ менен байланышкан да, бирок моделине олуттуу божомолдоолордун эмес. Алар студенттер тажрыйба, шайды кабылуучу ордун стимулдаштыруу жана канааттандыруу үчүн издөөгө Интернетти колдонуу жакын деген тыянакка келишкен. Биздин маалыматтар боюнча, биз, зеригүү жана оюн-зоок жалпы оюндар жана интернет үчүн онлайн иш-жүргүзүү үчүн негизги себептерден улам деп табылган эле бул көз карашты колдойм. Сызыктуу мамилелерди эске алуу менен, биз клиникалык чараларды жана медиа пайдалануу убакта эле тышкы аспектилери ортосунда гана алсыз, ал тургай терс мамиле табылган. Бул жерде, ал медиа пайдалануу саат зымором диагноздоо үчүн жарактуу критерий болуп саналбайт деп керек. Мисалы, ошол эле клиникалык критерийлери (1996) Жана сакалынын жана Wolf (2001) Өмүр жеке жана кесиптик жагынан ЖИСти, анын ичинде терс таасирин алтын стандарттуу болуп саналат. Бул аспект Амстердам менен Иерусалимдин тергөө баса белгилеп турат (2010) Гана байланышты билдирди ким r = .40 бир жуманын ичинде ЭКС менен орточо медианы колдонуу убактысынын ортосунда. Бирок, бул тергөө клиникалык эмес үлгүдө жүргүзүлгөн деп айтууга туура келет.
ADHD тобу
Интернет көз карандылыктын белгилери эске алуу менен, ADHD оорулуулар кыйла көп иш-чаралар өз көзөмөлүн айырмаланган.
ADHD ичинде ИЙНЕ диагноз
ISS талдоосунун жыйынтыгында, ADHD диагнозу коюлган бейтаптардын 20% көйгөйлүү жана патологиялык Интернетти колдонуу үчүн чектен жогору болгон баалуулуктарды көрсөткөн. Биздин маалыматыбыз боюнча, бул бойго жеткен жана клиникалык ADHD калкынын ичинде маалымат каражаттарын пайдалануу боюнча маалыматтарды берген биринчи изилдөө болуп саналат. Ошондуктан, бул натыйжаларды түздөн-түз салыштыруу кыйынга турат. Хан жана башкалар. (2009) ADHD чалдыккан балдар үлгүсүн изилденип жана IAS боюнча бийик баскычтарында жагынан Интернетке көз каранды болуп 45% ашык. Биздин үлгү жашы боюнча колдонулуучу жана инструменттер менен айырмаланат да, биз дагы деле ЖИС гана балдар эле эмес, чөгөттүктү улуулардын тынчсызданткан маселе биздин көз-караштарыбыздын колдоо карагыла. көп клиникалык бойго жеткен калктын келечектеги изилдөө таралышы чендерди жөнүндө көбүрөөк маалымат менен камсыз кылуу зарыл. бир көйгөйлүү же патологиялык медиа пайдаланууну аныктоо МКС кесип салуу байланыштуу жарыяланган ченемдерин абдан жогору коюу менен таанымал. Ошондуктан, чөгөттүктү диагноз кишилер арасында ЖИСти да жогору таралышы курсун деп ойлойм акылга сыярлык көрүнөт.
ADHD - Motivational аспектилери жана катыштар
Чөгөттүктү диагнозу менен ооруган ичинде медиа пайдалануу шыктандыруу аспектилерин жөнүндө, биз, атагы чыккан бир үлгү табылган. ойноп ADHD бейтаптардын арасында бири негизги түрткү эс болгон. Албетте, бул өзү эле патологиялык эмес, бирок, бул ниет катары кызыктырган дагы башка топтор менен салыштырганда чөгөттүктү диагноз коюлган бейтаптардын ичинде негизинен ушул болчу. көз биологиялык көз караш менен караганда, ал, ошондой эле ADHD төмөн тинейджер иштеши менен байланыштуу экени белгилүү (Фридель жана башкалар, 2007; Алтын, Блум, Оскар-Берман жана Брейверман, 2014; Волков жана башкалар, 2009). оюндарды ойноо катары striatal тинейджер бошотуу тойгузуп жатат (Koepp et al., 1998) Оюн эс жагынан өзүн-өзү дарылоонун бир жолу катары чечмелениши мүмкүн. өзүн өзү дарылап гипотеза да кыскача үчүн чөгөттүктү адамдардын арасында зат колдонуу оорулардын таркашын бийик (түшүндүрүү үчүн сунуш кылынган, көрүп Биедерман жана башкалар, 1995). Ошондуктан, бул жерде, эс алуу үчүн оюндарды пайдалануу билдирди ниет тинейджер чыгарууну, сезимдерге да таасир этет деп түшүнүп алышы мүмкүн ойноп жатып. бойго жеткен жана клиникалык ADHD бейтаптарды ичинде адабият Боюм кичинекей болгондуктан, бул идея сатарлык бойдон калууда. Байланыш деъгээлинде, биз WURS-к жана медиа пайдалануу кээде ортосунда олуттуу бирикмелерди табылган. WURS-к жана оюн саат ичинде колдонгон ортосундагы байланыш, чынында эле эмес, маанилүү, бирок жогору бойдон калууда. Бул жерде, чакан үлгү жана эскичил маанилүүлүктүн маанисин тоскоол болушу мүмкүн. Ошентсе да, бул бийик мамилелер качанкы ADHD белгилери жаман жүрүм-конкреттүү натыйжа чаралар тиешелүү билдирди айрым далилдер бар эле, кызыктуу болуп саналат. көп, калктын негизделген жаш-жылдын үлгүсүндөгү, Kollins жылы McClernon жана Fuemmeler (2005) 5-12 жыл ичинде ADHD менен качанкы билдирди белгилери жана күнүнө тамеки чеккендердин санынын ортосундагы олуттуу сызыктуу көз карандылыгын аныкташкан. кененирээк, тамеки чеккендердин санынын менен алгылыктуу байланышы капылет билдирди белгилердин саны күнүнө чекчү. Бул жерде биз мындан ары өзүн өзү дарылап гипотезаны колдоо үчүн кээ бир жакындашууда биздин маалыматтар сызыктарды, карагыла.
Double диагноз - ADHD жана ИЙНЕ
CAARS ADHD ченем боюнча ЭКСка жана клиникалык маанилүү упайлары боюнча патологиялык жыйынтыгы көйгөйлүү көрсөткөн бейтаптардын чакан кичи алкагында, биз WURS-к жана космосто ортосундагы бекем жана маанилүү экенин аныкташкан. Бул мамиле клиникалык топтордун бул бутакчасын differenciated да бирдей мамиледе гана алсыз ADHD же ЖИЗ бар экени аныкталган. Бул тыянак мындан ары ЖИСти түшкөнгө жана өнүктүрүү үчүн божомолдоолордун болуу балалык ADHD маанисин баса алат.
Күчтүү жана чектөөлөр
Бул, биздин билим, ADHD жана ЖИСти (жана алардын башкаруу) деген диагноз коюлган бейтаптардын үлгүлөрүн салыштыруу биринчи изилдөө тыгыз тергелишин камсыз кылууга interdependencies үчүн дагы бир далили менен камсыз кылуу жана бул жагынан мындан ары да изилдөө дем жатат. Бул изилдөө Ошентип, биз иликтеп, бир нече бирикмелер баа берип, кызыктуу бир нече түзүлүштөрүн басып, өзгөрмөлөр жана ошондой эле белгиленген инструменттер кенен түрдүү менен иштеген ар тараптуу ичинде психометрикалык жана клиникалык ыкманы колдонгон. Бул кесилишинин изилдөө болуп саналат, биз ашык бирикмелери жөнүндө себеп корутунду чыгара албайт. ADHD адатта 7 жашында анын өтүшүп бар эле, ал, бери дегенде, табылган бирикмелердин айрым ADHD симптомдору менен байланышы бар болсо, ойлонуп болот. Ошентсе да, бул ADHD жана ЖИЗдин ортосундагы өнүгүү тоскоолдуктар иликтөө жана баа берүү үчүн келгенде шарты болуп саналат бир узунунан түзүлүшүн алмаштыра албайсыз. Биздин жоромолдор чектеген дагы бир жагы анча үлгү маалыматтарды жок кылуу-жартылай өлчөмдөрү болгон. Мындан тышкары, ADHD жана ЖИС бейтаптар үчүн атайын клиникалык диагностикалык workups өзүн-өзү отчет сурамжылоолордун жыйынтыгы сөзсүз эле диагноз көрсөтүлгөн эмес, анткени проблемалуу тескерисинче, колдонулган эмес. Ошондуктан, биздин ачылыштар көп үлгүлөрдү көбөйүп жаткан чейин кылдаттык менен чечмелениши керек. статистикалык айырмасы бир аз болсо да, акыры, ADHD тобу ИЙНЕ топ улуу эле. санариптик жалпы маалымат каражаттарына пайдаланууга өзгөчө жаш муундардын арасында көбөйдү, демек, улуу ADHD тобу Интернет пайдалануу маселелери боюнча өкүлү эмес болушу мүмкүн. Ошондой болсо да, биздин изилдөө бир көйгөйлүү жана патологиялык интернет пайдалануу, ошондой эле улуу, алардын жаш онлайн каражаттарына дуушар болушу үчүн, адамдардын арасынан табууга болот экенин көрсөтөт. башында ашыкча медиа таасирленүү ADHD өнүктүрүү менен жакшы аныкташы керек болсо, жыйынтыгы биздин ADHD үлгүсүндөгү бул таасиринин эскичил баа катары кароого болот.
Клиникалык жана илимий кесепеттери
клиникалык жактан ого бетер comorbidity курсу байланыштуу, анын белгилери пайда болгондо ADHD үчүн ЖИЗдин менен ооруган сыноодон өтүшү керек. Чөгөттүктү бейтаптар алдын стратегия катары жөнөкөй Интернет жана оюн керектөөсүн иш керек. бир дарылоо стратегиясына ылайык паркы, Lee жана Хан (2016) Atomoxetine же Кидд менен 12-жума дары impulsivity кыскарышы менен байланыштуу болду IgD, катуу мүмкүн экенин көрсөтөт. Ошондуктан, укпаганы, HYPERACTIVITY жана impulsivity бир кыскартууга багытталган дары-дармек менен, ошондой эле психикалык ыкмалар буга чейин кыйла келечектүү иш-чаралар болушу мүмкүн. ADHD менен ооругандар көбүнчө башка адаттарымды иштеп чыгуу коркунучу жогору болгондуктан, доктур дарылоо боюнча көз карандылыктын бир болуучу көрүнүш жана анын чегинен сырткары да билиши керек. Башка жагынан алганда, ал бала кезинен ичинде ашыкча медиа керектөө алып же ADHD symptomatology күчөтүшү мүмкүн, башкалардын арасында жагдай болушу мүмкүн экенин жокко чыгарууга мүмкүн эмес.
Тыянактар
Биз ADHD жана / же ЖИЗ деген диагноз коюлган бейтаптардын арасында ашыкча же патологиялык медиа колдонуу, чынында эле, жалпы жана олуттуу патологиялык өзгөчөлүгү жана толук дарылоо жана калыбына келтирүү боюнча кайрылган болушу керек гипотезаны колдоо тапты. бейтаптардын арасында оюндар Интернет Ушул себептен дени сак адамдар арасында да колдонулат, ал эми dysphoric маанай менен күрөшүүдө тандалма курал катары кызмат кылууга окшойт. Бул, өзгөчө, тинейджер кызматына алардын баштан ыйгарылышы мүмкүн күчтүү даражада, анын эс оюндарды пайдаланууга чөгөттүктү ооругандардын арасындагы окуя болуп саналат. comorbidity курстары зор болгондуктан, келечектеги изилдөө да оорулар ортосунда механизмдерин изилдөө, ошондуктан, айрыкча, клиникалык жана бойго жеткен калктын ичинде узунунан долбоорлорду колдонушу зарыл. diagnostically жана therapeutically да клиникалык адистер сыяктуу оорулар менен тыгыз мамилелерди билиши керек. ADHD дарылоодо, ошондой эле белгиленген негиздери, ошондой эле ЖИС бейтаптарды дарылоодо колдонулуучу болушу мүмкүн. Андан тышкары, дарылоо жана калыбына келтирүү боюнча бир интернет пайдаланылышына контролдукту кайрадан келгенде, көз мүмкүн нөөмөт топтолгон тажрыйбанын, ошондой эле бейтаптардын тарапта эске алуу зарыл.
Authors салымы
BTW: башкы тергөөчүсү; MB: талдоо жана биринчи жазуучу; MD жана IP: ЖИЗдин менен ооруган боюнча экспертизаны; MR жана MO: ADHD менен ооруган боюнча экспертизаны; LB, TS, JD-H, GRS жана AM: ЖИЗдин боюнча экспертиза менен орток.
Кызыкчылыктардын келишпестиги
Жазуучулар кызыкчылыктардын эч кандай чыр-жар.
шилтемелер
| Америка психиатриялык бирикмеси. (2000). Психикалык жактан жабыркаган аныктоо жана статистикалык колдонмо (4th м., текст Аян.). Washington, DC: Америка психиатриялык бирикмеси. | |
| Америка психиатриялык бирикмеси. (2013). Психикалык жактан жабыркаган аныктоо жана статистикалык колдонмо (5th ред.). Arlington, VA: Америка психиатриялык бирикмеси. Crossref | |
| Arfi, L., & Bouvard, M. P. (2008). Көңүлдүн жетишсиздиги / гиперактивдүүлүктүн бузулушу жана видео оюндар: Гиперактивдүү жана көзөмөлдөөчү балдарды салыштырмалуу изилдөө. Европалык Психиатрлар Ассоциациясынын Журналы, 23, 134–141. doi:https://doi.org/10.1016/j.eurpsy.2007.11.002 Crossref, Medline | |
| Сакал, K. W., & Wolf, E. M. (2001). Интернетке көз карандылык. КиберПсихология жана Жүрүм-турум, 4 (3), 377-383. doi:https://doi.org/10.2165/00023210-200822050-00001 Crossref, Medline | |
| Бек, А. Т., Уорд, К. Х., Мендельсон, М., Мок, Ж., жана Эрбау, Дж. (1961). Депрессияны өлчөө үчүн инвентаризация. Жалпы Психиатриянын Архивдери, 4 (6), 561-571. doi:https://doi.org/10.1001/archpsyc.1961.01710120031004 Crossref, Medline | |
| Бернарди, С., & Палланти, С. (2009). Интернетке болгон көз карандылык: коштошуучу ооруларга жана диссоциативдик белгилерге багытталган сүрөттөөчү клиникалык изилдөө. Комплекстүү Психиатрия, 50 (6), 510-516. doi:https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2008.11.011 Crossref, Medline | |
| Биедерман, Ж., Виленс, Т., Мик, Э., Милбергер, С., Спенсер, Т. Дж., Фараоне, С.В. (1995). Чоңдордогу көңүлдүн тартыштыгы бар гиперактивдүүлүк бузулушу (ADHD) менен психоактивдүү заттарды колдонуунун бузулушу: ADHD жана психиатриялык оорулардын таасири. Америкалык Психиатрия Журналы, 152 (11), 1652–1658. doi:https://doi.org/10.1176/ajp.152.11.1652 Crossref, Medline | |
| Blankenship, R., & Laaser, M. (2004). Сексуалдык көз карандылык жана ADHD: байланыш барбы? Сексуалдык көз карандылык жана компульсивдүүлүк, 11 (1-2), 7-20. doi:https://doi.org/10.1080/10720160490458184 Crossref | |
| Brook, J. S., Zhang, C., Brook, D. W., & Leukefeld, C. G. (2016). Милдеттүү түрдө сатып алуу: Мурда баңги заттарды мыйзамсыз колдонуу, импульс сатып алуу, депрессия жана ADHD бойго жеткен белгилери. Психиатрия Изилдөө, 8 (5), 583-592. doi:https://doi.org/10.1002/aur.1474. Копиялоо. | |
| Carroll, K. M., & Rounsaville, B. J. (1993). Дарылоону көздөгөн кокаинди кыянаттык менен пайдаланган балдардын көңүлүнүн тартыштыгынын тарыхы жана мааниси. Комплекстүү Психиатрия, 34 (2), 75-82. doi:https://doi.org/10.1016/0010-440X(93)90050-E Crossref, Medline | |
| Castellanos, F. X., & Tannock, R. (2002). Көңүлдүн тартыштыгынын / гиперактивдүүлүктүн бузулушунун неврологиясы: Эндофенотиптерди издөө. Nature Review Neuroscience, 3 (8), 617-628. doi:https://doi.org/10.1038/nrn896 Crossref, Medline | |
| Кристиансен, Х., Хирш, О., Абдель-Хамид, М., & Кис, Б. (2016). CAARS. Чоңдордун рейтинг шкалаларын түзөт. Берн, Швейцария: Хубер. | |
| Dalbudak, E., & Evren, C. (2014). Интернет Университетинин студенттеринде көңүлдүн жетишсиздигинин гиперактивдүүлүктүн бузулушунун белгилери менен Интернетке болгон көзкарандылыктын байланышы; инсандык сапаттарынын таасири, депрессия жана тынчсыздануу. Комплекстүү психиатрия, 55 (3), 497-503. doi:https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2013.11.018 Crossref, Medline | |
| Derogatis, L. R., & Cleary, P. A. (1977). SCL-90 өлчөмдүү структурасынын ырасталышы: Конструкцияны текшерүү. Клиникалык психология журналы, 33, 981-989. doi:https://doi.org/10.1002/1097-4679(197710)33:4<981::AID-JCLP2270330412>3.0.CO;2-0 Crossref | |
| Де Wit, H. (2009). Impulsivity дары пайдалануунун аныктоочу кесепети катары: негизги жол бир карап. Көз карандылык Biology, 14 (1), 22-31. чтыкта:https://doi.org/10.1111/j.1369-1600.2008.00129.x Crossref, Medline | |
| Diamond, A. (2005). Көңүл-тартыштык оору (Hyperactivity жок көңүл-тартыштыгы / HYPERACTIVITY DISORDER): A көңүл-жетишсиздигинен neurobiologically жана жүрүм-турумдук айырмаланган тартипсиздик / HYPERACTIVITY DISORDER (Hyperactivity менен). Иштеп чыгуу жана психопатология, 17 (3), 807-825. чтыкта:https://doi.org/10.1017/S0954579405050388 Crossref, Medline | |
| Dittmar, H., Long, K., & Bond, R. (2007). Качан гана жакшы адам кнопканы басып койсо болот: материалисттик баалуулуктар, эмоционалдык жана индивидуалдык мүнөздөгү сатып алуулардын мотивдери жана интернеттеги милдеттүү сатып алуулар тенденциясы. Social and Clinical Psychology журналы, 26 (3), 334–361. doi:https://doi.org/10.1521/jscp.2007.26.3.334 Crossref | |
| Эпштейн, Дж. Н., Джонсон, Д., & Коннерс, К. (2001). DNS-IV (CAADID) техникалык колдонмосу үчүн Коннерлердин ADHD диагностикалык маеги. Түндүк Тонаванда, Нью-Йорк: Көп саламаттык сактоо тутумдары. | |
| Franke, G. H. (2016). Symptom-Checklist-90-Revised (SCL-90-R), (январь 2002). Түндүк Штутгарт: Хогреф. | |
| Фридель, С., Саар, К., Зауэр, С., Демпфле, А., Валица, С., Реннер, Т., Романос, М., Фрейтаг, С., Сейц, С., Палмасон, Х, Шераг, А., Виндемут-Кизельбах, С., Шиммельман, Б.Г., Веветцер, С., Мейер, Ж., Варнке, А., Леш, К.П., Рейнхардт, Р., Герперц-Дальманн, Б., Линдер, М. ., Хинни, А., Ремшмидт, Х., Шафер, Х., Конрад, К., Хюбнер, Н., & Хебебранд, Ж. (2007). ADHDдеги допамин ташуучу гендин аллелдик варианттарынын ассоциациясы жана байланышы. Молекулалык психиатрия, 12 (10), 923-933. doi:https://doi.org/10.1038/sj.mp.4001986 Crossref, Medline | |
| Gainsbury, S. M., Hing, N., Delfabbro, P. H., & King, D. L. (2014). Коомдук медиа жана онлайн технологиялар аркылуу кумар оюндары жана казино оюндарынын таксономиясы. Эл аралык кумар оюндарын изилдөө, 14 (2), 196–213. doi:https://doi.org/10.1080/14459795.2014.890634 Crossref | |
| Gillberg, C., Gillberg, I. C., Rasmussen, P., Kadesjö, B., Söderström, H., Rstst, M., Johnson, M., Rothenberger, A., & Niklasson, L. (2004). ADHDде чогуу болгон оорулар - диагноз коюу жана кийлигишүү. Европалык балдар жана өспүрүмдөрдүн психиатриясы, 13 (Кошумча 1), 80–92. doi:https://doi.org/10.1007/s00787-004-1008-4 | |
| Голд, М.С., Блум, К., Оскар-Берман, М., жана Браверман, Э.Р (2014). Көңүлдүн жетишсиздигинде / гиперактивдүүлүктүн бузулушунда допаминдин аз иштеши: генотиптөө балдардын эрте диагнозун билдириши керекпи? Аспирантурадан кийинки медицина, 126 (1), 153–177. doi:https://doi.org/10.3810/pgm.2014.01.2735 Crossref, Medline | |
| Griffiths, M. D. (1998). Интернетке көз карандылык: Чындыгында эле барбы? Дж.Гаккенбахта (Ред.), Психология жана Интернет: инсандык, инсандык жана трансперсоналдык кесепеттер (61-75-бб). Сан-Диего, Калифорния: Academic Press. | |
| Hahn, A., & Jerusalem, M. (2003). Reliabilität und Validität in der Online-Forschung Marktforschung und Probleme Online [Интернеттеги изилдөөдө ишенимдүүлүк жана аныктык]. Theobald, A., Dreyer, M., & Starsetzki, T. (Eds.), Online Market Research (2nd ed.). Висбаден, Германия: Габлер. | |
| Hahn, A., & Jerusalem, M. (2010). Die Internetsuchtskala (ISS): Psychometrische Eigenschaften und Validität [Интернетке көз карандылык масштабы (ISS): Психометриялык өзгөчөлүктөр жана негиздүүлүк]. Мюккен, Д., Теске, А., Рехбейн, Ф., & te Вайлт, БТ (Ред.), Прявенция, Диагностик Унд Терапия фон Компьютерлер [Видео оюндарына көз карандылыктын алдын алуу, диагностикалоо жана дарылоо] (185–204-бб.) ). Ленгерич, Германия: Pabst Science Publishers. | |
| Han, D. H., Lee, Y. S., Na, C., Ahn, J. Y., Chung, U. S., Daniels, M. A., Haws, C. A., & Renshaw, P. F. (2009). Метилфенидаттын Интернеттеги видео оюндарына таасири көңүлдүн жетишсиздиги / гиперактивдүүлүгү бузулган балдарда. Комплекстүү Психиатрия, 50 (3), 251–256. doi:https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2008.08.011 Crossref, Medline | |
| Hautzinger, M., Keller, F., & Kühner, C. (2006). Das Bec Депрессияны ойлоп тапкан II. Deutsche Bearbeitung und Handbuch zum BDI-II [Бек Депрессиянын инвентаризациясы II. Немис басылышы жана BDI-II үчүн колдонмо]. Лондон, Улуу Британия: Пирсон. | |
| Kessler, RC, Adler, LA, Barkley, R., Biederman, J., Conners, CK, Faraone, SV, Greenhill, LL, Jaeger, S., Secnik, K., Spencer, T., Ustun, TB, & Заславский, AM (2005). Бойго жеткендикке чейин көңүлдүн жетишсиздигинин / гиперактивдүүлүгүнүн бузулушунун үлгүлөрү жана божомолдору: Улуттук коморбиддик сурамжылоонун репликациясы. Биологиялык психиатрия, 57 (11), 1442-1451. doi:https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2005.04.001 Crossref, Medline | |
| Ko, C.-H., Yen, J.-Y., Chen, C.-S., Chen, C.-C., & Yen, C.-F. (2008). Колледж студенттеринде Интернетке көз карандылыктын психиатриялык оорусу: Маектешүү. CNS Spectrums, 13 (2), 147-53. Алынган http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18227746 Crossref, Medline | |
| Ko, C. H., Yen, J. Y., Yen, C. F., Chen, C. S., & Chen, C. C. (2012). Интернетке көз карандылык жана психиатриялык бузулуу ортосундагы байланыш: Адабиятты карап чыгуу. Европалык психиатрия, 27 (1), 1-8. doi:https://doi.org/10.1016/j.eurpsy.2010.04.011 Crossref, Medline | |
| Koepp, M. J., Gunn, R. N., Lawrence, A. D., Cunningham, V. J., Dagher, A., Jones, T., Brooks, D. J., Bench, C. J., & Grasby, P. M. (1998). Видео оюн учурунда стриаталдык допаминдин чыгышына далил. Nature, 393 (6682), 266-268. doi:https://doi.org/10.1038/30498 Crossref, Medline | |
| Kollins, S. H., McClernon, F. J., & Fuemmeler, B. F. (2005). Тамеки тартуу менен көңүлдүн жетишсиздиги / гиперактивдүүлүктүн бузулушунун симптомдору менен жаштардын популяцияга негизделген тандоосу. Жалпы Психиатриянын Архивдери, 62 (10), 1142–1147. doi:https://doi.org/10.1001/archpsyc.62.10.1142 Crossref, Medline | |
| Kühner, C., Bürger, C., Keller, F., & Hautzinger, M. (2007). Бек-Депрессиялар-ойлоп табуучулар (BDI-II) Reliabilität und validität des revidierten. Befunde aus deutschsprachigen stichproben [Бекитилген Бек Депрессиясынын инвентаризациясынын ишенимдүүлүгү жана негиздүүлүгү (BDI-II). Германиялык когорттун натыйжалары]. Nervenarzt, 78 (6), 651–656. doi:https://doi.org/10.1007/s00115-006-2098-7 Medline | |
| Lau, H. M., Smit, J. H., Fleming, T. M., & Riper, H. (2017). Психикалык ден-соолукка байланыштуу олуттуу оюндар: Алар жеткиликтүүбү, ишке ашабы жана натыйжалуубу? Системалык карап чыгуу жана мета-анализ. Психиатриядагы чек аралар, 7, 209. doi:https://doi.org/10.3389/fpsyt.2016.00209 Crossref, Medline | |
| Lehrl, S., Triebig, G., & Fischer, B. (1995). Premorbid интеллектин баалоо үчүн жарактуу жана кыска тест катары көп тандоо лексика тест MWT. Acta Neurologica Scandinavica, 91 (5), 335–345. doi:https://doi.org/10.1111/j.1600 Crossref, Medline | |
| Macey, K. (2003). Conners 'Adult ADHD Rating Scales (CAARS). CK Conners, D. Erhardt, and MA Sparrow. Нью-Йорк: Multihealth Systems, Inc., 1999. Клиникалык Нейропсихологиянын Архивдери, 18 (4), 431–437. doi:https://doi.org/10.1016/S0887-6177(03)00021-0 Crossref | |
| Миллер, Дж. Дж., Маркс, Дж., Миллер, С, Р., Бервид, О. Г., Кера, Э. С, Сантра, А., & Халперин, Дж. (2007). Кыскача баяндама: Мектепке чейинки курактагы балдардын телекөрсөтүүсү жана көңүл буруу көйгөйү үчүн коркунуч. Педиатриялык психология журналы, 32 (4), 448–452. doi:https://doi.org/10.1093/jpepsy/jsl035 Crossref, Medline | |
| Ohlmeier, M. D., Peters, K., Kordon, A., Seifert, J., te Wildt, B., Wiese, B., Ziegenbein, M., Emrich, H. M., & Schneider, U. (2007). Кошумча көңүл жетишсиздиги / гиперактивдүүлүк (ADHD) менен ооруган бейтаптардагы никотинге жана алкоголго көз карандылык. Ичкилик жана алкоголизм, 42 (6), 539-543. doi:https://doi.org/10.1093/alcalc/agm069 Crossref, Medline | |
| Park, J. H., Lee, Y. S., & Han, D. H. (2016). Көңүлдүн тартыштыгы гиперактивдүүлүк бузулган өспүрүмдөрдүн көйгөйлүү онлайн оюндары үчүн атомоксетин жана метилфенидаттын натыйжалуулугу. Адамдын психофармакологиясы, 31 (6), 427-432. doi:https://doi.org/10.1002/hup.2559 Crossref, Medline | |
| Petry, N. M., & O'Brien, C. P. (2013). Интернет оюн бузулуу жана DSM-5. Көз карандылык, 108 (7), 1186–1187. doi:https://doi.org/10.1111/add.12162 Crossref, Medline | |
| Rehbein, F., Kliem, S., Baier, D., Mößle, T., & Petry, N. M. (2015). Германиянын өспүрүмдөрдүн Интернет оюн бузулушунун таралышы: мамлекеттик жалпы өкүлүнүн үлгүсүндөгү тогуз DSM-5 критерийлеринин диагностикалык салымы. Көз карандылык, 110 (5), 842-851. doi:https://doi.org/10.1111/add.12849 Crossref, Medline | |
| Retz-Junginger, P., Retz, W., Blocher, D., Stieglitz, R. D., Georg, T., Supprian, T., Wender, P. H., and Rösler, M. (2003). Reliabilitätt und Validität der Wender-Utah-Rating-Scale-Kurzform: Retrospektive erfassung von symptomen aus dem spektrum der aufmerksamkeitsdefizit / hyperaktivitätsstörung [Wender Utah Rating Scale in short version . Нервенарзт, 74 (11), 987–993. doi:https://doi.org/10.1007/s00115-002-1447-4 Medline | |
| Retz-Junginger, P., Retz, W., Blocher, D., Weijers, H. G., Trott, G. E., Wender, P. H., & Rössler, M. (2002). Wender Utah Rating Scale (WURS-k): Die deutsche kurzform zur retrospektiven erfassung des hyperkinetischen syndroms bei erwachsenen [Wender Utah Rating Scale (WURS-k): Чоңдордогу гиперактивдүүлүк синдромунун белгилерин ретроспективдүү баалоо үчүн Германиянын кыска нускасы]. Нервенарзт, 73 (9), 830–838. doi:https://doi.org/10.1007/s00115-001-1215-x Medline | |
| Schmitz, N., Hartkamp, N., Kiuse, J., Franke, G. H., Reister, G., & Tress, W. (2000). Symptom Check-list-90-R (SCL-90-R): Германиянын текшерүү изилдөө. Жашоонун сапатын изилдөө, 9 (2), 185–193. doi:https://doi.org/10.1023/A:1008931926181 Crossref, Medline | |
| Skues, J., Williams, B., Oldmeadow, J., & Wise, L. (2016). Университеттин студенттеринин Интернеттеги көйгөйлөргө зеригүүнүн, жалгыздыктын жана кыйынчылыктарга чыдамдуулуктун таасири. Эл аралык Психикалык Саламаттык жана Наркология Журналы, 14 (2), 167–180. Crossref | |
| Swing, E. L., Gentile, D. A., Anderson, C. A., and Walsh, D. A. (2010). Телекөрсөтүү жана видео оюндарынын таасири жана көңүл буруу көйгөйлөрүнүн өнүгүшү. Педиатрия, 126 (2), 214-221. doi:https://doi.org/10.1542/peds.2009-1508 Crossref, Medline | |
| van de Glind, G., Konstenius, M., Koeter, MW, van Emmerik-van Oortmerssen, K., Carpentier, PJ, Kaye, S., Degenhardt, L., Skutle, A., Franck, J., Bu , E.-T., Moggi, F., Dom, G., Verspreet, S., Demetrovics, Z., Kapitány-Fövény, M., Fatséas, M., Auriacombe, IM, Schillinger, IA, Møller, M ., Джонсон, Б., Фараоне, С.В., Рамос-Кирога, А., Касас, М., Аллсоп, С., Каррутерс, С., Шоверс, Ра, Уоллхед, С., Барта, С., Аллеман, П. ., Левин, ФР, ван ден Бринк, В., жана IASP изилдөө тобу. (2014). Заттардын колдонулушун бузган бейтаптарды издеген дарылоодо чоң кишилердин ADHD таралышынын өзгөрүлмөлүүлүгү: DSM-IV жана DSM-5 критерийлерин изилдеген эл аралык көп борбордук изилдөөнүн натыйжалары. Баңгизат жана алкоголго көз карандылык, 134, 158–166. doi:https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2013.09.026 Crossref, Medline | |
| Van der Oord, S., Prins, P. J. M., Oosterlaan, J., & Emmelkamp, P. M. G. (2008). Метилфенидаттын натыйжалуулугу, психикалык социалдык дарылоо жана алардын АДБ менен ооруган мектеп жашындагы балдардын айкалышы: Мета-анализ. Клиникалык психологияга сереп, 28 (5), 783-800. doi:https://doi.org/10.1016/j.cpr.2007.10.007 Crossref, Medline | |
| van Emmerik-van Oortmerssen, K., Glind, G., Koeter, MW, Allsop, S., Auriacombe, M., Barta, C., Bu, ET, Burren, Y., Carpentier, PJ, Carruthers, S. , Касас, М., Деметровикс, З., Дом, Г., Фараоне, С.В., Фатзеас, М., Франк, Дж., Джонсон, Б., Капитани-Февени, М., Кайе, С., Констениус, М. ., Левин, Ф., Могги, Ф., Мёллер, М., Рамос-Кирога, Дж., Шиллингер, А., Скутл, А., Версприт, С., IASP Изилдөө тобу, ван ден Бринк, В., жана Шоверс , RA (2014). Дарылоону көздөгөн заттарды колдонуудагы психикалык ооруларга көңүл буруу жетишсиздиги бар гиперактивдүүлүк бузулган бейтаптар: IASP изилдөөсүнүн натыйжалары. Көз карандылык, 109 (2), 262-272. doi:https://doi.org/10.1111/add.12370 Crossref, Medline | |
| Volkow, ND, Wang, G.-J., Kollins, SH, Wigal, TL, Newcorn, JH, Telang, F., Fowler, JS, Zhu, W., Logan, J., Ma, Y., Pradhan, K., Wong, C., & Swanson, JM (2009). ADHD тинейджер сыйлык жолду баалоо: Клиникалык кесепеттери. ЖАМА, 302 (10), 1084–1091. doi:https://doi.org/10.1001/jama.2009.1308 Crossref, Medline | |
| Weinstein, A., & Weizman, A. (2012). Көз карандылык оюн жана көңүл-тартыштыгы / гиперактивдүүлүк башаламандыктын ортосунда өнүгүп келе жаткан бирикме. Учурдагы Психиатрия Отчеттору, 14 (5), 590-597. doi:https://doi.org/10.1007/s11920-012-0311-x Crossref, Medline | |
| Вайсс, Д.Д., Баер, С., Аллан, Б.А., Саран, К., & Шибук, Х (2011). Экран маданияты: ADHDге таасири. ADHD көңүлдүн тартыштыгы жана гиперактивдүүлүктүн бузулушу, 3 (4), 327–334. doi:https://doi.org/10.1007/s12402-011-0065-z Crossref | |
| Виленс, Т.Э., Витулано, М., Упадхая, Х., Адамсон, Дж., Савтелле, Р., Уцингер, Л., & Бидерман, Дж. (2008). Тамеки чегүү көңүлдүн жетишсиздигинин гиперактивдүүлүгүнүн бузулушуна байланыштуу. Педиатрия журналы, 153 (3), 414–419. doi:https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2008.04.030 Crossref, Medline | |
| Winstanley, C. A., Eagle, D. M., & Robbins, T. W. (2006). ADHDге байланыштуу импульсивдүүлүктүн жүрүм-турум моделдери: Клиникалык жана клиникага чейинки изилдөөлөрдүн ортосундагы котормо. Клиникалык психологияга сереп, 26 (4), 379-395. doi:https://doi.org/10.1016/j.cpr.2006.01.001 Crossref, Medline | |
| Бүткүл дүйнөлүк саламаттык сактоо уюму. (1992). МКБ-10 психикалык жана жүрүм-турумдук бузулуулар классификация: Клиникалык сүрөттөмөлөр жана диагностикалык көрсөтмөлөр. Geneva, Switzerland: Бүткүл дүйнөлүк саламаттык сактоо уюму. | |
| Yen, J., Liu, T., Wang, P., Chen, C., Yen, C., & Ko, C. (2017). Интернет оюн бузулуу жана бойго жеткен көңүл тартыштыгы жана гиперактивдүүлүк башаламандыктын ортосундагы көз карандылыкты жүрүм-турум бирикмеси жана алардын өз ара байланышы: Impulsivity жана кастык. Көз карандылык мүнөз, 64, 308-313. doi:https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2016.04.024 Crossref, Medline | |
| Yen, J.-Y., Yen, C.-F., Chen, C.-S., Tang, T.-C., & Ko, C.-H. (2008). Колледж студенттеринин арасында ADHD белгилери жана Интернетке көз карандылыктын ортосундагы байланыш: Гендердик айырма. КиберПсихология жана Жүрүм-турум, 12 (2), 187–191. doi:https://doi.org/10.1089/cpb.2008.0113 Crossref | |
| Young, K. (1996). Интернетке көз карандылык: Жаңы клиникалык оорунун пайда болушу. КиберПсихология жана Жүрүм-турум, 1 (3), 237–244. Crossref | |
| Young, K. S. (1998). Интернетте кармалгандар: Интернетке көз карандылыктын белгилерин жана калыбына келтирүү үчүн жеңүүчү стратегияны кантип таанууга болот. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Джон Вили жана уулдар. | |
| Young, K. S. (2008). Интернетке көз карандылыктын тобокелдик факторлору, өнүгүү баскычтары жана дарылоо. Америкалык жүрүм-турум окумуштуусу, 52 (1), 21-37. doi:https://doi.org/10.1177/0002764208321339 Crossref |
;