Child Abuse Negl. 2018 Mar; 77: 75-84. чтыкта: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008.
жалпылаган
Бул изилдөөнүн максаты - өспүрүмдөрдүн смартфонго болгон көз карандылыгынын себеби катары ата-энелер, теңтуштары жана мугалимдери менен болгон мамилелеринин маанилүүлүгүн изилдөө жана ата-энелердин кайдыгерлигинин смартфонго болгон көзкарандылыгына жана мектептеги мамиленин начарлашынын ортомчулук таасирин изилдөө, айрыкча теңтуштары жана мугалимдери менен болгон мамилени жөнгө салууга көңүл буруу. Бул максатта Түштүк Кореянын төрт аймагындагы орто жана орто мектептеринин окуучуларынан сурамжылоо жүргүзүлдү. Бул изилдөөгө жалпы орто билим берүүчү 1170 окуучу смартфонду колдонгонун билдиришкен. Көп медиаторлордун модели жүктөлгөн медитация ыкмаларын колдонуу менен талданды Ата-эненин кайдыгерлиги өспүрүмдөрдүн смартфонго болгон көзкарандылыгы менен байланыштуу болгон. Мындан тышкары, ата-эненин кароосуз калуусу менен смартфонго болгон көз карандылыктын ортосундагы мамиледе ата-эненин кайдыгерлиги теңтуштары менен болгон мамиленин начарлашына байланыштуу болгон эмес, ал эми теңтуштары менен болгон мамиленин начарлашы смартфонго болгон көз карандылыкка терс таасирин тийгизген. Башка жагынан алганда, мугалимдер менен болгон мамилени туура эмес жөндөө, ата-эненин кароосуз калуусу менен смартфонго болгон көз карандылыктын ортосунда жарым-жартылай ортомчулук таасирин тийгизди. Бул изилдөөнүн натыйжаларына ылайык, кээ бир кесепеттери (1) смартфондорду көз карандылык менен колдонгон өспүрүмдөр үчүн ылайыкташтырылган программа, (2) үй-бүлөлүк функцияны чыңдоо үчүн үй-бүлөлүк терапия программасы, (3) интеграцияланган кейс-менеджмент. ата-энелердин кароосуз калгандыгынын алдын алуу тутуму, (4) мугалимдер менен мамилени жакшыртуу программасы жана (5) достор менен болгон мамилени жакшыртуу үчүн бош убакыттын инфраструктурасын кеңейтүү.
KEYWORDS: өспүрүм; Көптөгөн медиацияны талдоо; Ата-эненин кароосуздугу; Мектептеги мамилелердин бузулушу; Смартфонго көз карандылык
PMID: 29306184
DOI: 10.1016 / j.chiabu.2017.12.008
;