Аян Colomb Psiquiatr. 2019 октябрь - декабрь; 48 (4): 198-207. doi: 10.1016 / j.rcp.2018.03.002.
[Англис-берене, испан]
Диаз Карденас С.1, Арриета Вергара К.2, Simancas-Pallarès M3.
жалпылаган
Максат:
Картахена атындагы тиш студенттер интернет көз каранды (МА) жана академиялык ортосундагы байланышты аныктоо үчүн.
Материалдык жана ЫКМАЛАРЫ:
Коомдук-демографиялык өзгөрмөлөрдү камтыган анонимдүү жана өзүн-өзү отчет берүүчү анкетага жооп берген, ыктымалдыгы жок тандоо жолу менен киргизилген 402 студенттерде кесилишкен изилдөө жүргүзүлдү, академиялык көрсөткүчтөр (акыркы семестрдин жалпы баасы), IA (Жаш Тест) жана ковариаттар академиялык көрсөткүчтөрдүн негизинде IAга байланыштуу. Берилиштер пропорциялардын жардамы, vari менен өзгөрүлмө ортосундагы байланыштар аркылуу талданган2 бирикменин сыноо жана күч номиналдык логистикалык регрессия колдонуу ыктымалдыгы катышы (ЖЕ) менен бааланат.
ЖЫЙЫНТЫКТАРЫ:
Студенттердин болжол менен 24.63% Интернетти калктын орточо санынан кыйла аз колдонушкан, бирок 75.3% ИАга ээ болушкан; 73.13% учурлар жеңил, 2.24% орто оор деп эсептелген. Оор учурлар болгон жок. 5.2% тегерегинде окуу начар болгон. Көп вариативдүү анализде МАны академиялык көрсөткүчтөргө байланыштуу эң жакшы түшүндүргөн модель: төмөнкү баскычтагы курстарда окуу (OR = 0.54; 95% CI, 0.32-0.91); үйдүн ар кайсы жерлеринде окуу (ЖЕ = 3.38; 95% CI, 1.71-6.68); окуу үчүн ноутбукту колдонбоо (OR = 0.41; 95% CI, 0.19-0.89), уюлдук телефондо сүйлөшүү (OR = 2.43; 95% CI, 1.45-3.06); жана окуу учурунда мобилдик телефонго 18 мүнөттөн ашык убакыт коротуу (ЖЕ = 3.20; 95% CI, 1.71-5.99).
КОРУТУНДУ:
Академиялык аткаруу КТ менен байланышкан эмес. Бирок, м нк де гээлдеги курстарда окуп, үйүнөн башка жерде эмес, изилдөө ноутбук колдонуп, жана статистикалык МА менен байланышкан covariates эле окуп жүргөндө, алар уюлдук аппаратты жооп 18minutes караганда уюлдук баарлашууга кетирүү.
KEYWORDS: Addictive жүрүм-турум; CONDUCTA adictiva; Тиш студенттери; Эстудиантес Де Odontología; Интернет; RENDIMIENTO эсколар Баджо; Underachievement
PMID: 31779870
;