Комментарии: Бул изилдөө Интернет порнография (cybersexual) Интернет көз карандылыкты беш категориялардын бири болуп саналат деп айтылат. Ошондой эле бул маселе өсүп жатат деп айтылат.
ScientificWorldJournal. 2011; 11: 2187-2196.
Жарыяланган онлайн 2011 November 3. чтыкта: 10.1100/2011/308631
Чөйрө Кеунг Ма
Билим берүү таануу бөлүмү, Гонг-Конг Чөмүлдүрүүчү University, Гонг-Конг
Академиялык Редактор: Joav Merrick
Бул, ар кандай каражаттар менен чектөөсүз пайдалануу, жайылтуу жана кайра жол Creative Commons Attribution License боюнча бөлүштүрүлөт ачык кирүү макала эмгегим туура келтиришет каралган.
жалпылаган
Интернеттеги көз карандылык жана антисоциалдык Интернеттеги жүрүм-турумдун моралдык таасири бул макалада иликтенет. Интернетти күнүмдүк жашоосунда колдонгондор көбөйүүдө. Тилекке каршы, интернетти ашыкча колдонгондордун саны дагы көбөйүүдө. Интернетке көз карандылык же Интернеттеги патологиялык пайдалануу түшүнүгү кеңири талкууланып, Интернетке көз каранды адамдардын мүнөздөмөлөрү дагы баяндалган. Интернеттин социалдык (айрыкча антисоциалдык) колдонулушу талкууланды. Интернетти колдонуунун жүрүм-туруму күнүмдүк турмуштагы коомдук жүрүм-турумга окшош деп ырасташат. Башка сөз менен айтканда, Интернеттеги жүрүм-турум - бул социалдык жүрүм-турумдун бир түрү. Колбергдин адеп-ахлактык өнүгүү теориясы антисоциалдык Интернеттеги жүрүм-турумдун моралдык ой жүгүртүүсүн аныктоо үчүн колдонулат. Төмөнкү жүрүм-турум антисоциалдык Интернеттеги жүрүм-турум катары каралат: (1) Интернеттеги жасалма өнүмдөрдү же порнографиялык материалдарды сатуу сыяктуу мыйзамсыз иш-аракеттерди жүзөгө ашыруу үчүн, (2) Интернетте башкаларды коркутуу үчүн (б.а. киберкуугунтук) жайылтуу, мисалы жайылтуу. белгилүү бир адамга карата жалган жалаа жабуу, (3) Интернетте башкаларды алдоо жана 4) мыйзамсыз кумар оюндарын ойноо үчүн Интернетти пайдалануу. Ушул интерсоциалдык Интернеттеги жүрүм-турум менен байланышкан адеп-ахлактык баскычтардын өзгөчөлүктөрү кеңири иликтенет.
Keywords: Кытай өспүрүмдөр, Интернет көз карандылык, коомго Интернет проблемалар, оң жаштар иштеп чыгуу, алдын алуу
1. КИРИШҮҮ
2005-жылы Internet World Stats [тарабынан жүргүзүлгөн сурамжылоого ылайык,1], Гонг-Конг калктын 68.8%, болжол менен 4.878 миллион адам, интернет колдонуучулар болуп саналат. Ошо сыяктуу эле, Гонг-Конг шаардык окуу-нын Интернет Project [2, Стр 3] да 3.65 жана 2008 жашка ортосундагы "тиешелүү калктын 68.7% ын (б.а., 5.31 миллион жөнөкөй жашоочулары) 18 Интернет пайдалануучулар Гонконгдогу 74-жылдын жыйынтыгы боюнча, жок" деп табылган. Интернетти колдонуу Гонконгдогу көптөгөн адамдар үчүн бир күндүк иш болуп калат, жана Интернет колдонуучулар, адатта, алардын жашоосу, иштеген же окуган жери [үчүн маанилүү деп эсептешет интернетти2, Стр 21]. бир сөз менен айтканда, Интернетке көп адамдар үчүн зарыл куралы болуп саналат. Тилекке каршы, кээ бир адамдардын Интернет ашыкча пайдалануу, алардын күндөлүк турмушта зыян жана жамандык кылат даражада өздөрүнүн күндөлүк ишинде Интернетке көз каранды болуп саналат. Бул документте, көйгөйлүү Интернет пайдалануу таралышы биринчи жолу сөз болот, ал эми интернет-көз түшүнүгү так болот. коомго Интернет жүрүшүнүн негизинде жатуучу моралдык ой жүгүртүү, ошондой эле майда-чүйдөсүнө чейин талкууланат.
жашообузга Интернеттин таасири көбүрөөк маанилүү жана танууга болот. Интернет жок жашоо сөзсүз абдан оор жана ыңгайсыз болуп саналат. Интернет ойлоп, биз аны туура колдонууга жараша, адам болсо да, бир эле өзөктүк ачылган сыяктуу энергия-ал-технология, бул илим жана тез өнүгүшүнүн натыйжасы жакшы же жаман бир нерсе болушу мүмкүн эмес. Биз адеп-ахлаксыз иштерди кылып, же antisocially, эгерде аны туура колдонсо, биз prosocially алып же, эгерде аны туура колдонсо, ал жаман болот, жакшы болот. илим жана технология өнүгүшүн токтотуу үчүн эч кандай жөнөкөй жолу бар, ал эми интернетти колдонуу боюнча бир оң жана адеп-ахлактык көз карашы боюнча окутуу азыркы учурда билим берүү жакын арада жана зарыл.
2. Патологиялык INTERNET КОЛДОНУУ ЖЕ INTERNET экстримизм
Кээ бир адамдар күн сайын Интернет пайдаланууга көп убакыт, жана алардын ашкере интернет пайдалануу, алардын күнүмдүк жашоого олуттуу жана терс таасирин тийгизүүдө. Кээ бир изилдөөчүлөр Интернетке башы же патологиялык Интернет пайдалануу ашыкча Интернет пайдалануу ушул түрүн кабыл [3-11]. Интернет көз карандылык, адатта Интернет [бир жаа жана зыян пайдалануу болуп эсептелет12].
Shapira .Удаалаш. [13, Стр 269] көйгөйлүү Интернет пайдалануу менен адамдардын психикалык өзгөчөлүктөрү боюнча изилдөө көйгөйлүү Интернет пайдалануу деп тапкан ", калыссыз азап менен байланышкан, бир топ коомдук, кесиптик, жана / же каржы начар, ошондой эле олуттуу психиатриялык comorbidity." Деген негизделген мурунку изилдөө, Интернетке башы үч негизги түшүнүктөр төмөндөгүдөй бурулат жатат.
2.1. Технологиялык адат
Интернет көз карандылык "эмес химиялык (жүрүм-турум) адам-машина менен өз ара байланыштуу көз карандылыкты" айтылат технологиялык көз карандылыктын бир түрү болуп эсептелет [11, Стр 31].
Джонсон [7] Ашыкча Интернет колдонуучулар интернетти башка көз карандылыктын жана кызыгуу отун каражаты катары ашыкча колдонгон, анткени "Интернет Наркомандар" болушу мүмкүн эмес деп эсептейт. Мисалы, Кумарпоздордун узак убакыт бою ойногону үчүн интернет менен колдонот, же shopaholics cybershopping үчүн Интернет менен эртеден кечке чейин.
2.2. Интернет наркология категориясы
жаш [8-10] Жүрүм-беш ар кандай түрлөрү бар Интернетке көз каранды бөлүштүрөт. (1) Cybersexual көз карандылык: каранды киберсекс жана cyberporn үчүн бойго сайттарда көп убакыт өткөргөн. (2) Кибер-мамилебиз көз карандылык: онлайн мамилелерде катуу тартылган көз каранды. (3) таза compulsions: каранды жадатма онлайн кумар и шопинг көрсөткөн. Алар милдеттүү онлайн кумар жана shopaholics болуп саналат. (4) маалымат коё: каранды мажбур интернет жана электрондук маалымат базасы тинтүү көрсөткөн. (5) ЭЭМ үчүн оюн көз карандылык: каранды жадатма онлайн оюн оюнчу болгон.
2.3. Патологиялык интернет колдонуу
Davis [5] Ордуна Интернетке башы мөөнөтүн Патологиялык Интернет Use (PIU) колдонууну артык көрөт. Ал ИДИТ менен байланышкан начар иштеген cognitions бурат жана Долбоорду ишке ашыруу боюнча эки түргө бөлүнөт: (1) жалпылаштырылган тобу: ал "Интернеттин жалпы, көп кырдуу жайылууда билдирет. Ошондой эле так максаты жок онлайн убакытты текке камтышы мүмкүн "[5, Стр 188]. (2) өзгөчө жүзөгө: конкреттүү ИДИТ менен адамдар Интернетти, атайын бир кызмат көз каранды болот, мисалы, онлайн жыныстык материалдык / кызмат, онлайн аукцион кызмат, жана онлайн кумар ашыкча.
2.4. Интернет наркология түшүнүгү
Чындыгында, жалпы бул тармакта психологдор жана аалымдар тарабынан кабыл алынган Интернетке башы жок, аныктамасы жок [4, 12]. көп изилдөөчүлөр Интернет көз карандылыкты түшүнүк тергөө дагы эле күн тартибинде болсо да [11, 14], Өзгөчө мектеп окуучуларынын Интернеттин ашыкча пайдалануу көйгөйлөрү, барган сайын көбөйүп баратат жана жагымсыз болуп. Бул интернет ашыкча, ошондой эле адамдардын, адатта, Интернеттеги prosocially же antisocially, эмне кылып жатканын катары колдоно жаткандарды кунт коюп мүнөздүү жүрүш-изилдөө үчүн, балким, пайдалуу жана иштиктүү болот. Бул проблемалардын табиятын түшүнүү изилдөөчүлөр жана билим берүү, мисалы, бул маселелердин айрымдарын чечүү үчүн билим берүү программаларын иштеп чыгуу, оң пайдаланууга жардам берүү жана Интернет коомго пайдалануу алдын алууга жардам берет.
2.5. Интернет көз карандылыкты алдын алуу
Интернет көз психикалык оору [бир түрү болуп эсептелет, анда12], Андан кийин Интернетке көз карандылыкты алдын алуу психикалык саламаттыкты сактоо программасынын маанилүү бөлүгү болуп калышы керек. Бул интернет пайдалануу менен байланышкан көйгөйлөр боюнча негизинен басым дени сак дене жана акыл-өнүгүшү үчүн ар тараптуу жана жалпы негиздерди камсыз кылууга аракет кылат бирдиктүү программасы конкреттүү программасы караганда алда канча натыйжалуу болот деп эсептелет.
3. ИНТЕРНЕТ КӨЗ өзгөчөлүктөрү
Shek ж.б.. [15] Гонконгдогу 6,121 Кытай башталгыч жана орто студенттер интернет көз карандылык жүрүм-турумун карап жана Интернет көз каранды болуп, алардын үлгүсүндөгү бештен бир бөлүгүн гана кабыл алынышы мүмкүн деп табылган. Сы жана анын кесиптештери [16] Гонконгдогу өспүрүмдөрдүн 6.7% беш же андан ашык Интернетке көз карандылыктын белгилерин көрсөтөт деп табышты. Мындан тышкары, Интернеттеги көз карандылыктын белгилери адамдардын өзүн-өзү өлтүрүү идеясы жана депрессиялык белгилери менен кошо жүргөндөй сезилет. Кытайда дагы кырдаал олуттуу. Интернеттеги өспүрүмдөрдүн 13.7% (болжол менен 10 млн өспүрүм) Интернетке көз каранды деп саналышы мүмкүн [17]. Taiwan жагдай да окшош. Lin жана абыс [18], Алардын Киргизия изилдөөгө жогорку орто мектеп окуучуларынын 11.8% Интернет, көзкаранды адамдар катары кабыл алынышы мүмкүн деп табылган. Изилдөөлөр ошондой эле 4.0% студенттер% 8.1 интернет ашыкча же патологиялык колдонуу көрсөткөн [айткан19, 20].
Интернетке башы же Патологиялык Интернет пайдалануу "Интернетти колдонууда токтотом Интернет, сабырдуулук, тез шыктандыруучу көзөмөл жөнүндө жадатма ой, жөндөмсүздүгү, жана чыгарып кетүүнү" кирет белгилери [5, Стр 187]. Сакалынын жана Wolf [21], Ошондой эле Интернетке башы үчүн диагностикалык критерийлер сунушталды. мурунку эмпирикалык изилдөөлөрдүн шилтеме менен Интернетке көз каранды өзгөчөлүктөрү, баяндалат.
3.1. Интернет ашыкча пайдалануу
Интернетке көз каранды эмес интернет көз карандылар караганда Интернет пайдалануу боюнча саат санын үч эсе дээрлик сарптап [4]. Жаш да nondependents 38.5 саат гана орточо өткөргөн [ал эми интернет-багуусундагы Интернетти колдонуп жума ичинде сааттардын орточо саны, 4.90 саат деп табылган22]. 2005 Гонконг жаштар бирикмеси тарабынан сурамжылоого [ылайык23], 10 жаштан 29 жашка чейинки жаштар Интернетте жумасына орто эсеп менен 18.4 саат сарпташты. Үлгүнүн болжол менен ондон бир бөлүгү (9.9%) жумасына 42 саат, башкача айтканда, күнүнө орто эсеп менен алты саат линияда жүргөн. Кандайдыр бир мааниде, Интернетти колдонуу наркомандардын күнүмдүк жашоосундагы эң маанилүү же көрүнүктүү иш-аракет болуп саналат жана алар адатта, күтүлгөндөн узак убакытта турушат.
3.2. Интернет тууралуу жадатма ойлор
наркоман "интернет менен алек болот (мурунку онлайн ишмердүүлүк тууралуу ойлонгон же кийинки онлайн отуруму күтүлүүдө)" [21, Стр 379] жана ал ойгоо кезде Интернет тууралуу көпчүлүк учурда ойлоп алыс албайт.
3.3. Интернет колдонуу жагынан жакшы Feeling
Адамдар Интернетти колдонууда бир топ кызыктуу. Интернет көз карандылар Интернет дуушарлану- жагымдуу, кызыктуу, жагымдуу, жана [эркин болуп көрүнөт24, 25]. Жалпысынан тилинде Наркология Интернет тажрыйба, аларды кууп турган кубаныч жана ырахат Интернет пайдалануу көз каранды болушу керек ээ.
3.4. чыдамкайлык
сабырдуулук белгиси "канааттануу жетүү үчүн убакыт көбөйгөн менен Интернетти колдонуу керек" деп айтылат [21, Стр 379]. Бул белги көз карандылар менен интернет ашыкча пайдалануу же кесепетинде үчүн бири-бири менен тыгыз байланышкан.
3.5. Diminished Данауэй Control
Импульстун төмөндөшү максатка жетүү үчүн адамдын импульсун башкаруу үчүн эмоционалдык өзүн-өзү жөнгө салуунун төмөндөшүнө байланыштуу. Башка сөз менен айтканда, баңгилер жүрүм-турумун башкара албай калышат. Тактап айтканда, алар Интернетти колдонууну кыскартууга же токтото албай жатышат.
3.6. алып коюу
көз каранды алуу белгиси жагымсыз сезим айтылат (тынчы жок, Moody, чөгүп, же ачуусу) Интернет иш токтоп же кыйып жатат.
3.7. Daily Life тийгизген таасири
Интернет көз карандылар күнүмдүк жашоо жана изилдөө таасири, адатта, терс [эмес24]. Көз каранды адамдар кээде Интернеттен улам олуттуу мамилелерден, билим алуудан же мансаптан айрылуу коркунучуна кабылышы мүмкүн. Алар Интернетке ашыкча аралашкандыгынан улам башкаларга калп айтып жатышы мүмкүн, ошондой эле Интернетте көйгөйлөрдөн кутулуунун же айласыздык, тынчсыздануу, күнөөлүү болуу же уят сыяктуу жагымсыз эмоцияларды чечүү жолу катары колдонушат [21, Стр 379].
3.8. Ата-эне жана үй-бүлөлүк карым-катнаштары
Интернетке көз каранды адамдардын ата-энелеринин жана башка үй-бүлө мүчөлөрү менен аз убакыт өткөргөн, аларга [менен кырдаалды бар эле болчу22].
3.9. Достук жана Romantic мамилелер
Интернет көз карандылардын аз Досторду жана романтикалык мамиле бар экендигин жакын [26]. Алар жалгыз жана жалгыз болуп саналат.
3.10. Ден-соолук маселелери
Интернет көз карандылардын nonaddicts кем дени сак болгондуктан, алар да стресстен арылууга тажрыйбасын иштеп чыгуу үчүн аз медициналык дарылануу ыкмасын издеп таап, аз түрткү берүүгө даяр болгон [26].
3.11. Академиялык Performance
Чан жана мыйзам [27] Окуу аткаруу терс Интернет көз эсеби менен байланыштуу деп табылган.
3.12. Lonely Character
Пунктик-Мартин жана Шумахер [28] Табылган жалгызсырашы, Интернетти пайдалануу менен байланышкан. жалгыз элдин линиясы боюнча орточо жумалык саат nonlonely адамдарга караганда кыйла жогору болгон. Алар жалгыз, чөгүп, же ойлоп тынчсызданбагыла, сезгенде Lonely адамдар Интернетти колдонгон. "Алар жасап, онлайн достору менен бирдикте иш алып барат жана жактан колдоо үчүн Интернетти колдонууга мүмкүн болгон" [28, Стр 669].
4. ИНТЕРНЕТ КОЛДОНУУ моралдык
Kohlberg [29-31] Адеп-ахлактык өнүгүү алты-этап теориясын сунуштадык. Анын алгачкы беш этаптары prosocial жана коомго Интернет пайдалануунун негизги адеп-ахлактык ой иштеп чыгуу үчүн иштеп жатат. Kohlberg [ылайык31], Өтө эле аз эле адамдар жалпы этикалык бир этабы болуп саналат этап 6 жетет. Бул этап бул талкууга алынбайт. Этап 6 боюнча кененирээк маалымат алуу үчүн, Kohlberg [көрүп30, 31].
4.1. Этап 1: гетерономия-ахлак жана бийлигине баш ийүү
Бул этапта адамдар бийлик азабынан кутулуу үчүн буйрук кандай баш ийишин. Башкача айтканда, бойго жеткен аларды башкаларды коркутуп-үркүтүп, же, андан кийин балдар Интернет андай туура эмес деп ойлойм турган башкаларды алдоо Интернетти колдонууга уруксат жок болсо.
4.2. Этап 2: өз алдынчалыкты, Instrumental максаты жана алмашуу
Бул этапта Адамдар өз алдынча кызыкчылыгында иш-аракет кылууга түртөт. Kohlberg [ылайык30, Стр 148], бирдей алмашуу идеясы төмөнкү арыз менен берилиши мүмкүн: "Сен зыян же мени менен жолтоо болбошу керек, мен зыян же сиз менен кийлигишпеши керек.", Кибер дүйнөдөгү алмашуу, ошондой эле болуп саналат реалдуу дүйнөдө. Сиз кибер дүйнөдөгү мага эч кандай зыян келтиришкен болсо, Мен өч алуу болчу. Же болбосо, кибер дүйнөдөгү мага ырайым кыла турган болсо, мен да сага ырайым кыла турган.
Индивидуализмди жана инструменталдык максаттарды иштеп чыгуу антисоциалдык көз караш менен жүргүзүлүшү мүмкүн. Бул баскычтагы балдар жеке кызыкчылыктарын ойлоп, башкалардын кызыкчылыктарын эске алышпайт. Алар эгоцентристтик мүнөздө жана адилеттүү жана бирдей ойношпойт. Алар кармалбаса эле атайылап алдап кетишмек. Кибер дүйнөсүндө көптөгөн адепсиз аракеттер жана мыйзамсыз иш-аракеттер жүргүзүлүп жатат, анткени актерлор алардын инсандыгы ишенимдүү жашырылат жана бийлик тарабынан оңой менен кармалып кетпеши мүмкүн деп ойлошот. Жазадан качуу үчүн бийликке баш ийүүгө басым жасаган 1-этаптан айырмаланып, бул баскыч жеке кызыкчылыктарын атайылап алдоо, адилетсиз ойноо жана бийлик тарабынан кармалып туруп, мыйзамсыз же адилетсиз иш-аракеттер менен коргоого басым жасайт.
Алар каалагандарына жетүү үчүн башкаларга зыян келтирүү үчүн бардык нерсени жасашмак (мисалы, киберкуугунтук, башкалардын жеке турмушун жана интеллектуалдык менчик укуктарын бузуу). 1-этаптын негизиндеги моралдык мотивация - бийликке сокур баш ийүү, бирок бул баскычтын негизи Макиавеллиан, башкача айтканда, каалаган нерсени, анын ичинде мыйзамсыз же туура эмес жолдор менен алуу. Мындан тышкары, “жумуш оор деп кабыл алынат. Жакшы жашоо - бул көп акча жана жагымдуу нерселер менен жеңил жашоо ”[32, Стр 17]. ой бир эле аз же эч кандай аракет төлөп көп аракет керек. Жалпысынан айтканда, ал эми мүмкүн болушунча аз милдеттерди аткарат жакын, алар көп укуктарын бул этап доосу боюнча эл катары болот. Башка сөз менен айтканда, алар иш-аракет же оппортунисттик чылыктарды негизинен менен аман.
4.3. Этап 3: Өз ара аралык Күтүүлөр, мамилелер жана адамдар арасындагы шайкештикти
Бул жакшы-бала-жакшы-кыз багыттагы бир баскыч болуп саналат. Бул этапта кандай негизги топтун мүчөлөрү күтүлүүдө чейин жашай турган адамдар (мисалы, үй-бүлө, мектеп, диний же саясий партиялар) же жакын адамдар. кибер дүйнөдөгү адамдардын жалпы кызыкчылыгы бар бир топ же бригада түзөт. Алар топтун мүчөлөрү үчүн жан аябас болмок жана алардын тобунун мүчөлөрү үчүн курмандыктарга барууга даяр болушу керек. Башка жагынан алганда, ошол эле абалда nongroup мүчөлөрүнө жардам берүү үчүн аз даяр.
4.4. Этап 4: Коомдук система жана абийир
Негизги камкордук - социалдык мыйзамдарды сактоо жана коомдук тартипти сактоо боюнча өз милдетин аткаруу. Мисалы, мыйзамсыз жүктөө, башка адамдардын автордук укуктарын бузуу, мыйзамсыз онлайн кумар оюндары жана киберкуугунтук туура эмес жана туура эмес деп табылып, кибер дүйнөсүнө жол берилбейт. Элдердин жогорку технологияларды колдонуп, мамлекеттик же ири компаниялардын купуя маалыматтарды сактоо тутумуна же компьютердик тутумуна кол салып, ал тургай, коомдук башаламандыкты жана башаламандыкты козгоо үчүн, транспорттук, банктык, байланыш жана аскердик тартипти иштен чыгарганы туура эмес. .
4.5. Этап 5: Коомдук келишим же пайдалуу жана жеке укуктары
Бул мыйзамга баш ийген бир этабы болуп саналат этап 4 айырмаланып, мыйзам кабыл алуу бир этабы болуп саналат. Этап иштеп 5, Kohlberg [33] конституциялык демократияны билдирет жана ал социалдык укукту акыл-эстүү адамга жагымдуу кылат, анткени ал өзүнүн негизги укуктарын мыйзамдан жана коомдон жогору коет. Мыйзамдар жана милдеттер "жалпы пайдалуулукту сарамжалдуу эсептөөгө", "эң көп санга эң чоң жакшылыкка" негизделген [34, Стр 35].
Мындан тышкары, ушул этапта байкалат жана баш ийген жаткан жалпы жана адамдын негизги укуктарын тартып, жеке маалыматтар менен жеке турмушту коргоо укугу да баса белгилеп жатышат. жогорку технологияларды өнүктүрүү үчүн жеке маалыматтарды ААКда жана кыянаттык менен кибер дүйнөдөгү жалпы кылмыш кылат. өзүнүн жеке турмушунун укугу, жеке жана ачык жашоо үчүн адам укугу толугу менен сактоо жана мыйзам тарабынан корголууга тийиш.
5. Коомго ЖЕ жүрүш- INTERNET USE
мурунку изилдөө [негизинде35, 36], өспүрүмдөрдүн негизги антисоциалдык жана укук бузуучу жүрүм-турумдарына төмөнкүлөр кирет: 1) уурулук, алкоголь ичимдиктерин ичүү, экзамендерде алдануу жана мектепке кечигүү сыяктуу жалпы четтөөлөр; (2) баңги затын колдонуу; (3) ата-энеге каршы чыгуу (мисалы, атасына же энесине катуу кыйкыруу же ата-энеңдин каалоосуна каршы чыгуу); (4) мугалимдерине же мектептин бийлигине каршы коомго каршы аракеттер; (5) социалдык жагымсыз сексуалдык аракеттер; (6) агрессивдүү же кастык аракеттер, мисалы, башкаларды коркутуу же мушташуу. Интернеттеги жүрүм-турум социалдык жүрүм-турумдун бир түрү деп ырасташат. Чындыгында, Ма жана башкалар. [37] Деп айтылат сүйлө бирикмеси гипотеза сунуш кылынган "Интернет жүрүм-туруму жана күнүмдүк коомдук жүрүм-туруму ортосундагы оң бирикме бар." Башкача айтканда, оң Интернет жүрүм-туруму жакшы оң күнүмдүк коомдук жүрүм-туруму менен байланыштуу болуш керек, ал эми терс Интернет жүрүм-туруму жакшы болот терс күнүмдүк коомдук жүрүм-туруму менен байланыштуу. 509 орто мектептин студенттеринин катышуусу менен, алардын маалымат так гипотезаны колдоого алынган. Бул изилдөөнүн айткысы кибер дүйнө жасалма эмес экенин, ал-реалдуу болушу биздин чыныгы дүйнөнүн бир бөлүгү болуп саналат. Билими сүйлөп, биз жаштардын интернет колдонуу таркалышы жана популярдуу интернет пайдалануу, билим көбүрөөк басым керек.
төмөнкү жүрүм-коомго Интернет кыймыл катары каралат.
(1) мыйзамсыз жаздыруу
уруксатысыз, кино, музыка же көргөзмө клиптерди жүктөп өспүрүмдөр Интернет жүзөгө ашырууга жалпы мыйзамсыз иш-аракет болуп саналат. жаш интернет-иш-559 үчүн 10 боюнча 24 жаштардын бир сурамжылоого ылайык, катышуучулардын 57.4% алар лицензия ээлеринин тасманы же уруксат алуу музыканы көчүрүп келген [деп мойнуна алды38].
(2) порнону же Күжүрмөн маалыматтар
Ошол эле сурамжылоонун жыйынтыгы боюнча, катышуучулардын 37.9% ы интернет [аркылуу порнону же адепсиз же орой материалдарды алган айткан38].
(3)-үркүтүү
Бул, мисалы, бир адамга карата жалаа жапкан билдирүүлөрдү таратып (б.а., коркутуп-үркүтүү) башкаларды коркутуп-үркүтүп, Интернетти колдонуу; шерменде, уят, же курдаштарын кастык: өспүрүм жөнүндө 40% Алар он-лайн ал эми кордук болуп жатканын белгилеген [39, 40].
(4) Cheating өзүн алып жүрүү эрежелери
Ал башкаларды алдоо Интернет пайдалануу болуп эсептелет. Ал башкаларга жашыруун сапта башкаларга таарынтпа, анткени сен келсе, сенин ким жонокой жашыруун болот үчүн жеңил болот.
(5) Online Gambling
Сиз башкалар менен онлайн кумар онлайн казино катыша алат. Online кумар онлайн покер, онлайн спорттук, онлайн лотереяларды камтыйт, жана онлайн Bingo [41].
Андан сырткары, кээ бир өспүрүмдөр да интернет, мисалы, жасалма продуктуларды же адепсиз уятсыз материалдарды сатуу сыяктуу эле мыйзамсыз иш-аракеттерди жүзөгө ашырууга же мындай толтурулат сүйлөшүү катары адеп-ахлактык же коомдук кабыл иштерин жүргүзүү үчүн колдонушу мүмкүн.
Жогорудагы Интернеттеги ар бир жүрүм-турумдун өкүмүн Колбергдин [30, 31Жогоруда бөлүмгө] адеп-ахлактык өнүгүү этаптары менен берилген, "Интернет колдонуу адеп-ахлактык негиздери". Ма [42] Моралдык сот Болгарский тарабынан сунушталган 15 оң жаштар өнүктүрүү мдъг бири болуп саналат моралдык ыйгарым маанилүү курамдык бөлүгү болуп саналат жана анын кесиптештерин [деп ырасташкан43]. Интернет пайдалануу моралдык негиз Ошентип, ошондой эле адеп-ахлактык жактан компетенттүүлүгүн жана Интернет жүрүм ортосунда тыгыз мамиле сүрөттөлгөн.
6. Коомго INTERNET пайдаланууга жол бербөө
Жалпылап айтканда, оң жаштар негизделген бирдиктүү программа курган [43] Же адеп-белгилер [44] Prosocial Интернет колдонууну алдыга жылдыруу жана коомго Интернетти пайдалануунун алдын алуу үчүн пайдалуу болмок. Атап айтканда программасы төмөнкү мдъг же тамгалардын басым жайгаштырууга тийиш: (1) өзүн-өзү сыйлоо жана өзүн өзү сыйлоо сезимин, (2), башкаларды сыйлоо, (3) коомдук жана жарандык жоопкерчилик, жана (4) дүйнөлүк жоопкерчилик жана дүйнө жарандары. Мындан тышкары, өзүн-өзү натыйжалуулугун, убакыт башкаруу, өзүн-өзү тарбиялоо, же өзүн-өзү башкара билүү, окуу, ошондой эле интернетти колдонуу боюнча жакшы мамиле өрчүтүү үчүн пайдалуу болуп эсептелет. орто студенттери үчүн окуу программасын иштеп чыгуу талап кылы¾ыз Менаше менен да, анын кесиптештери [берилет45].
7. Корутунду ЧОГУЛТУЛДУ
Интернетти күнүмдүк жашоосунда колдонгондор көбөйүүдө. Тилекке каршы, Интернетти ашыкча колдонгондордун саны дагы көбөйүүдө. Интернетке көз карандылык же Интернеттеги патологиялык пайдалануу түшүнүгү кеңири талкууланып, Интернетке көз каранды адамдардын мүнөздөмөлөрү дагы баяндалган. Интернеттин антисоциалдык колдонулушу жөнүндө да сөз болот. Интернетти колдонууда позитивдүү жана адеп-ахлактык мамилени үйрөтүү биздин учурдагы билим берүүнүн ажырагыс бөлүгү болуп калышы керек деп айтышат. Каталано жана башкалар негизделген жалпы, бирдиктүү, жалпы адамга билим берүү программасы деп эсептешет [43] жаштардын оң курулуштары жана Ma's [44] Оң моралдык белгиден prosocial Интернет пайдаланууну илгерилетүү жана коомго Интернетти пайдалануунун алдын алуу үчүн колдонулат.
Булагына
Бул изилдөө Гонг-Конг Жокей Club Кайрымдуулук Trust тарабынан колдоого алынган.
шилтемелер
1. Internet World Stats. Гонг-Конг: интернет колдонуу статистикасы жана рыноктук отчет. 2010, http://www.internetworldstats.com/asia/hk.htm.
2. Гонконг Интернет долбоору. Гонконгдогу Интернеттин колдонулушу: 2008-жылдагы жылдык отчет. Веб-кен лабораториясы, Медиа жана коммуникация бөлүмү, Гонконг шаардык университети, 2009, http://newmedia.cityu.edu.hk/hkip/
3. Каплан SE. Проблемалуу интернет колдонуу жана психологиялык жайлуулукту: бир теория негизинде таанып-турумдук өлчөө актыны иштеп чыгуу. Адамдын жүрүм-турумун изилдеген түшүрүлдү. 2002; 18 (5): 553-575.
4. Chou C, Hsiao MC. Интернетке болгон көз карандылык, колдонуу, ырахаттануу жана ырахат алуу тажрыйбасы: Тайвандагы колледж студенттеринин иши. Компьютерлер жана билим берүү. 2000; 35 (1): 65-80.
5. Davis RA. Патологиялык Интернет пайдалануу Таанып-турум модели. Адамдын жүрүм-турумун изилдеген түшүрүлдү. 2001; 17 (2): 187-195.
6. Голдберг I. Internet жаман оору (ИИБ) диагностикалык критерийлери. 1997, https://aeps.ulpgc.es/JR/Documentos/ciberadictos.doc
7. Гриффитс М. Интернет жана компьютерде "көз карандылык" барбы? Айрым окуяларды изилдөө далилдери. Киберпсихология жана жүрүм-турум. 2000; 3 (2): 211-218.
8. Жаш K. Интернет көз карандылык: бир жаңы клиникалык баш аламандыктын пайда. Жылы: Америка психологиялык бирикмесинин 104th Жылдык жыйынынын өндүрүшү; August 1996; Торонто, Канада.
9. Жаш К. Интернетке болгон көз карандылык: жаңы клиникалык оорунун пайда болушу. Кибер психология жана жүрүм-турум. 1998; 1: 237–244.
10. Жаш K. Интернет көз карандылык: белги, баалоо, жана дарылоо. Жылы: VandeCreek L, Джексон аба, редакторлору. Клиникалык практиканы жана маданият жөнүндөгү идеялары: A Source Book. Vol. 17. Сарасота, Fla, USA: Кесиптик ресурстар; 1999. бб. 19-31.
11. Widyanto L, Джонсон M. "Интернет көз карандылык": сын карап чыгуу. Психикалык саламаттык жана наркология боюнча эларалык журнал. 2006; 4 (1): 31-51.
12. Сакал KW. Интернетке көз карандылык: учурдагы баалоо ыкмаларын жана мүмкүн болуучу баалоо суроолорун карап чыгуу. Киберпсихология жана жүрүм-турум. 2005; 8 (1): 7-14. [PubMed]
13. Shapira NA, Голдсмит ТД, Көк-ишкер, мл, Khosla UM, McElroy SL. көйгөйлүү интернет пайдалануу менен адамдар психиатриялык өзгөчөлүктөрү. Affective бузулуу журналы. 2000; 57 (1-3): 267-272 [.PubMed]
14. Blaszczynski A. Интернетти колдонуу: адаты издеп. Психикалык саламаттык жана наркология боюнча эларалык журнал. 2006; 4: 7-9.
15. Shek DTL, Tang VMY Мына CY. Интернет Гонконгдо Кытай өспүрүмдөр менен көз карандылык: баалоо, өздүк жана психологиялык оригиналдары. TheScientificWorldJournal. 2008; 8: 776-787.
16. Fu KW, Чан Катар, Wong PWC, Yip PSF. Интернет көз карандылык: таралышы, дискриминанттык таасирдүүлүгү жана Гонконг өспүрүмдөр арасында чагылышат. Британ психиатрия Journal. 2010; 196 (6): 486-492 [.PubMed]
17. Блок JJ. DSM-V үчүн Issues: интернет көз карандылык. Америкалык психиатрия Journal. 2008; 165 (3): 306-307 [.PubMed]
18. Lin SSJ, улу абыс CC. Sensation издөө жана Барбекю жогорку мектеп өспүрүмдөрдүн интернет көз карандылыгы. Адамдын жүрүм-турумун изилдеген түшүрүлдү. 2002; 18 (4): 411-426.
19. Пунктик-Мартин J, Шумахер P. чалдыгуу жана окуу жайлардын студенттери арасында патологиялык интернет пайдалануу тапкым. Адамдын жүрүм-турумун изилдеген түшүрүлдү. 2000; 16 (1): 13-29.
20. окуу жайлардын студенттери арасында Wang W. Интернет көз карандылыгы жана психологиялык мөөнөтү. Эл аралык адам ЭЭМ изилдөөлөр журналы. 2001; 55 (6): 919-938.
21. Сакал KW, Wolf EM. Интернетке көз карандылыктын сунушталган диагностикалык критерийлериндеги өзгөртүү. Киберпсихология жана жүрүм-турум. 2001; 4 (3): 377-383. [PubMed]
22. Жаш KS. Интернетке көз каранды: а жаңы клиникалык көрүнүш жана анын кесепеттери. Америка Behavioral Scientist. 2004; 48 (4): 402-415.
23. Гонг-Конг жаштар бирикмеси. Жаштар коомдук пикирди сурамжылоо: жаштардын негизги интернет-иш-аракеттери жана жашыруун проблемалар. 2005, http://www.hkfyg.org.hk/chi/press_releases/2005/research/internet.html.
24. Chou C, Chou J, Тян NN. интернет көз карандылык, колдонуу, жана байланыш ырахат-Taiwan иши боюнча издөө изилдөө. Эл аралык билим берүү байланыш Journal. 1999; 5 (1): 47-64.
25. McQuail D. байланыш теориялары: Колдонуу жана канааттануу. 1994, http://en.wikibooks.org/wiki/Communication_Theory/Uses_and_Gratifications.
26. Брайан K. Интернетке башы менен өспүрүмдөр. Таак, жашаган. 2010, http://fyiliving.com/depression/health-in-teens-with-internet-addiction/
27. Chang MK, Мыйзам SPM. Жаштардын интернетке көз карандылыгын текшерүү үчүн фактордук түзүм: тастыктоочу изилдөө. Адамдардын жүрүм-турумундагы компьютерлер. 2008; 24 (6): 2597–2619.
28. Пунктик-Мартин J, Шумахер P. Жалгыздык жана интернет коомдук пайдалануу. Адамдын жүрүм-турумун изилдеген түшүрүлдү. 2003; 19 (6): 659-671.
29. Kohlberg L. этап менен катар: коомго орто өнүгүү мамиле. Жылы: Гозлин Д, редактор. Socialization теориясы жана изилдөө куралы. Чикаго, Illionios, USA: Rand McNally; 1969. бб. 347-480.
30. Кольберг Л. Адеп-ахлактык өнүгүүнүн очерктери. Том. 1. Сан-Франциско, Калифорния, АКШ: Harper & Row; 1981. (Адеп-ахлактык өнүгүү философиясы).
31. Кольберг Л. Адеп-ахлактык өнүгүүнүн очерктери. Том. 2. Сан-Франциско, Калифорния, АКШ: Harper & Row; 1984. (Адеп-ахлактык өнүгүүнүн психологиясы).
32. Loevinger J. Ego өнүктүрүү: түшүнүктөр жана теориялар. San Francisco, Ченнел, USA: Джосси-Бас; 1976.
33. From Kohlberg L. үчүн керек: адеп-ахлактык өнүгүшүнө илиминдеги натуралисттик катасы кылган жана аны менен кантип алуу керек. Жылы: Mischel T, редактор. Таанып-билүү өнүктүрүү жана Эпистемология. New York, NY, USA: Academic Press; 1971. бб. 151-284.
34. Kohlberg L. Адеп-этап менен Moralization: таанып-өнүгүү мамиле. Жылы: Lickona T, редактор. Адеп-ахлак нормаларын иштеп чыгуу жана жүрүм-турум. New York, NY, USA: Холт, Rinehart жана Winston; 1976. бб. 31-53.
35. Ма HK, Shek DTL, Чунг PC, Lee RYP. Гонконг Кытайдын өспүрүмдөр инсандыгы жана бирдей мамилелерге prosocial жана коомго жат жүрүм-турумуна болгон мамилеси. Генетикалык Психологиянын Journal. 1996; 157 (3): 255-266 [.PubMed]
36. Хинделанг MJ, Hirschi T, Weis JG. Укук бузуулардын жана приборлор. Beverly Hills Ченнел, USA: Sage; 1981.
37. Ма HK, Li СК, Pow JWC. Интернет пайдалануу байланышы prosocial жана кытай өспүрүмдөрдүн коомго жат жүрүм-туруму үчүн. Cyberpsychology, жүрүм-турум жана коомдук желе. 2011; 14 (3): 123-130.
38. Гонг-Конг жаштар бирикмеси. Жаштар коомдук пикирди сурамжылоо: жаштардын интернет колдонуу туура эмес? 2009, http://www.hkfyg.org.hk/chi/press_releases/2009/research/internet.html.
39. I-Safe. Жүрөктүн үшүн алган: статистика жана ыкмалары. 2010, http://www.isafe.org/channels/sub.php?ch=op&sub_id=media_cyber_bullying.
40. Wikipedia. Жүрөктүн үшүн алган. 2010, http://en.wikipedia.org/wiki/Cyber-bullying.
41. Wikipedia. Online кумар. 2010, http://en.wikipedia.org/wiki/Online_gambling.
42. Ма HK. жакшы жаштар өнүктүрүү куруу сыяктуу адеп-ахлактык компетенттүүлүк: түшүнүктүк негиздери жана программаларын иштеп чыгуу боюнча кесепеттер. Эл аралык Өспүрүмдөрдүн терапия жана ден соолук журналы. 2006; 18 (3): 371-378 [.PubMed]
43. Catalano RF, Берглунд ML, Райан КЫЯМ, Lonczak HS, Hawkins JD. Америка Кошмо Штаттарында оң жаштар өнүктүрүү: оң жаштар өнүктүрүү программаларын баалоо боюнча изилдөө жүргүзүлдү. Америкалык саясий жана коомдук илимдер академиясынын летописи. 2004; 591: 98-124.
44. Ма HK. Адеп-ахлак нормаларын иштеп чыгуу жана адеп-ахлактык билим берүү: комплекстүү ыкма. Окуу-изилдөө журналы. 2009; 24 (2): 293-326.
45. Ма HK, Чан WY, Чүй KY. prosocial Интернет пайдаланууну илгерилетүү жана коомго Интернет пайдаланууну алдын алуу боюнча окутуу пакетинин куруу. Бул маселе, 2011.
;