Интернет Жылнаама'дан балдар жана өспүрүмдөр башаламандыктын (2017)

Педиатрия. 2017 Nov; 140 (тобу 2): S81-S85. чтыкта: 10.1542 / peds.2016-1758H.

бутпарас DA1, Bailey K2, Bavelier D3,4, Brockmyer Ж.5, Cash H6, Койн SM7, Doan А8, Грант DS9, Green CS10, Джонсон M11, Маркл T12, Petry Н.М.13, протоколу S14, Рэй CD6, Rehbein F15, Rich M16, Sullivan D17, апаппак E18, жаш K19.

жалпылаган

мындан ары да изилдөө дагы ачык-айкын, аны жарык жардам берүү үчүн жүргүзүлөт сунуш Америка психиатриялык бирикмеси жакында болуучу дарт катары интернет оюн бузулуусун (IgD) киргизилген. Бул кагаз Digital маалымат каражаттары жөнүндө илимдер Sackler семинарга боюнча 2015 Улуттук академиясынын алкагында IgD жумушчу тобу тарабынан жүргүзүлгөн кароо жана иштеп чыгуу Minds кыскача маалыматтар. IgD аныктама окшош же негизделген чараларын колдонуу менен, биз тарашы жашында, өлкөнүн жана башка үлгү мүнөзүнө жараша, ~1% жана 9% ортосунда болушу табылган. убакыт Оюндар impulsiveness жана жогорку суммасы коркунучу болушу мүмкүн окшойт да IgD оорусунун, бул жолу жакшы түшүнгөн эмес. эмне үчүн баш аламандык созулган убакыт аралыгы боюнча баа эле, бирок ал белгисиз ар кандай. бир нече изилдөөлөрдүн Жазуучулар IgD мамиле болушу мүмкүн экенин көрсөткөн да, эч кандай клиникалык изилдөөлөр, сыноолор, бирок мүмкүн эмес мамиле тууралуу эч кандай так билдирүүлөрдү жасап, басылып чыккан. IgD Демек, кошумча изилдөө так керек болгон кайсы бир аймак болуп көрүнөт. Биз келечекте изилдөө жана чечүү доктур, саясатты иштеп чыккан адамдар, жана бул учурда билген негизинде билим берүү боюнча сунуштарды берүүгө тийиш маанилүү маселелер боюнча бир нече талкууланат.

PMID: 29093038

DOI: 10.1542 / peds.2016-1758H

маалымат

Америка Кошмо Штаттарында жана 90% ашуун балдар жана өспүрүмдөр азыр ойноп, алар убакыт ойногондон олуттуу өлчөмдөгү каражат сарпталууда.1,2 жогорулатуу санариптик жалпы маалымат каражаттарына таралышы оюн оюн болушу мүмкүн экендиги, анын ичинде, мүмкүн болгон терс таасирлери жөнүндө коомчулукту түйшөлткөн өсүп алып келди "туулугу." оюндар кээ бир оор пайдалануучулар, чынында эле, ата-энеси ажырашып кеткен иштеп деген божомолдор изилдөө бир топ адабият орган азыр бар жашоонун иш жана коомдук багыттары боюнча катуу жаман натыйжаларга алып келиши мүмкүн белгилери.

Америка психиатриялык бирикмеси жакында болуучу дарт катары интернет оюн бузулуусун (IgD) кирген.3 Ал: "клиникалык жактан маанилүү бузулгандыгына же азап алып келген оюндарга, көп учурда башка оюнчулар менен, жүргүзүү интернетти туруктуу жана бир нече ирет колдонуу." Катары аныкталат3 Алар далил күчтүү илимий-тиркемесинде IgD кирет үчүн жетиштүү болду деген жыйынтыкка Диагностикалык жана статистикалык колдонмо Бешинчи Edition (DSM-5), Кошумча изилдөө үндөө максатында.

Учурдагы абал

анын атынан да, IgD адамдар гана онлайн оюндар менен көз карандылыктын белгилери көрсөтүү талап кылбайт. Көйгөйлүү пайдалануу, Тыныгууда жана онлайн орнотуулар болушу мүмкүн3 көп көргөзмө оюндун "көз карандылык" отчеттор ушундай Massively оюнчу Online ойногон оюндар онлайн оюндар кирет да. Маанилүүсү, тез-тез оюн ойноо, жалгыз, дарт табуу үчүн негиз болуп кызмат кылышы мүмкүн эмес. The DSM-5 ойноп жаткан адамдын жашоосунда "клиникалык жактан маанилүү соолуктун начарлашы" алып келиши керек деп айтылат. Чынында эле, изилдөөлөр патологиялык оюн пайдалануу жана жогорку оюн ойноо жыштыгы апуу айырмаланса ачып бердим,4 Алар, адатта, жогорку, табигаттын да.

The DSM-5 IgD 5 же 9 айлык мөөнөттө 12 критерийлерди дагы аныкталган болушу мүмкүн деп эсептейт. Бул критерийлер болуп төмөнкүлөр саналат:

  1. оюндар үчүн өтө тынчсыздануу: жеке мурдагы оюн иш жөнүндө ойлосо же кийинки оюнду ойноп бөлүүнү көздөйт; оюн күндөлүк турмушунда үстөмдүк иш болуп калат;
  2. Каражаттарды белгилери оюн алынат: Бул белгилер, адатта, кыжырдануу, тынчсыздануу, же кайгы катары сүрөттөлөт;
  3. Сабырдуулук: оюндар менен алек убактысынын өлчөмүн жогорулатуу сарптоо зарылдыгы;
  4. башкаруу же оюндарында катышуусун азайтуу үчүн ийгиликсиз аракеттен;
  5. чыныгы жашоодо мамилелери кызыгуу жоготуу, мурунку жакшы көргөн, жана, жана оюндар, башка натыйжасында башка ачууга;
  6. психологиялык проблемаларды билим карабай оюндарды ашыкча пайдалануу улантуу;
  7. оюн өлчөмүндө алданып үй-бүлө мүчөлөрүн, логопеддердин, же башкаларды бар;
  8. качып же терс маанай жардам оюндарды колдонуу (мисалы, алсыздык, күнөөлүү же тынчсыздануу сезимдерин); жана
  9. коркунучта же оюндарга катышуу олуттуу мамиле, жумуш, же билим берүү же мансап мүмкүнчүлүгүнөн кол жууп калган.

Бул ар бир пункт боюнча түшүнүгүн жана баа байланыштуу иштеп чыгуу жакында жарыяланган зыян нерсеге берилүү,5 бул андан ары комментари макалаларда талкууланат.6-12

The DSM-5 ачык "адабият азап экенин көрсөтөт. . . таралышы маалыматтарды алууга кайсы бир стандарттуу аныктама жок "деп айткан экен.3 колдонуу үчүн бир тандап алуу же диагностикалык аспап DSM-5 критерийлери көп колдонулат же олуттуу тестирлөөнүн дуушар болду. Ошентсе да, таралышы баа колдонгон инструментке жараша ар кандай болушу мүмкүн, бирок, жалпысынан терс таасир жана оорулуу жалпы үлгү аныктоонун бир нече ыкмалары боюнча кыйла ырааттуу болду. көп ыкмалары окшош жыйынтыгы боюнча сүйлөштү бул IgD куруу таасирин өлчөө үчүн күчтүү болушу мүмкүн экенин көрсөтүп турат.

жайылышы

бир нече изилдөөлөрдүн жазуучулар тарабынан сунуш кылынган окшош критерийлерин колдонгон DSM-5, Таралышы баа бир катар табуу. 8 жылга америкалык жаштар 18 бир изилдөө, 8.5 оюнчулар% 6 критерийлердин 11 жолугушту көрсөттү4 Американский жаштардын изилдөө, ал эми оюн оюнчуларынын ~5% 4 критерийлердин 9 жолугушту көрсөттү.13 2 жакында европалык аял изилдөөлөрдүн Жазуучулар катуу колдонулат DSM-5 критерийлери жана nongamers кирген жалпы таралышы номерлер берилген. Германиянын тогузунчу класстын изилдөөнүн эмгектик (балдар үчүн 1.2%, кыздар 2.0%) 0.3% жалпы жайылып билдирди,14 жана ар кандай курактагы топторду камтыган Нидерланддан изилдөөнүн Жазуучулар курагына жана адамдар арасында 5.5% га көбөйүп жылдар 13 үчүн өспүрүмдөр арасында 20 5.4% жалпы жайылып табылган.15

этиологиясы

IgD өнүктүрүү этиологиясы жана, албетте, жакшы түшүнүшкөн эмес. Бир изилдөө Сингапурдагы башталгыч жана орто мектептеринде 2 балдарга караганда арасында 3000-жыл аралыгында IgD сыяктуу оорунун ченеди.16 изилдөөнүн башындагы IgD жапа чеккен деп жарыялоо балдардын болжол менен 9% Of, IgD 2 жыл өткөндөн кийин 84% созулган. Жок көп эмес белгилерин иштеп чыгуу тобокелдигине көбүрөөк болгон бул үлгүдөгү көп айкын көрсөткүчтөр (impulsivity, төмөнкү коомдук компетенттүүлүгүн, оюн ойноп жогорку суммасы), бирок ошол эле учурда депрессия, академиялык түшүүчү көбүрөөк өлчөмдө көбөйгөн оюн белгилери байкашкан да, жана көбөйдү агрессивдүү каалоосу менен бирге, убакыттын өтүшү менен ата-энелер менен мамиле начарлап кетти. Ал эми, дагы бир изилдөөнүн жазуучулар, көйгөйлүү оюнчулар гана 26% бир 2-жыл ичинде оорунун жогорку сактап деп тапты17 үчүнчү изилдөөнүн Табылган 50-жыл аралыгында бир ~1% чечим курсун билдирди, ал эми.18

иштетүү

адабий сын IgD дарылоо үчүн эч кандай клиникалык изилдөөлөр, ошондой эле контролго изилдөөлөр бар экенин көрсөтүп турат.19-21 таанып-турумдук терапиясы кыйытып абдан көп жарыяланган адабият жана практика түрүндө берилет да,21 үй-бүлөлүк психотерапия жана шыктандыруу максатында сурамжылоо, анын ичинде башка ыкмалар, ошондой эле жалгыз же таанып-турумдук дарылоо менен бирге колдонулат.22-24 курама мамилелерге кандайдыр бир мамиле кылуусунун же же салыштырмалуу натыйжалуулугу жөнүндө Белгилүү тыянактар ​​улам клиникалык изилдөөлөр, көзөмөлгө изилдөөлөрдүн жоктугунан улам мүмкүн эмес.

Future Research

жооп берүүгө бир нече маанилүү кийинки суроолор, алардын (айрыкча, суроолор 2-5) көптөгөн чоң-үлгү узунунан изилдөөлөрдү талап кылат бар:

  1. Изилдөө заряд негиздүүлүгүн карап керек DSM-5 классификация системасы, эки критерийлерди эске алуу менен, ошондой эле упай кесип. Бул аспектилери каралып чыккандан кийин, аны башка маалымат каражаттары түрлөрүн пайдалануу ортосундагы айырманы баа берүү үчүн пайдалуу болушу мүмкүн. Көпчүлүк жаткан иш оюндар же Интернетти колдонуу жалпысынан же басым жасайт. бир классификация өтө кенен бир Психикалык жактан бузулуунун түшүнүк жаап мүмкүн болгондуктан, биз сунуш кылат DSM-5 оюнга критерийлери биринчи жана башка маалымат каражаттары туура багытын тапкан бекитилген болсо;
  2. IgD өнүктүрүү үчүн маанилүү себептери кайсылар? Литтл тобокелдигине көбүрөөк ким жөнүндө белгилүү;
  3. IgD клиникалык, эмне кылганыбыз туура? Литтл канча убакыт аны иштеп чыгуу талап кылынат, качанкыга чейин созулат, же туруктуу же үзгүлтүктүү экендигин тууралуу белгилүү;
  4. IgD бир катар башка оорулар ошондой эле психикалык саламаттык маселелери менен comorbid деп өсүп эмпирикалык далилдер бар.16 Андан узата изилдөө тынчсыздануу, депрессия жана көңүл-тартыштыгы / HYPERACTIVITY DISORDER менен оорулуу изилдөө маанилүү болуп саналат жана IgD өзүнчө категория катары киргизилиши керек көз карандысыз оору экенин тактоого болот DSM-6, Ал мыкты башка шарттарды лихорадка көргөн же жокпу. көз карандуулуктун башка, жана көйгөйлүү Интернет пайдалануу менен IgD менен жегиле, жалпысынан, ошондой эле көбүрөөк изилдөө жүргүзүү талап кылынат;
  5. IgD натыйжалуу дарылоо боюнча жетиштүү далилдер бар. Клиникалык изилдөөлөр, көзөмөлгө тийиштүү статистикалык күчү менен чоң үлгүлөрүн изилдөө атайын дарылоонун натыйжалуулугун баалоо үчүн зарыл. сыноолордун, ошондой эле бекитилген жыйынтык чараларды колдонууга жана узак мөөнөттүү кийинки баа камтыйт керек; жана
  6. Бул ар бир Video Game түрү бирдей IgD менен байланышкан эмес, деп божомолдоого болот. Андан ары изилдөө IgD менен азыраак же көбүрөөк байланышкан оюн өзгөчөлүктөрүн айтууну талап кылынат, ошондой эле таасир багытын аныктоо.

сунуштар

Биз, ата-энелер менен түздөн-түз маалымат каражаттарынын, алардын баланын пайдалануу менен алек болушубуз керек жана балдар чыгармачылык ойноо мүмкүнчүлүктөрүн nongaming көптөгөн медиа-эркин убакыт жана жеткиликтүүлүгүн камсыз кылуу үчүн керек деп сунуш педиатрия Америка академиясынын акыркы билдирүүсүндө менен макулбуз.

Доктур жана Жабдып

мисалы, педиатрлар, медайым практиктер жана башка БМСЖ көрсөтүүчүлөрдүн эле доктур негизинен балдар медиа-технологияларды колдонуу менен байланышкан маселелер боюнча "биринчи жооп" болуп саналат.

Алдын алуу жана дарылоо Билим берүү

Педиатрлар жана башка негизги кызматкерлер жалпы медиа-технологияларды колдонуу боюнча педиатрия Америка академиясынын саясат билдирүүлөрү керек.25,26 Эң акыркы көрсөтмөлөрдө технологияны кантип колдонууну түшүнбөгөндүктөн, педиатрлар дагы деле болсо балдардын уктоочу бөлмөлөрүнө маалымат каражаттарын жайгаштырбай, ата-энелерди көңүл ачуунун жалпы убактысын күнүнө <1-2 саатка чейин чектөөгө үндөшү керек, оюн мүмкүнчүлүгү жана убакыттын көлөмү IGD үчүн тобокелдик факторлорунан болуп саналарын эске алганда.

Педиатрлар жана башка доктур ата-энелер кичинекей балдары үчүн чектөөлөрдү белгилөө, анын ичинде жалпыга маалымдоо каражаттарында жана оюн тегерегинде үй-эрежелерди чыгарууга ыйгарым укуктуу экенин сезүүгө жардам берет.27 Балдардын медиа пайдалануу Adult көзөмөл кылгыла. бала жетилгенде, медиа пайдалануу оюнду баштап жана колдонууну көзөмөлдөөгө Ата-эне менен баланын да көрүнүктүү түзүлүшүн камсыздоо алдында белгиленген узактыгынан макул, мисалы үчүн, мисалы, кантип токтотуу жана баланы үйрөтүп жол менен жөнгө салынышы керек эле . ар кандай курактагы, ал уктоочу жана Video Game жайгашкан эмес, медиа уйку чейин жарым саат ичинде башталат жок ойношту сунушталат. Жалпылап айтканда, ата-энелер тийиштүү медиа пайдалануу моделдештирүү жана үзгүлтүксүз медиа-эркин үй-бүлө убакыт камсыз кылууга тийиш. Акыркы узата изилдөө суммасын жана массалык маалымат каражаттарынын мазмун чектөө балдар үчүн күчтүү коргонуу себеп экенин аныктады.28

аныктоо

көрсөтүлгөн болсо, колдонууга болот деген бир нече бар да, кайсы бир документ жайылган кабыл алууну сунуш кылуу эрте болуп саналат.14,15 күнүмдүк жардамдын бир бөлүгү катары, бирок, педиатрлар жана башка негизги кызматкерлер, ошондой эле башкалар менен камсыз кылуу үчүн, балдардын кызыкчылыктарын жана жакшы көргөн жөнүндө сурап эле, эрте диагноз менен жардам берүү үчүн маалымдоо каражаттарынын баланын пайдалануу жөнүндө Ата-эне менен баланын да көрүшүбүз керек, электроника, оюн чегинен бар . IgD көп башка шарттар менен cooccurs болгондуктан, балдар, анын ичинде депрессия, тынчсыздануу жана көңүл-тартыштыгы / HYPERACTIVITY DISORDER жалпы жүрүм-турум проблемалары жана comorbid шарттарда, текшерүүсүн керек.

кийлигишүү

жүрүм-турумдук маселеси же психопатология, педиатрлар жана башка доктур үчүн оң экранынан бала же өспүрүм ата-энелер менен иштөө зарыл үчүн мыкты кийлигишүү стратегиясын аныктоо. Бул стратегиялар психологиялык жана / же дары-дармек менен дарылоо үчүн психикалык саламаттык адистер үчүн жөнөтүүнү камтышы мүмкүн. Эгер ата-энелер баланын экран тартууга кызыкдар болуп, бирок ал жөнүндө, үй-бүлөсү боюнча кесиптик жардам, ошондой эле кепилдик берилет чектөөлөрдү коюп алышпайт.

Чыдамдуу, Билим берүү

Педиатрлар оюндар (жана башка электрондук маалымат каражаттары) мүмкүн болуучу терс (пайдалуу) таасири жөнүндө ата-энелерге жана бейтаптарды билим жардам бере алышат. Алар ата-энелер рейтинги оюндар үчүн ушунчалык системалар жашы жана оюндарынын тийиштүү-мазмунду пайдаланууну чектеши мүмкүн пайдаланууну сунуш кылышы мүмкүн (мисалы, www.esrb.org/ratings/search.aspx). колдонуу ашыкча болгондо оюндар жана электрондук маалымат каражаттарында көптөгөн оң жактары бар болгону менен, ашыкча же туура эмес колдонуу, кээ бир адамдар үчүн көйгөйлөргө алып келиши мүмкүн, энелер жана ата-түшүнүүгө жардам бере алышат.

Саясат Makers

  • анын ичинде Түштүк Кореядан бир катар өлкөлөр, IgD дарылоо психикалык саламаттыкты сактоо уюмдары түзүлгөн. Америкалык саясат алуучу сыяктуу эле, бул маселени олуттуу жана билим берүү, алдын алуу жана IgD дарылоо үчүн ресурстарды арноо керек; жана
  • Саясат абалы табигый жүрүшүн баалоо ири масштабдуу изилдөөлөрдү, анын ичинде, бул абалы жөнүндө изилдөө аракеттерин күчөтүү зарыл. Саламаттыкты сактоо боюнча улуттук институт бул абалы үчүн эч кандай атайын институтун же каражат бар, анан дал ошондой болот чейин, ал илимий далилдерге негизделген дарылоо иштеп чыгуу үчүн зарыл болгон темпте ийгилик деп күмөн.

окутуучулар

  • бардык баскычтарында үзгүлтүксүз IgD жөнүндө билим берүүнү камтыйт жана объектилерди башка мүмкүн болгон көйгөйлүү жүрүм-турум (ДК, спирт, кооптуу жынысы, кумар, ж.б.) үчүн орун бар электрондук массалык маалымат каражаттары менен проблемаларды камтыйт кеңейтүү керек учурда мектептер;
  • Анткени IgD жана начар мектеп аткаруу ортосундагы туруктуу байланышты, мектептер IgD үчүн скрининг жана IgD же байланышкан маселелер менен көйгөйлөр ачылып жатканда кызмат үчүн жолдомо менен камсыз кылуу үчүн мыкты жер болушу мүмкүн;
  • Көптөгөн мектептерде бул зор билим берүү жана практикалык пайда болушу мүмкүн эле, жана класстардын ичинен техниканы жана / же компьютер колдонууга үндөйт. Көптөгөн мектептерде билим жараяндарды "gamifying" деп эсептешет. IgD өнүктүрүү үчүн реалдуу мүмкүнчүлүгүн жарыгы менен бир мектепте билим берүү оюндарга колдойт, анда ал эмне деп айтат? Мектептер болуучу маселелерди таануу үчүн ата-энелер менен билим берүү боюнча тренингдерди өткөрүүнү камсыз кылууга тийиш; жана
  • Мектептер жана жамааттык борборлор nongaming чыгармачылык мүмкүнчүлүктөрдү аныктоо үчүн ата-энелерге жардам өзгөчө баалуу боло алат.

Acknowledgments

Жазуучулар, бул жумушчу топтун аларды колдоо үчүн Кыргыз Республикасынын Улуттук илимдер академиясынын жана доктор Памела Делла-Pietra үчүн ыраазычылык билдирет.

Шилтемелер

  • Сунушу апрель 19, 2017.
  • Дуглас A. бутпарас, кандидаты, психология бөлүмү, Iowa мамлекеттик, W112 Lagomarcino залына сырттан Дареги, Амес, IA 50011. E-почта: [электрондук почта корголгон]
  • КАРЖЫЛЫК АЧЫККА: Жазуучулар, бул макалага тиешеси жок каржылык мамилелер ачыкка керек көрсөттү.
  • Каражат маселеси: Бул кол жазманын өзгөчө эч кандай тышкы каржылоо каралган. Dr Перри тийиштүү гранттык P50-DA09241 тарабынан колдоого алынган. Бул атайын толукталсын: "Балдар, өспүрүмдөр жана Screens: эмне үчүн таанып-билүү жана үйрөнүү керек болот," балдар жана экрана каржылык колдоосу менен мүмкүн болду: Digital каражаттары жана балдарды өнүктүрүү институту.
  • ПАЙЫЗДАРЫН дараметтүү кагылышуусунун келип: Dr Bavelier негизделген жана акылы Interactive илимий-эксперттик бортунда болуп саналат. Dr Petry Америка психиатриялык бирикмесинин мүчөсү Диагностикалык жана статистикалык колдонмо Бешинчи Edition зат пайдалануу жана аны менен байланышкан шарттарда иш-топ. билдирди көз пикирлер жана упайлар берүүгө жана сөзсүз Донор, Коргоо министрлигинин, Америка психиатриялык бирикмеси, же Жазуучулар байланышы бар болгон башка уюмдардын кызмат абалын же саясатын чагылдырбайт. Dr Cash жана Гүлнара Рей кайра өмүр менен байланышы бар, ЖЧК, интернет оюн башаламандык тазалоо курулушун; Башка жазуучулар, алар ачыкка кызыкчылыгы эч кандай карама-көрсөттү.

шилтемелер

  1. ↵
    1. NPD Group

. Video Game өнөр чен бул курактык топтун калктын өсүшү жогору боюнча 2-17 жаштагы ойундарына кошуп жатат. жеткиликтүү: http://www.afjv.com/news/233_kids-and-gaming-2011.htm. Сайттан сентябрында 12, 2017

  1. ↵
    1. Райдаут VJ,
    2. Foehr UG,
    3. Робертс DF

. Generation M2: Media 8 жашар бала 18- жашоосуна. жеткиликтүү: https://kaiserfamilyfoundation.files.wordpress.com/2013/04/8010.pdf. Сайттан July 20, 2017

  1. ↵
    1. Америка психиатриялык бирикмеси

. Психикалык бузулуу аныктоо жана статистикалык колдонмо. 5th м. Arlington, VA: Америка психиатриялык бирикмеси Publishing; 2013

  1. ↵
    1. бутпарас D

. жаштар кылымдар арасында патологиялык көргөзмө-оюн пайдалануу 8 үчүн 18: улуттук изилдөө. Psychol Горные. 2009;20(5):594-602pmid:19476590

  1. ↵
    1. Petry Н.М.,
    2. Rehbein F,
    3. Башка элдерге да, ж.б.

. интернет оюн башаламандыкты баалоонун жаңы DSM-5 мамилени колдонуу үчүн эл аралык консенсус. зыян нерсеге берилүү. 2014;109(9):1399-1406pmid:24456155

  1. ↵
    1. Даулинг, NA

. DSM-5 интернет оюн оору жашыруун жана сунушталган диагностикалык критерийлер боюнча маселелер. зыян нерсеге берилүү. 2014;109(9):1408-1409pmid:25103097

  1.  
    1. Джонсон MD,
    2. Van Rooij AJ,
    3. Kardefelt-Уинтер D, ж.б.

. критерийлер боюнча эл аралык консенсус иштеп интернет оюн башаламандыкты баалоо: Петри боюнча сын Комментарийди .Удаалаш. (2014). зыян нерсеге берилүү. 2016;111(1):167-175pmid:26669530

  1.  
    1. Goudriaan AE

. Оюнду күчөтүүдө. зыян нерсеге берилүү. 2014;109(9):1409-1411pmid:25103098

  1.  
    1. Ko CH,
    2. Yen JY

. критерийлери себеп онлайн оюнчунун тартып интернет оюн бузулуусун диагноз. зыян нерсеге берилүү. 2014;109(9):1411-1412pmid:25103099

  1.  
    1. Petry Н.М.,
    2. Rehbein F,
    3. Башка элдерге да, ж.б.

. интернет оюн башаламандыкты илгерилеп алдыга: жооп. зыян нерсеге берилүү. 2014;109(9):1412-1413pmid:25103100

  1.  
    1. Petry Н.М.,
    2. Rehbein F,
    3. Башка элдерге да, ж.б.

. Джонсон .Удаалаш интернет оюн аламандыктын аралык консенсус отчетто жорумдары:. Макулдашуу алга же прогресске тоскоолдук кылган? зыян нерсеге берилүү. 2016;111(1):175-178pmid:26669531

  1. ↵
    1. Subramaniam M

. Re-ой интернет оюндарга: эс тартып көз каранды. зыян нерсеге берилүү. 2014;109(9):1407-1408pmid:25103096

  1. ↵
    1. Thomas N,
    2. Мартин F

. Американский студенттердин Video-аркада оюну, оюн жана Интернет-иш-аракеттери: катышуу адаттарыбыз, көз карандылыктын жайылтылышы. Aust J Psychol. 2010;62(2):59-66

  1. ↵
    1. Rehbein F,
    2. Иштетүү S,
    3. Байер D,
    4. Mößle T,
    5. Petry Н.М.

. Германиянын өспүрүмдөрдүн интернет оюн бузулуу жайылтылышы: бир жалпы мамлекеттик үлгүдөгү өкүлү тогуз DSM-5 критерийлерге диагностикалык салымы. зыян нерсеге берилүү. 2015;110(5):842-851pmid:25598040

  1. ↵
    1. Lemmens JS,
    2. Valkenburg PM,
    3. бутпарас DA

. Интернет оюн тартипсиздик масштабдуу. Psychol баалоо. 2015;27(2):567-582pmid:25558970

  1. ↵
    1. Башка элдерге да,
    2. Чоо H,
    3. Бижиптер A, ж.б.

. жаштардын арасында патологиялык оюн пайдалануу: эки жыл узунунан изилдөө. Педиатрия. 2011;127(2). жеткиликтүү: www.pediatrics.org/cgi/content/full/127/2/e319pmid:21242221

  1. ↵
    1. Scharkow M,
    2. Festl R,
    3. Quandt T

. көйгөйлүү компьютер оюнунун узунунан ченемдүүлүктөрү өспүрүмдөр жана алардын ата-энелери бир 2-жылы бир кашектин изилдөө арасында колдонуу. зыян нерсеге берилүү. 2014;109(11):1910-1917pmid:24938480

  1. ↵
    1. Van Rooij AJ,
    2. Schoenmakers TM,
    3. Vermulst А.А.,
    4. Van ден Eijnden RJ,
    5. Van де Mheen D

. Online оюн көз карандылык: каранды өспүрүм оюнчулар аныктоо. зыян нерсеге берилүү. 2011;106(1):205-212pmid:20840209

  1. ↵
    1. Кинг DL,
    2. Delfabbro PH,
    3. Джонсон MD,
    4. Gradisar M

. системалык сереп жана Консот баалоо: Интернетке көз карандылыкты дарылоо клиникалык сыноолорго баа. Clin Psychol Аян. 2011;31(7):1110-1116pmid:21820990

  1.  
    1. Маркасы M,
    2. Laier C,
    3. жаш KS

. Интернет көз карандылык: күрөшүүгө үгүттөө болуп жатканы менен, дарылоо жана таасирлери. Front Psychol. 2014;5:1256pmid:25426088

  1. ↵
    1. Winkler A,
    2. Dörsing Б,
    3. Түзүмү W,
    4. Шен Y,
    5. Glombiewski JA

. Интернет көз карандылыкты дарылоо: бир мета-анализ. Clin Psychol Аян. 2013;33(2):317-329pmid:23354007

  1. ↵
    1. Кинг DL,
    2. Delfabbro PH,
    3. Джонсон MD,
    4. Gradisar M

. балдар жана өспүрүмдөр интернет көз амбулаториялык дарылоого Таанып-турум ыкмалары. J Clin Psychol. 2012;68(11):1185-1195pmid:22976240

  1.  
    1. жаш K

. CBT-IA: Интернетке башы биринчи дарылоо модели. J Cogn Psychother. 2011;25(4):304-312

  1. ↵
    1. Chele G,
    2. Macarie G,
    3. Ştefănescu C

. өспүрүмдөр Интернет жаман жүрүм-башкаруу. ичинде: Tsitsika A, Janikian M, Greydanus D, омар H, Merrick J, Едз. Интернет көз карандылык: куракка жылы Коомдук саламаттык сактоо кооптонуулар. 1st м. Иерусалим: Nova Science Pub Inc; 2013:141-158

  1. ↵
    1. Америка педиатрия академиясынын, байланыш жана маалымат каражаттары жөнүндө жыйыны

. Саясат билдирүү: медиа 2 жылдан ашык жаш балдар менен пайдалануу. Педиатрия. 2011;128(5):1040-1045pmid:21646265

  1. ↵
    1. Байланыш жана маалымат каражаттары жөнүндө кеңеш

. Балдар, өспүрүмдөр жана медиа. Педиатрия. 2013;132(5):958-961pmid:28448255

  1. ↵
    1. Браун,
    2. Shifrin DL,
    3. Hill DL

. Beyond "өчүрүп": медиа-технологияларды колдонуу боюнча үй-насаат кандай. Аап Маалымат. 2015;36(10):54-54

  1. ↵
    1. Башка элдерге да,
    2. Билайт.Лида RA,
    3. Nathanson AI,
    4. Уолш да,
    5. Eisenmann JC

. Балдардын медиа-энесинин мониторинг коргоочу таасири тийиши: болочок изилдөө. JAMA Pediatr. 2014;168(5):479-484pmid:24686493