Cyberpsychol Behav. 2009 Oct;12(5):567-72. doi: 10.1089/cpb.2009.0079.
Abstract
Ny tanjon'ity fanadihadiana ity dia ny hanombanana ny fifandraisana misy eo amin'ny fahazarana amin'ny lalao video sy ny fahombiazan'ny mpianatra amin'ny sekoly ambaratonga fototra. Amin'ny ankapobeny, mikasa ny handinika ny maha-zava-dehibe ny fahasamihafana misy eo amin'ny fiankinan-doha sy ny fandraisana andraikitra ambony isika ary manombatombana ny fahamarinan'ireo hevitra ireo amin'ny sehatry ny zava-bita ara-pianarana. Ankizy telo amby telopolo sy telonjato 8 ka hatramin'ny 12 taona avy amin'ny sekoly ambaratonga fototra roa any Singapour no voafidy handray anjara amin'ity fianarana ity. Fanadihadiana iray mampiasa ny maridrefy Engagement-Addiction (II) an'i Danforth sy ny fanontaniana avy amin'ny DSM-IV dia nampiasaina mba hanangonana vaovao avy amin'ny mpianatra, raha ny naoty dia azo mivantana avy amin'ny mpampianatra azy ireo. Ny fikarohana dia manondro fa ny fiankinan-doha amin'ny fiankinan-doha dia mifandray tsy tapaka amin'ny fahombiazan'ny fianarana, raha tsy misy fifandraisana toy izany na amin'ny fotoana laniana amin'ny lalao na amin'ny lalao video. Resadresaka ny fiantraikan'ireo vokatra ireo.
;