Глориа Арминий Берлински, MS
Нью Йоркийн Их сургуулийн Анагаах ухааны сургуулийн Хүүхэд ба өсвөр үеийн сэтгэц, сэтгэл судлалын клиникийн туслах профессор, анагаах ухааны доктор Николь Фубистер хянав.
Тэмдэглэл авах
- Насанд хүрэгчдэд зориулж шинээр эсвэл удахгүй хэвлэгдэх судалгаанаас харахад ADHD шинжүүд нь цахим дэлгэцийн цаг хугацаа, интернетийн тоглоомын эмгэг, нийгмийн хэвлэл мэдээллийн донтуулагчидтай холбоотой байдаг.
- Судлаачид судалгаанд ашигласан хөндлөн огтлолын загвар нь шалтгаан, чиглэлийг дүгнэхээс урьдчилан сэргийлдэг гэдгийг тэмдэглэжээ.
- Гэсэн хэдий ч эмзэг бүлгийн хүмүүст технологийг донтуулахаас урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн арга хэмжээний судалгаа хийх шаардлагатай байна.
Дижитал технологийг донтуулдаг хэрэглээ болон сэтгэл мэдрэлийн эмгэгийн хооронд хүчтэй холбоосууд байдаг ба анхаарал татахуйц дутагдлын хэт гиперактив эмгэг (ADHD) нь хэт их видео тоглоом болон интернет донтохтой зэрэгцэн явагддаг болохыг харуулж байна.1 Шинээр хэвлэгдсэн судалгаа нь ADHD-ийн шинж тэмдгүүдийн холбоог цахим дэлгэцийн цаг хугацаа, интернетийн тоглоомын эмгэг, их сургуулийн оюутнууд болон ахмад насанд хүрэгчдийн нийгмийн хэвлэл мэдээллийн донтуулагчийн хэрэглээтэй холбон судалсан болно.1-3
Дээд боловсрол эзэмшдэг оюутнууд электрон төхөөрөмжүүдийн өдөр тутмын хэрэглээ нь академик үйл ажиллагаа, амралт чөлөөт цагаар ажилладаг. Франц дахь Бордоугийн их сургууль, Ilaria Montagni PhD-ийн судлаач нь 2016 нийтлэлийн зохиогч байсан бөгөөд энэ нь өндөр түвшний дэлгэцийн хугацаа, өөрийгөө хянах чадваргүй, хэт өндөр чадавхитай оюутнуудын хоорондох хамаарлыг тайлбарласан юм. Доктор Монтагни хэлснээр, эдгээр залуу насанд хүрэгчид өдөрт дунджаар гурван цаг зарцуулдаг бөгөөд тэдгээр нь гар утас, ухаалаг гар утас гэх мэт 2 дэлгэцтэй зэрэгцэн оржээ.
Доктор Монтагни болон бусад судлаачид 4,800 франц хэлний төгсөгч оюутнууд интернет, нийгмийн сүлжээ, видео тоглоом тоглох, суралцах, интернет хайх, ухаалаг гар утас, компьютер эсвэл таблет ашиглан өөрийн цаг заваа зориулж цагаа тайлагнахыг шаарддаг телевизийн хөтөлбөр, кино үзэх. Өмнөх 6 сарын хугацаанд мэдэгдээгүй, гипер идэвхжилийн талаарх дэлхий нийтийн мэдээллийг ADHD Насанд хүрэгчдийн ADHD Self-Report Scale (ASRS-Version 1.1) дээр үндэслэн тавьсан асуулгаар тодорхойлов.2
Олон хувьсах журамт логистик регрессийн шинжилгээ дэлгэцийн цаг хугацааны өртөлт нэмэгдэж байгаа нь анхаарал хандуулах асуудал болон хэт идэвхжилийн түвшин өндөр байгаатай ихээхэн холбоотой болохыг харуулсан. Зохиогчид анхаарлын хомсдол, хэт идэвхижилийн домэйны хувьд харилцан хамаарал илүү хүчтэй байсан гэж тэмдэглэсэн.2 Өөрийгөө мэдээлсэн ADHD-ийн эрсдэл нь "дэлгэцийн цаг хугацааны өртөлтийн категорийн түвшин нэмэгдэхийн хэрээр тогтмол нэмэгддэг" гэж Доктор Монтагни хэлэв. "Бидний судалгаа хөндлөн огтлолын шинжтэй байсан тул анхааралгүй байдал / хэт идэвхжил нь дэлгэцийн ашиглалтын хугацааг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг гэдгийг үгүйсгэхгүй, гэхдээ энэ нь магадлал багатай юм" гэж тэр тэмдэглэв.
Судалгааны дараагийн үе шатанд доктор Монтагни "дэлгэцийн цагийн хэрэглээг багасгах нь анхаарал хандуулах асуудал болон оюутнуудын хэт идэвхтэй байдалд эерэгээр нөлөөлөх эсэхийг илүү сайн ойлгох хэрэгтэй" гэж заасан байна. Энэ нь коллежийн оюутнуудад урьд өмнө нь хүлээн зөвшөөрөөгүй ADHD оношийг ихэсгэх, Тэрбээр болон бусад судлаачид өөрсдийн тайландаа онцлон тэмдэглэв.2 Доктор Монтагни болон бусад хамт олон оюутны тоон технологийг эрүүлжүүлэхийн тулд үр дүнтэй арга хэмжээ авах, удирдамж авах шаардлагатай байгааг анхаарч байна.
Иэн болон бусад судлаачдын хэвлэлийн өгүүлэл нь ADHD, интернетийн тоглоомын эмгэг (IGD) хоорондын харилцан хамаарлын талаархи илэрцүүд, имижгүүр болон дайсагналын нийтлэг шинж тэмдгүүдийг харуулдаг.3 Ажилд авах шалгуурыг биелүүлсний дараа Тайванд их сургуулийн оюутны хотхоны оюутнууд DSM-5 IGD шалгуур болон DSM-IV-TR ADHD шалгуур дээр суурилсан сэтгэцийн эмчийн хийсэн оношлогооны ярилцлагыг хийж, Dickman-ийн Impulsivity Inventory болон Buss-Durkee Hostility Inventory-г дуусгасан. Судалгаанд оролцогчид жендэр, боловсролын түвшин, насыг харгалзсан IGD-ийн түүхгүйгээр ХИЖУХ ба 87 хяналттай 87 хүмүүсийг хамруулсан.3
Насанд хүрэгчдийн ADHD нь 34 (39%) -д оношлогдсон оролцогчид ба хяналтын бүлгийн 4 (5%) хүмүүстэй харьцуулагдсан байна.3 ADHD нь ОУГБ-тай холбоотой гэж үздэг ба энэ холбоог зуучлах зорилгоор импульсив болон дайсагнасан шинж тэмдгүүд ажиглагдсан. Yen болон бусад зохиогчид нь ADHD бүхий залуу насанд хүрэгчид сэтгэлзүйн болон нийгмийн сэтгэлзүйн хүндрэлээс зайлсхийх зорилгоор тоглоомыг ашиглах боломжтой учраас тэд IGD-д илүү өртөмтгий байж болно. Түүнчлэн "ADHD болон IGD-ийн аль алинд нь залуу насанд хүрэгчид IGD-ийн зөвхөн IGD-тэй харьцуулахад өндөр байсан нь залуу насанд хүрэгчдийн дундах IGD ба ADHD-ийн эмгэгийг цочромлын мөчлөгт хүргэдэг болохыг харуулж байна."
Шоу Андреассен, хамтран ажиллагчдын хийсэн шинэ хөндлөн огтлолын судалгаагаар ADHD зэрэг эмгэгийн сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэгүүд орчин үеийн онлайн технологиуд, тухайлбал видео тоглоом, нийгмийн хэвлэл мэдээллийн донтуулагчийн хэрэглээнд нөлөөлж буй эсэхийг шалгадаг. Тэдний мөрдөн байцаалт нь донтуулагч онлайн нийгмийн сүлжээ ба ADHD хоёрын харилцан хамаарлыг үнэлж дүгнэж эхэлжээ.
Норвегийн хүн амд ойролцоогоор 23,500-ийн насанд хүрэгчдийн судалгаагаар хэд хэдэн донтуулагч зан төлөвт анхаарлаа хандуулсан бөгөөд дараа нь тоон технологийн донтолтын шинж тэмдгийг үнэлэхийн тулд Bergen Social Media Addiction Scale болон Game Addiction Scale-ийн асуултад хариулав. ASRS-Version 1.1 нь ADHD-ийн шинж тэмдгийг үнэлэхэд хэрэглэгддэг. Оролцогчид нь 16-аас 88-аас дээш насныхан, 16 болон 30-ийн нас (41%), 31 болон 45-ийн хооронд (35%) нас1
Ерєнхийдєє, насанд хїрэгчдэд сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрч байгаа нь нас, хїйс, боловсрол, гэрлэлтийн байдлыг хянахын тулд хувь хїний донтох нийгмийн сїлжээ, видео тоглоомтой холбоотой юм.1 АДШЭБ-ийн үр дүн, тухайлбал, энэ эмгэг нь видео тоглоомуудаас илүүтэйгээр нийгмийн хэвлэл мэдээллийн донтуулагчийн хэрэглээний ялгааг илүү тайлбарлажээ. Зохиогчид нийгмийн сүлжээнд ихэвчлэн ашигладаг гар утаснуудын онцлог (жнь: чимээ шуугиан, байнгын шинэчлэлт) гэж таамаглаж, нийгмийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг хэтэрхий их, эсвэл сэвтүүлэхэд амархан мэдрэгддэг эсвэл имидрадчилан нөлөөлж буй хүмүүсийг бий болгодог.1
Энд дурьдсан гурван судалгаанаас судлаачид хөндлөн огтлолын судалгааны загварыг хязгаарласан бөгөөд статистик ач холбогдол бүхий харилцааны шалтгаан, чиглэлийг тодорхойлдог.1-2 Schou Andre Andreen болон хамтран ажиллагсад "тодорхойлсон харилцаа нь аль ч чиглэлд эсвэл аль алинд нь сайн чиглэлтэй байж болох юм. Үүнийг урт хугацааны судалгааны дизайн ашиглан цааш үргэлжлүүлэн судлах хэрэгтэй "гэж судлаачид үзэж байна. Институтэд насанд хүрэгчдэд технологийн донтуулагчийг ашиглахын тулд хөндлөнгийн оролцоог хангах шаардлагатай байна.1-3
Судалгаа: 09 / 12 / 2016
Ашигласан материал:
- Schou Andreassen C, Griffiths MD, Kuss DJ, бусад Нийгмийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, видео тоглоомууд, сэтгэцийн эмгэгийн эмгэгийн донтолтын хоорондох хамаарал: Том хэмжээний хөндлөн огтлолын судалгаа. Psychol Addict Behav. 2016; 30: 252-262.
- Монтагни I, Guichard E, Kurth T. Францын оюутнуудын анхаарлын төвд байгаа асуудлууд болон гиперактив байдлын түвшинг дэлгэцийн цаг холбох: хөндлөн огтлолын судалгаа. BMJ Нээлттэй. 2016; 6: e009089.
- Yen JY, Лю TL, Ван ПВ, бусад Интернетийн тоглоомын эмгэгийн хоорондын холбоо, насанд хүрэгчдийн анхаарлын хомсдол, гиперактивийн эмгэгийн хоорондын холбоо, тэдгээрийн хамаарал: Үл ялиг ба дайсагнал. Addict Behav. Хэвлэлийн газар.
- Nugent K, Smart W. Насанд хүрэгчдийн сурагчдад анхаарал төвлөрөлт / хэт идэвхгүй байдлын эмгэг. Neuropsychiatr Dis Treat. 2014: 10: 1781-1791.
;