Ахлах сургуулийн хотхон дахь ахлах сургуулийн сурагчдад интернетийн донтох магадлал: Холбогдох хүчин зүйлсийн хотолбор: 2013

LINK

Турк J Pediatr. 2013 Jul-Aug;55(4):417-25.

Ихэнх донтсон хүмүүс нүүрэндээ нийгмийн харилцаатай байх, харилцан үйлчлэлийг агуулсан үйлчилгээ сонгох, ганцаардлын хувьслыг байнга шалгаж үздэг. Интернетийн хэрэглээний зарим судалгаанууд интернетийг патологийн түвшинд хэрэглэдэг хүмүүс ганцаардмал байгааг [6]. Бусад судалгаанууд ийм ялгаа байгаагүй [7].

Зарим судалгаанаас үзэхэд интернет донтох нь нийгмийн сайн сайхан байдал болон амьдралын сэтгэл ханамжийг бууруулахад хувь нэмэр оруулж байгаа боловч эсрэгээр интернетийн хэрэглээ нэмэгдэх нь сэтгэлзүйн сайн сайхан байдлыг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг [8], [9].

Сэтгүүлд өөрийгөө гэмтээх зан үйл (SIB) гэдэг нь үхэлд хүргэх зорилгогүйгээр өөрийн биед чиглэсэн аливаа зүйлд хор хөнөөлтэй зан үйлийг тодорхойлдог [10]. SIB болон хилийн өвөрмөц эмгэгийн хоорондын холбоо тогтоогдсон. Өөр нэг үзэл бодлоор, өөрийгөө давтах чадварыг давтах нь донтуулах шинжтэй зан үйл юм. Онолоор бол, Интернетэд донтсон хүмүүс өөрсдийгөө гэмтээх эрсдэл өндөртэй гэж мэдээлсэн. Гэсэн хэдий ч, энэ асуудлын судалгаа хязгаарлагдмал байна [11].

Энэхүү судалгааны зорилго нь:

1. Испарта хотын төвд ахлах сургуульд сурч байгаа өсвөр насны хүүхэдтэй холбоотой нийгэм эдийн засгийн хүчин зүйлүүд болон энэхүү донтолтын тархалт;

2. PIA ба SIB-ийн хоорондын харилцаа, амьдралын сэтгэл ханамж, ганцаардлын түвшин, нойрны асуудлууд; болон

3.Ахлах сургуулийн сурагчдын интернетийн хэрэглээний онцлогийг тодруул.

Хүснэгт I. Интернетийг ашиглах зорилготой интернетийн донтолттой ба өсвөр насныхныг харьцуулах нь

Хүснэгт II. Интернетийн хэрэглээний болзол ба бусад холбогдох хүчин зүйлсийн интернетийн донтолттой ба өсвөр насныхныг харьцуулах нь

Арга хэмжээ

Нэгдүгээрт, оюутнууд интернетийн хэрэглээ, холбогдох нийгмийн бүлгийн хүчин зүйлсийн талаархи судалгааны загварыг өгсөн. Энэхүү судалгааны материалыг зохиогчдоос бий болгосон энэ хэлбэрийг сурагчидаас: интернетийн хэрэглээ (Интернет ашиглах эхлэл); тэдний нас, хүйс, интернэтийн хэрэглээний зорилго, интернетэд зарцуулсан долоо хоногт нийт цаг; Онлайн чатлах замаар шинэ найз нөхөдтэй болж, эдгээр найзуудтайгаа биечлэн уулзах; онлайн тоглоом тоглох; Интернетэд ашигладаг; интернетийн кафе руу явах; тамхины хэрэглээ; гэр бүлийн бүтэц; эцэг эхийнхээ боловсролын түвшин; SIB-ийн давтамж, давтамж, хэрэв байгаа бол SIB-ийн төрөл; Толгой өвдөх эм хэрэглэх; нойрны асуудал байгаа; шөнө унтах нийт хугацаа.

Судалгааны явцад SIB-ийг сүүлийн зургаан сарын хугацаанд хүний ​​биед сайн дураараа, зориуд санаатайгаар (үхлийн зорилгогүй) оролдлого гэж үзсэн бөгөөд энэ нь эд эсэд гэмтэл учруулж болзошгүй юм. SIB-ийн төрлүүд нь өөрөө зүсэх эсвэл хусах, шатаах, хазах, цохих, үзүүртэй зүйл оруулах, үсээ хусах, шарх эдгэрэхээс урьдчилан сэргийлэх, хатуу зүйлийг толгойгоороо эсвэл биеийн бусад хэсгээр цохих байв. Оролцогчид зүйл тус бүрт заасан зан авиртай байсан эсэх талаар хариулт өгсөн. Жишээлбэл, дараахь асуултанд: Та сүүлийн зургаан сарын хугацаанд бие махбодод хор хөнөөл учруулах (гэхдээ алахгүй байхын тулд) биеийнхээ аль нэг бүсийг тайрсан уу? Судалгаанд хамрагдагсдад тийм эсвэл үгүй ​​гэсэн сонголтуудыг өгсөн. Өмнөх сарын нойргүйдлийн талаархи асуултууд: (i) "Шөнөдөө унтах хэцүү байна уу?" (унтах эхлэхэд хэцүү); (ii) "Та унтсаныхаа дараа шөнө сэрээд дахин унтахдаа хэцүү болсон уу?" (нойрыг хадгалахад хэцүү); болон (iii) "Та өглөө эрт босдог уу?" (өглөө эрт сэрэх). Унтах эсвэл өглөө эрт сэрэхийг эхлүүлэх, хадгалахад бэрхшээлтэй байгаа нь долоо хоногт 3 удаа тохиолддог гэж тодорхойлсон. Нойргүйдэл байгаа эсэхийг нойргүйдлийн дэд хэвшинжүүд гэж тодорхойлсон. Нойргүйдэл, нойргүйдэлтэй холбоотой зохицуулалтыг Чой ба бусадын бичсэн өгүүлэлд үндэслэсэн болно.12] Интернетийн хэт их хэрэглээ болон унтах асуудлуудыг үнэлэх. Оюутнууд өнгөрсөн сард толгой өвдөх өвчнийг эмчлэх өвчтэй эсэхийг асуусан. Хэрэв өвдөлт намдаах төхөөрөмжүүд нэг ба түүнээс олон удаа авсан бол сэдэв нь толгой өвдөх эмийг хэрэглэдэг гэж үздэг.

Хүснэгт III. Интернетийн эхэн үеийн хэрэглээний интернетийн динамик интервенцтой, интернетийн донтолтыг харьцуулсан байдал, Амьдралын хуваарь, UCLA-ийн сэтгэл ханамжтай байдал

Хоёрдугаарт, интернет донтох түвшинг оюутнуудад хэрэглэсэн [13]. Энэхүү масштабыг DSM-IV-ийн донтолтын шалгуурын үндсэн дээр боловсруулсан ба Грифитсийн санал болгосон 2 шалгуур (ялгаварлал, сэтгэлийн өөрчлөлт)14]. Үнэн ба найдвартай байдлыг судлах ажлыг Турк улсад Канан ба бусад [14] 14-19-ийн настай Туркийн өсвөр насныхан, 4-ыг устгахын тулд хэрэглээ нь илэрсэн (Cronbach α = 0.94). Хуваарь нь 27-ийн хэсгээс бүрдэнэ. Хэмжээтэй эд зүйлсийг 5-цэгийн Likert-ийн түвшинд (1: хэзээ ч, 2: ховор, 3: заримдаа, 4: байнга, 5: үргэлж). Canan et al. -Ын хийсэн үнэн зөв, найдвартай судалгаагаар [14], хуваарийн таслах цэгийг 81 гэж тодорхойлсон. Мөн манай судалгаанд 81 оноо авсан Интернет донтох хэмжигдэхүүний оноо буюу түүнээс өндөр оноо авсан өсвөр насныхан интернетэд донтсон байж болзошгүй гэж үздэг.

Гуравдугаарт, Амьдралын түвшний сэтгэл ханамж (SWLS) нь оюутнуудад ашиглагдав. Хуваарь нь 5 зүйлүүд болон 7 цэгүүдээс бүрдэнэ (1 = бүрэн худал, 7 = бүрэн үнэн) [15]. Хуваарийн доод хэсэгт бага оноо авсан нь амьдралын доод түвшний сэтгэл ханамжийг харуулж байна. SWLS-ийн Турк хэл рүү хөрвүүлэх, түүний найдвартай, найдвартай байдлын шалгалтыг Köker [16] (Cronbach α = 0.79).

Эцэст нь, UCLA-ийн ганцаардлын цар хүрээ-богино хугацааны (ULS-SF) оюутнуудад тавигдсан. Энэ нь 4 зүйлүүдээс бүрдэх ба 2 эерэг болон 2 negative17 хуваагдана. Оюутнууд 4-ийн 4-ийн цэг дээр 1-ийн (2) хэмжээн дээр хариулдаг байсан: (3) хэзээ ч, (4) ховор, (18) заримдаа, (0.58) Хуваарийн өндөр цэгүүд ганцаардлын түвшин өндөр байгааг харуулж байна. ЭскейXNUMX (Cronbach α = XNUMX) -ийн хүрээнд манай орны ахлах ангийн сурагчдад зориулсан энэхүү хүчин чадлын найдвартай байдал, найдвартай байдлын талаархи туршилтыг хийсэн болно.

Статистикийн дүн шинжилгээ

Мэдээллийг Системийн шинжлэх ухааны статистик багц (SPSS) 15.0 програм хангамж ашиглан шинжилсэн. Өгөгдлийг тоон үзүүлэлт, хувь, дундаж, стандарт хазайлтын утгуудаар статистикийг тодорхойлдог. НМХ-тэй болон бусад хүмүүсийг харьцуулахдаа хи-квадрат тест ба бие даасан дээж t тестийг нэг хувьсагчтай дүн шинжилгээ болгон ашиглаж байсан бол enter аргыг ашиглан логистик регрессийн шинжилгээг олон хувьсагчтай дүн шинжилгээ болгон ашигласан болно. Логистик регрессийн шинжилгээнд зориулж бүтээсэн загварт нэг хувьсагчийн шинжилгээнд ач холбогдол бүхий хувьсагчдыг нэмж оруулсан. Хувьсах хэмжигдэхүүний хамаарлыг үнэлэхэд хувьсагчдын хооронд хүчтэй хамаарал байхгүй болох нь ажиглагдсан. Ач холбогдлын хязгаарын утгыг p <0.05 гэж авав.

Интернетийн хэрэглээний онцлог болон бусад холбогдох хүчин зүйлүүдэд PIA-тай болон өсвөр насныхныг харьцуулах

Манай судалгааны PIA тархалт 14.4% (n = 237) байна. PIA-ийн тархалт нь эмэгтэй, эрэгтэй хүмүүсийн хувьд 13.1% (n = 92) ба 15.3% (n = 145) тус тус тогтоогдсон бөгөөд мэдэгдэхүйц ялгаа ажиглагдаагүй (p = 0.209). НМХ-ийн тархалт ба бага (n = 71, 14.7%), дунд (n = 83, 14.2%), эсвэл өндөр (n = 83, 14.4%) сургуулийн эдийн засгийн түвшин (χ2 = 0.055, p) хооронд ямар ч хамаарал илрээгүй байна. = 0.973). МХХ-тэй болон интернетийн хэрэглээгүй өсвөр насны хүүхдүүдийн харьцуулсан хүснэгтийг I хүснэгтэд үзүүлэв. МХГ-тай өсвөр насныхан онлайнаар шинэ найз нөхөдтэй болоход илүү их оролцдог болох нь тогтоогдсон (n = 171, 72.2%). хүн (n = 107, 45.1%) ба онлайн тоглоом тоглодог (n = 152, 64.1%) нь PIA-гүй өсвөр насны хүүхдүүдтэй харьцуулахад (p <0.001, p <0.001, p <0.001). PI-ийн тархалт нь SIB-ийг хийдэг өсвөр насныханд хийгээгүй хүмүүстэй харьцуулахад харьцангуй өндөр байна (p <0.001).

Толгой өвдөх эм, тэдний эцэг эхийн боловсролын түвшин, эцэг эхийн гэр бүл салалтын түвшин (P = 0.064, p = 0.223, p = 0.511, p = 0.847) -ийн хувьд PIA-тай болон түүнгүйгээр өсвөр насныхны хооронд мэдэгдэхүйц ялгаа илрээгүй байна. МХХ-тэй болон өсвөр насны хүүхдүүдийн интернетийн хэрэглээний онцлог шинж чанарууд болон бусад холбогдох хүчин зүйлсийн харьцуулалтыг Хүснэгт II-д үзүүлэв. Эдгээр өгөгдлөөс үзэхэд интернэтийн хэрэглээний долоо хоног, интернэт кафегаар зочлох долоо хоногийн давтамж, тамхидалтын хэмжээ нэмэгдэхийн хэрээр МХГ-ын хувь хэмжээ эрс нэмэгдсэн байна. Өөртөө гэмтэл учруулдаг, нойргүйддэг, шөнийн цагаар 6-аас бага цаг унтдаг өсвөр насныханд ТТГ-ын тархалт өндөр байгааг тогтоожээ. НМХ-тэй өсвөр насны хүүхдүүдийн интернэтийн хэрэглээний долоо хоног ба унтах хугацаа хоорондын хамаарлыг судалж үзэхэд интернетийн хэрэглээний хугацаа нэмэгдэхийн хэрээр өдөрт 6-аас бага цаг унтах нь эрс нэмэгддэг болохыг тогтоожээ (хандлагын хувьд -2 = 45062, p <0.001). 6 цагаас бага унтдаг хувь нь 8.1 цаг интернет ашигладаг өсвөр насныхны 1%, 10-1 цагийн турш интернет ашигладаг хүмүүсийн 8%, 24 ба түүнээс дээш цагийн турш хэрэглэдэг хүмүүсийн 9% байна.

Интернетийн хэрэглээ эхлэхэд дундаж насыг харгалзаж үзсэн ба УБ-ын болон УЛС-SF-аас авсан дундаж үзүүлэлтийг Хүснэгт III-д үзүүлэв.

Интернетийн хэрэглээний нөхцөл дэхь охид, хөвгүүдийн харьцуулалт

Судалгаанаас харахад интернетэд 9-ыг долоо хоногт эсвэл түүнээс дээш хугацаагаар хэрэглэх нь PIA (n = 92, 63.4%) нартай охидуудтай харьцуулахад илүү өндөр байна (n = 43, 46.7%) (p = 0.038). Тэдний онлайнаар мэддэг хүмүүсийн уулзалтууд (n = 77, 53.1%) болон онлайн тоглоомууд (n = 105, 72.4%) нь PIA-тай охидуудтай харьцуулахад илүү өндөр байсан (p = 0.002, p = 0.001). Шинэ найз нөхөдтэй болоход нь (p = 0.058) тодорхойлохын тулд охид, хөвгүүдийн хооронд ялгаа байгаагүй.

Олон талт шинжилгээний үр дүн

Логистик регрессийн загвар нь PIA-тай ба PI-тай ба нэгдмэл бус анализийн бүлгийн хооронд ялгаатай ажиглагдсан хувьсагчуудыг ашиглан хийсэн (Хүснэгт IV).

Univariate болон multivariate analysis-д хоёуланд нь Интернетийн анхдагчийн насыг PIA-тай өссөн өсвөр насныханд мэдэгдэхүйц бага гэж үзсэн байна. СВОТ-ээс хүлээн авсан оноо нь нэгдсэн болон олон нийтийн шинжилгээний аль алины хувьд PIA-тай өссөн өсвөр насныхны хувьд харьцангуй өндөр байсан бөгөөд тэдний ULS-SF оноо нь мэдэгдэхүйц бага байв.

Хүснэгт IV. Ложистик регрессийн шинжилгээ хийснээр интернетийн донтолттой ба өсвөр насныхныг харьцуулах нь

Зарим судалгаагаар жендэрийн ялгаа ажиглагдсангүй [12], [19], [23], [24] бусад судалгаанаас харахад эрэгтэйчүүдэд PIA харьцангуй өндөр байна [22], 25]. Интернетийн хэрэглээ нь эрэгтэйчїїдэд єндєр байдаг хэдий ÷ сїїлийн їеийн судалгаанууд энэ ялгааг хурдан бууруулсан байна [26]. Турк улсууд дотроо бие даасан байдал бага, охид, хөвгүүд янз бүрийн соёл заншилтай байдаг тул Интернет нь охидыг чөлөөтэй илэрхийлэх чадвартай орчин болж чаддаг [27]. Энэ нь магадгүй жендэрийн ялгааг PIA-ийн давтамжтай холбон тайлбарлаагүй байж болох юм. Гэсэн хэдий ч бидний судалгаагаар, шинэ найз нөхөдтэй болоход онлайнаар найз нөхөдтэйгээ танилцахын тулд охид, хөвгүүдийн хооронд ялгаа ажиглагдаагүй байна. Охидын интернетэд хандах хандлага нь онлайнаар шинэ найз нөхөдтэй болоход хүргэдэг бол тэд өөрсдийгөө биеэрээ уулзаж чадахгүй байхыг хүсч буй хүмүүстэй харилцах соёлын хязгаарлалтыг.

Интернетийн хэт их хэрэглээ нь донтох гэж буй хэрэглээг тодорхойлох гол шинж тэмдэг ба хүчин зүйл юм. Өөр нэг чухал хүчин зүйл бол интернэтэд тэр цагийг зарцуулах зорилго юм [28]. Судалгаагаар донтсон хүмүүс интернэтийг ихэвчлэн харилцаа холбооны зориулалтаар ашигладаг бөгөөд хөгжмийн, тоглоом, чатын контент бүхий вебсайтууд дээр илүү их цаг зарцуулдаг болохыг олж тогтоосон [28] - [30]. Интернет донтохыг илрүүлэхэд онлайн үйл ажиллагаа, зан үйл нь чухал хүчин зүйл болж байна [22]. Бидний судалгаагаар онлайн тоглоом тоглох, тоглоом тоглох, хөгжим сонсох, шинэ найз нөхөд, онлайнаар чатлах зэрэг нь магадгүй донтсон өсвөр насны хүүхдүүдэд мэдэгдэхүйц өндөр байдаг. Манай судалгаагаар, PIA-ийн өсвөр насныхан интернетийн хэрэглээний хувьд донтсон бүлэгтэй ижил төстэй шинж чанартай байна.

Виртуал орчинд танихгүй хүмүүстэй ярилцаж эдгээр хүмүүстэй биечлэн уулзах нь Интернетэд эрсдэлтэй Интернетийн зан авирд тооцогддог. Ийм зан авир нь бэлгийн дур зоргоороо болон / эсвэл cybervictimization31 эмзэг байдаг. Виртуал найз нөхөд бодит үнэнүүдийг нуун дарагдуулж, шударга бусаар үйлдэж, зан төлөвт нь хариуцлага хүлээхгүй. Виртуал нөхөрлөл нь нийгмийн эрүүл хөгжлийг бий болгох эрсдэлтэй гэж үздэг [32]. Манай судалгаагаар магадгүй донтсон бүлгийнхэн Интернетээр дамжуулан мэддэг хүмүүстэйгээ илүү олон удаа уулзаж, интернет чатлах замаар найз нөхөдтэйгээ илүү ойр дотно уулздаг болохыг олж мэдсэн юм. Эдгээр шинж чанаруудыг анхаарч үзвэл, донтох магадлал бүхий өсвөр үеийнхэн нийгмийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, кибрактивизац хийх эрсдэлтэй байдаг.

Ганцаардал нь өсвөр үеийнхний харилцааны ур чадвар, нөхөрлөл, гэр бүлийн харилцаатай нягт холбоотой байдаг. Эдгээр ур чадвар, үнэт зүйлс дутагдалтай байгаа өсвөр насныхан ганцаардмал байдлыг мэдэрч байна [33]. Нэгэн судалгаагаар интернет нь ганцаардлыг арилгахад туслах хэрэгсэл гэж үздэг боловч энэ нь аажмаар донтолт руу хөтөлдөг хэрэгсэл юм [34]. Интернетийн хэрэглээ нь интернетэд ашигладаг өсвөр насныханд ганцаардлыг нь хөнгөвчлөх [35]. Ганцаардал нь өсвөр үеийнхний сэтгэл ханамжтай байдалд сөрөг нөлөө үзүүлдэг чухал хувьсагч юм [36]. Амьдралыг сэтгэл ханамж гэдэг нь аз жаргал, ёс суртахуун зэрэг янз бүрийн эерэг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж, өдөр тутмын харилцааны эерэг мэдрэмжийг илэрхийлдэг [37]. Турк болон гадаадад хийсэн судалгаанд хязгаарлагдмал тооны судалгаанд интернетийн бэрхшээлтэй хэрэглэгчдийн сэтгэл ханамжийн тївшин доогуур байна [8], [35], [37]. Бидний судалгаагаар бол магадгүй донтсон бүлгийнхэн амьдралын өндөр түвшинд сэтгэл хангалуун, ганцаардал багатай байдаг. Үүнээс гадна донтсон өсвөр насны хүүхдүүд интернетэд ихэвчлэн харилцаа холбоо тогтоох, жишээлбэл интернетээр чатлаж, шинэ найз нөхөдтэй болох боломжтой болсон. Магадгүй донтсон бүлгийнхэнд нийгмийн дэмжлэгт чиглэсэн интернет ашиглах нь ганцаардлын түвшинг бууруулж, ингэснээр амьдралын сэтгэл ханамжид эерэгээр нөлөөлдөг. Интернетийн хэрэглээний зорилгоор донтох, донтсон хүмүүсийн донтох, донтох эрсдэлийн бүлгийнхний ижил төстэй байдлыг харгалзан үзвэл, Энэ мэт эерэг функцүүд нь донтолтоос донтох хүртэлх шилжилтийн хурдыг хурдасгахад хүргэдэг гэж бид хэлж чадна. Интернэт нь хувь хүмүүсийн нийгмийн орчинд сөргөөр нөлөөлдөггүй бөгөөд нийгмийн дэмжлэгийг нэмэгдүүлэх замаар ганцаардал нь буурч байгааг харуулж байна [38], [39]. Гэсэн хэдий ч цаг хугацааны явцад виртуал харилцаа нь нийгмийн бодит харилцааг бий болгох хэрэгцээ, хүчин чармайлтыг бууруулж чадна. Интернетээр дамжуулан олж авсан нийгмийн түр зуурын дэмжлэг нь бодит амьдрал дээр үргэлжлэхгүй байж болно [40]. Интернетийн харилцаан дахь хүчтэй, чанартай харилцаа холбоо байхгүй нь нийгмийн тусгаар байдлыг бий болгодогn[41]. Тиймээс, нийгмийн харилцаанд сөрөг нөлөө үзүүлэхгүйн тулд магадгүй донтсон бүлгийн нийгмийн харилцаа, нийгмийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх нь зүйтэй юм. Хэрэв өсвөр насныхан найз нөхөд, гэр бүлээсээ шаардлагатай нийгмийн дэмжлэг авч чадвал интернетийн виртуал орчинд харилцах шаардлагагүй болно.

Дам тамхидалт бүхий хүмүүс биеэ гэмтэл учруулах эрсдэл өндөртэй байдаг. Өсвөр үеийнхний SIB-ийн бүх шалтгаан, үйлдлүүдийн хамгийн чухал ач холбогдол нь хурцадмал байдал, импульсийн хэмжээг багасгаж, энэ шинж тэмдэг нь донтох шинж тэмдгүүдтэй төстэй [11]. Интернетийн донтох, эмгэг судлалын интернетийн хэрэглээ SIB [11], [42]. Бидний судалгаагаар PIA болон SIB нь ихээхэн хамааралтай болохыг олж тогтоосон. Уншиж судлахдаа SIB-ээс интернетийн донтолтын ахлах ангийн сурагчдын үнэлгээг хийх өөр нэг судалгаа илрээгүй байна. PIA ба SIB-ийн хооронд үүсэх үр дагаврын холбоог үнэлэх цогц судалгаа шаардлагатай.

Yang43-ийн хийсэн судалгаагаар өдөрт нойр нь интернет хэрэглэгчдийн тоо ихээхэн өндөр байгааг олж мэджээ. Интернеттэй холбоотой донтуулагч зан үйлийг үнэлэх нэг судалгаагаар интернетийн хэрэглээний улмаас оролцогчдын 40% 4-ээс бага цагаар унтдаг бөгөөд өөр нэг судалгаагаар Интернетийн донтогсод бага хэмжээний унтах [44], [45]. Манай судалгаагаар PIA давтамж нь 6 цагаас бага цагаар унтдаг өсвөр насныхны хувьд харьцангуй өндөр байна. Мөн Интернетийн хэрэглээний хугацаа нэмэгдэх тутам шөнийн цагаар 6-ээс бага унтах тархалт нэлээд өссөн байна. Өсвөр үеийнхний интернетийн хэрэглээ өсч байгаатай уялдан унтаж амрах нь Нойргүйтлийг багасгахад хүргэж болзошгүй юм.

Энэ судалгааны хэд хэдэн хязгаарыг авч үзэх хэрэгтэй. Хамгийн чухал нь, хөндлөн огтолцол судалгаагаар бидний судалгааны үр дүн нь энэхүү судалгаанд сэтгэл зүйн шинж чанарууд нь PIA-ийн хөгжлийг урьдчилж боловсруулсан эсвэл интернетийн хэрэглээний үр дагавар байсан эсэхийг тодорхой заагаагүй байна. Ирээдүйн судалгаагаар НХХЯ болон өсвөр үеийнхний сэтгэл зүйн шинж чанарыг тодорхойлох замаар таамаглагдах хүчин зүйлсийг тодорхойлох оролдлого хийнэ. PIA-тай холбоотой хүчин зүйлүүд нь дээжийн бүлгийн онцлогоос шалтгаалан өөр өөр байна. Тиймээс бидний судалгаагаар олж авсан үр дүн нь Испартагийн ахлах сургуульд сурч байгаа өсвөр насныхны хувьд ерөнхийд нь тайлбарлаж, тайлбарлаж болох юм. Судалгааны өөр нэг хязгаарлалт бол өөрөө тайлагнах хэмжүүр ба үнэлгээний хэлбэрүүд нь зөвхөн хэрэглэсэн материалууд юм. Цаашилбал, эдгээр хэмжигдэхүүн, маягтыг бөглөхөд цаг хугацаа их шаардсан тул зарим өсвөр насныхан маягтыг яаран, өнгөц байдлаар бөглөж болох байсан. Ирээдүйн судалгаанаас харахад ННБҮ-ний талаар илүү их мэдээлэл цуглуулж асуумжийн хамт эмнэлзүйн ярилцлага, багш, гэр бүл гэх мэт бусад эх сурвалжаас авсан мэдээллийг цуглуулж болно.

Интернетийн хэрэглээний зарим төрлүүд (долоо хоног бүрийн Интернетийн хэрэглээний хугацааг нэмэгдүүлж, өдөр бүр Интернэт кафе руу явах) нь PIA-ийн эрсдэлийн хүчин зүйл байж болох юм. Эсвэл, эдгээр хэрэглээний төрлүүд нь донтолтын үр дүнд бий болсон байж болох юм. Магадгүй донтсон бүлгийнхэн интернетийн эрсдэлтэй байдгийг харуулж байгаа учраас боломжит донтолттой өсвөр насны хүүхдүүд нийгмийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, киберикацжих эрсдэлтэй байдаг гэж үздэг. PIA болон SIB нь ихээхэн хамааралтай байна. НХХ-тэй болсон өсвөр насныхан интернетийн хэрэглээний зорилгоор донтох бүлэгтэй төстэй шинж чанартай байна. Болзошгїй єсвєр їеийнхэнд урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг хэрэгжїїлэх шаардлагатай. Гэр бүлүүдийг урьдчилан сэргийлэх журамд оруулна. Гэр бүлүүд интернетийн эрүүл, эмгэгийн хэрэглээний тухай мэдэгдэж, өсвөр үеийнхний интернетийн хэрэглээг гэр бүлийн хяналтанд байлгах хэрэгтэй. Манай судалгаагаар интернетийн донтох бүлгийн хүмүүс амьдралын өндөр түвшинд сэтгэл ханамжтай, ганцаардал багатай байгааг олж мэдсэн. Гэсэн хэдий ч болзошгүй донтнуудын эдгээр шинж чанарууд нь эдгээр өсвөр насныхныг интернетийн донтолт руу аажмаар шилжүүлэхэд чухал үүрэгтэй байж болно. Хэдийгээр энэ байдал богино хугацаанд эерэг мэт санагдаж болох ч, энэ нь донтолтыг донтолт руу довтолгоонд шилжүүлэх боломжийг хурдасгадаг. Амьдралын сэтгэл ханамж, ганцаардлын түвшинд НХХ-ийн урт хугацааны үр нөлөөний талаархи судалгаа хангалтгүй байна. Тиймээс эдгээр хүчин зүйлс болон МХГ-уудын урт хугацааны харилцан үйлчлэлийг судлах шаардлагатай судалгаа шаардлагатай байна.

2. Лин SSJ, Tsai CC. Тайваны өсвөр насны өсвөр үеийнхний мэдрэмжийн эрэл хайгуул, интернетийн хамаарал. Хүний Behav 2002 тооцоолох; 18: 411-426.

3. Hall AS, Parsons J. Интернет донтох: коллежийн оюутны кэйс судалгаа танин мэдэхүйн зан үйлийн шилдэг аргуудыг ашиглан хийдэг. Эрүүл мэндийн зөвлөх 2001; 23: 312-327.

4. Batıgün AD, Kııııı N. Интернетийн донтолт, нийгмийн дэмжлэг, сэтгэл зүйн шинж тэмдгүүд болон нийгэм-амьтдын зарим хувьсагчдын харилцан хамаарал. Turk J Psychol 2011; 26: 11-13.

5. Грифитс М. Зан үйлийн донтолт. Хүн бүрт асуудал уу? Өнөөдөр ажилчдын зөвлөгөө 1996; 8: 19-25.

6. Morahan-Martin J, Schumacher P. Коллежийн оюутнуудад интерологийн эмгэгийн хэрэглээ ба хамаарал. Хүний Behav 2000 тооцоолох; 16: 13-29.

7. Subrahmanyam K, Lin G. Өсвөр насны хүүхдүүдэд интернетийн хэрэглээ, сайн сайхан байдал. Өсвөр насныхан 2007; 42: 659-677.

8. Durak ES, Durak M. Хэцүү сэтгэлийн сайн сайхан байдал, интернетийн асуудалтай холбоотой танин мэдэхүйн шинж тэмдгүүдийн хоорондох амьдралын сэтгэл ханамж, өөртөө итгэх итгэлийн зуучлагчийн үүрэг. Нийгмийн үзүүлэлтийн судалгаа 2011; 103: 23-32.

9. Whitty MT, McLaughlin D. Онлайн амралт: ганцаардал хоорондын харилцаа, интернетийн үр ашигтай байдал, интернетийн зориулалтаар интернет ашиглах. Хүний Behav 2007 тооцоолох; 23: 1435-1446.

10. Demirel S, Canat S. Анкара дахь таван боловсролын байгууллагад өөрийгөө гэмтээх зан үйлийн судалгаа. J Crisis 2003; 12: 1-9.

11. Lam LT, Пэн З, Mai J, Жинг Ж. Өсвөр үеийнхний интернетийн донтолт болон өөрийгөө гэмтээх зан үйлийн холбоо. Injuries Prev 2009; 15: 403-408.

12. Choi K, Son H, Park M, et al. Өсвөр үеийнхэнд интернетийн хэрэглээ хэт их, өдрийн цагаар унтдаг. Psychiatry Clin Neurosci 2009; 63: 455-462.

13. Nichols LA, Nicki RM. Интернет донтох психометрийн хувьд оновчтой шийдлийг боловсруулах: урьдчилсан алхам. Psychol Addict Behav 2004; 18: 381-384.

14. Canan F, Ataoğlu A, Nichols LA, et al. Туркийн ахлах ангийн сурагчдын дээжинд интернет донтох байдлын сэтгэл зүйн шинж чанарыг үнэлэх. Cyberpsychol Behav Soc Netw 2010; 13: 317-329.

15. Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Гриффин С. Амьдрал дээр сэтгэл ханамжтай байна. J Press 1991 үнэлгээ; 49: 71-75.

16. Койк С. Ховордож буй болон хэвийн өсвөр үеийнхэнд амьдралын сэтгэл ханамжийн түвшнийг харьцуулах (хэвлэгдээгүй мастерын даалгавар). Анкара: Боловсролд дахь сэтгэл судлалын албаны анги, Анкара их сургууль; 1991.

17. Russel D, Peplau LA, Cutrona CE. Шинэчлэгдсэн UCLA ганцаардлын цар хүрээ: цаг хугацааны болон ялгавартай хүчин төгөлдөр нотолгоо. J Pers Sox Psychol 1980; 39: 472-480.

18. Eskin M. Өсвөр насны ганцаардлаас, өвчтөний амиа хорлох зан үйлийн ганцаардлын харилцан үйлчлэл. J сэтгэцийн эмгэг 2001; 4: 5-11.

19. Kim K, Ryu E, Чон MY, et al. Солонгосын өсвөр үеийнхэнд интернетийн донтолт, сэтгэл гутралын болон амиа хорлох санаа бодолтой харьцуулах: асуумжийн судалгаа. Int J Nursery Stud 2006; 43: 185-192.

20. Whang LS, Lee S, Chang G. Интернет хэрэглэгчдийн сэтгэлзүйн танилцуулга: Интернетийн донтолтын зан төлвийн дээжлэлтийн шинжилгээ. Cyber ​​Psychol Behav 2003; 6: 143-150.

21. Balcı Ş, Gülnar B. Их сургуулийн оюутнууд интернэтийн донтох, интернетийн донтолттой их сургуулийн оюутнуудын танилцуулга. J Selçuk Харилцаа холбоо 2009; 6: 5-22.

22. Canbaz S, Sunter AT, Peksen Y, Canbaz M. Туркийн өсвөр насны өсвөр насныхны жишээн дээр интерологийн эмгэг судлалын тархалт. Иран J Нийгмийн эрүүл мэнд 2009; 38: 64-71.

23. Jang KS, Hwang эмч, Чой JY. Солонгосын өсвөр үеийнхний дунд интернетийн донтолт, сэтгэцийн шинж тэмдгүүд илэрч байна. J Sch Health 2008; 78: 165-171.

24. Ozcınar Z. Хойд Киприйн өсвөр насныхны интернетийн донтолт, харилцаа холбоо, боловсрол, бие бялдрын асуудал хоёрын харилцан хамаарал. Австралийн J Guidance Counsel 2011; 2: 22-32.

25. Kormas G, Critselis E, Janikian M, Kafetsiz D, Tsitsika A. Өсвөр үеийнхэнд интернетийн боломжит болон асуудалтай интерфэйсийг ашиглах эрсдлийн хүчин зүйлүүд ба сэтгэл зүйн шинж чанарууд: хөндлөн огтлолын судалгаа. BMC Нийгмийн эрүүл мэнд 2011; 11: 595.

26. Weiser ГБ. Интернэтийн хэрэглээний хүйсийн ялгаа, интернетийн хэрэглээний давуу талууд: хоёр түүврийн харьцуулалт. Cyberpsychol Behav 2000; 3: 167-178.

27. Doğan H, Işıklar A, Eroğlu SE. Зарим хувьсах хэмжигдэхүүнүүдийн дагуу өсвөр насныхны интернетийн асуудалтай холбоотой ажиглалт. J Kazım Karabekir Боловсролын факультет 2008; 18: 106-124.

28. Günüç S, Kayri M. Туркийн интернетийн хамаарлын профиль болон интернетийн донтолтын масштабын хөгжил: хүчин төгөлдөр байдал ба найдвартай байдлыг судлах. Hacettepe University of Education сэтгүүл 2010; 39: 220-232.

29. Kheirkhah F, Juibary AG, Gouran A. Интернет донтох, тархалт, тархвар судлалын онцлогууд, хойд Иран. Ираны улаан хавирган сар Med J 2010; 12: 133-137.

30. Tahiroğlu AY, Celik GG, Fettahoğlu C, et al. Сэтгэцийн эмгэгтэй холбоотой интернетийн хэрэглээ нь олон нийтийн жишээнээс харьцуулсан. Туркийн Neuropsychiatric Society 2010; 47: 241-246.

31. Mitchell KJ, Finkelhor D, Wolak J. Интернет дээр залуучуудыг хохирол. J Түргэвчилсэн халдварын эмчилгээ 2003; 8: 1-39.

32. Tahiroğlu AY, Celik GG, Uzel M, Ozcan N, Avcı A. Интернет ашиглах Туркийн өсвөр үеийнхний дунд. Cyberpsychol Behav 2008; 11: 537-543.

33. Çağır G, Gürgan U. Ахлах сургуулийн болон дээд сургуулийн оюутнуудын интернетийн асуудалтай холбоотой хэрэглээ болон тэдний эрүүл мэнд, ганцаардлын түвшин хоорондын хамаарал. Пенсесир Их сургуулийн Нийгмийн шинжлэх ухааны хүрээлэнгийн сэтгүүл 2010; 13: 75-85.

34. Roshoe B, Skomski GG. Өсвөр үеийнхний дунд ганцаарддаг. J Adolesc 1989; 24: 947-955.

35. Цао H, Sun Y, Wan Y, Hao J, Тао Ф. Хятадын өсвөр үеийнхэнд интернетийн хэрэглээ, сэтгэл зүйн шинж тэмдэг, амьдралын сэтгэл ханамжтай холбоотой. BMC Нийгмийн эрүүл мэнд 2011; 11: 802.

36. Kapkıran Ş, Yağcı U. Өсвөр үеийнхний ганцаардал, амьдралын сэтгэл ханамж: Хөгжмийн зэмсэг тоглох, хамтлагт нэгдэх үүргийг зуучлагч, зохицуулагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Бага боловсролын тухай 2012; 11: 738-747.

37. Serin NB. Интернетийн асуудалтай холбоотой таамаглагчийн хувьсагчийг шалгах. TOJET 2011; 10: 54-62.

38. Franzen A. Интернет биднийг ганцаардмал болгодог уу? Европын Социологийн Тойм 2000; 16: 427-438.

39. Шоу LH, Gant LM. Интернетийн хамгаалалт: интернет харилцаа, сэтгэлийн хямрал, ганцаардал, өөртөө итгэх итгэл, нийгмийн дэмжлэгийн харилцан хамаарал. Cyberpsychol Behav 2002; 5: 157-171.

40. Esen BK, Gündoğdu M. Интернетийн донтолт, үе тэнгийн дарамт, өсвөр үеийнхний нийгмийн дэмжлэгийн харилцан хамаарал. Int J Educ Res 2010; 2: 29-36.

41. Erdoğan Y. Интернетийн хэрэглээ, интернетийн хандлага, туркийн өсвөр үеийнхний ганцаардал зэргийг судлах. Кибераксиологи. 2008-ийн кибер орон зай дахь сэтгэл судлалын судалгаа сэтгүүл; 2: 11-20.

42. Fischer G, Brunner R, Parzer P, нар. Сэтгэлийн хямрал, эрсдэлтэй, эмгэг судлалын интернетийн хэрэглээтэй өсвөр насны хүүхдүүдийн санаатай өөрийгөө хорон санаа, амиа хорлох зан үйл. Praxis Der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 2012; 61: 16-31.

43. Ян CK. Өсвөр үеийнхний хэрэглэдэг өсвөр үеийнхний нийгэм сэтгэл зүйн шинж чанар. Acta Psychiatrar Scand 2001; 104: 217-222.

44. Brenner V. Компьютерийн хэрэглээний сэтгэл зүй: XLVII. Интернетийн хэрэглээний судалгаагаар интернетийн хэрэглээ, зүй бус харьцаа, донтолтын үзүүлэлтүүд: 90-ийн эхний өдрүүд. Сэтгэл зүйн тайлан 1997; 80: 879-882.

45. Налва К, Ананд AP. Оюутнуудын интернет донтолт: санаа зовох шалтгаан. Киберпсихологи ба зан үйл 2003; 6: 653-656.