Пак Ж Мед шинжлэх ухаан. 2020 Jan-Feb;36(2):229-233. doi: 10.12669/pjms.36.2.1061.
Javaeed A1, Желани Р2, Гулаб S3, Гаури SK4.
Товч
Зорилго:
Пакистан улсын Азад Кашмир дахь анагаах ухааны оюутнуудын дунд интернетийн донтолт (IA) ба эрдэм шинжилгээний гүйцэтгэлийн хоорондын холбоог үнэлэх.
Арга зүй:
316 оны 2018-р сараас 2018 оны 5-р сар хүртэл Пакистаны Азад Кашмир мужийн Пуонч Анагаах ухааны коллежийн анагаахын XNUMX оюутныг хамруулсан хөндлөн огтлолын судалгаа хийжээ. Доктор Янгийн Интернет донтох тестийн анкетийг мэдээлэл цуглуулах хэрэгсэл болгон ашиглав. Санал асуулга нь интернетийн донтолтыг үнэлэх XNUMX төрлийн оноо бүхий Likert масштабтай асуултуудыг багтаасан болно. ОУ-ын оноог тооцож, ОУХ ба сурлагын гүйцэтгэлийн хоорондын холбоог Spearman Rank Correlation тестээр ажиглав. Анагаахын оюутнууд ба IA-ийн суурь шинж чанаруудын хоорондын хамаарлыг мөн харсан.
үр дүн:
Анагаахын оюутан наян есөн (28.2%) нь "хүчтэй донтолт" гэсэн ангилалд хамрагдсан бөгөөд хамгийн чухал нь зөвхөн 3 (0.9%) нь Доктор Янгийн асуулгын дагуу интернетэд донтсонгүй. Интернетэд донтсон анагаахын оюутнууд шалгалтандаа нэлээд муу дүн авсан (хуудас. <.001). IA-ийн дундаж 41.4 оноотой зуун гучин нэг (45%) оюутнууд 61-70% -ийн хооронд 3-аас дээш IA үнэлгээтэй 0.9 (5%) оюутнуудтай харьцуулахад 80% -иас дээш оноо авсан байна.
Дүгнэлт:
Энэхүү судалгаа болон өмнөх бусад олон судалгаанаас үзэхэд интернетийн донтолт нь академийн гүйцэтгэлд нөлөөлдөг болохыг тогтоожээ. Интернэт хэрэглэгчдийн тоо байнга нэмэгдэж байгаа тул интернет ашигладаг хүмүүсийн тоо ч нэмэгдэх болно. Интернетийн донтолтыг хянах алхам хийгээгүй бол ирээдүйд ноцтой нөлөөлж болзошгүй юм.
KEYWORDS: Эрдмийн үзүүлэлт; Азад Кашмир; Интернетийн донтолт; KAP судалгаа; Анагаахын оюутнууд
PMID: 32063965
PMCID: PMC6994907
;