BMC Psychol. 2019 May 3;7(1):28. doi: 10.1186/s40359-019-0305-0.
Азизи С.М.1, Soroush А1, Хацар A2,3.
Товч
СУУРЬ:
Сүүлийн жилүүдэд оюутнуудын сурлагын амжилтанд нийгмийн сүлжээ гол нөлөө үзүүлж байна. Эдгээр сүлжээнүүд нь оюутнуудад янз бүрийн чиглэлээр олон боломж, аюул заналыг бий болгодог. Нийгмийн сүлжээнд донтох, оюутны сурлагын амжилтанд үзүүлэх нөлөө нь судлаач энэхүү судалгааг боловсруулж, явуулахад хүргэсэн. Энэхүү судалгааны зорилго нь Иран дахь оюутнуудын нийгмийн сүлжээний донтолт ба сурлагын гүйцэтгэлийн хоорондын хамаарлыг судлах явдал байв.
Арга зүй:
Энэхүү хөндлөн огтлолын судалгаанд 360 оюутныг давхраат санамсаргүй түүврийн аргаар хамруулсан болно. Судалгааны хэрэгсэлд хувийн мэдээллийн маягт, Бергений нийгмийн мэдээллийн донтолтын хуваарийг багтаасан болно. Мөн сурагчдын өмнөх боловсролын хугацаанд авсан нийт дүнг сурлагын амжилтын үзүүлэлт гэж үзсэн болно. Мэдээллийг SPSS-18.0 болон дүрслэх, дүгнэх статистикийг ашиглан шинжилсэн.
ТОДООЛУУД:
Нийгмийн сүлжээний донтолтын дундаж хэмжээ эрэгтэй оюутнуудад (52.65 ± 11.50) эмэгтэй оюутнуудаас (49.35 ± 13.96) өндөр байсан бөгөөд энэ ялгаа нь статистикийн хувьд ач холбогдолтой байв (P <0.01). Оюутнуудын нийгмийн сүлжээнд донтох байдал болон сурлагын үр дүнгийн хооронд сөрөг бөгөөд чухал хамаарал байсан (r = - 0.210, p <0.01).
Дүгнэлт:
Оюутнуудын нийгмийн сүлжээний донтолт дунд зэрэг, эрэгтэй оюутнууд эмэгтэй оюутнуудтай харьцуулахад илүү их донтолттой байсан. Нийгмийн сүлжээний ерөнхий хэрэглээ болон оюутнуудын академийн гүйцэтгэлийн хооронд сөрөг, ноцтой харилцаа бий болсон. Тиймээс их сургуулийн эрх бүхий байгууллагууд эдгээр сүлжээнээс хамааралтай оюутнуудад зориулсан интервенци арга хэмжээ авах шаардлагатай бөгөөд семинаруудаар дамжуулан донтох сөрөг үр дагаврын талаар нийгмийн сүлжээнд мэдээлэх нь чухал юм.
KEYWORDS: Академийн гүйцэтгэл; Донтолт; Берген нийгмийн мэдээллийн хэрэгслийн донтох хүрээ; Олон нийтийн сүлжээ; Их сургуулийн оюутнууд
PMID: 31053171
PMCID: PMC6500070
;