Vol 2, № 1 (2020) Jurnal Neo Konseling
Фитри Андани, Ализамар Ализамар, Афдал Афдал
Товч
Янз бүрийн мэдээлэл, зугаа цэнгэлийн хангамж болгон ашигладаг интернет нь олон янзын нөлөө үзүүлдэг. Ихэнхдээ тохиолддог сөрөг нөлөөллүүд нь ерөнхийдөө сөрөг байдаг бөгөөд үүний нэг нь порнограф эсвэл бэлгийн харилцааны талаархи түгээмэл хэрэглэгддэг бэлгийн хандалттай холбоотой хүмүүст хандах хандлага юм. Киберсексийг бэлгийн үйл ажиллагаа, бэлгийн шоу эсвэл бэлгийн харилцаатай холбоотой асуудалд хүргэдэг харилцан яриа гэж тайлбарлаж болно. Гэсэн хэдий ч энэ талбайн бодит байдал нь порно сайтуудад ханддаг оюутнууд байсаар байгаа тул өдөр тутмын үйл ажиллагааг тасалдуулж болзошгүй юм. Хэрэв энэ асуудлыг эрт шийдээгүй бол тухайн хүнд сөрөг нөлөө үзүүлэх болно. Үүнд нөлөөлж буй хүчин зүйлүүдийн нэг бол өөрийгөө хянах чадвар юм. Өөрийгөө хянах чадвар нь өөрийн зан авирыг удирдан чиглүүлэх чадвар, импульс эсвэл импульсийн зан үйлийг онцлон тэмдэглэх эсвэл хаах чадвар юм. Энэхүү судалгаа нь Адабиа Паданг ахлах сургуулийн сурагчдын өөрийгөө хянах байдал, киберсексийн зан үйлийн хандлага, удирдамж, зөвлөгөө өгөх үйлчилгээний үр нөлөөг тодорхойлоход оршино. Энэ төрлийн судалгаа нь тоон аргуудтай харилцан хамааралтай дүрслэх судалгаа юм. Энэхүү судалгааны нийт хүн ам нь Адабиа Паданг ахлах сургуулийн Байгалийн ухаан, нийгмийн ухааны чиглэлээр X, XI ангийн эрэгтэй, эмэгтэй оюутнууд байсан бөгөөд нийт 149 сурагч оролцсон байна. Зориулалтын түүвэрлэлтийн аргыг ашиглан түүврийн сонголт хийх. Судалгааны хэрэгсэл нь Likert хуваарийн загвар бүхий өөрийгөө хянах асуулга, киберсекс байсан. Үр дүнгээс харахад (1) Адабиа Паданг ахлах сургуулийн сурагчдын киберсекс хандлагын хандлага дунджаар маш өндөр ангилагдсан, (2) Адабиа Паданг ахлах сургуулийн сурагчдын өөрийгөө хянах чадвар дунджаар доогуур ангилагдсан байна (3) Тэнд Энэ нь Адабиа Паданг ахлах сургуулийн сурагчдын кибсекс зан үйлийн хандлагатай өөрийгөө хянах харилцааны хоорондох сөрөг харилцаа байв. Судалгааны үр дүнд үндэслэн сургуулийн зөвлөхөд зөвлөгөө өгөх үйлчилгээ, тухайлбал мэдээллийн үйлчилгээ, агуулга эзэмших үйлчилгээ, бие даасан зөвлөгөө өгөх үйлчилгээ, бүлгийн зөвлөгөө өгөх үйлчилгээ, бүлгийн удирдамжаар өөрийгөө хянах чадваргүй оюутнуудад туслах зорилгоор санал болгож байна. киберсексийн зан үйлийн хандлага.
Түлхүүр үг Өөрийгөө хянах, Cybersex
Бүтэн текст: PDF
Ашигласан материал
Ахмади ба Хермаван. (2013). Цахим бизнес ба цахим худалдаа. Йогякарта: Анди.
Ализамар, А., Фикри, М., & Афдал, А. (2017). Залуучуудын хоригдлын талаархи нийгмийн мэдлэг, урьдчилан сэргийлэх удирдамж, зөвлөгөө өгөх үйлчилгээ. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan dan Konseling, 30-36.
Ариф, Б., Н. (2011). Pornografi, Pornoaksi dan Cybersex-Cyberporn. Семаранг: Пустака Магистр.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Интернет Индонез (APJII). (2015 он). Profil Penggunaan сонирхол Индонез 2014. Жакарта: Пусаком UI.
Аю, Илл, & Хартосүжоно. (2014). Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Cybersex Remaja Pada Pengguna Warung Internet di Glagah Sari Yogyakarta. Скрипси. Tidak diterbitkan. Йогякарта: Факултас Псикологи, Университас Саржанавиджаяа Тамансисва Йогякарта.
Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5 (3), 143-148.
Chalhoun, JF, & Accocella, JR (1990). Тохируулгын харилцааны сэтгэл зүй. Psikologi tentang penyesuaian dan hubungan kemanusiaan. RSSatmoko (terjemahan). Эдиси Кетига. Семаранг: IKIP Semarang Press.
Чаплин, Ж., П. (2009). Камус Ленгкап Псикологи. Жакарта: Ражавали Пресс.
Elani, S., M. (2015). Хубунган контрол Дири денган Дисплин Сисва ди Секола. Скрипси. Tidak diterbitkan. Padang: BK FIP UNP.
Fitri, E., Erwinda, L., & Ifdil, I. (2018). Konsep Adiksi Game Online болон Dampaknya terhadap Masalah Mental Emosional Remaja serta Peran Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6 (2).
Gottfredson, MR, & Hirschi, T. (1990). Гэмт хэргийн ерөнхий онол. Стэнфорд: Стэндфордын их сургуулийн хэвлэл.
Гунарса, С. (2004). Дари Анак Сампай Усиа Ланжут: Bunga Rampai Psikologi Perkembangan. Жакарта: BPK Gunung Mulia.
Харяни, М., Муджиран., & Сюкур, Y. (2012). Dampak Pornografi terhadap Perilaku Siswa dan Upaya Guru Pembimbing. Jurnal Ilmiah Konseling, 1 (1), 1-8.
Ifdil, I. (2010). Pendidikan Karakter dalam Bimbingan dan Konseling. Сурган хүмүүжүүлэгч: Журнал Илму Пендикидан, 10 (2), 55-61.
Жанна, Н., Муджиран, & Нирвана, Х. (2015). Hubungan Kecanduan Game dengan Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling. Конселор, 4 (4). 200-207.
Marlena, N., & Sasongko, D. (2012). Pembuatan вэбсайт профайл Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Kartasura. Speed-Senter Penelitian Engineering dan Edukasi, 2 (3).
Marnita, W., Ahmad, R .., & Said, A. (2014). Комуникаси Хүмүүс хоорондын харилцааны талаархи Сисва Пенгуна интернет ба импликасинья terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2 (1), 8-14.
Моника, DR (2013). Cybersex dan Cyberporn Sebagai Delik Kesusilaan. Jurnal Ilmu Humum 7-р боть, 3 оны 2013-р сар-1978, ISSN 5186-394 Diperoleh dari jurnal.fh.unil.ac.id/index.php/fiat/article/view/21. Diakses pada tanggal 2019 оны XNUMX-р сарын XNUMX.
Prayitno & Amti, E. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Паданг: UNP Press.
Sari, A, P., Ilyas, A., & Ifdil, I. (2017). Тингкат Кекандуан Интернэт Пада Ремажа Авал. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3 (2), 45-52.
Sari, S., Yusri, Y., & Said, A. (2017). Kontrol Diri Siswa dalam Belajar dan Persepsi Siswa Terhadap Upaya Guru BK untuk Meningkatkan Kontrol Diri. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2 (1), 32-37.
Сарвоно, С. (2010). Псикологи Ремажа. Жакарта: Ражавали Пресс.
Швонг. (2011). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seksual. Diperoleh dari http://id.shvoong.com/social-sccepts/counseling/2205685-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-kecanduan/. Diakses pada tanggal 30 оны 2010-р сарын XNUMX
Ulinnuha, M. (2014). Melindungi Anak dari Konten Negatif Internet. SAWW, 8 (2).
Yana, F., R., Firman., & Karneli, Y. (2015). Efektifitas Layanan Informasi dengan Metode Problem Solving terhadap Peningkatan Kontrol Diri Siswa. Jurnal Ilmiah Konseling, 1-11.
;