J Addict Nurs. 2016 Jan-Mar;27(1):39-46.
Kilic M1, Avci D, Uzuncakmak T.
Astratt
L-għan ta 'dan l-istudju huwa li jeżamina l-vizzju tal-Internet fost l-adolexxenti fir-rigward tal-karatteristiċi soċjodemografiċi tagħhom, il-ħiliet ta' komunikazzjoni, u l-appoġġ soċjali familjari perċepit. Din ir-riċerka trasversali titwettaq fl-iskejjel għolja f'xi ċentri tal-belt, fit-Turkija, fl-2013. F'dan l-istudju, intuża kampjunar ta 'clusters. F'kull skola, klassi għal kull livell ta 'grad ġiet magħżula b'mod każwali, u l-istudenti kollha fil-klassijiet magħżula ġew inklużi fil-kampjun. Elf seba’ mija tnejn u erbgħin student ta’ bejn l-14 u l-20 sena ġew inklużi fil-kampjun. Il-punteġġ medju tal-Iskala tal-Vizzju tal-Internet (IAS) tal-istudenti nstab li kien 27.9 ± 21.2. Skont il-punteġġi miksuba mill-IAS, 81.8% tal-istudenti nstabu li ma juru l-ebda sintomi (<50 punt), 16.9% instabu li juru sintomi borderline (50-79 punt), u 1.3% instabu li kienu dipendenti fuq l-Internet ( ≥80 punt). Skont ir-riżultati tar-rigressjoni loġistika binarja, l-istudenti rġiel u l-istudenti fi skejjel vokazzjonali ta 'sess wieħed instabu li jirrappurtaw livelli ogħla ta' dipendenza fuq l-Internet tal-fruntiera. Ġie osservat ukoll li l-punteġġ tal-IAS jiżdied meta l-livell edukattiv tal-missier jiżdied u meta l-prestazzjoni tal-iskola tal-istudenti tkun agħar. Min-naħa l-oħra, il-punteġġ tal-IAS jonqos meta jiżdied il-livell tal-grad tal-istudenti, l-appoġġ soċjali tal-familja perċepit, u l-punteġġi tal-ħiliet tal-komunikazzjoni. livell edukattiv għoli.
;