Taħdem. 2019 Ġunju 26. doi: 10.3233/WOR-192935.
Parlangeli O1, Marchigiani E1, Bracci M1, Duguid AM1, Palmitesta P1, Marti P1.
Astratt
SFOND:
Il-fenomenu tas-cyberbullying qed jiżdied fost l-adolexxenti u fl-iskejjel.
OBJETTIV:
Biex tevalwa r-relazzjoni bejn il-karatteristiċi tal-personalità bħall-empatija, it-tendenza li jiġu implimentati mekkaniżmi konjittivi mmirati lejn diżimpenn morali, u l-użu tal-midja soċjali.
PARTEĊIPANTI:
Studenti Taljani mill-ewwel sal-ħames sena fi klassijiet tal-iskola sekondarja (n = 264).
METODI:
Intuża kwestjonarju biex tinġabar informazzjoni dwar il-karatteristiċi soċjodemografiċi tal-parteċipanti, l-użu tagħhom tal-midja soċjali, il-livell ta 'empatija tagħhom (Basic Empathy Scale, BES), u mekkaniżmi ta' diżimpenn morali (Moral Disengagement Scale MDS). Ġew inklużi żewġ mistoqsijiet biex jiġi ddeterminat jekk kull parteċipant kienx qatt vittma jew xhud ta’ cyberbullying.
RIŻULTATI:
Ir-riżultati jissuġġerixxu li l-imġieba offensiva huma relatati ma 'mekkaniżmi ta' diżimpenn morali u ma 'interazzjoni bl-użu ta' forom ta 'komunikazzjoni li jippermettu l-anonimità. Barra minn hekk, l-imġieba offensiva tidher li hija relatata ma 'forom ta' dipendenza fuq l-Internet, filwaqt li l-imġieba prosoċjali hija marbuta ma 'empatija konjittiva.
KONKLUżJONI:
Sabiex tiġi promossa l-istabbiliment ta’ mġiba prosoċjali, jidher meħtieġ li d-diversi atturi involuti – skejjel, ġenituri, żviluppaturi tan-netwerks soċjali – jagħmlu sforz biex jimplimentaw ambjenti edukattivi u netwerks soċjali virtwali bbażati fuq ipoteżi ta’ “disinn għar-riflessjoni” , teduka liż-żgħażagħ dwar il-ħtieġa li jieħdu l-ħin biex jifhmu s-sentimenti u r-relazzjonijiet tagħhom espressi permezz tal-midja soċjali.
KWORDIJIET EWLENIN: Cyberbullying; ambjenti edukattivi; etika; dipendenza fuq l-internet; ħsieb li jirrifletti
PMID: 31256099
DOI: 10.3233/WOR-192935
;