Użu problematiku tal-internet u motivazzjoni tal-istudju fl-edukazzjoni għolja (2020)

Roberto Truzoli, Caterina Viganò, Paolo Gabriele Galmozzi, Phil Reed.

Il-Ġurnal ta ’Tagħlim Assistit mill-Kompjuter, 2019; DOI: 10.1111 / jcal.12414

https://publons.com/publon/10.1111/jcal.12414.

Astratt

L-istudju attwali esplora r-relazzjoni bejn l-użu problematiku tal-internet (PIU) u l-motivazzjoni biex titgħallem, u eżamina fatturi psikoloġiċi u soċjali li jimmilitaw f'din ir-relazzjoni. Mitejn u tmenin u ħamsa u erbgħin student f'Università Taljana ġew ingaġġati għall-istudju attwali. Kien hemm relazzjoni negattiva bejn il-PIU u l-motivazzjoni għall-istudju: impatt negattiv fuq l-istrateġiji ta ’tagħlim, li jfisser li l-istudenti sabuha aktar diffiċli biex jorganizzaw it-tagħlim tagħhom b’mod produttiv; u PIU huma wkoll pożittivament assoċjati ma 'ansjetà fit-test. Ir-riżultati attwali wrew ukoll li kien hemm medjazzjoni parzjali ta ’dan l-effett tal-PIU fuq strateġiji ta’ tagħlim f’termini ta ’solitudni. Dan jissuġġerixxi f'dawk b'livelli għoljin ta 'PIU jista' jkun partikolarment f'riskju minn motivazzjonijiet aktar baxxi biex jistudjaw, u, għalhekk, minn prestazzjoni akkademika ġeneralizzata baxxa minħabba numru ta 'konsegwenzi ta' PIU.

Deskrizzjoni tal-Lay

  • L-istudju attwali esplora r-relazzjoni bejn l-użu problematiku tal-internet (PIU) u l-motivazzjoni biex titgħallem.
  • Kien hemm relazzjoni negattiva bejn il-PIU u l-motivazzjoni għall-istudju.
  • PIU kien assoċjat b'mod pożittiv ma 'ansjetà fit-test.
  • Is-solitudni medjat parzjalment l-effett tal-PIU fuq l-istrateġiji ta ’tagħlim
  • Dawk b'livelli għoljin ta 'PIU huma f'riskju minn motivazzjoni baxxa biex jistudjaw.