Il-vizzju tal-logħob elettroniku u l-prestazzjoni tal-kulleġġ fost l-irġiel: riżultati minn studju lonġitudinali tas-sena 1 (2015)

Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2015 Jan;18(1):25-9. doi: 10.1089/cyber.2014.0403.

Schmitt ZL1, Livingston MG.

Astratt

Dan l-istudju esplora x-xejra tal-użu tal-logħob tal-vidjow u l-vizzju tal-logħob tal-kompjuter fost studenti tal-kulleġġ maskili u eżamina kif il-vizzju tal-logħob tal-kompjuter kien relatat mal-aspettattivi tal-impenn tal-kulleġġ, il-grad medju tal-kulleġġ (GPA), u l-ksur fuq il-kampus tad-droga u l-alkoħol.

Il-parteċipanti kienu XNUMx irġiel, studenti tal-ewwel sena f'kulleġġ tal-arti liberali. Fil-ġimgħa qabel il-bidu tal-klassijiet, il-parteċipanti ngħataw żewġ stħarriġ: wieħed dwar l-impenn tal-kulleġġ mistenni, u t-tieni dwar l-użu tal-logħob tal-kompjuter, inkluż miżura tal-vizzju tal-logħob tal-kompjuter.

Ir-riżultati ssuġġerew li l-vizzju tal-logħob bil-vidjo huwa (a) korrelatat b'mod negattiv mal-impenn mistenni tal-kulleġġ, (b) korrelatat b'mod negattiv mal-GPA tal-kulleġġ, anke meta jikkontrolla l-GPA tal-iskola għolja, u (c) korrelatat b'mod negattiv mal-ksur tad-droga u l-alkoħol li seħħ matul l-ewwel sena fil-kulleġġ.

Ir-riżultati huma diskussi f'termini ta 'implikazzjonijiet għall-involviment u s-suċċess ta' studenti rġiel fil-kulleġġ, u f'termini tal-validità tal-kostruzzjoni tal-vizzju tal-logħob tal-kompjuter.