ਜੇ ਪਕ ਮੈਦ ਅੱਸੋਕ 2014 Sep;64(9):998-1002.
ਕੋਯਨਕੂ ਟੀ, ਅਨਸਲ ਏ, ਅਰਸਲਾਂਟਸ ਡੀ.
ਸਾਰ
ਉਦੇਸ਼:
ਸੈਕੰਡਰੀ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ.
ਵਿਧੀ:
ਕ੍ਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਮਈ ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ ਅਤੇ ਜੂਨ ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਸ., ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਸਿਵੀਹਰਸਰ ਵਿਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ, ਜੋ ਕਿ ਐਨਾਟੋਲੀਆ, ਤੁਰਕੀ ਦੇ ਪੇਂਡੂ ਹਿੱਸੇ ਵਿਚ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਹੈ. ਅਧਿਐਨ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ 7 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ. ਯੰਗ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨ ਇੰਟਰਨੈਟ ਐਡਿਕਸ਼ਨ ਸਕੇਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਲਾਸ ਏਂਜਲਸ ਦੇ ਇਕੱਲੇਪਣ ਸਕੇਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਕੱਲਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਗਈ. ਐੱਸ ਪੀ ਐੱਸ ਐਕਸ ਐੱਨ ਐੱਨ ਐੱਮ ਐਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਗਈ.
ਨਤੀਜੇ:
1157 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚੋਂ, 636 (55.0%) ਪੁਰਸ਼ ਅਤੇ 521 (45.0%) 11ਰਤਾਂ 19 ਤੋਂ 15.13 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ (ਮਤਲਬ: 1.71 ± 91 ਸਾਲ) ਸਨ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਐਡਿਕਸ਼ਨ ਸਕੇਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, 7.9 (9.57%) ਵਿਸ਼ੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੇ ਆਦੀ ਸਨ. ਮੋਟਾਪਾ (dsਰਜਾ ਅਨੁਪਾਤ: .1.83 ..12 “),“ ਟਾਈਪ ਏ ”ਸ਼ਖਸੀਅਤ (ratioਚ ਅਨੁਪਾਤ: १.2.18), ਹਰ ਰੋਜ਼ 2.47 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ (ratioਚ ਅਨੁਪਾਤ: 2) ਅਤੇ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ (ratioਚ ਅਨੁਪਾਤ: 4.96) ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ ਇੱਕ ਦਿਨ ਵਿੱਚ 0.05 ਘੰਟੇ ਤੋਂ ਵੱਧ (ratioਕਤਾਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ: 0.121) ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕ ਸਨ (ਪੀ <0.001). ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ (ਆਰਐਸਐਸ = XNUMX; ਪੀ <XNUMX) ਵਿਚਕਾਰ ਇਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ ਲੱਭਿਆ ਗਿਆ.
ਸਮਾਪਤੀ:
ਮਿਡਲ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਸਿਹਤ ਸਮੱਸਿਆ ਹੋ ਗਈ. ਇਕੱਲਤਾ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸਬੰਧ ਵੀ ਮਿਲਿਆ.
;