ਪਿਛੋਕੜ: ਇੰਟਰਨੈਟ ਆਧੁਨਿਕ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਇੱਕ ਮੁੱ fundamentalਲਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਨੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਵਿਵਹਾਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਲੰਮੀ ਵਰਤੋਂ, ਅਕਸਰ ਈਮੇਲ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ onlineਨਲਾਈਨ ਗੇਮਿੰਗ, buyingਨਲਾਈਨ ਖਰੀਦਦਾਰੀ ਅਤੇ ਜੂਆ ਖੇਡਣਾ ਅਤੇ ਅਸ਼ਲੀਲਤਾ ਵੇਖਣਾ ਕੁਝ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਕੰਮਕਾਜ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਨੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪੱਖਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜਿਵੇਂ ਮਾਨਸਿਕ ਮਜਬੂਰ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ, ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੇ ਆਦੀ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉਦਾਸੀ.

ਉਦੇਸ਼: ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਡਾਕਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਢੰਗ: ਇਸ ਕਰਾਸ ਵਿਚ, ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸ਼ੀਰਾਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੇ ਮੈਡੀਕਲ ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਐਕਸ.ਐਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ. ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸਹਿਮਤੀ ਫਾਰਮ ਨੂੰ ਭਰ ਕੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਝਗੜਾ ਦਿਖਾਇਆ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ 687 ਵੈਧ ਪ੍ਰਸ਼ਨਨਾਮੇ ਇਕੱਤਰ ਕੀਤੇ ਗਏ. ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਵਿਚ ਜਨਸੰਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਮਰ, ਲਿੰਗ, ਵਿਆਹੁਤਾ ਰੁਤਬਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਰਿਹਾਇਸ਼, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਦਾਖਲਾ ਸਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਟੈਸਟ ਵੀ ਕਰਵਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਐਨਈਓ ਪੰਜ-ਕਾਰਕ ਵਸਤੂ ਸੂਚੀ ਛੋਟਾ ਫਾਰਮ (ਐਨਈਓ-ਐਫਐਫਆਈ) ਸੀ ਭਰੇ ਹੋਏ.

ਨਤੀਜੇ: 55% ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀ 51.4% ਹਲਕੇ, 2.9% ਦਰਮਿਆਨੀ ਅਤੇ 0.4% ਗੰਭੀਰ ਨਸ਼ਾ ਦੀ ਵੰਡ ਦੇ ਨਾਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ, ਪਰੰਤੂ ਇਸ ਦਾ ਤੰਤੂ-ਵਿਗਿਆਨ (ਆਪਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦਾ ਗੁਣ + + 0.118, P = 0.05) ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੀ. ਵਿਆਪਕ ਮੁੱ basicਲੇ ਸਾਇੰਸ ਟੈਸਟ (ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਸ.) ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰੀ-ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਟੈਸਟ (ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ. ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ.) ਦੇ ਸਮੈਸਟਰ ਪੰਜ ਅਤੇ ਗਿਆਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਅੰਕ ਹੋਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸਾਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਉੱਚੇ ਸਨ।

ਸਿੱਟੇ: ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਾ ਪ੍ਰਸਾਰ ਹੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚਲੇ ਸਮਾਨ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਸੀ ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਹੱਦ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਗਿਆ. 4th ਅਤੇ 10th ਸਮੈਸਟਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਤਣਾਅ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਕੁਝ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦਾ ਮੇਲ, ਜੋਖਮ 'ਤੇ ਆਉਂਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਕੇ ਡਾਕਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਮੁ ofਲਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਰੋਕਥਾਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸਾਬਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਕੀਵਰਡ: ਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵਿਵਹਾਰ; ਸ਼ਖਸੀਅਤ; ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਵਸਤੂ ਸੂਚੀ

ਇੰਟਰਨੈਟ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਨੈਟਵਰਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਲੱਖਾਂ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ, ਜਨਤਕ, ਅਕਾਦਮਿਕ, ਕਾਰੋਬਾਰ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਚੈਨਲ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਆਲਮੀ ਖੇਤਰ ਤੱਕ ਸਰਕਾਰੀ ਚੈਨਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਵਨ ਉੱਤੇ ਨਾਟਕੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਉੱਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ (1). ਅੱਲ੍ਹੜ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜੋਖਮ ਵਿਚ ਇਕ ਸਮੂਹ ਹੁੰਦੇ ਹਨ (2).

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜਿਹੀ ਅਟੱਲ ਵਿੱਦਿਅਕ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ, ਪੋਰਟੇਬਲ ਮਿਨੀ-ਕੰਪਿ computersਟਰਾਂ ਅਤੇ ਸੈੱਲ ਫੋਨਾਂ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਵਰਗੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਘੱਟ ਨਿਯੰਤਰਣ, ਇਕੱਲਤਾ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਜੋ ਉਦਾਸੀ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਕੁਝ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਵੀਨਤਾ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨਾ, ਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਦਬਾਅ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਧਮਕਾਉਂਦੇ ਹਨ (3-7).

ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਕਿਸੇ ਦੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿਸਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (8). ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਗਾੜ (ਡੀਐਸਐਮ-ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ) ਦੇ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਅੰਕੜਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇ ਆਖਰੀ ਸੰਸਕਰਣ ਦੇ ਅੰਤਿਕਾ ਦੇ ਨਵੇਂ ਅੰਕਾਂ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਗੇਮਿੰਗ ਵਿਗਾੜ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ (9).

ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੇ ਨਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਨੂੰ ਇਟਲੀ ਦੇ ਕਾਲਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ 16.3%, ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਵਿੱਚ 4%, ਤਾਈਵਾਨ ਵਿੱਚ 5.9% ਅਤੇ ਗ੍ਰੀਸ ਵਿੱਚ 17.9% ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ (2, 10-13). ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ, ਮਾੜੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਜਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਚਕਾਰ ਸਿੱਧਾ ਸਬੰਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ (14, 15). ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲਤ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ (16). ਈਰਾਨ ਵਿੱਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਫੈਲਣ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ 10 - 43% (2, 17-19).

ਕਿਉਂਕਿ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਨਿਰਭਰਤਾ ਲਈ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਗੁਣ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਲਈ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜੋਖਮ ਕਾਰਕ ਵਜੋਂ ਜਾਪਦਾ ਹੈ (20-23). ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ, ਸਾਡਾ ਉਦੇਸ਼ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉੱਚ ਜੋਖਮ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ

ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਤ ਹੋਣ ਦੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕ ਵਜੋਂ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ, ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਸਨ. ਅਨੁਮਾਨ ਸਨ: ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ., ਜਨਸੰਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੈਕਸੁਅਲਟੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਲਈ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕ ਹੋਣਗੇ; ਅਤੇ ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ, ਖਾਸ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਘੱਟ ਐਕਸਟ੍ਰੋਜ਼ਨ, ਘੱਟ ਸਹਿਮਤੀ ਅਤੇ ਘੱਟ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਥਿਰਤਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰੇਗੀ. ਮੌਜੂਦਾ ਖੋਜ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਤਿੰਨ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ: ਸ਼ਖਸੀਅਤ, ਸਮਾਜਿਕ-ਜਨ-ਅੰਕੜਾ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ 'ਤੇ.

3.1. ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ

ਮੌਜੂਦਾ ਕਰਾਸ ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਖੋਜ ਵਿੱਚ, ਅੰਕੜਾ ਨਮੂਨਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ੀਰਾਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸ, ਸ਼ੀਰਾਜ਼, ਈਰਾਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ. ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਮੇਂ, ਸ਼ੀਰਾਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਵਿੱਚ 687 ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ 364 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਸੀ. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, 278 ਵੈਧ ਪ੍ਰਸ਼ਨਨਾਮੇ ਇਕੱਤਰ ਕੀਤੇ ਗਏ. ਖੋਜ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ 1393 - 1394 ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਮੈਸਟਰ ਵਿਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ.

ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ: ਮੈਡੀਕਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 1393 - 1394 ਵਿਚ ਪੜ੍ਹੇ.

ਬਾਹਰ ਕੱ criteriaਣ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ: ਹਰੇਕ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜਿਸਨੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦਿੱਤਾ.

3.2. ਸਾਜ਼

ਜਨਸੰਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਵਿਚ ਉਮਰ, ਲਿੰਗ, ਵਿਆਹੁਤਾ ਸਥਿਤੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਰਿਹਾਇਸ਼, ਦਾਖਲੇ ਦਾ ਸਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਕਿਮਬਰਲੀ ਯੰਗ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਇੰਟਰਨੈਟ ਐਡਿਕਸ਼ਨ ਟੈਸਟ (ਆਈ.ਏ.ਟੀ.) ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਦੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਅਤੇ ਯੋਗ ਮਾਪ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਚ 20 ਚੀਜ਼ਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿਚ ਛੇ ਵਿਕਲਪ ਲਿਕਰਟ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿਚ ਕਦੇ ਨਹੀਂ = 0 ਤੋਂ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਤਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਹਰੇਕ ਭਾਗੀਦਾਰ ਦੇ ਕੁੱਲ ਅੰਕ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ: ਸਿਹਤਮੰਦ (ਸਕੋਰ 5 - 100), ਜੋਖਮ ਵਿੱਚ (ਸਕੋਰ 0 - 19), ਦਰਮਿਆਨੀ ਨਿਰਭਰਤਾ (ਸਕੋਰ 20 - 49) ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਨਿਰਭਰਤਾ (ਸਕੋਰ 50 - 79) (24). ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦਾ ਫ਼ਾਰਸੀ ਸੰਸਕਰਣ ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਸੀ (25).

ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ 10 ਆਈਟਮਾਂ ਹਨ.

ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ-ਆਈਟਮ ਨੀਓ ਫਾਈਵ-ਫੈਕਟਰ ਇਨਵੈਂਟਰੀ (ਐਨਈਓ-ਐੱਫ. ਐੱਫ. ਆਈ.) ਪੰਜ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਕਾਰਕ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਸ. ਵਾਲਾ ਇਕ ਸਾਧਨ ਪੰਜ-ਪੁਆਇੰਟ ਲੀਕਰਟ ਪੈਮਾਨੇ ਤੇ ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ (60 = ਜ਼ੋਰ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਨਹੀਂ 60 = ਸਹਿਮਤ ਹੈ) ਜਿਸ ਵਿਚ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਪੰਜ-ਕਾਰਕ ਮਾਡਲਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ: ਨਿ :ਰੋਟਿਕਸਮ (ਐਨ), ਸਹਿਮਤੀ (ਏ), ਅਤੇ ਜ਼ਮੀਰ (ਸੀ) , ਐਕਸਟਰਾਵਰਜ਼ਨ (ਈ) ਅਤੇ ਖੁੱਲਾਪਣ (ਓ) ਕਾਰਕ (26). ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੇ ਈਰਾਨੀ ਸੰਸਕਰਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ (26).

3.3 ਵਿਧੀ

ਸਾਰੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਮਰਜ਼ੀ ਨਾਲ ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ. ਖੋਜਕਰਤਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ। ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਖੁਲਾਸੇ ਸਮਝੌਤੇ ਦੀ ਗੁਪਤਤਾ ਬਾਰੇ ਮੁੱ introductionਲੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੂੰ ਡੈਮੋਗ੍ਰਾਫਿਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ, ਆਈਟੀਏ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਸਮੇਤ ਤੁਰੰਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ ਹੀ ਐਨਈਓ-ਐਫਐਫਆਈ.

4.1. ਵਰਣਨਸ਼ੀਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ ਦੀ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​ਪ੍ਰਸ਼ਨਨਾਮੇ ਦਾ ਕੱਚਾ ਡੇਟਾ ਐਸ ਪੀ ਐਸ ਐਸ ਵਰਜ਼ਨ ਐਕਸ ਐਨ ਐਮ ਐੱਮ ਐਕਸ ਵਿੱਚ ਆਯਾਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਅੰਕੜਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ ਦੀ ageਸਤ ਉਮਰ 278 ± 20 ਸੀ.

ਪ੍ਰਤੀਭਾਗੀਆਂ ਦੇ 39% (n = 108) ਪੁਰਸ਼ ਸਨ ਅਤੇ 61% (n = 170) wereਰਤਾਂ ਸਨ. ਨਿਵਾਸ ਸਥਾਨ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ, ਉਹਨਾਂ ਵਿਚੋਂ 66% (n = 184) ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ ਅਤੇ 34% (n = 94) ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਵਾਸ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਰਹੇ ਸਨ (ਟੇਬਲ 1).

ਟੇਬਲ 1.   ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਕਾਰਕ ਜੋ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ

4.2. ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ

ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦਾ timeਸਤ ਸਮਾਂ 3.81 - 3.14 ਘੰਟੇ ਸੀ.

ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ 10 ਆਈਟਮਾਂ ਹਨ. ਵਿੱਚ ਨਤੀਜੇ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਹਨ ਟੇਬਲ 1. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਵਰਤੋਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈਟਵਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸੀ; ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਕਾਰਨ gameਨਲਾਈਨ ਗੇਮ ਅਤੇ ਚੈਟ ਸੀ.

4.3. ਆਈਏਟੀ ਸਕੋਰ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਜਵਾਬਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਯੰਗ ਦਾ ਸਟੈਂਡਰਡ ਪੈਮਾਨਾ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਤੀਬਰਤਾ ਦਾ ਵਿਤਰਣ ਇਸ ਤਰਾਂ ਸੀ: ਐਕਸ.ਐਨ.ਯੂ.ਐਮ.ਐਕਸ% (ਐਨ = ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ) ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਸੀਮਾ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਐਕਸ.ਐਨ.ਯੂ.ਐਮ.ਐਕਸ% (ਐਨ = ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ.ਐੱਸ.) ਹਲਕਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ, ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ% (ਐਨ = ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ) ਦਰਮਿਆਨੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ% (ਐਨ = ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ). ) ਗੰਭੀਰ ਨਸ਼ਾ.

ਲਿੰਗਕਤਾ ਕਾਰਕ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅੰਕ feਰਤਾਂ (ਐਮ = ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਸ., ਐੱਸ. = ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ) ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਨ। ਸੁਤੰਤਰ ਟੀ-ਟੈਸਟ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਦਾ ਅੰਕੜਾ ਲਿੰਗ (ਪੀ = ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ) ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. IAT ਸਕੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ (ਐਮ = ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਸ.) ਦੇ ਨਾਲ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਵਾਸ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ (ਐਮ = ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ) (ਪੀ. = ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ). ਵਿਆਹੁਤਾ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਇੱਕਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ IAT ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ਾਦੀਸ਼ੁਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ (ਪੀ = ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ) ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਅੰਕ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਨ.

ਟੇਬਲ 2 ਨਸ਼ੇੜੀ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਆਈ ਟੀ ਏ ਸਕੋਰ ਦੇ ਸ਼ੋਅ ਅਤੇ ਐਸਡੀ ਦਿਖਾਓ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ IAT ਸਕੋਰ ਦੇ ਘੰਟਿਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ ਹੈ.

ਹਾਜ਼ਰੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਮਤਲਬ ਅੰਕ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ 2012 (1391 Hijri) ਅਤੇ 2008 (1387 Hijri) ਵਿਖੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗਏ ਸਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਵਿਆਪਕ ਬੇਸਿਕ ਸਾਇੰਸ ਟੈਸਟ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰੀ-ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਟੈਸਟ ( ਪੀ = ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ).

ਟੇਬਲ 2.   ਮੀਅਟ ਆਈਏਟੀ ਸਕੋਰ ਅਤੇ ਡੈਮੋਗ੍ਰਾਫਿਕ ਫੈਕਟਰ

4.4. ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ

ਪੀਅਰਸਨ ਦੇ ਸਹਿ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਮਲਟੀਪਲ ਲੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਅਤੇ ਆਈਏਟੀ ਦੇ ਕੁਲ ਅੰਕਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਗਏ ਸਨ. ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਟੇਬਲ 3. ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਸਕੋਰ ਅਤੇ ਨਿurਰੋਟਿਕਸਮ (ਐਨ), ਅਤੇ ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਸਕੋਰ ਅਤੇ, ਸਹਿਮਤੀ (ਏ), ਅਤੇ ਜ਼ਮੀਰ (ਸੀ), ਐਕਸਟਰਸਵਰਜ਼ਨ (ਈ) ਵਿਚਕਾਰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ ਹਨ. ਆਈਏਟੀ ਦੇ ਕੁਲ ਸਕੋਰ ਅਤੇ ਖੁੱਲੇਪਨ ਦੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ itsਗੁਣਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਤ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਪੜਤਾਲ, ਕਈ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਆਈਏਟੀ ਦੇ ਕੁਲ ਸਕੋਰ ਨਿਰਭਰ ਵੇਰੀਏਬਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ. ਮਲਟੀਪਲ ਲੀਨੀਅਰ ਰੀਗ੍ਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਇਕੋ ਡੋਮੇਨ ਸਹਿਮਤੀ (ਏ) ਸੀ ਜੋ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਵੇਰੀਏਬਲ ਰੈਗ੍ਰੇਸ਼ਨ ਦੇ 0.1% ਦੀ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: y = ax + b, ਇਸ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਲਈ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਫਾਰਮੂਲਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਹੋ: Y = 46.21 ± 0.762 (ਸਹਿਮਤੀ). ਇਸ ਫਾਰਮੂਲੇ ਵਿਚ ਸਹਿਮਤੀ ਦੇ ਕੱਚੇ ਅੰਕ ਲਗਾਏ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਟੇਬਲ 3.   ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਗੁਣਾਂ ਅਤੇ ਆਈਏਟੀ ਸਕੋਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿ-ਮੇਲ ਗੁਣ

ਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਆਦੀ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਟੇਬਲ 4. ਗੈਰ-ਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਸਮੂਹ ਸਹਿਮਤੀ (ਏ), ਅਤੇ ਜ਼ਮੀਰ (ਸੀ), ਐਕਸਟ੍ਰੋਵਰਜ਼ਨ (ਈ) ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਉੱਚਤਮ ਅੰਕ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਨਯੂਰੋਟਿਕਸਮ ਸਕੋਰ ਕਾਫ਼ੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੀ.

ਟੇਬਲ 4.   ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਆਦੀ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਆਦੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਮਤਲਬ

ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਨਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਡੈਮੋਗ੍ਰਾਫਿਕ ਡੇਟਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਵਿੱਚ ਆਪਸੀ ਆਪਸੀ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਈਰਾਨ ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਪ੍ਰਚਲਤਤਾ ਵਧੇਰੇ ਸੀ. ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੇ ਨਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸਾਰ ਨੂੰ ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਵਿੱਚ 4%, ਤਾਈਵਾਨ ਵਿੱਚ 5.9% ਅਤੇ 17.9%, ਚੀਨ ਵਿੱਚ 10.6% ਅਤੇ ਯੂਨਾਨ ਵਿੱਚ 34.7% ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਹੋਰ ਈਰਾਨੀ ਮੈਡੀਕਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਾਰ 5.2 ਤੋਂ 22% ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੀ. (2, 10-13, 17-19, 27). ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਅੰਤਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਦਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਇਹ ਉੱਚੀ ਦਰ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ, ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਲੇਖਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਸੀ. ਡਾਕਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਇਸ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ (17) ਹਾਲਾਂਕਿ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਉਦੇਸ਼ ਸਮਾਜਿਕ ਸਾਈਬਰ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਚੈਟਿੰਗ (10, 27).

ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਹੋਰ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੀ ਪੁਰਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ thanਰਤਾਂ ਨਾਲੋਂ ਉੱਚੇ Iੰਗ ਨਾਲ ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ (17, 26, 28). ਕੁਝ ਅਧਿਐਨ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ studentsਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਦਰ ਵਧੇਰੇ ਸੀ (10, 29) .ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਲਈ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਰੁਚੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਸਾਡੀ ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਆਈ.ਏ. ਦਾ ਮਤਲਬ ਦਾ ਅੰਕ ਵਧੇਰੇ ਸੀ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਵਾਸ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ. ਇਹ ਖੋਜ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਦੀ ਜੁਲਦੀ ਹੈ (26). ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਵਾਸ ਤੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਜੋਖਮ ਕਾਰਕ ਜੋ ਕਿ ਆਈਏ ਲਈ ਇਸ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਸਿੰਗਲ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿਚ ਇਕੱਲੇ ਰਹਿਣਾ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਨਾ ਅਤੇ ਤਲਾਕ ਲੈਣਾ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਨ ਸਨ (28). ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾਰੀ ਵਾਲੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਮਾਡਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਮਝਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਖੋਜ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਂਦੇ ਹਨ. Beingਨਲਾਈਨ ਹੋਣ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ (13). ਬੇਰਮਾਮੀ ਅਤੇ ਹੋਰ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ 'ਤੇ ਸਮਝੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ (15). ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਵੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ (14).

ਇਸ ਖੋਜ ਵਿੱਚ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਇੱਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਵਜੋਂ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਨੁਮਾਨ ਨੂੰ ਅੰਸ਼ਕ ਤੌਰ ਤੇ ਸਵੀਕਾਰਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਸਾਡੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ, ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਸਕੋਰ ਅਤੇ ਨਿurਰੋਟਿਕਸਮ (ਐਨ), ਅਤੇ ਆਈ.ਏ.ਟੀ. ਸਕੋਰ ਅਤੇ, ਸਹਿਮਤੀ (ਏ), ਜ਼ਮੀਰ (ਸੀ), ਅਤੇ ਐਕਸਟਰਸਵਰਜਨ (ਈ) ਵਿਚਕਾਰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ ਸੀ. ਆਈਏਟੀ ਦੇ ਕੁਲ ਸਕੋਰ ਅਤੇ ਖੁੱਲੇਪਨ ਦੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਕੋਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ. ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਅਧਿਐਨ ਕਈ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਜੋ ਪੰਜ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ 'ਤੇ ਨਿurਰੋਟਿਕਸਮ (ਐਨ) ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ (29-34). ਸਹਿਮਤਤਾ ਦਾ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ (ਏ), ਅੰਤਹਕਰਣ (ਸੀ), ਐਕਸਟਰੋਵਰਜ਼ਨ (ਈ) ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਵਿੱਚ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੂਜੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਲੱਭਣ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ (20, 30, 31). ਐਨਈਓ-ਐਫਐਫਆਈ 'ਤੇ ਤਿੰਨ ਸੁਤੰਤਰ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਨਮੂਨਿਆਂ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਹਿਮਤੀ, ਤੰਤੂ-ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਵਧੇਰੇ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਅਤੇ ਐਕਸਟਰਾਵਰਜ਼ਨ ਤੋਂ ਅਤਵਾਦ ਅਤੇ ਖੁੱਲੇਪਣ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਉਪ-ਪੈਮਾਨੇ ਹਨ.35).

ਨਿ Neਰੋਟਿਕਸਮ ਨਾਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤਣਾਅ, ਬੇਚੈਨੀ, ਤਣਾਅ ਲਈ ਘੱਟ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਜਾਂ ਗੁੱਸੇ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ. ਤੰਤੂ-ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਉੱਚੇ ਅੰਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਆਮ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਅਤੇ ਖਤਰਨਾਕ ਦੱਸਦੇ ਹਨ. ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀਆਂ ਇਹ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਸੋਚਣ, ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ingੰਗ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ (36) .ਇਹ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਤਣਾਅਪੂਰਨ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਰਗੇ ਬਦਲਵੇਂ methodsੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਅਕ ਵਰ੍ਹੇ ਦੌਰਾਨ ਵਿਆਪਕ ਟੈਸਟਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਪੀਰੀਅਡਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਦਰ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਸਹਿਮਤੀ ਗੁਣ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਾ ਨਾਟਕੀ negativeਣਾਤਮਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਸੀ. ਘੱਟ ਸਹਿਮਤੀ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ ਆਪਸੀ ਸੰਬੰਧ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ, ਜਾਂ ਟੀਮ-ਕੰਮ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਕੁਝ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਇੰਟਰਨੈਟ 'ਤੇ ਚੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣਾ ਖਾਲੀ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ (37, 38) ਅਤੇ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਨਿੱਜੀ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਹੈ.

ਇਕ ਹੋਰ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਗੁਣ ਜਿਸ ਨੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਿਖਾਇਆ, ਉਹ ਸੀ ਕਿ ਐਕਸਪ੍ਰੋਜ਼ਨ. ਐਕਸਟਰੋਵਰਜ਼ਨ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ, ਗੱਲਾਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਉੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਅਸਲ ਜੀਵਣ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਕਤਾ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਅੰਤਰ-ਵਿਗਿਆਨ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਅਤੇ ਘਬਰਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਸਰਬੋਤਮ ਪੱਧਰ ਵਿਚ ਹੋਣ ਲਈ ਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਸ਼ਾਂਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ; ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ interactਨਲਾਈਨ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦੇ ਸਕਣ (39).

ਅੰਤਹਕਰਨ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਗੁਣ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਵੀ ਸੀ. ਇਸਲਈ ਅਸੰਗਠਿਤ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਧੀਗਤ ਅਤੇ structਾਂਚਾਗਤ ਵਿਵਹਾਰ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਾ ਘੱਟ ਜੋਖਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ (40).

ਇਸ ਖੋਜ ਵਿਚ ਇਕ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਲੱਭਣਾ ਤਣਾਅ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਿਆਪਕ ਮੁ scienceਲੇ ਵਿਗਿਆਨ ਟੈਸਟ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰੀ-ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਟੈਸਟ. ਇਹ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਤਣਾਅ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ ਬਚਾਅ ਵਿਧੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸ ਮਾੜੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. 4th ਅਤੇ 10th ਸਮੈਸਟਰ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਤਣਾਅ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸਹੀ ਅਤੇ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ.

ਇਹ ਅੰਕੜੇ ਸ਼ੀਰਾਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੇ ਮੈਡੀਕਲ ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਪਛਾਣਕਰਤਾ ਸਨ. ਇਸ ਅਧਿਐਨ ਦੀਆਂ ਕਈ ਕਮੀਆਂ ਨੂੰ ਰੇਖਾਂਕਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅੰਕੜੇ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਈਰਾਨੀ ਮੈਡੀਕਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ; ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਇਸਦੇ ਆਮਕਰਨ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਈਰਾਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਉਹੀ ਮੌਕੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਇਕਸਾਰਤਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦਾ ਮੁ initialਲਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਕ੍ਰੀਨਿੰਗ ਟੂਲਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਜੋਖਮ 'ਤੇ ਆਬਾਦੀਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ, ਰੋਕਥਾਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ methodsੰਗਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਲੇਖਕ ਸ਼ੀਰਾਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਵਿਖੇ ਖੋਜ ਦੇ ਉਪ-ਪ੍ਰਧਾਨ ਅਤੇ ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੇ ਆਯੋਜਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਰੋਗ ਖੋਜ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਲਈ ਤਹਿ ਦਿਲੋਂ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ.

• 1. ਨੌਜਵਾਨ ਕੇ.ਐੱਸ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਕਲੀਨੀਕਲ ਵਰਤਾਰਾ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਨਤੀਜੇ. ਅਮਰੀਕੀ ਬਿਹਾਵ ਸਾਇੰਸ. 2004;48(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI]
• 2. ਮਜ਼ਹਰੀ ਸ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਸਬੰਧਤ ਕਾਰਕ, ਕਰਮਨ, ਇਰਾਨ. ਨਸ਼ਾ ਸਿਹਤ 2012;4(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 3. ਕੋਯਨਕੂ ਟੀ, ਅਨਸਲ ਏ, ਅਰਸਲਾਂਟਸ ਡੀ. ਸੈਕੰਡਰੀ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ. ਜੇ ਪਕ ਮੈਦ ਅੱਸੋਕ 2014;64(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 4. ਵੂ ਸੀਵਾਈ, ਲੀ ਐਮਬੀ, ਲਿਆਓ ਐਸਸੀ, ਚੈਂਗ ਐਲ ਆਰ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕ: ਇੱਕ Questionਨਲਾਈਨ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਸਰਵੇਖਣ. PLoS ਇਕ. 2015;10(ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ): ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 5. ਚਾਂਗ ਐਫਸੀ, ਚੀਯੂ ਸੀਐਚ, ਲੀ ਸੀਐਮ, ਚੇਨ ਪੀਐਚ, ਮੀਓ ਐਨਐਫ. ਤਾਈਵਾਨ ਵਿੱਚ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ. ਨਸ਼ਾਖੋਰੀ 2014;39(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 6. Huan VS, Ang RP, Chong WH, Chye S. ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਾਲੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਸ਼ਰਮਿੰਦਗੀ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ: ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ. ਜੇ ਸਾਈਕੋਲ. 2014;148(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 7. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਜੋਂ ਬੋਜ਼ੋਗਲਾਨ ਬੀ, ਡੈਮਾਇਰਰ ਵੀ, ਸਾਹਿਨ ਆਈ ਇਕੱਲਤਾ, ਸਵੈ-ਮਾਣ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ: ਤੁਰਕੀ ਦੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਅੰਤਰ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ. ਸਕੈਨ ਜੇ ਸਾਈਕੋਲ 2013;54(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 8. ਨੌਜਵਾਨ ਕੇ.ਐੱਸ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ: ਇਕ ਨਵੀਂ ਕਲੀਨਿਕਲ ਵਿਗਾੜ ਦਾ ਸੰਕਟ. ਸਾਈਬਰ ਸਾਈਕੋਲ ਵਿਵਹਾਰ. 1998;1(3): 237-44.
• 9. ਅਮੈਰੀਕਨ ਸਾਈਕਿਆਟ੍ਰਿਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ. ਦਿਮਾਗੀ ਵਿਕਾਰ (ਡੀਐਸਐਮ) ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਅੰਕੜਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼. 1994.
• 10. ਚੌ ਸੀ, ਹਸੀਓ ਐਮ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ, ਵਰਤੋਂ, ਪ੍ਰਸੰਨਤਾ ਅਤੇ ਅਨੰਦ ਦਾ ਤਜਰਬਾ: ਤਾਈਵਾਨ ਕਾਲਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਮਾਮਲਾ. ਕੰਪ ਏਜੂ. 2000;35(1): 65-80.
• 11. ਸਰਵੀਡੋ ਆਰ. ਇਟਾਲੀਅਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ 'ਤੇ ਜਨਸੰਖਿਆ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ, ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਕਾਮ ਹਮ ਬਿਹਾਵ। 2014;35: 85-92.
• 12. ਕ੍ਰਿਸਟਿਕਸ ਡੀ.ਏ., ਮੋਰੇਨੋ ਐਮ.ਐਮ., ਜੇਲੇਨਚਿਕ ਐਲ, ਮਿਆਂਗ ਐਮਟੀ, ਝੌ ਸੀ. ਯੂਐਸ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਵਰਤੋਂ: ਇਕ ਪਾਇਲਟ ਅਧਿਐਨ. ਬੀਐਮਸੀ ਮੈਡ 2011;9: ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 13. ਫਰੈਂਗੋਸ ਸੀ.ਸੀ., ਫ੍ਰਾਂਗੋਸ ਸੀ.ਸੀ., ਸੋਤੀਰੋਪਲੋਸ I. ਗ੍ਰੀਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ, ਅਸ਼ਲੀਲ ਸਾਈਟਾਂ ਅਤੇ onlineਨਲਾਈਨ ਗੇਮਜ਼ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕ ਆਰਜੀਨਲ ਲੌਜਿਸਟਿਕ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆ. ਸਾਈਬਰਸਾਈਕੋਲ ਬਹਿਵ ਸੋਕ ਨੈੱਟਵ 2011;14(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 14. ਸ਼ਾ ਐਲ.ਐਚ., ਗੈਂਟ ਐਲ.ਐਮ. ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੇ ਬਚਾਅ ਵਿਚ: ਇੰਟਰਨੈਟ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਉਦਾਸੀ, ਇਕੱਲਤਾ, ਸਵੈ-ਮਾਣ ਅਤੇ ਸਮਝਿਆ ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਾਇਤਾ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ. ਸਾਈਬਰਸਾਈਕੋਲ ਬਹਿਵ 2002;5(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 15. ਬੇਰੀਮੀ ਐਮ., ਮੋਵਾਹੇਦੀ ਐਮ. ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਜਕ-ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ. ਸੋਸ਼ਲ ਕੋਗਿਨ. 2015;3(6): 109-22.
• 16. 2014 ਵਿਚ ਸਾਨੰਦਜ ਦੀਆਂ ਮੈਡੀਕਲ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਮੈਡੀਕਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਵਿਚ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਸਾਲਾਹੀਅਨ ਏ, ਗ਼ਾਰਬੀ ਐਚ, ਮਲੇਕਪੋਰ ਐਨ. ਜੋਰਜਨੀ. 2015;3(2): 46-56.
• 17. ਘਾਮਰੀ ਐਫ, ਮੁਹੰਮਦਬੇਗੀ ਏ, ਮੁਹੰਮਦਸਲੇਹੀ ਐਨ, ਹਾਸ਼ਾਨੀ ਏ.ਏ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇਸ ਦੇ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਮਾਡਲਿੰਗ ਕਰਨਾ, iran. ਇੰਡੀਅਨ ਜੇ ਸਾਈਕੋਲ ਮੈਡ 2011;33(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 18. ਇਲਮ ਵਿਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤਾ: ਇਕ ਕ੍ਰਾਸ-ਸੈਕਸ਼ਨਲ ਅਧਿਐਨ, ਹਾਸ਼ੇਮੀਅਨ ਏ, ਦਿਰੇਕਵਿੰਡ-ਮੋਘਾਧਮ ਏ, ਦਿਲੇਪਿਸ਼ੇਹ ਏ, ਦਿਿਰਕਵਿੰਡ-ਮੋਘਾਧਮ ਏ. ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਐਪੀਡੀਮਿਓਲੋਜੀਕਲ ਰਿਸਰਚ. 2014;1(1): 9-15.
• 19. ਅੰਸਾਰੀ ਐਚ, ਅੰਸਾਰੀ-ਮੋਘਾਦਮ ਏ, ਮੁਹੰਮਦੀ ਐਮ, ਪੇਯਵੰਦ ਐਮ, ਅਮਨੀ ਜ਼ੈਡ, ਅਰਬੀਬੀਸਰਜੌ ਏ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਦੱਖਣ ਪੂਰਬੀ ਇਰਾਨ ਵਿਚ ਮੈਡੀਕਲ ਸਾਇੰਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਖੁਸ਼ੀ. ਸਿਹਤ ਦਾ ਖੇਤਰ. 2016;5(2)
• 20. ਬੂਗਰ ਆਈ.ਆਰ., ਤਾਬਤਾਬੇਈ ਐਸ.ਐਮ., ਤੋਸੀ ਜੇ. ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਦੁਰਵਰਤੋਂ ਪ੍ਰਤੀ ਰਵੱਈਆ: ਕੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਜਨਸੰਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਕਾਰਕ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦੇ ਹਨ? ਇੰਟ ਜੇ ਉੱਚ ਜੋਖਮ ਵਾਲਾ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਆਦੀ. 2014;3(ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ) [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 21. ਓਜ਼ਟੁਰਕ ਸੀ, ਬੇਕਟਸ ਐਮ, ਅਯਾਰ ਡੀ, ਓਜ਼ਗੁਵੇਨ ਓਜਟੋਰਨਾਸੀ ਬੀ, ਯੈਗਸੀ ਡੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਆਫ ਪਰਸਨੈਲਿਟੀ ਟ੍ਰਾਈਟਸ ਅਤੇ ਜੋਖਮ ਜੋ ਕਿ ਅੱਲੜ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਾ ਜੋਖਮ ਹੈ. ਏਸ਼ੀਆਈ ਨਰਸ ਰਿਜ (ਕੋਰੀਅਨ ਸੋਸ ਨਰਸ ਵਿਗਿਆਨ) 2015;9(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 22. ਜ਼ੂ ਜੇ, ਸ਼ੇਨ ਐਲ ਐਕਸ, ਯਾਨ ਸੀਐਚ, ਹੂ ਐਚ, ਯਾਂਗ ਐਫ, ਵੈਂਗ ਐਲ, ਐਟ ਅਲ. ਕਿਸ਼ੋਰ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਜੋਖਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਨਿੱਜੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ: ਸ਼ੰਘਾਈ, ਚੀਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਰਵੇਖਣ. ਬੀ.ਐਮ.ਸੀ. ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ 2012;12: ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 23. ਚੇਨ ਕਿ Q, ਕੁਆਨ ਐਕਸ, ਲੂ ਐਚ, ਫ਼ੀ ਪੀ, ਲੀ ਐਮ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਜੋ ਸਮਾਜਕ ਨਪੁੰਸਕਤਾ ਨੂੰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਸ਼ੰਘਾਈ ਆਰਚ ਮਨੋਚਿਕਿਤਸਕ 2015;27(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 24. ਅਲਾਵੀ ਐਸ ਐਸ, ਇਸਲਾਮੀ ਐਮ, ਮੈਰਾਸੀ ਐਮਆਰ, ਨਜਾਫੀ ਐਮ, ਜਨਾਟੀਫੋਰਡ ਐੱਫ, ਯੰਗ ਇੰਟਰਨੈਟ ਐਡਿਕਸ਼ਨ ਟੈਸਟ ਦੀਆਂ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਰੇਜਾਪੋਰ ਐਚ. ਇੰਟ ਜੇ ਬਿਹਾਵ ਸਾਇੰਸ. 2010;4(3): 183-9.
• 25. ਮੁਹੰਮਦਸਲੇਹੀ ਐਨ, ਮੁਹੰਮਦਬੀਗੀ ਏ, ਜਦੀਦੀ ਆਰ, ਅੰਬਰੀ ਜ਼ੈੱਡ, ਘਦਰੀ ਈ, ਅਕਬਰੀ ਐਮ. ਯੰਗ ਇੰਟਰਨੈਟ ਐਡਿਕਸ਼ਨ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦੇ ਫ਼ਾਰਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸੰਸਕਰਣ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਗੁਣ: ਇਕ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਕਾਰਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਇੰਟ ਜੇ ਉੱਚ ਜੋਖਮ ਵਾਲਾ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਆਦੀ. 2015;4(ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ): ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 26. ਅਨੀਸੀ ਜੇ, ਮਜਦੀਅਨ ਐਮ, ਜੋਸਨਲੂ ਐਮ, ਘੋਹਰੀਕਮੈਲ ਜ਼ੈੱਡ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਐਨਈਓ ਪੰਜ-ਕਾਰਕ ਵਸਤੂ ਸੂਚੀ (ਐਨਈਓ-ਐਫਐਫਆਈ) ਦੀ ਵੈਧਤਾ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ. ਇੰਟ ਜੇ ਬਿਹਾਵ ਸਾਇੰਸ. 2011;5(4): 351-5.
• 27. ਸਲੇਹੀ ਐਮ, ਖਲੀਲੀ ਐਮ ਐਨ, ਹੋਜਜਤ ਐਸ ਕੇ, ਸਲੇਹੀ ਐਮ, ਦਾਨੇਸ਼ ਏ. ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ ਵਿਚ ਈਰਾਨ ਦੇ ਮਸ਼ਾਦ ਦੇ ਮੈਡੀਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਕਾਰਕ. ਇਰਾਨ ਰੈਡ ਕ੍ਰੇਸ ਮੈਡ ਜੇ. 2014;16(ਐਕਸਐਨਯੂਐਮਐਕਸ) [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 28. ਸੇਨੋਰਮੈਂਸੀ ਓ, ਸਾਰਕਲੀ ਓ, ਅਟਾਸੋਏ ਐਨ, ਸੇਨੋਰਮੈਂਸੀ ਜੀ, ਕੋਕਟੁਰਕ ਐੱਫ, ਏਟਿਕ ਐਲ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਬੋਧਿਕ ਸ਼ੈਲੀ, ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਉਦਾਸੀ ਦੇ ਨਾਲ. ਕੰਪਬਰ ਸਾਈਕੈਟਰੀ 2014;55(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 29. ਮੋਕ ਜੇਵਾਈ, ਚੋਈ ਐਸਡਬਲਯੂ, ਕਿਮ ਡੀਜੇ, ਚੋਈ ਜੇਐਸ, ਲੀ ਜੇ, ਆਹਨ ਐਚ, ਐਟ ਅਲ. ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਤੇ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਦੀ ਲਤ ਬਾਰੇ ਲੇਟੈਂਟ ਕਲਾਸ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. Neuropsychiator ਡਿਸ ਇਲਾਜ 2014;10: ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 30. ਵੈਂਗ ਸੀਡਬਲਯੂ, ਹੋ ਆਰ ਟੀ, ਚੈਨ ਸੀਐਲ, ਟੇ ਐਸ ਐਸ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨਾਲ ਚੀਨੀ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ: ਗੇਮਿੰਗ ਦੀ ਲਤ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈਟਵਰਕਿੰਗ ਦੀ ਲਤ ਲਈ ਗੁਣਾਂ ਦੇ ਅੰਤਰ. ਨਸ਼ਾਖੋਰੀ 2015;42: ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 31. ਕੁਸ ਡੀਜੇ, ਸ਼ੌਰਟਰ ਜੀਡਬਲਯੂ, ਵੈਨ ਰੂਜ ਏ ਜੇ, ਵੈਨ ਡੀ ਮਾਹੀਨ ਡੀ, ਗਰਿਫਿਥਜ਼ ਐਮਡੀ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਮਾਡਲ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ: ਇੱਕ ਨਾਮਾਤਰਕ ਨੈਟਵਰਕ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਮਾਣ ਯੋਗਤਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ. ਕਾਮ ਹਮ ਬਿਹਾਵ। 2014;39: 312-21.
• 32. ਯਿੰਗ ਜੀ ਜੇ, ਜ਼ਾਂਗ ਜੇ. ਇੰਟਰਨੈਟ-ਨਸ਼ਾ, ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ਹਿਰੀ ਖੱਬੇਪੱਖੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਬਾਰੇ ਖੋਜ. ਗਲੋਬਲ ਜੇ ਸਿਹਤ ਵਿਗਿਆਨ. 2015;7(4): 60
• 33. ਡਾਲਬੁਡਾਕ ਈ, ਐਵਰੇਨ ਸੀ. ਤੁਰਕੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਧਿਆਨ ਘਾਟਾ ਹਾਈਪਰਐਕਟੀਵਿਟੀ ਡਿਸਆਰਡਰ ਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਨਾਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੀ ਤੀਬਰਤਾ ਦਾ ਸੰਬੰਧ; ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣ, ਉਦਾਸੀ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ. ਕੰਪਬਰ ਸਾਈਕੈਟਰੀ 2014;55(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 34. ਜ਼ਮਾਨਾ ਬੀ.ਈ., ਆਬੇਦਿਨੀ ਵਾਈ, ਖੇਰਾਡਮੰਡ ਏ. ਈਰਾਨ ਦੇ ਕਰਮਨ ਵਿਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ. ਨਸ਼ਾ ਸਿਹਤ. 2012;3(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ.
• 35. ਈਗਨ ਵੀ, ਡੀਰੀ ਆਈ, inਸਟਿਨ ਈ. ਨੀਓ-ਐਫਐਫਆਈ: ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਇਕ ਆਈਟਮ-ਪੱਧਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਐਨ, ਏ ਅਤੇ ਸੀ ਓ ਅਤੇ ਈ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਭਰੋਸੇਮੰਦ ਹਨ. ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵੱਖਰਾ. 2000;29(5): 907-20.
• 36. ਗੋਲਡਬਰਗ ਐਲ.ਆਰ. ਫੀਨੋਟਾਈਪਿਕ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦਾ .ਾਂਚਾ. ਐਮ ਸਾਈਕੋਲ 1993;48(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [ਪੱਬਮੈੱਡ]
• 37. ਲੈਂਡਰਜ਼ ਆਰ ਐਨ, ਲੌਂਸਬਰੀ ਜੇਡਬਲਯੂ. ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਪੰਜ ਅਤੇ ਤੰਗ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ itsਗੁਣਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ. ਕਾਮ ਹਮ ਬਿਹਾਵ। 2006;22(2): 283-93.
• 38. ਬਕਨਰ ਜੇਈ, ਕੈਸਟਿਲ ਸੀ, ਸ਼ੀਟਸ ਟੀ.ਐਲ. ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਅਤੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਪੰਜ ਕਾਰਕ ਮਾਡਲ. ਕਾਮ ਹਮ ਬਿਹਾਵ। 2012;28(5): 1947-53.
• 39. ਯਾਨ ਡਬਲਯੂ, ਲੀ ਵਾਈ, ਸੂਈ ਐਨ. ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਤਣਾਅ ਭਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣਾਂ, ਪਰਿਵਾਰਕ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ. ਤਣਾਅ ਸਿਹਤ 2014;30(1): 3-11.
• 40. ਮੂਲਰ ਕੇ.ਡਬਲਯੂ., ਬਯੂਟਲ ਐਮ.ਈ., ਐਗਲੋਫ ਬੀ, ਵੌਲਫਲਿੰਗ ਕੇ. ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਗੇਮਿੰਗ ਵਿਗਾੜ ਲਈ ਜੋਖਮ ਦੇ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ: ਨਸ਼ਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਗੇਮਿੰਗ ਵਾਲੇ ਮਰੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ, ਪੈਥੋਲੋਜੀਕਲ ਜੂਏਬਾਜ਼ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤ ਨਿਯੰਤਰਣ ਦੇ ਨਾਲ ਪੰਜ ਵੱਡੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੇ ਗੁਣ. ਯੂਰੋ ਐਡਿਕਟ ਰੈਸ. 2013;20(ਐਕਸਯੂ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਮ.ਐਕਸ): ਐਕਸ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐੱਨ.ਐੱਮ.ਐਕਸ. [DOI] [ਪੱਬਮੈੱਡ]