ਜੇ. ਰੈੱਸ ਹੈਲਥ ਸਾਇੰਸਿਜ਼ 2018 Jan 2;18(1):e00403.
ਮੇਲੌਲੀ ਐਮ1, ਜ਼ਮੀਤ ਐੱਨ2, ਲਿਮਾਮ ਐਮ1, ਐਲਗਰਡੈਲੌ ਐਮ1, ਮਿਟਾਰੌਈ ਏ1, ਅਜਮੀ ਟੀ1, ਜ਼ੇਦਿਨੀ ਸੀ1.
ਸਾਰ
ਪਿਛੋਕੜ:
ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਟਿisਨੀਸ਼ੀਆ ਸਮੇਤ ਪੂਰੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਵੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ. ਮੌਜੂਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਟਿisਨੀਸ਼ੀਆ ਦੇ ਸੂਸੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਭਵਿੱਖਵਾਦੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਤ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਹੈ.
ਸਟੱਡੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ:
ਇੱਕ ਕਰਾਸ-ਵਿਭਾਗੀ ਅਧਿਐਨ.
ਵਿਧੀ:
ਮੌਜੂਦਾ ਅਧਿਐਨ 2012-2013 ਵਿਚ ਟਿਊਨੀਸ਼ੀਆ ਦੇ ਸਾਸੇ, ਦੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇੱਕ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਖੇਤਰ ਦੇ 556 ਵਿੱਚ 5 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਨਾਲ ਲਭੇ ਗਏ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਡਾਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਯੰਗ ਇੰਟਰਨੈਟ ਐਡੀਸ਼ਨ ਟੈਸਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸੰਗ੍ਰਿਹਤ ਸੰਸਥਾ ਸਮਾਜਿਕ-ਜਨ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤਪ੍ਰਤੀ.
ਨਤੀਜੇ:
ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦਰ 96% ਸੀ. ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਦੀ Theਸਤ ਉਮਰ 21.8 ± 2.2 ਸਾਲ ਸੀ. Lesਰਤਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ 51.8% ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਕੀਤੀ. ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਮਾੜਾ ਨਿਯੰਤਰਣ 280 (54.0%; ਸੀਆਈ 95%: 49.7, 58.3%) ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ. ਮਾਪਿਆਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਪੱਧਰ, ਛੋਟੀ ਉਮਰ, ਉਮਰ ਭਰ ਤੰਬਾਕੂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਉਮਰ ਭਰ ਦੀਆਂ ਨਾਜਾਇਜ਼ ਦਵਾਈਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਮਾੜੇ ਨਿਯੰਤਰਣ (ਪੀ <0.001) ਨਾਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤੌਰ ਤੇ ਜੁੜੀ ਹੋਈ ਸੀ. ਜਦੋਂ ਕਿ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਾਰਕ ਅੰਡਰ-ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਸੀ ਜਿਸਦਾ ਅਡਜੱਸਟ odਡਟ ਅਨੁਪਾਤ 2.4 (ਸੀਆਈ 95%: 1.7, 3.6) ਸੀ.
ਸਿੱਟੇ:
ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਮਾੜਾ ਨਿਯੰਤਰਣ ਸੂਸੇ ਦੇ ਕਾਲਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜਿਆਦਾ ਹੈ. ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਜਰੂਰਤ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਧਿਐਨ, ਜੋਖਮ ਵਾਲੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰੇਗਾ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਲਤ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਮਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੇਗਾ.
ਕੀਵਰਡ:
ਵਿਵਹਾਰ-ਨਸ਼ਾ; ਇੰਟਰਨੈੱਟ; ਵਿਦਿਆਰਥੀ; ਟਿisਨੀਸ਼ੀਆ
;