లారిస్సా లూయిస్, జూలీ మూనీ సోమర్స్, రెబెకా గై, లూసీ వాచిర్స్-స్మిత్ మరియు ఎస్. రాచెల్ స్కిన్నర్
లైంగిక ఆరోగ్యం - https://doi.org/10.1071/SH17132
సమర్పించినది: 1 ఆగస్టు 2017 అంగీకరించబడింది: 9 ఫిబ్రవరి 2018 ప్రచురణ ఆన్‌లైన్: 21 జూన్ 2018
వియుక్త
బ్యాక్ గ్రౌండ్:
ఆన్లైన్లో లైంగిక కంటెంట్కు గురికావడం గురించి విస్తృతమైన వైవిధ్యాలు ఉన్నాయి, కాని సాహిత్యం ఉద్దేశించిన మరియు అనాలోచిత బహిర్గతం మధ్య తేడాను గుర్తించదు. అంతేకాక, బహిర్గతం సంభవించే మార్గాలను అన్వేషించడం లేదా అటువంటి కంటెంట్ యొక్క వివరణలు చాలా తక్కువ. లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేయడం గురించి చాలా ప్రజా ఆందోళన ఉన్నప్పటికీ, ఆన్లైన్లో లైంగిక కంటెంట్ ప్రభావాన్ని తగ్గించడంపై ఆస్ట్రేలియా విద్యార్థులు తక్కువ లేదా విద్యను పొందరు.
పద్ధతులు:
సోషల్ మీడియాలో లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేసిన యువకుల అనుభవాలను తెలుసుకోవడానికి 14-18 సంవత్సరాల వయస్సు గల ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులతో పదకొండు ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చలు జరిగాయి. ఈ కాగితంలో, లైంగిక కంటెంట్ బహిర్గతం, యువత బహిర్గతం చేసే లైంగిక కంటెంట్ యొక్క స్వభావం మరియు ఈ బహిర్గతం గురించి వారి అభిప్రాయాలను మేము వివరిస్తాము.
ఫలితాలు:
సోషల్ మీడియా ద్వారా లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేయడం 'స్నేహితులు' లేదా అనుచరుల నెట్‌వర్క్‌ల ద్వారా మరియు ప్రకటనల కోసం చెల్లించినట్లు ఫోకస్ సమూహాలు చూపించాయి. కంటెంట్ సూక్ష్మ సందేశాలు లేదా ఫోటోల నుండి స్పష్టమైన అశ్లీల చిత్రాలు / వీడియోల వరకు ఉంటుంది. వివరించిన యువతలో ఎక్కువ మంది అనాలోచితంగా ఉన్నారు.
తీర్మానాలు:
సోషల్ మీడియాను ఉపయోగించే యువతలో లైంగిక విషయాలకు గురికావడం, పరిధి మరియు తీవ్రతతో సంబంధం లేకుండా దాదాపుగా అనివార్యమైంది. లైంగిక కంటెంట్ యొక్క ప్రభావాన్ని తగ్గించడంపై యువతకు అవగాహన కల్పించడానికి ఈ సమాచారాన్ని ఉపయోగించడం, యువత చూడకుండా నిరోధించడానికి ప్రయత్నించడం కంటే, ఇది మరింత ప్రభావవంతమైన విధానం.
బ్యాక్ గ్రౌండ్
సోషల్ మీడియాను ఉపయోగించడం (ఉదా. ఫేస్బుక్, ఇన్‌స్టాగ్రామ్, స్నాప్‌చాట్, ట్విట్టర్) ఆధునిక కౌమారదశలో భాగంగా మారింది.1,2 స్మార్ట్‌ఫోన్‌లు మరియు ఇంటర్నెట్‌కు సులువుగా ప్రవేశించడం చాలా దేశాలలో డిజిటల్ కమ్యూనికేషన్‌ను రోజువారీ జీవితంలో ఒక భాగంగా చేస్తుంది.1-8 యునైటెడ్ స్టేట్స్, యునైటెడ్ కింగ్‌డమ్ మరియు ఆస్ట్రేలియా నుండి వచ్చిన అధ్యయనాలు 97 మరియు 13 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు గల యువకులలో 17% వరకు కొన్ని రకాల సోషల్ మీడియాలో చురుకుగా ఉన్నాయని చూపించాయి, చాలా మంది సోషల్ మీడియా సైట్లలో.2,6,8 వారి ప్రధాన సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ సైట్‌లను రోజుకు అనేకసార్లు ఉపయోగిస్తున్న మూడింట ఒక వంతు నివేదిక.2 ఒక 2013 సర్వేలో సర్వే చేయబడిన దాదాపు అన్ని ఆస్ట్రేలియన్ యువకులు ఒక సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ సైట్‌ను ఉపయోగించారని కనుగొన్నారు (97- నుండి 14- నుండి 15- సంవత్సరాల వయస్సు గలవారికి 99%, 16 యొక్క 17% నుండి 62 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు), మరియు XNUMX% సోషల్ మీడియాను యాక్సెస్ చేయడాన్ని వివరించారు రోజువారీ.6
EU కిడ్స్ ఆన్‌లైన్ ప్రాజెక్ట్ 14- నుండి 9- సంవత్సరాల వయస్సు గలవారిలో ఆన్లైన్లో కొన్ని రకాల లైంగిక విషయాలను చూశారని కనుగొన్నారు, పాత కౌమారదశలో ఉన్నవారు యువ కౌమారదశలో ఉన్నవారి కంటే నాలుగు రెట్లు ఎక్కువ అలాంటి కంటెంట్‌ను చూశారు.8 యువత ఆన్లైన్లో లైంగిక విషయాలను వెతకవచ్చని సాధారణంగా అంగీకరించబడినప్పటికీ, ఇటీవలి సాహిత్యం బహిర్గతం చాలావరకు ప్రమాదవశాత్తు లేదా ఆలోచించనిదిగా వర్గీకరించబడిందని చూపిస్తుంది.3,9-11 యునైటెడ్ స్టేట్స్లో నిర్వహించిన ఒక అధ్యయనం ప్రకారం, 15- నుండి 10- సంవత్సరాల వయస్సు గల 12% మరియు 28- నుండి 16% నుండి 17- సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలు ఉద్దేశపూర్వకంగా వెతకకుండా ఆన్లైన్లో లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేశారని కనుగొన్నారు.12 సోషల్ మీడియా, ప్రత్యేకించి, యువత అధిక స్థాయిలో లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేసే అవకాశాన్ని సృష్టిస్తుంది, అయితే ఇది వ్యక్తిగతీకరించబడింది మరియు తరచుగా ప్రైవేట్ స్వభావం అంటే తల్లిదండ్రులు లేదా పాఠశాలల నియంత్రణ కష్టం.
అభివృద్ధి మైలురాళ్ళు మారుతూ ఉండగా, ఆన్‌లైన్ లైంగిక విషయాలకు గురికావడం యువత లైంగిక భావాలను గుర్తించడం మరియు వారి స్వంత వ్యక్తిగత విలువ వ్యవస్థలను అభివృద్ధి చేయడం ప్రారంభమవుతుంది.4 ఇది చాలా మంది యువకులు వారి లైంగికతను చురుకుగా అన్వేషించడం ప్రారంభించే సమయం.13 ఆన్‌లైన్ లైంగిక కంటెంట్ యువకుల ప్రవర్తనా మరియు సామాజిక నిబంధనలు, శరీర ఇమేజ్ మరియు లైంగిక కార్యకలాపాల అంచనాలను హానికరమైన రీతిలో ప్రభావితం చేస్తుందనే ఆందోళన ఉంది.14,15 క్రాస్ సెక్షనల్ సర్వేలు కౌమారదశలో ఉన్నవారికి లైంగిక కంటెంట్, ప్రత్యేకంగా అశ్లీలత మరియు తక్కువ ప్రగతిశీల లింగ నిబంధనలు, లైంగిక నిబంధనలలో మార్పులు, మొదటి లైంగిక సంపర్కం యొక్క వయస్సు మరియు ఎక్కువ లైంగిక రిస్క్ తీసుకోవడం మధ్య అనుబంధాన్ని సూచిస్తున్నాయి.15-17
ఈ అధ్యయనంలో, సోషల్ మీడియాలో లైంగిక విషయాలను చూడటానికి యువత దారితీసే వివిధ మార్గాలు, యువత బహిర్గతం చేసే లైంగిక కంటెంట్ యొక్క స్వభావం మరియు దీని గురించి వారి అభిప్రాయాలను వివరించడానికి సోషల్ మీడియాలో లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేసిన యువకుల అనుభవాలను మేము అన్వేషిస్తాము. ఎక్స్పోజరు; యువతకు అవగాహన కల్పించడానికి మరియు రక్షించడానికి జోక్యాల అభివృద్ధిని తెలియజేయడానికి ఇటువంటి అంతర్దృష్టులు ముఖ్యమైనవి.
పద్ధతులు
సిడ్నీ, న్యూ సౌత్ వేల్స్, ఆస్ట్రేలియాలోని ప్రభుత్వ (ప్రభుత్వ), మత మరియు ప్రైవేట్ పాఠశాలలను లక్ష్యంగా చేసుకోవడానికి మేము ఉద్దేశపూర్వక నమూనాను ఉపయోగించాము మరియు పరిచయ ఇమెయిల్ ద్వారా పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయులను సంప్రదించాము. పరిశోధకులు ఆసక్తిని కనబరిచిన పాఠశాలలను అనుసరించారు మరియు పాఠశాల అసెంబ్లీ సమయంలో లేదా తరగతి సమయంలో ఉపాధ్యాయుల ద్వారా ఈ అధ్యయనాన్ని విద్యార్థులకు పరిచయం చేశారు. ఆసక్తి ఉన్న విద్యార్థులు తమకు మరియు తల్లిదండ్రుల కోసం అధ్యయన సమాచారాన్ని కలిగి ఉన్న సమాచార ప్యాక్ మరియు తల్లిదండ్రుల సమ్మతి పత్రాన్ని తీసుకోవాలని కోరారు. మేము తల్లిదండ్రుల నుండి స్పష్టమైన వ్రాతపూర్వక అనుమతి మరియు కౌమారదశ నుండి శబ్ద సమ్మతిని పొందాము. స్టేట్ ఎడ్యుకేషన్ రీసెర్చ్ అప్రూవల్స్ ప్రాసెస్ (మెక్‌కార్తీ, సెరాఫిన్) ద్వారా ఎన్ఎస్డబ్ల్యు విద్యా శాఖ నుండి నైతిక ఆమోదం పొందబడింది. ఎప్పటికి.), యూనివర్శిటీ ఆఫ్ సిడ్నీ హ్యూమన్ రీసెర్చ్ ఎథిక్స్ కమిటీ, యూనివర్శిటీ ఆఫ్ న్యూ సౌత్ వేల్స్ హ్యూమన్ రీసెర్చ్ ఎథిక్స్ కమిటీ మరియు వ్యక్తిగత పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయుల నుండి.
పాల్గొనేవారు
68-14 సంవత్సరాల వయస్సు గల మొత్తం 18 యువకులు పాల్గొన్నారు. యువకులలో సగానికి పైగా (54%) పురుషులు (పట్టిక 11). పాఠశాలలు (n = 4) న్యూ సౌత్ వేల్స్లోని సిడ్నీలోని సాంస్కృతికంగా మరియు ఆర్థికంగా విభిన్న ప్రాంతాల నుండి ఎంపిక చేయబడ్డారు. ఈ పాఠశాలల్లో ఒక ప్రభుత్వ (ప్రభుత్వ) పాఠశాల, ఒక ఎంపిక పాఠశాల (విద్యార్థులు విద్యాపరంగా ఎంపిక చేయబడినవి), ఒక స్వతంత్ర (ప్రైవేట్) పాఠశాల మరియు ఒక స్వతంత్ర మత పాఠశాల ఉన్నాయి. రెండు పాఠశాలలు ఆల్-బాయ్ పాఠశాలలు, ఒకటి ఆల్-గర్ల్ స్కూల్ మరియు ఒకటి కో-ఎడ్యుకేషన్ (మిక్స్డ్ బాయ్ అండ్ గర్ల్స్). అంతర్గత నగరం మరియు బయటి శివారు ప్రాంతాల నుండి పాఠశాలలను లక్ష్యంగా చేసుకోవడం మరియు ఎంచుకోవడం ద్వారా, మేము సాంస్కృతిక మరియు సామాజిక ఆర్థిక నేపథ్యాల మిశ్రమాన్ని సంగ్రహించగలిగాము.
 |
వివరాల సేకరణ
మేము నాలుగు ఉన్నత పాఠశాలల్లో మార్చి 11 మరియు మే 2013 మధ్య 2014 సింగిల్ జెండర్ ఫోకస్ గ్రూపులను (ఒక్కొక్కటి ఆరు నుండి ఎనిమిది మంది విద్యార్థులు) నిర్వహించాము. పాఠశాలల్లో భోజన విరామం లేదా తరగతి సమయంలో ఇవి జరిగాయి, ప్రతి ~ 60 నిమి. ప్రతి ఫోకస్ గ్రూపులో ఒకే గ్రేడ్ స్థాయి విద్యార్థులు ఉన్నారు. పరిశోధకులు పాల్గొనేవారిని చర్చలకు నాయకత్వం వహించమని ప్రోత్సహించగా, ఓపెన్-ఎండ్ ప్రాంప్ట్‌ల సహాయంతో (పట్టిక 11) మరియు పాల్గొనేవారికి కొత్త ఆసక్తికర విషయాలను లేవనెత్తడానికి అనుమతించారు, ప్రతి పాల్గొనేవారి నుండి ఉపన్యాసాన్ని సంగ్రహించడానికి మరియు మరింత దృ er మైన వ్యక్తుల ద్వారా ప్రాతినిధ్యం వహించకుండా ఉండటానికి సమూహాలు జాగ్రత్తగా నియంత్రించబడతాయి. పరిశోధన పురోగమిస్తున్నప్పుడు, మేము అభివృద్ధి చెందుతున్న డేటాను సమీక్షించాము మరియు విచారణ యొక్క కొత్త రంగాలను మరింత అన్వేషించడానికి సవరించిన ప్రాంప్ట్‌లు మరియు టాపిక్ గైడ్‌లను సమీక్షించాము.
 |
డేటా విశ్లేషణ
గ్రౌండ్డ్ థియరీచే ప్రేరణ పొందిన వివరణాత్మక విశ్లేషణాత్మక విధానాన్ని ఉపయోగించి ఫోకస్ గ్రూప్ ఫలితాలను మేము విశ్లేషించాము18 యువకుల అనుభవాలపై కేంద్రీకృతమై ఉన్న అవగాహనను సృష్టించే ప్రయత్నంలో. ఫోకస్ గ్రూప్ ట్రాన్స్క్రిప్ట్స్ యొక్క లిప్యంతరీకరణ మరియు లైన్-బై-లైన్ కోడింగ్ యొక్క పునరుక్తి ప్రక్రియను మేము ఉపయోగించాము. డేటా విశ్లేషణ సమయంలో, ఆ డేటా గురించి కొత్త అంతర్దృష్టులకు అనుగుణంగా మేము ఇప్పటికే ఉన్న కోడ్‌లను జోడించాము, విస్మరించాము లేదా సవరించాము. సమూహాలలో అసోసియేషన్లు మరియు పోలికలు చేసిన రేఖాచిత్రం మరియు మ్యాప్‌కు మేము మెమోలను ఉపయోగించాము. ఈ ప్రక్రియలో ఇద్దరు రచయితల (ఎల్. లూయిస్, జెఎమ్ సోమర్స్) మధ్య చర్చలు జరిగాయి, ఇది సోషల్ మీడియాలో లైంగిక విషయాలతో యువకుల పరస్పర చర్యల యొక్క భాగస్వామ్య వివరణ మరియు వ్యాఖ్యానానికి దారితీస్తుంది.
ఫలితాలు
'సోషల్ మీడియా' అంటే యువత అర్థం ఏమిటి?
సోషల్ మీడియా అంటే సాధారణంగా వెబ్సైట్లు మరియు అనువర్తనాలు ('అనువర్తనాలు') కంటెంట్‌ను భాగస్వామ్యం చేయడానికి మరియు / లేదా సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్‌ను అనుమతించడానికి ఉపయోగిస్తారు; ఈ పరిశోధన సమయంలో సాధారణ సైట్లు / అనువర్తనాలు ఫేస్బుక్, ఇన్‌స్టాగ్రామ్ మరియు స్నాప్‌చాట్. 'సోషల్ మీడియా' గురించి మేము మా పాల్గొనేవారిని అడిగినప్పుడు, వారు చాలా తరచుగా ఫేస్బుక్, ఇన్‌స్టాగ్రామ్ వంటి సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ సైట్ల గురించి మాట్లాడారు, కాని కొందరు యూట్యూబ్ మరియు మ్యూజిక్ డౌన్‌లోడ్ సైట్ల గురించి కూడా మాట్లాడారు. ఫేస్బుక్ మెసెంజర్ వంటి తక్షణ సందేశ సేవలు, ఇక్కడ పాల్గొనేవారు ఫోటోలు మరియు పాఠాలను పంచుకోవడాన్ని వివరించారు, వారి ఖాతాల్లో కూడా ఇది కనిపిస్తుంది. మా పాల్గొనేవారిని అనుసరించి, యువకులు ఒకరితో ఒకరు పరస్పరం సంభాషించడానికి మరియు కంటెంట్‌ను పంచుకోవడానికి మరియు / లేదా వినియోగించడానికి ఉపయోగించే వివిధ సాధనాలను కలిగి ఉన్న విస్తృత వర్గంగా మేము ఇక్కడ సోషల్ మీడియాను ఉపయోగిస్తాము.
యువకుల జీవితంలో సోషల్ మీడియా యొక్క ప్రాముఖ్యత
సోషల్ మీడియా సంబంధాలలో యువత ఉంచే ప్రాముఖ్యత మరియు వారి సోషల్ మీడియా పరస్పర చర్యలు ఎలా జరుగుతాయో అర్థం చేసుకోకుండా యువత సోషల్ మీడియాలో లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేయడాన్ని పూర్తిగా అన్వేషించలేరు.
పాల్గొనేవారు ఫేస్బుక్ వంటి సోషల్ మీడియా సైట్లలో వేలాది మంది స్నేహితులు / అనుచరులు ఉన్నట్లు నివేదించడం అసాధారణం కాదు. పాల్గొనేవారు తమ స్నేహితులు / అనుచరులను తమకన్నా పెద్దవారు మరియు చిన్నవారు (వారి వయస్సు తెలిసి ఉంటే) మరియు వివిధ పాఠశాలలు, నగరాలు మరియు దేశాల నుండి వచ్చిన వ్యక్తులుగా అభివర్ణించారు.
'నాకు ఇప్పుడు రెండు వేల మంది స్నేహితులు ఉన్నారు… .వారిలో చాలా మందికి తెలియదు. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 10)
'...1000 అనుచరులను పొందడం లక్ష్యం అవుతుంది ... కాబట్టి మీరు ఎక్కువ ఇష్టాలను పొందగలుగుతారు…. ' (అమ్మాయి - గ్రేడ్ 11)
పాల్గొనేవారి సోషల్ మీడియా నెట్‌వర్క్‌లు సాధారణంగా ఉంటాయి: తక్కువ సంఖ్యలో సన్నిహితులు; వారికి తెలిసిన కానీ దగ్గరగా పరిగణించని వ్యక్తులు; స్నేహితుల స్నేహితులు, వారు వ్యక్తిగతంగా కలుసుకోవచ్చు లేదా ఉండకపోవచ్చు; చివరకు, వారికి తెలియని మరియు కలవని వ్యక్తులు.
'అవును, నాకు నా సన్నిహితులు ఉంటారు మరియు నాకు స్నేహితులు ఉంటారు మరియు నాకు పరిచయస్తులు ఉంటారు. ' (అమ్మాయి - 9 వ తరగతి)
'కొన్నిసార్లు ఒక అపరిచితుడు మిమ్మల్ని జోడిస్తాడు [సోషల్ మీడియా సైట్‌లో 'స్నేహితుడు' లేదా అనుచరుడిగా] మరియు మీరు వారి గురించి తెలిస్తే మరియు వారు ఎవరో తెలియకపోతే - కాబట్టి వారు అపరిచితులు కాదు - వారు పరిచయస్తులు. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 9)
మా అధ్యయనంలో చాలా మంది యువకులు, ముఖ్యంగా బాలికలు, స్నేహితులు / అనుచరుల సంఖ్యను వారు ఎంత ప్రాచుర్యం పొందారో సూచికగా అభివర్ణించారు. ఎక్కువ మంది స్నేహితులు / అనుచరులు వారు పోస్ట్ చేసిన కంటెంట్ (ఫోటోలు, సందేశాలు) పై ఎక్కువ 'ఇష్టాలు' పొందవచ్చని అర్థం. సానుకూల అభిప్రాయాన్ని కలిగి ఉండటం - తరచుగా 'ఇష్టాలు' ద్వారా - వారు పోస్ట్ చేసిన ఫోటోలపై చాలా మంది పాల్గొనేవారికి ముఖ్యమైనది.
'మీకు వందలాది మంది స్నేహితులు లేకుంటే మీకు 'ఇష్టాలు' లభించవు మరియు మీరు అలా చేస్తారు. ' (అమ్మాయి - 10 వ తరగతి)
'...ఫేస్‌బుక్‌లోని ఫోటోపై సగటు వెయ్యి లైక్‌లు… ఇది వర్చువల్ పాపులారిటీ లాంటిది… '(అమ్మాయి - 9 వ తరగతి)
'ఈ ఫోటోలో నాకు తగినంత ఇష్టాలు లేవని చాలా మంది భావిస్తారు, నేను దానిని తొలగించాలి. ' (అమ్మాయి - 11 వ తరగతి)
పాల్గొనేవారు సాధారణంగా సోషల్ మీడియాతో రోజుకు అనేకసార్లు పాల్గొనడాన్ని వర్ణించారు; సోషల్ మీడియాను తనిఖీ చేయడం వారు ఉదయం చేసిన మొదటి పని మరియు వారు పడుకునే ముందు చేసిన చివరి పని.
'… .చాలా, నేను దాన్ని తనిఖీ చేస్తున్నాను [ఫేస్బుక్] అన్ని సమయం… నేను వారాంతంలో రోజుకు వంద సార్లు చెప్పగలను. ' (అమ్మాయి - 11 వ తరగతి)
'నేను చూడాలని భావిస్తున్నాను [ఫేస్బుక్లో]. మీరు పడుకునే ముందు ప్రపంచంలో ఏమి జరుగుతుందో తెలుసుకోవాలి. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 8)
'నేను ఉదయం మంచం నుండి బయటపడక ముందే నా ఫోన్‌ను చూసి ఫేస్‌బుక్‌ను తనిఖీ చేస్తాను. ' (బాయ్- గ్రేడ్ 9)
సోషల్ మీడియా అనేది తోటివారితో మాత్రమే కాకుండా, ప్రపంచానికి పెద్దగా కనెక్ట్ అయ్యే ఒక మార్గం, చాలామందికి అంగీకారం మరియు ప్రజాదరణ అనే లక్ష్యంతో, పాల్గొనేవారు నివేదించిన అధిక స్థాయి నిశ్చితార్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడుతుంది.
లైంగిక కంటెంట్ బహిర్గతం మార్గాలు
i.
చెల్లింపు ప్రకటన
యువత చూడటం గురించి వివరించిన చాలా లైంగిక కంటెంట్ అనుకోకుండా ఉంది, అది సంగీతం కోసం శోధిస్తున్నప్పుడు, వీడియోలు చూసేటప్పుడు లేదా ఇన్‌స్టాగ్రామ్ లేదా ట్విట్టర్‌లోకి లాగిన్ అయినప్పుడు (చెల్లింపు) పాప్-అప్ ప్రకటనల ద్వారా లేదా సోషల్ మీడియా సైట్ల సైడ్‌బార్లలో ఉద్భవించింది. లైంగిక విషయాలతో ప్రకటనలు నగ్న ఫోటోల నుండి గ్రాఫిక్ అశ్లీల ఫోటోలు మరియు అశ్లీల వీడియోలకు లింక్‌ల వరకు ఉంటాయి.
'(లైంగిక) చిత్రాలు, వీడియోలు, డేటింగ్ సైట్లు మరియు మీరు ఎప్పుడైనా సంగీతాన్ని డౌన్‌లోడ్ చేసినప్పుడు మరియు మీరు వెబ్‌సైట్లలోకి వెళితే అవి అన్ని వైపులా ఉంటాయి. ' (అమ్మాయి - 10 వ తరగతి)
'నేను ప్రతిచోటా చూస్తాను, లైంగిక సంభాషణ, మీరు ఒక గృహిణిని చూస్తారు మరియు మీరు ఈ లింక్‌పై క్లిక్ చేస్తారు - ప్రతిచోటా. ' (అమ్మాయి - 10 వ తరగతి)
ప్రకటనలు తరచుగా ఎక్కువ లైంగిక విషయాలను చూడగలిగే మరొక సైట్‌కు లింక్‌ను అందిస్తాయి. యువకులు ఈ ప్రకటనలను అనేక సైట్లలో చూసినట్లు నివేదించారు మరియు వాటిని అనుచితంగా వర్ణించారు.
'నేను కుప్పలు చూస్తున్నాను [లైంగిక] ప్రకటనలు మరియు ఇది ప్రతిచోటా ఉంది మరియు అవి పాపప్ అవుతాయి - ఇది ట్విట్టర్ మరియు ఇన్‌స్టాగ్రామ్‌లో జరుగుతుంది, మీరు దాన్ని ఆపలేరు…. ' (అమ్మాయి - 11 వ తరగతి)
యువత ప్రచారం చేసిన విషయాన్ని చూడటానికి ఆసక్తి చూపకపోవచ్చు; వాస్తవానికి, చాలా మంది పాల్గొనేవారు ఈ ప్రకటనలను చూసినప్పుడు అసౌకర్యంగా లేదా చిరాకుగా ఉన్నట్లు వర్ణించారు.
'ఇది నిజంగా అసౌకర్యంగా ఉంది మరియు మీరు సంగీతం లేదా ఏదైనా డౌన్‌లోడ్ చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారని మీరు భావిస్తున్నారు… మరియు దాని [లైంగిక కంటెంట్] కేవలం వైపు. ' (అమ్మాయి - 9 వ తరగతి)
కొంతమంది పాల్గొనేవారు ఫేస్బుక్ మరియు ఇన్‌స్టాగ్రామ్ వంటి సాధారణంగా వివరించబడిన సోషల్ మీడియా సైట్లలో లైంగిక స్వభావం యొక్క చెల్లింపు ప్రకటనలను చూసినట్లు నివేదించినప్పటికీ, నివేదించబడిన కంటెంట్ చాలావరకు 'టొరెంట్' సైట్లలో చూడబడుతున్నట్లు వివరించబడింది, ఇవి సంగీతం లేదా వీడియోల కోసం అక్రమ డౌన్‌లోడ్ సైట్లు . ఫేస్బుక్ వంటి అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన సోషల్ మీడియా సైట్లలో చెల్లింపు ప్రకటనలకు సంబంధించి నిబంధనలు దీనికి కారణం కావచ్చు.
ii.
వాడకందారు సృష్టించిన విషయం
లైంగిక స్వభావం యొక్క ప్రకటనల కోసం చెల్లించినది సాధారణంగా ఒక ప్రకటనగా సులభంగా గుర్తించబడుతుంది మరియు తరచూ వినియోగదారుడు మరింత కంటెంట్‌ను చూడటానికి లింక్‌పై క్లిక్ చేయవలసి ఉంటుంది, యువకులు కూడా తమ సోషల్ మీడియా 'న్యూస్‌ఫీడ్' లేదా పేజీలో లైంగిక కంటెంట్‌ను నేరుగా చూశారు. దాని స్వభావం ప్రకారం, ఇక్కడ సోషల్ మీడియా కంటెంట్ స్నేహితులు లేదా స్నేహితుల స్నేహితులు పోస్ట్ చేసిన లేదా భాగస్వామ్యం చేసిన నెట్‌వర్క్‌ల మధ్య భాగస్వామ్యం యొక్క ప్రత్యక్ష ఫలితం. ప్రకటనల కోసం చెల్లించినట్లుగా, చాలా మంది యువకులు తాము చూసిన లైంగిక వినియోగదారు సృష్టించిన కంటెంట్ చాలావరకు స్పష్టంగా కోరలేదని నివేదించారు; కొంతమంది పాల్గొనేవారు తాము చూసిన దానిపై తక్కువ నియంత్రణను అనుభవించారు.
'లైంగిక అసభ్యకరమైన విషయాలను చూడటం చాలా సులభం మరియు మీరు మీ మార్గం నుండి బయటపడవలసిన అవసరం లేదు, అది మీకు వస్తుంది. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 9)
'ఫేస్బుక్లో, మీరు చూస్తున్న దానిపై మీకు నియంత్రణ లేదు. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 9)
'పశువైద్యం వంటి కొన్ని హార్డ్-కోర్ అంశాలు ఉన్నాయి, ఎందుకంటే కొన్ని పేజీలోని ఎవరైనా దానిని ఉంచుతారు మరియు ఒక స్నేహితుడు దానిపై వ్యాఖ్యానిస్తాడు మరియు అది మీ న్యూస్‌ఫీడ్‌లోకి పాపప్ అవుతుంది. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 12)
భాగస్వామ్య లైంగిక ఫోటోలు మరియు / లేదా సహచరులు, ప్రముఖులు లేదా అపరిచితుల వీడియోలు అన్ని ఫోకస్ గ్రూపులలో వివరించబడ్డాయి. ఈ ఫోటోలు లేదా వీడియోలు లైంగికంగా సూచించేవి - బట్టలు వేసుకున్న వ్యక్తులు, అలాగే నగ్నంగా మరియు దాదాపు నగ్న చిత్రాలు లేదా వీడియోలు - లైంగిక చర్యలను వర్ణించే ఫోటోలు మరియు వీడియోలతో సహా యువకులు 'అశ్లీలత' గా అభివర్ణించారు.
'నేను కొన్నిసార్లు చూశాను, నా స్నేహితులు కొందరు ఈ పాత అబ్బాయిలను ఒక సంవత్సరం పైన 18 వయోజన వీడియోల ద్వారా పంచుకుంటారు…. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 10)
'… మరియు ఆమె ఫేస్బుక్లో నగ్న ఫోటోల మాదిరిగా ఫోటోలను పోస్ట్ చేసేది, ఆమె నగ్నంగా ఉందని చాలా స్పష్టంగా ఉంది, కానీ ఆమె బెడ్‌షీట్ కింద ఉంటుంది…. ' (అమ్మాయి - 9 వ తరగతి)
'… అక్కడ చాలా పోర్న్ ఉంది మరియు వాటికి గిఫ్స్ అని పిలుస్తారు… కదిలే చిత్రాలు వంటివి… మరియు అవి సాధారణంగా అశ్లీలమైనవి అశ్లీలమైనవిగా ఉంటాయి మరియు ఇది ప్రతిచోటా పైకి రావడాన్ని మీరు చూస్తారు…. ' (అమ్మాయి - 9 వ తరగతి)
అనేకమంది పాల్గొనేవారు తమ సోషల్ మీడియా పేజీలలో లైంగిక కంటెంట్ కనిపించడం వల్ల వారికి ఇబ్బందికరంగా లేదా అసౌకర్యంగా అనిపించిందని మరియు పరిస్థితిని నిర్వహించడానికి వారికి అవసరమని, అందువల్ల వారు కంటెంట్‌తో నిమగ్నమవ్వవలసిన అవసరం లేదని మరియు ఇతరులు (ఉదా. తల్లిదండ్రులు) చూడాలంటే ప్రశ్నలను నివారించాలని అన్నారు. పదార్థం.
'… (మీరు సోషల్ మీడియాలో లైంగిక కంటెంట్‌ను చూసినట్లయితే), మీరు గతాన్ని స్క్రోల్ చేసి ఇతర విషయాలను చూస్తారు. మీరు దాని గురించి ఆలోచించరు. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 9)
'అవును, ఆపై ఇది ఎక్కడ నుండి వచ్చిందో మీరు ఇష్టపడుతున్నారు… .ఇది ఇబ్బందికరమైన పరిస్థితి లాంటిది…. ' (అమ్మాయి - 11 వ తరగతి)
'నేను ఇప్పుడు లాక్ చేయబడిన తలుపును ఉంచాలి ఎందుకంటే నా మమ్ నడుస్తూ ఉంటే నేను స్క్రోలింగ్ చేస్తున్నాను [ఫేస్బుక్ ద్వారా] ఇదంతా అక్కడే. ' (అమ్మాయి - 9 వ తరగతి)
ఫేస్బుక్ మరియు ఇన్‌స్టాగ్రామ్ వంటి ప్రసిద్ధ సోషల్ మీడియా సైట్లు కంటెంట్ రెగ్యులేషన్స్‌ను కలిగి ఉన్నాయి మరియు ప్రకటనల కంటెంట్‌ను నియంత్రిస్తాయి. వినియోగదారు సృష్టించిన కంటెంట్‌పై తక్కువ నియంత్రణ ఉంటుంది, ఇది క్రౌడ్-రెగ్యులేటెడ్ లేదా యూజర్ యొక్క నిశ్చితార్థం మరియు ఆసక్తి ఆధారంగా కంటెంట్‌ను ఎంచుకునే అల్గారిథమ్‌లచే ప్రభావితమవుతుంది. కంటెంట్ దాని వినియోగదారులచే సోషల్ మీడియా సైట్‌కు నివేదించబడవచ్చు మరియు కంటెంట్ దాని ప్రచురించిన కమ్యూనిటీ ప్రమాణాలను ఉల్లంఘిస్తుందా (రిజిస్టర్డ్ వినియోగదారులందరూ అంగీకరిస్తున్నారు) మరియు తీసివేయబడిందా అనేది నిర్ణయించాల్సిన అవసరం ఉంది. ఈ ప్రక్రియ తక్షణం కాదు, మరియు ఈ సమయంలో, కంటెంట్ చూడవచ్చు మరియు భాగస్వామ్యం చేయవచ్చు.
అవాంఛనీయ కంటెంట్‌ను పోస్ట్ చేసే సోషల్ మీడియాలో స్నేహితుడిని / అనుచరుడిని తొలగించడం, అనుసరించకపోవడం లేదా నిరోధించడం అనే ఎంపిక వినియోగదారులకు అందుబాటులో ఉంది. కొంతమంది పాల్గొనేవారు ఈ ఎంపిక గురించి తెలుసుకున్నట్లు నివేదించారు, కాని కొద్దిమంది లైంగిక కంటెంట్‌ను చూసినందుకు ప్రతిస్పందనగా ఇలా చేశారని నివేదించారు.
'అవును, నేను తప్పక తెలుసు, కానీ మళ్ళీ నేను బాధపడలేను. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 10)
'నేను 8 సంవత్సరంలో ఉన్నప్పుడు, నేను ఫేస్బుక్ పొందాను మరియు ప్రతి ఒక్కరినీ యాదృచ్ఛికంగా స్నేహితులుగా అంగీకరించాను, అప్పుడు ఈ విచిత్రమైన కుర్రాళ్లందరూ నాకు సందేశం పంపారు మరియు నగ్నంగా అడుగుతున్నారు మరియు నేను వారిని బ్లాక్ చేసాను. ' (అమ్మాయి - 9 వ తరగతి)
బహిర్గతం మరియు కంటెంట్‌లో లింగ భేదాలు
బాలికలు మరియు బాలురు ఇద్దరూ సోషల్ మీడియా సైట్లలో వినియోగదారు సృష్టించిన లైంగిక కంటెంట్‌ను చూసినట్లు నివేదించగా, వివరించిన కంటెంట్ యొక్క స్పష్టతలో కొన్ని తేడాలు ఉన్నాయి. బాలికలు సాధారణంగా పూర్తి నగ్నత్వంతో కూడిన స్పష్టమైన కంటెంట్ కంటే లైంగిక, రెచ్చగొట్టే లేదా సూచించే భంగిమల్లోని మహిళల ఫోటోలను వర్ణించారు.
'… నేను ఎప్పుడూ చూడలేదు [పూర్తి నగ్నత్వం] Instagram లో; నేను చూసిన [అమ్మాయిలు] హాస్యాస్పదంగా వారి వక్షోజాలను పైకి నెట్టండి. ' (అమ్మాయి - 11 వ తరగతి)
సూచించే లైంగిక చిత్రాలను చూడడాన్ని బాలురు కూడా వర్ణించగా, వివరించిన కంటెంట్‌లో ఎక్కువ భాగం లైంగికంగా స్పష్టంగా మరియు పూర్తి నగ్నత్వంతో కూడి ఉంది.
'… ఒక పేజీ ఉంది [ఫేస్బుక్ లో] నా పాఠశాల కోసం, ప్రత్యేకంగా నగ్న అమ్మాయిల కోసం…. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 9)
'నేను ట్విట్టర్‌లో గమనించాను, ఇప్పటికీ, కోడిపిల్లల నగ్న ఫోటోలు మరియు Tumblr లో కూడా ఉంది…. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 12)
బాలురు ఎక్కువగా లైంగిక విషయాలను చూడటానికి కారణాలు అస్పష్టంగా ఉన్నాయి, కాని అబ్బాయిలు ఒకరితో ఒకరు లేదా సమూహ భాగస్వామ్యంలో కంటెంట్ పంచుకోవడం వల్ల కావచ్చు. ఫోకస్ గ్రూపుల్లోని బాలురు, ముఖ్యంగా పాత అబ్బాయిలు, ఒక స్మార్ట్‌ఫోన్‌లో సోషల్ మీడియా పేజీని తెరిచి, దాని చుట్టూ ప్రయాణించడం ద్వారా లైంగిక ఫోటోలను 'షేర్డ్' చేస్తున్నారని, అందువల్ల ఒక నిర్దిష్ట చిత్రాన్ని చూడవచ్చు, దానిని టెక్స్ట్‌లో పంపవచ్చు లేదా సోషల్ మీడియాలో పోస్ట్ చేయవచ్చు. అబ్బాయిల లైంగిక విషయాలను పంచుకునే ఈ వర్ణనలు 'ఇతరులు' చేత చేయబడినవి మరియు పాల్గొనే వారే కాదు అని నివేదించడం ఆసక్తికరం.
'వారు దొరికితే చాలా మంది అబ్బాయిలు నాకు తెలుసు [నగ్న] చిత్రాలు [ఒక అమ్మాయి] వారు వారిని వారి స్నేహితులకు పంపరు కాని వారు తమ స్నేహితులను చూపిస్తారు మరియు కొన్నిసార్లు వారి స్నేహితులు బాధ్యతారహితంగా ఉంటారు, వారి ఫోన్‌లో వెళ్లి వారి ఫోన్‌కు పంపుతారు మరియు కొన్నిసార్లు అది స్నేహితుడు కూడా కాదు మరియు ఇది కేవలం తన వద్ద ఫోటోలు ఉన్నాయని చెప్పడానికి స్నేహితుడు బాగున్నాడు. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 12)
'ఈ వారాంతంలో నేను ఇంటికి తిరిగి వెళ్ళాను మరియు నా స్నేహితుడు అతనిని మరియు యాదృచ్ఛిక కోడిపిల్లలను తీసిన ఈ వీడియోలన్నింటినీ నాకు చూపించాడు. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 12)
'ఫేస్బుక్లో ప్రైవేట్ గ్రూపుల మాదిరిగా ఉంది… .మా పాఠశాల నుండి 30 పిల్లల గుంపు ఉంది మరియు అన్ని రకాల లైంగిక విషయాలు అక్కడకు వస్తాయి. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 12)
బాలికలలో ఈ రకమైన లైంగిక చిత్రాలను పంచుకోవడాన్ని నివేదించడానికి అబ్బాయిల కంటే బాలికలు చాలా తక్కువ. కొంతమంది తాము చూసిన లైంగిక విషయాల గురించి సందిగ్ధంగా ఉండటాన్ని వర్ణించగా, మరికొందరు ఇది ఆమోదయోగ్యం కాదని భావించారు మరియు దాని నుండి విడదీయడాన్ని వివరించారు. నిజమే, ఒక అమ్మాయి తన మాజీ ప్రియురాలి లైంగిక చిత్రాలను పంచుకుంటున్న మగ స్నేహితుడిని స్పష్టంగా ఖండించింది.
'ఎవరైనా దీన్ని [లైంగిక కంటెంట్] పోస్ట్ చేస్తారు, కాని నా స్నేహితులు ఆ విషయాన్ని ఎప్పటికీ పాస్ చేయరు మరియు నేను దానిని పూర్తిగా విస్మరిస్తాను. మీరు పూర్తిగా స్క్రోల్ చేయండి. ' (అమ్మాయి - 10 వ తరగతి)
'ఫేస్బుక్ మరియు ఆ నగ్న సెల్ఫీ పేజీలు బయటకు వచ్చినప్పుడు ఎవరూ పట్టించుకోరు. వారు [ఫేస్బుక్] దాన్ని మూసివేయండి లేదా ఇది విస్తృత సమాజం అని ప్రజలు నిర్ధారణకు వస్తారు మరియు ఇది అసహ్యకరమైనది మరియు ఆమోదయోగ్యం కాదు. ' (అమ్మాయి - 11 వ తరగతి)
'నాకు ఇటీవల ఒక స్నేహితుడు ఉన్నాడు, అతని ప్రేయసితో విడిపోయారు మరియు వారి ప్రేమను వ్యక్తీకరించడానికి వారు ఆ రకమైన ఫోటోలను పంపుతారు మరియు అతను ఆ ఫోటోలను సేవ్ చేశాడు మరియు 'ఈ స్టుపిడ్ బిచ్ ను చూడండి' మరియు నాకు ఫోటోలను పంపాడు ... ఇది స్థూలంగా ఉంది. ' (అమ్మాయి - 10 వ తరగతి)
లింగ భేదం ఉన్న ఒక ప్రాంతం లైంగిక కంటెంట్ కోసం నివేదించబడిన డిమాండ్. స్నాప్‌చాట్ ఒక సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్ సైట్, పాల్గొనేవారు 'న్యూడ్స్‌ కోసం తయారు చేయబడినవి' అని వర్ణించారు; వినియోగదారులు చూసిన తర్వాత చాలా సెకన్ల స్వయంచాలకంగా తొలగించబడే ఫోటో లేదా వీడియోను పంపుతారు. ఇతర సైట్ల మాదిరిగానే, వినియోగదారులు ఆ వ్యక్తితో కంటెంట్‌ను చూడటానికి లేదా పంచుకునే ముందు వారు అంగీకరించే లేదా తిరస్కరించే స్నేహితుల అభ్యర్థనలను స్వీకరిస్తారు, కాని ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చల సమయంలో, కొంతమంది బాలికలు అడిగిన లేదా అడిగిన వారిని తెలిసిన సందర్భాలను వివరించారు. స్నాప్‌చాట్ ద్వారా తమ లైంగిక ఫోటోలను పంచుకోండి. ఈ అనేక దృశ్యాలలో, లైంగిక ఫోటోలను అడిగే వ్యక్తులు పాల్గొనేవారికి తెలియనిదిగా వర్ణించారు.
'… మరియు స్నాప్‌చాట్‌లో ఉండవచ్చు అని చెప్పండి… వ్యక్తులు, మీకు ఖచ్చితంగా తెలియని యాదృచ్ఛిక వ్యక్తులు మిమ్మల్ని లైంగిక ఫోటోల కోసం అడుగుతారు. ' (అమ్మాయి - 8 వ తరగతి)
'స్నాప్‌చాట్‌లో నగ్నంగా పంపమని అడిగిన అమ్మాయిలను నాకు వ్యక్తిగతంగా తెలుసు. ఇది చాలా బాగుంది - మీరు దానిపై ఉంటే మీరు దాన్ని చూస్తారు లేదా కొంతమంది యాదృచ్ఛిక వ్యక్తి మిమ్మల్ని అడుగుతున్నారు. ' (అమ్మాయి - 11 వ తరగతి)
ఉద్దేశపూర్వకంగా లైంగిక విషయాలను కోరుకుంటారు
సోషల్ మీడియాలో ఉద్దేశపూర్వకంగా లైంగిక విషయాలను వెతకడం ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చల సమయంలో చాలా అరుదుగా నివేదించబడింది; సమూహ వాతావరణంలో పాల్గొనేవారు దీన్ని బహిర్గతం చేయడం సుఖంగా ఉండకపోవచ్చు. ఏదేమైనా, వృద్ధాప్యంలోని బాలురు లైంగిక విషయాలను, ప్రత్యేకంగా అశ్లీల చిత్రాలను చురుకుగా శోధించడం గురించి నిజాయితీగా ఉన్నారు మరియు అశ్లీల చిత్రాలను చూడటానికి సోషల్ మీడియా తమకు ఇష్టమైన మాధ్యమం కాదని నివేదించింది.
'వెతుకుతున్నట్లయితే [సోషల్ మీడియాలో లైంగిక కంటెంట్] మీరు వెతుకుతున్నది వేడి కోడిపిల్లలు మరియు నగ్న కోడిపిల్లలు కాదు. ఎవరైనా పోర్న్ కోసం చూడాలనుకుంటే అది సోషల్ మీడియా ద్వారా కాదు. ఇతర ప్రదేశాలు ఉన్నాయి. ' (బాలుడు - గ్రేడ్ 12)
ఇన్‌స్టాగ్రామ్‌లో #aftersexselfie అనే హ్యాష్‌ట్యాగ్ గురించి తెలుసుకోవడం లేదా చూడటం గురించి చాలా మంది యువకులు, ఎక్కువగా బాలికలు, ఇన్‌స్టాగ్రామ్‌లో వివరించారు, ఇక్కడ ప్రజలు పోస్ట్-సెక్స్ ఫోటోలు లేదా వ్యాఖ్యలను అప్‌లోడ్ చేసారు. హ్యాష్‌ట్యాగ్‌ను చురుకుగా కోరిన వారిలో కొందరు స్నేహితుల నుండి విన్న తర్వాత ఆసక్తిగా ఉన్నందున వారు అలా చేశారని నివేదించారు. టైటిలేషన్ లేదా ఆనందం కోసం కంటెంట్‌ను వెతకడానికి ఇక్కడ పెద్దగా అవగాహన లేదు, మరియు నివేదికలు తరచూ పదార్థాన్ని మొదట ఉత్పత్తి చేసిన వ్యక్తి యొక్క తీర్పుతో కూడి ఉంటాయి.
'అందరూ దాని గురించి మాట్లాడుతున్నారు [#Aftersexselfie] కాబట్టి నేను పరిశీలించాలనుకున్నాను. ఇది చెడ్డదని నాకు తెలుసు, కానీ ఇది చాలా ఫన్నీ, స్టుపిడ్ కానీ ఫన్నీ. నా ఉద్దేశ్యం ఎవరు చేస్తారు?'(అమ్మాయి - గ్రేడ్ 11)
'నేను ఈ పోస్ట్‌లను ఇతర రోజు చూశాను మరియు 'నేను నా బాయ్‌ఫ్రెండ్ బ్లా బ్లాతో సెక్స్ చేశాను' మరియు సంవత్సరంలో 7 మరియు 8 లో …… వారు పరిణతి చెందినవారు కావాలని కోరుకుంటారు, కానీ తీవ్రంగా మీరు ఎందుకు పంచుకుంటారు?'(అమ్మాయి - గ్రేడ్ 10)
చర్చా
ఈ అధ్యయనం సోషల్ మీడియాలో లైంగిక విషయాల గురించి యువకుల అనుభవాన్ని పరిశోధించింది; వారు ఉపయోగిస్తున్న వెబ్‌సైట్ / అప్లికేషన్ ద్వారా చెల్లింపు ప్రకటనల ద్వారా మరియు వారి సోషల్ నెట్‌వర్క్ ద్వారా వినియోగదారు సృష్టించిన కంటెంట్ ద్వారా బహిర్గతం జరిగింది. మా జ్ఞానానికి, ఈ ప్రస్తుత అధ్యయనం 18 సంవత్సరాలలోపు యువకులు సోషల్ మీడియా ద్వారా ప్రత్యేకంగా అనుకోని లైంగిక విషయాలకు గురయ్యే మార్గాలను వివరించే మొదటి గుణాత్మక అధ్యయనం.
యువత ఎదుర్కొన్న లైంగిక కంటెంట్ చాలావరకు అనుకోనిది. ఒక యువకుడికి ఎక్కువ మంది స్నేహితులు / అనుచరులు ఉంటారు, వారికి సామాజిక పరస్పర చర్యలకు ఎక్కువ అవకాశం ఉంటుంది. ఆన్‌లైన్ సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లు తమ నెట్‌వర్క్‌లో ఆసక్తి ఉన్న మరియు లైంగిక విషయాలను పంచుకునే కొద్దిమంది స్నేహితులు / అనుచరులను కూడా కలిగి ఉంటే, యువకులు ఈ కంటెంట్కు ఎక్కువగా గురవుతారు.
లైంగిక కంటెంట్‌ను చూసినప్పుడు యువత ఎలా అనుభూతి చెందారో మరియు వారు ఎదుర్కొన్నప్పుడు వారు ఏమి చేశారనే దాని గురించి మేము సమాచారాన్ని అభ్యర్థించాము. వోలాక్ నుండి కనుగొన్న వాటికి అనుగుణంగా ఎప్పటికి. 2007,5 మా పాల్గొనేవారిలో చాలామంది ఈ లైంగిక కంటెంట్ బహిర్గతం అనాలోచితంగా వర్ణించారు మరియు ఇది వారికి చిరాకు, అసౌకర్యం మరియు ఇబ్బందికరమైన అనుభూతిని కలిగించింది. మా యువ పాల్గొనేవారు గత విషయాలను వారి సమయపాలనలో స్క్రోల్ చేయడం, దానిని విస్మరించడం మరియు వారి భౌతిక వాతావరణాన్ని నిర్వహించడం గురించి వివరించారు, కాబట్టి మరెవరూ (ఉదా. తల్లిదండ్రులు) చూడలేరు. పాల్గొనేవారు లైంగిక కంటెంట్‌ను వారు చూసిన సోషల్ మీడియా సైట్‌కు నివేదించవచ్చని తమకు తెలుసునని నివేదించినప్పటికీ, కొంతమంది యువకులు వారు ఇలా చేశారని మాకు చెప్పారు; అంటే, వారు చూడటానికి ఇష్టపడని లైంగిక విషయాలపై యువకుల ప్రతిస్పందన దానిని విస్మరించడానికి ప్రయత్నించడం. ఉదాహరణకు, ఫేస్బుక్లో లైంగిక కంటెంట్‌ను నివేదించడం అనేది కంటెంట్కు సమీపంలో కనిపించే 'రిపోర్ట్ లింక్'ను ఉపయోగించి జరుగుతుంది మరియు రిపోర్టింగ్ చేసే వ్యక్తి యొక్క వివరాలు పూర్తిగా గోప్యంగా ఉంచబడతాయి. లైంగిక విషయాలను నివేదించడానికి యువత ఎందుకు ఎంచుకోకపోవచ్చు అనే దాని గురించి ఇది ఒక విలువైన ప్రశ్నను లేవనెత్తుతుంది. ఈ విషయాన్ని విస్మరించకుండా యువతకు చర్య తీసుకునే శక్తిని వివరించడానికి మరింత పరిశోధన విలువైనది.
సోషల్ మీడియాలో లైంగిక ఇమేజ్ లేదా పోస్ట్ ద్వారా కలత చెందిన యువతకు మరొక ఎంపిక, ఇది ఒక స్నేహితుడు లేదా అనుచరుడు పంచుకున్నారు, వారి సోషల్ మీడియా సైట్ నుండి ఆ వ్యక్తిని అనుసరించడం లేదా తొలగించడం. వారు ఎప్పుడైనా ఇలా చేశారా అని మేము ప్రత్యేకంగా అడగనప్పటికీ, పాల్గొనే కొద్దిమంది మాత్రమే స్నేహితులను తొలగించడాన్ని ఆకస్మికంగా వివరించారు. అధిక సంఖ్యలో స్నేహితులను ఉంచడానికి లేదా బాధ కలిగించే భావాలను నివారించడానికి గ్రహించిన ఒత్తిడి చర్యకు ఈ స్పష్టమైన నిశ్చలతను వివరిస్తుంది. సోషల్ మీడియాలో యువత మరియు గోప్యతపై మార్విక్ మరియు బోయ్డ్ (మిచెల్) చేసిన అధ్యయనం నుండి మరొక వివరణ వచ్చింది, ఇది సోషల్ మీడియాలో పోస్ట్ చేసే వాటిపై యువతకు నియంత్రణ ఉన్నప్పటికీ, స్నేహితులు పోస్ట్ చేసే లేదా పంచుకునే వాటిపై వారికి తక్కువ నియంత్రణ ఉందని కనుగొన్నారు.19 యువత తమను కొన్ని రకాల సోషల్ మీడియా పరస్పర చర్యలపై లేదా కొన్ని సోషల్ మీడియా కనెక్షన్లతో తక్కువ ప్రభావాన్ని కలిగి ఉన్నట్లు చూడవచ్చు. స్నేహితుల సోషల్ మీడియా కంటెంట్ నిర్వహణలో యువకులు తమ పాత్రను (ఏదైనా ఉంటే) ఎలా గ్రహిస్తారనే దానిపై మరింత పరిశోధన విలువైనది.
ఈ అధ్యయనం ద్వారా ఉత్పత్తి చేయబడిన ఒక ఆసక్తికరమైన అంతర్దృష్టి ఏమిటంటే, కొంతమంది యువకులు లైంగిక విషయాలను పంచుకోవడం (లేదా ఇష్టపడటం) వర్ణించారు; ఇది ఇతర వ్యక్తులు చేసిన పని. ఇది సరళమైన సాంఘిక కోరిక ప్రభావం కావచ్చు మరియు మేము ఒకరితో ఒకరు ఇంటర్వ్యూలు లేదా అనామక సర్వేలు నిర్వహించినట్లయితే ఇలాంటి మరిన్ని నివేదికలను మేము విన్నాము. ఈ అన్వేషణలు మునుపటి పనిని కూడా ప్రతిబింబిస్తాయి, ఇది యువకులు ఆన్లైన్లో పోస్ట్ చేసే మరియు పంచుకునే వాటి గురించి సాధారణంగా జాగ్రత్తగా మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా నిర్ణయం తీసుకునే విధానాన్ని వివరిస్తుంది.19,20 మా అధ్యయనంలో పాత బాలురు రిపోర్ట్ షేరింగ్ చేసారు మరియు యువ పాల్గొనేవారు మరియు బాలికలు సాధారణంగా చేయలేదు; వారి సోషల్ మీడియా ఫీడ్ల యొక్క జాగ్రత్తగా పరిశీలించడం సామాజిక నిబంధనలతో బలంగా అనుసంధానించబడి ఉండవచ్చు.
ఈ అధ్యయనం సిడ్నీలోని సాంస్కృతిక మరియు సామాజిక ఆర్ధికంగా విభిన్న ప్రాంతాలలోని యువకుల నమూనాను సూచిస్తుంది, కానీ పెద్ద పట్టణ కేంద్రంలో పాఠశాలలకు హాజరయ్యే వారికి మాత్రమే పరిమితం చేయబడింది మరియు అందువల్ల ఆస్ట్రేలియాలోని ఇతర ప్రాంతాలలోని యువతకు సాధారణీకరణను పరిమితం చేయవచ్చు. సోషల్ మీడియాలో వారు చూసిన లైంగిక కంటెంట్ యొక్క స్వభావాన్ని వివరించమని మేము యువకులను కోరాము, కాని ప్రశ్నలు / ప్రాంప్ట్‌లపై నైతిక పరిమితుల కారణంగా మేము ఈ పదం యొక్క నిర్వచనాన్ని ప్రత్యేకంగా అన్వేషించలేదు. యువత వారు చూసిన లేదా పంచుకున్న కంటెంట్ యొక్క లైంగిక స్వభావానికి భిన్నమైన వివరణలు కలిగి ఉండవచ్చు. ఫోకస్ గ్రూప్ చర్చల యొక్క డైనమిక్ పాల్గొనేవారికి వారి తోటివారికి భిన్నమైన లైంగిక విషయాలతో అనుభవాలను బహిర్గతం చేయకుండా నిరోధించి ఉండవచ్చు. మా ప్రశ్నార్థకం యొక్క ప్రత్యక్షతలో మేము పరిమితం అయినప్పటికీ, ఈ అధ్యయనం యొక్క ముఖ్య బలం ≥14 సంవత్సరాల వయస్సు గల యువత పాల్గొనడం. అటువంటి సున్నితమైన అంశంపై ఒక అధ్యయనంలో యువ కౌమారదశను చేర్చడం యువకుల అనుభవాల పరిధిని సంగ్రహించడంలో ముఖ్యమైన అంశం, వీరిలో కొందరు ఇంకా లైంగికంగా చురుకుగా లేరు.13
చివరగా, మా అధ్యయనం సోషల్ మీడియాను విస్తృతంగా పరిశీలించింది. విభిన్న ప్లాట్‌ఫారమ్‌లు / సాధనాలలో విభిన్న పద్ధతుల సమితిగా యువకుల సోషల్ మీడియా పరస్పర చర్యలను అన్వేషించడం అధ్యయనం యొక్క పరిధికి మించినది. ఉదాహరణకు, సోషల్ మీడియా సైట్లు వారు కంటెంట్‌ను ఎలా నియంత్రిస్తాయో, స్నేహితులు లేదా అనుచరులు ఒకరితో ఒకరు ఎలా కనెక్ట్ అవుతారు మరియు కంటెంట్ ఎలా చూస్తారు మరియు పంచుకుంటారు అనే దానిపై తేడా ఉంటుంది. భవిష్యత్ అధ్యయనాలు ఈ సూక్ష్మ నైపుణ్యాలను అన్వేషించడం విలువైనది - సోషల్ మీడియా వెబ్సైట్లు / అనువర్తనాలు కూడా డైనమిక్ ఫీల్డ్ అని గుర్తించడం.
ముగింపు
మా పరిశోధనలు సోషల్ మీడియాతో యువత అధిక స్థాయి నిశ్చితార్థం మరియు లైంగిక కంటెంట్ యొక్క సర్వవ్యాప్త స్వభావం గురించి అవగాహన పెంచుతాయి. యువకుల సోషల్ మీడియా నిశ్చితార్థం లైంగిక విషయాలతో వారి పరస్పర చర్యలకు ఎలా దారితీస్తుందనే దానిపై మరింత సమాచారం ఇవ్వడానికి వారు అనుమతిస్తారు, ఇది నేరుగా వెతకకపోయినా. యువతకు మద్దతు ఇచ్చేవారికి ఇది ముఖ్యమైన సమాచారం: తల్లిదండ్రులు, విధాన రూపకర్తలు, విద్యావేత్తలు మరియు వైద్యులు యువకులను విద్యావంతులుగా మరియు సిగ్గుపడని వాతావరణంలో యువతతో విద్యావంతులను చేయడానికి మరియు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి దీనిని ఉపయోగించుకోవచ్చు.
లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేయడం అనివార్యం అని అంగీకరించే హాని-కనిష్టీకరణ కమ్యూనికేషన్ మరియు విద్యా విధానాలు మరియు సోషల్ మీడియా వాడకాన్ని నిషేధించటానికి ప్రయత్నించవద్దు లేదా బహిర్గతం చేయకుండా నిరోధించడానికి ప్రయత్నించడం యువతకు మరింత సహాయకరంగా ఉంటుంది. సోషల్ మీడియా యువతకు ముఖ్యమని మరియు ఇంకా లైంగిక విషయాలను బహిర్గతం చేయడం మరింత వాస్తవిక మరియు నిశ్చితార్థం కలిగిన విద్య మరియు అవగాహన కార్యక్రమాలకు దారి తీస్తుందని అర్థం చేసుకోవడం. యువత ప్రశ్నలు అడగడానికి, వారి అనుభవాలను పంచుకోవడానికి మరియు సమాచారం ఉన్న విద్యావేత్తలు మరియు తల్లిదండ్రులతో బహిర్గతం నిర్వహించడానికి వ్యూహాలను చర్చించడానికి సురక్షితంగా ఉండాలి.
ఆసక్తి కలహాలు
ఆసక్తి గల సంభావ్య సంఘర్షణలు రచయితలు నివేదించలేదు.
రసీదులు
రచయితలు ఎన్ఎస్డబ్ల్యు విద్యా శాఖను మరియు ఈ పరిశోధనలో పాల్గొన్న ప్రతి పాఠశాలను గుర్తించాలనుకుంటున్నారు. సోషల్ మీడియా ప్రపంచాన్ని మనతో ఆలోచనాత్మకంగా మరియు నిజాయితీగా పంచుకున్న యువతకు మరియు ఆస్ట్రేలియన్ రోటరీ హెల్త్ మరియు రోటరీ డిస్ట్రిక్ట్ 9690 యొక్క ఆర్థిక సహాయానికి మేము ప్రత్యేకంగా కృతజ్ఞతలు తెలియజేస్తున్నాము.
ప్రస్తావనలు
[1] ఓ కీఫీ జిఎస్, క్లార్క్-పియర్సన్ కె. పీడియాట్రిక్స్ 2011; 127 800-4.
| CrossRef |
[2] రైడౌట్ VJ. సోషల్ మీడియా, సోషల్ లైఫ్: టీనేజ్ వారి డిజిటల్ జీవితాలను ఎలా చూస్తారు. కామన్ సెన్స్ మీడియా; 2012. వద్ద నుండి లభిస్తుంది https://www.commonsensemedia.org/research/social-media-social-life-how-teens-view-their-digital-lives [ధృవీకరించబడిన 19 జూలై 2017]
[3] బాబర్ ఎమ్, లివింగ్స్టోన్ ఎస్. యుకె పిల్లలు ఆన్‌లైన్‌లోకి వెళతారు: కీలకమైన ప్రాజెక్ట్ ఫలితాల తుది నివేదిక. లండన్: EU కిడ్స్ ఆన్‌లైన్; 2005.
[4] స్టెయిన్బెర్గ్ ఎల్. కౌమారదశలో అభిజ్ఞా మరియు ప్రభావవంతమైన అభివృద్ధి. ట్రెండ్స్ కాగ్ని సైన్స్ 2005; 9 69-74.
| కౌమారదశలో అభిజ్ఞా మరియు ప్రభావవంతమైన అభివృద్ధి. క్రాస్ రిఫ్ |
[5] వోలాక్ జె, మిచెల్ కె, ఫిన్‌కెల్హోర్ డి. అవాంఛిత మరియు యువ ఇంటర్నెట్ వినియోగదారుల జాతీయ నమూనాలో ఆన్‌లైన్ అశ్లీల చిత్రాలను బహిర్గతం చేయాలనుకున్నారు. పీడియాట్రిక్స్ 2007; 119 247-57.
| యూత్ ఇంటర్నెట్ వినియోగదారుల జాతీయ నమూనాలో ఆన్‌లైన్ అశ్లీలతకు అవాంఛిత మరియు కావాలనుకుంటున్నారు. క్రాస్ రిఫ్ |
[6] ఆస్ట్రేలియన్ కమ్యూనికేషన్స్ అండ్ మీడియా అథారిటీ. ఇలా, పోస్ట్, షేర్: సోషల్ మీడియా యొక్క ఆస్ట్రేలియా యువ అనుభవం. పిర్మాంట్, ఎన్ఎస్డబ్ల్యు: ఆస్ట్రేలియన్ కమ్యూనికేషన్స్ అండ్ మీడియా అథారిటీ, కామన్వెల్త్ ఆఫ్ ఆస్ట్రేలియా; 2011.
[7] గ్రీన్ ఎల్, బ్రాడి డి, ఓలాఫ్సన్ కె, హార్ట్లీ జె, లంబి సి. ఇంటర్నెట్‌లో ఆస్ట్రేలియన్ పిల్లలకు ప్రమాదాలు మరియు భద్రత: 9-16 సంవత్సరాల పిల్లలు మరియు వారి తల్లిదండ్రుల AU కిడ్స్ ఆన్‌లైన్ సర్వే నుండి పూర్తి ఫలితాలు. సిడ్నీ: ARC సెంటర్ ఆఫ్ ఎక్సలెన్స్ ఫర్ క్రియేటివ్ ఇండస్ట్రీస్ అండ్ ఇన్నోవేషన్; 2011.
. దేశాలు. లండన్: EU కిడ్స్ ఆన్‌లైన్; 8.
[9] ప్రిచార్డ్ జె, స్పిరనోవిక్ సి, వాటర్స్ పి, లుయెగ్ సి. యువకులు, పిల్లల అశ్లీలత మరియు ఇంటర్నెట్‌లో ఉప సాంస్కృతిక నిబంధనలు. J Am Soc Inf Sci Technol 2013; 64 992-1000.
| ఇంటర్నెట్‌లో యువకులు, పిల్లల అశ్లీలత మరియు ఉప సాంస్కృతిక నిబంధనలు. క్రాస్‌రిఫ్ |
[10] లివింగ్స్టోన్ ఎస్, కిర్విల్ ఎల్, పోంటే సి, స్టాక్స్‌రూడ్ ఇ. వారి మాటల్లోనే: ఆన్లైన్లో పిల్లలను బాధపెట్టేది ఏమిటి? యుర్ జె కమ్యూన్ 2014; 29 271-88.
| వారి మాటల్లోనే: ఆన్లైన్లో పిల్లలను బాధపెట్టేది ఏమిటి? క్రాస్‌రిఫ్ |
[11] లివింగ్స్టోన్ ఎస్, స్మిత్ పికె. వార్షిక పరిశోధన సమీక్ష: ఆన్‌లైన్ మరియు మొబైల్ టెక్నాలజీల పిల్లల వినియోగదారులు అనుభవించే హాని: డిజిటల్ యుగంలో లైంగిక మరియు దూకుడు ప్రమాదాల స్వభావం, ప్రాబల్యం మరియు నిర్వహణ. జె చైల్డ్ సైకోల్ సైకియాట్రీ 2014; 55 635-54.
| వార్షిక పరిశోధన సమీక్ష: ఆన్‌లైన్ మరియు మొబైల్ టెక్నాలజీల పిల్లల వినియోగదారులు అనుభవించే హాని: డిజిటల్ యుగంలో లైంగిక మరియు దూకుడు ప్రమాదాల స్వభావం, ప్రాబల్యం మరియు నిర్వహణ. క్రాస్ రీఫ్ |
[12] జోన్స్ ఎల్ఎమ్, మిచెల్ కెజె, ఫిన్‌కెల్హోర్ డి. యూత్ ఇంటర్నెట్ బాధితుల ధోరణులు: మూడు యువ ఇంటర్నెట్ భద్రతా సర్వేల నుండి కనుగొన్న విషయాలు 2000–2010. J Adolesc ఆరోగ్యం 2012; 50 179-86.
| యూత్ ఇంటర్నెట్ బాధితుల పోకడలు: మూడు యువ ఇంటర్నెట్ భద్రతా సర్వేల నుండి కనుగొన్న విషయాలు 2000 - 2010.CrossRef |
[13] ఆస్ట్రేలియాలో రిస్సెల్ సి, రిక్టర్స్ జె, గ్రులిచ్ ఎ, డి విస్సర్ ఆర్, స్మిత్ ఎ. సెక్స్: పెద్దల ప్రతినిధి నమూనాలో యోని సంభోగం మరియు ఓరల్ సెక్స్ యొక్క మొదటి అనుభవాలు. ఆస్ట్ NZJ పబ్లిక్ హెల్త్ 2003; 27 131-7.
| ఆస్ట్రేలియాలో సెక్స్: పెద్దల ప్రతినిధి నమూనాలో యోని సంభోగం మరియు ఓరల్ సెక్స్ యొక్క మొదటి అనుభవాలు. క్రాస్ రిఫ్ |
[14] హోల్లోవే ఐడబ్ల్యు, డన్‌లాప్ ఎస్, డెల్ పినో హెచ్‌ఇ, హర్మన్‌స్టైన్ కె, పల్సిఫెర్ సి, లాండోవిట్జ్ ఆర్జె. ఆన్‌లైన్ సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్, లైంగిక ప్రమాదం మరియు రక్షిత ప్రవర్తనలు: వైద్యులు మరియు పరిశోధకులకు పరిగణనలు. కర్సర్ బానిస రెప్ 2014; 1 220-8.
| ఆన్‌లైన్ సోషల్ నెట్‌వర్కింగ్, లైంగిక ప్రమాదం మరియు రక్షిత ప్రవర్తనలు: వైద్యులు మరియు పరిశోధకులకు పరిగణనలు. క్రాస్ రిఫ్ |
[15] బ్రౌన్ జెడి, ఎల్'ఎంగిల్ కెఎల్. X- రేటెడ్ లైంగిక వైఖరులు మరియు ప్రవర్తనలు US ప్రారంభ కౌమారదశలో ఉన్నవారు లైంగిక అసభ్యకరమైన మీడియాకు గురికావడం. కమ్యూనికేషన్ రెస్ 2009; 36 129-51.
| X- రేటెడ్ లైంగిక వైఖరులు మరియు ప్రవర్తనలు US ప్రారంభ కౌమారదశలో ఉన్నవారు లైంగిక అసభ్యకరమైన మీడియాకు గురికావడం. క్రాస్ రీఫ్ |
[16] స్మిత్ ఎల్డబ్ల్యు, లియు బి, డెగెన్‌హార్డ్ట్ ఎల్, రిక్టర్స్ జె, పాటన్ జి, వాండ్ హెచ్, క్రాస్ డి, హాకింగ్ జెఎస్, స్కిన్నర్ ఎస్ఆర్, కూపర్ ఎస్. క్రమబద్ధమైన సమీక్ష మరియు మెటా-విశ్లేషణ. సెక్స్ ఆరోగ్యం 2016; 13 501-15.
[17] యువతలో మార్స్టన్ సి, లూయిస్ ఆర్. అనల్ హెటెరోసెక్స్ మరియు ఆరోగ్య ప్రమోషన్ కోసం చిక్కులు: UK లో గుణాత్మక అధ్యయనం. BMJ ఓపెన్ 2014; 4
| యువతలో అనల్ హెటెరోసెక్స్ మరియు హెల్త్ ప్రమోషన్ కోసం చిక్కులు: UK లో ఒక గుణాత్మక అధ్యయనం. క్రాస్ రీఫ్ |
[18] చార్మాజ్ కె. అర్ధాల కోసం అన్వేషణ - గ్రౌండ్డ్ థియరీ. స్మిత్ JA, హారే ఆర్, & వాన్ లెంగెన్హోవ్ ఎల్, సంపాదకులు. సైకాలజీలో రీథింకింగ్ పద్ధతులు. లండన్: సేజ్ పబ్లికేషన్స్; 1996. పేజీలు 27-49.
[19] మార్విక్ AE, బోయ్డ్ D. నెట్‌వర్క్డ్ ప్రైవసీ: టీనేజర్స్ సోషల్ మీడియాలో సందర్భాన్ని ఎలా చర్చించుకుంటారు. న్యూ మీడియా Soc 2014; 16 1051-67.
| నెట్‌వర్క్డ్ గోప్యత: సోషల్ మీడియాలో టీనేజర్స్ సందర్భం ఎలా చర్చించుకుంటారు. క్రాస్ రీఫ్ |
[20] బైరాన్ పి, ఆల్బరీ కె, ఎవర్స్ సి. “ఫేస్బుక్లో ఉండటం విచిత్రంగా ఉంటుంది”: యువత సోషల్ మీడియాను ఉపయోగించడం మరియు లైంగిక ఆరోగ్య సమాచారాన్ని పంచుకునే ప్రమాదం. రిప్రొడ్ హెల్త్ మాటర్స్ 2013; 21 35-44.
| “ఫేస్బుక్లో ఉండటం విచిత్రంగా ఉంటుంది”: యువత సోషల్ మీడియాను ఉపయోగించడం మరియు లైంగిక ఆరోగ్య సమాచారాన్ని పంచుకునే ప్రమాదం. క్రాస్‌రిఫ్ |
;