(ИЗНОС УПОТРЕБЕ) Преваленца поремећаја интернет игара у немачким адолесцентима: дијагностички допринос девет ДСМ-КСНУМКС критеријума у ​​репрезентативном узорку на нивоу државе (КСНУМКС)

Флориан РехбеинКСНУМКС, *, Сорен Клием1, Дирк Бајер1, Тхомас Моßле1 и Ненси М. Петри2

Чланак је први пут објављен на мрежи: 10. МАРТА 2015

ДОИ: 10.1111 / адд.12849

Зависност

Обим КСНУМКС, pitanje КСНУМКС, КСНУМКС – КСНУМКС, Мај 2015

Апстрактан

Позадина и циљеви

Поремећај интернет игара (ИГД) укључен је као услов за даље проучавање у одељку 3 ДСМ-5. Предложено је девет критеријума са прагом од пет или више критеријума препоручених за дијагнозу. Циљеви ове студије су били да се процени како специфични критеријуми доприносе дијагнози и да се процене стопе преваленције ИГД на основу препорука ДСМ-5.

Дизајн

Обимно, државно-репрезентативно школско истраживање коришћењем стандардизованог упитника.

Постављање

Немачка (Доња Саксонија).

učesnici

Укупно 11 003 ученика деветог разреда узраста 13–18 година (просек = 14.88, 51.09% мушкараца).

Мерења

ИГД је процењен помоћу ДСМ-5 прилагођене верзије Скале зависности видео игара која је покривала свих девет критеријума ИГД-а.

Налази

Укупно, 1.16% [95% интервал поверења (ЦИ) = 0.96, 1.36] испитаника је класификовано са ИГД према ДСМ-5 препорукама. Ученици ИГД-а су играли игрице дуже, чешће су прескакали школу, имали ниже оцене у школи, пријавили су више проблема са спавањем и чешће су подржавали осећај „зависности од игара“ од својих колега који нису ИГД. Најчешћи критеријуми ДСМ-5 у целини били су „неповољно расположење за бекство“ (5.30%) и „преокупација“ (3.91%), али прихватање ових критеријума се ретко односи на дијагнозу ИГД. Стабла условног закључивања су показала да су критеријуми 'одустати се од других активности', 'толеранција' и 'повлачење' од кључног значаја за идентификацију ИГД-а како је дефинисано у ДСМ-5.

Закључци

На основу државног репрезентативног истраживања школа у Немачкој, прихватање пет или више критеријума ДСМ-5 поремећаја интернет игара (ИГД) догодило се код 1.16% ученика, а ови ученици показују веће оштећење у поређењу са ученицима који немају ИГД. Симптоми који се односе на „одустајање од других активности“, „толеранцију“ и „повлачење“ су најрелевантнији за дијагнозу ИГД у овој старосној групи.

Кључне речи:

  • Критеријуми;
  • дијагностичка валидност;
  • ДСМ-КСНУМКС;
  • погоршање;
  • поремећај интернет игара;
  • преваленца