Цхилд Абусе Негл. КСНУМКС Мар; КСНУМКС: КСНУМКС-КСНУМКС. дои: КСНУМКС / ј.цхиабу.КСНУМКС.
Апстрактан
Сврха ове студије била је да истражи важност односа са родитељима, вршњацима и наставницима као узроком зависности паметних телефона код адолесцената, и да испита учинак занемаривања родитеља на зависност од паметних телефона и посреднички ефекат неприлагођености односа у школи, посебно фокусирајући се на неприлагођавање односа са вршњацима и наставницима. У ту сврху спроведено је истраживање ученика средњих школа и средњих школа у четири регије Јужне Кореје. Укупно 1170 ученика средњих школа који су пријавили да користе паметни телефон учествовало је у овој студији. Модел вишеструког медијатора је анализиран методама медијације боотстраппинг. Занемаривање родитеља било је значајно повезано са зависношћу адолесцената од паметних телефона. Даље, у односу између занемаривања родитеља и зависности од паметних телефона, занемаривање родитеља није било значајно повезано са релацијском неприлагођеношћу са вршњацима, док је релативна неприлагођеност са вршњацима негативно утицала на зависност од паметних телефона. С друге стране, неприлагођавање односа са наставницима имало је делимичан ефекат посредовања између занемаривања родитеља и зависности од паметних телефона. На основу резултата ове студије, предлажу се неке импликације које укључују потребу за (1) прилагођеним програмом за адолесценте који зависно користе паметне телефоне, (2) програмом породичне терапије за јачање породичне функције, (3) интегрисаним управљањем случајем систем за спречавање поновног занемаривања родитеља, (4) програм за побољшање односа са наставницима и (5) проширивање инфраструктуре слободних активности ради побољшања односа са пријатељима ван мреже.
КЉУЧНЕ РЕЧИ: Адолесцент; Анализа вишеструких медијација; Занемаривање родитеља; Релациона неприлагођеност у школи; Зависност од паметног телефона
ПМИД: КСНУМКС
дои: КСНУМКС / ј.цхиабу.КСНУМКС
;