Публиц Хеалтх Нурс. КСНУМКС Феб КСНУМКС. дои: КСНУМКС / пхн.КСНУМКС. [Епуб пре штампања]
Апстрактан
ЦИЉЕВИ:
Ова студија истраживала је ефекте програма саморегулације побољшања ефикасности на самоконтролу, самоефикасност, зависност од интернета и време проведено на интернету међу средњошколцима у Јужној Кореји. Програм су водиле школске медицинске сестре, а он је интегрисана стратегија промоције самоефикасности и саморегулације заснована на Бандуриној социјалној когнитивној теорији.
ДИЗАЈН И УЗОРАК:
Кориштена је квази-експериментална, нееквивалентна, контролна група, пре-посттест дизајн. Учесници су били средњошколци из КСНУМКС-а.
МЕРЕ:
Мерења су обухватала самоконтролну скалу, скалу самоефикасности, скалу склоности интернет зависности и процену зависности од интернета.
РЕЗУЛТАТИ:
Самоконтрола и самоефикасност су се значајно повећале, а зависност од интернета и време проведено на интернету значајно су се смањили у интервентној групи у поређењу са контролном групом.
ЗАКЉУЧАК:
Програм који су водиле школске медицинске сестре, а који је интегрисао и применио стратегије ефикасности и саморегулације, показао се ефикасним у превенцији зависности ученика од интернета.
КЉУЧНЕ РЕЧИ: зависност; понашање; интернет; самоконтрола; самоефикасност
ПМИД: КСНУМКС
;