Хеалтхц Информ Рес. 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.
Апстрактан
ЦИЉЕВИ:
Ова студија је спроведена да би се извршила анализа величине ефеката психосоцијалних интервенција за зависност од интернета и да би се идентификовали модератори интервенција који се примењују на децу школског узраста.
МЕТОДЕ:
За метаанализу су укључене студије које су објављене на енглеском или корејском до јануара 2015. године, без ограничења у погледу године. Преузети су из 11 електронских база података и ручним претрагама према унапред дефинисаним критеријумима укључивања.
РЕЗУЛТАТИ:
Одабрано је укупно 37 студија које су укључивале 11 услова лечења и обухватиле укупно 1,490 учесника. Процене величине ефекта су показале да су психосоцијалне интервенције имале велики ефекат на смањење зависности од интернета (стандардизована средња разлика [СМД], -1.19; 95% интервал поверења [ЦИ], -1.52 до -0.87) и побољшање самоконтроле (СМД, 0.29 95% ЦИ, 0.11 до 0.47) и самопоштовање (средња разлика, 3.58; 95% ЦИ, 2.03 до 5.12). Анализа модератора открива да су групни третмани, селективан приступ, дуго трајање, окружење у заједници или виши школски разред имали већи ефекат.
ЗАКЉУЧАК:
Налази овог прегледа сугеришу да се психосоцијална интервенција може користити за превенцију зависности од интернета код деце школског узраста, иако би даља истраживања требало спровести коришћењем рандомизованог контролисаног дизајна испитивања или различитих старосних група да би се дале препоруке засноване на доказима.
КЉУЧНЕ РЕЧИ:
Аддицтиве Бехавиор; дете; Интернет; Мета-анализа; Школе
ПМИД: 27525163
дои: 10.4258/хир.2016.22.3.217
;