Тинејџери који играју видео игрице више од четири сата дневно пате од симптома депресије, али честа употреба друштвених медија и инстант порука може ублажити симптоме зависности од игара у овим тинејџерским годинама, показује нова студија Јохнс Хопкинс Блоомберг.
Налази, заказани за објављивање у мартовском издању часописа КСНУМКС Рачунари у људском понашању, сугеришу да док се тешка игра, посебно код дјечака, може проматрати као сигнал упозорења за родитеље, није сватко тко игра много сати дневно изложен ризику за развој проблема везаних за игре на срећу. Неки од недостатака игара, кажу истраживачи, могу се избалансирати код оних који су друштвено ангажовани, било онлине или у стварном животу са пријатељима. У ствари, кажу истраживачи, дечаци са висококвалитетним пријатељствима изгледају имуни на депресију повезану са интензивним коришћењем видео игара.
Истраживачи кажу да би резултати могли да информишу организације као што су Светска здравствена организација и Америчка психијатријска асоцијација које су предложиле да се поремећај играња на интернету претвори у стање које би било у складу са поремећајима везаним за злоупотребу супстанци и патолошко коцкање.
„Иако играње видео игара четири сата дневно може бити забрињавајуће, нису сви који то раде ризиковали да развију симптоме зависности или депресије“, каже вођа студије, др Мицхелле Цолдер Царрас, постдокторски истраживач на Одељењу за Ментално здравље у школи Блоомберг. „Ако ови адолесценти седе док играју игре заједно са пријатељима или редовно ћаскају са пријатељима на мрежи док играју, то би могао бити део сасвим нормалног развојног обрасца. Не бисмо требали претпостављати да сви имају проблем. “
Цолдер Царрас и њене колеге анализирале су податке за 2009.-2012. У годишњој студији Монитор Интернет анд Иоутх, школској анкети од скоро 10,000 тинејџера широм Холандије. Истраживачи су питали тинејџере о томе колико често играју видео игре, користе друштвене мреже и тренутне поруке и о њиховим пријатељствима. Истраживање је такође омогућило тинејџерима да одговоре на питања о зависном понашању, укључујући и то да ли се осећају као да могу престати играти ако желе и да ли постају раздражљиви ако се не играју. Иако су само холандски тинејџери учествовали у истраживању, Цолдер Царрас и њене колеге верују да би одговори вероватно били слични код тинејџера у другим развијеним земљама, попут Сједињених Држава.
У својим статистичким анализама, истраживачи су се фокусирали на многе подскупине испитаника, посебно на тешке играче који су такође пријавили честе онлине друштвене интеракције и оне који то нису. Открили су да симптоми зависности од видео игара не зависе само од играња видео игара, већ и од истовременог нивоа онлине комуникације и да су они који су били друштвено активни на мрежи пријавили мање симптома зависности од игара. Сви подскупови тешких играча имали су више депресивних симптома, али дечаци који нису били веома социјални онлајн показали су више усамљености и узнемирености, без обзира на квалитет њихових пријатељстава. Девојке које су се интензивно бавиле игром, али су такође биле веома активне у друштвеним окружењима на мрежи, имале су мање усамљености и социјалне анксиозности, али и мањег самопоштовања.
Интернетски поремећај игара предложен је за даље проучавање у најновијем издању Дијагностичког и статистичког приручника за менталне поремећаје (ДСМ-5), познатом као библија Америчког удружења психијатара. Остају питања о томе како најбоље разликовати ангажоване играче - који имају мање симптома болести зависности и депресије - од проблематичних играча или оних који имају губитак контроле над играњем повезаних са проблемима који доводе до значајне штете или невоље.
Да би био сигуран, каже Цолдер Царрас, већина адолесцената који су пријавили да играју видео игре четири или више сати дневно пријавили су симптоме депресије, што можда одражава проблеме којима је потребно лечење. Али не треба претпостављати да сви ти адолесценти имају поремећај повезан са играма који треба лечити. Родитељи и клиничари морају да размотре основне разлоге зашто тинејџери играју толико видео игара.
„Наша открића отварају идеју да можда играње пуно видео игара може бити део активног друштвеног живота. Уместо да нас брине играње игара, требало би да се усредсредимо на оне којима такође недостаје друштвени живот или имају других проблема “, каже она. „Уместо да виде пуно играња видео игара и брину се да ово одражава проблеме повезане са играма, родитељи и клиничари би требало да утврде да ли ови тинејџери такође имају висококвалитетна пријатељства. Могло би бити да имају добре пријатеље са којима воле да се друже и играју видео игре. То вероватно није забрињавајућа једначина. “
Кључ, каже она, тражи разлоге због којих тинејџер троши толико сати иза конзоле или компјутера. Да ли је то зато што је тинејџер превише депресиван да би се носио са стварним свијетом и користи игре као покушај да се избјегне усамљеност? Или су игре начин да се дружите и повежете са другима, било лично или путем интерактивних онлине игара?
Хладнији Царрас каже да док старији тинејџери обично препознају када је њихова употреба интернета проблематична, млађима ће можда требати помоћ да све ставе у перспективу и да им се дају алати о томе како се носити са потенцијалним проблемима везаним за игре на срећу који се могу појавити.
„Видео игре у хиперповезаном свету: Студија пресека тешких игара, проблематичних симптома играња и онлајн дружења код адолесцената“ написали су Мицхелле Цолдер Царрас, Антониус Ј. Ван Рооиј, Дике Ван де Мхеен, Расхелле Мусци, Киан- Ли Ксуе и Тамар Менделсон. Институције које сарађују укључују Институт за истраживање зависности ИВО и Универзитет Тилбург у Холандији, Универзитет имец-МИЦТ-Гент у Белгији и Медицински факултет Универзитета Јохнс Хопкинс.
Стори Соурце:
Materijali обезбеђује Јохнс Хопкинс Блоомберг школа јавног здравља. Напомена: Садржај могу мењати стил и дужину.
Референца часописа:
1. Мицхелле Цолдер Царрас, Антониус Ј. Ван Рооиј, Дике Ван де Мхеен, Расхелле Мусци, Киан-Ли Ксуе, Тамар Менделсон. Видео игре у хипервезираном свету: пресечна студија о тешким играма, проблематичним симптомима играња и онлине дружењу код адолесцената. Рачунари у људском понашању, КСНУМКС; КСНУМКС: КСНУМКС ДОИ: КСНУМКС / ј.цхб.КСНУМКС
;