Цомпр Псицхиатри. КСНУМКС Апр КСНУМКС. пии: СКСНУМКС-КСНУМКСКС (КСНУМКС) КСНУМКС-КСНУМКС. дои: КСНУМКС / ј.цомппсицх.КСНУМКС.
Апстрактан
АИМ:
Циљ ове студије је истражити родитељске ставове, уочену социјалну подршку, емоционалну регулацију и пратеће психијатријске поремећаје виђене код адолесцената који су, након дијагностицирања Интернет зависности (ИА), упућени на амбулантно дијете и адолесцентску психијатријску клинику.
МЕТОДЕ:
Од 176 адолесцената узраста 12-17 година, 40 је било укључено у студијску групу. Они су постигли 80 или више на Иоунг-овом тесту за зависност од интернета (ИАТ) и задовољили су Иоунг-ове дијагностичке критеријуме за ИА на основу психијатријских интервјуа. У контролну групу било је укључено четрдесет адолесцената који су им се поклапали у погледу старости, пола и социо-економског нивоа. Распоред афективних поремећаја и шизофреније за децу школског узраста (К-САДС-ПЛ), Скала родитељског стила (ПСС), Лумова емоционална доступност родитеља (ЛЕАП), Скала процене социјалне подршке за децу (ССАС-Ц) , примењене су скале тешкоћа у регулацији емоција (ДЕРС) и Торонто Алекитхимиа Сцале-20 (ТАС-20).
РЕЗУЛТАТИ:
Резултати су показали да су родитељи адолесцената са ИА чешће били неадекватни у прихватању / укључивању, надзору / мониторингу и имали су мање емоционалне доступности. Адолесценти са ИА имали су мање перцепције социјалне подршке, веће потешкоће у идентификацији и вербалном изражавању својих осећања и регулације емоција. Утврђено је да су нижа родитељска стриктност / супервизија, већа алекситимија и постојање анксиозног поремећаја значајни предиктори ИА. Адолесценти са зависним Интернет депресивним поремећајем имају веће нивое алекситимије и ниже нивое емоционалне доступности код родитеља.
ЗАКЉУЧАК:
Може се закључити да стратегије за превенцију и лечење ИА код адолесцената треба да се фокусирају на побољшање квалитета родитељских односа између родитеља и адолесцената, побољшање перципиране социјалне подршке и регулације емоција уз смањење придружених психијатријских симптома код адолесцената.
КЉУЧНЕ РЕЧИ: Адолесцент; Регулација емоција; Емоционална доступност; Интернет зависност; Родитељство; Социјална подршка
ПМИД: КСНУМКС