.Ј Псицхосоц Нурс Мент Хеалтх Серв. 2018. мај 8:1-9. дои: 10.3928/02793695-20180503-06.
Апстрактан
Претходне студије су пријавиле повезаност између зависности од паметних телефона, прилагођавања школи и самоконтроле. Међутим, узрочна веза између зависности од паметних телефона и прилагођавања школи није јасно доказана. Садашња студија је испитивала повезаност између зависности од паметних телефона и прилагођавања школи и истраживала посредни ефекат самоконтроле у овој асоцијацији. Од укупно 790 ученика из пет средњих школа у граду Даегу, у Јужној Кореји, затражено је да доставе демографске податке и попуне самодијагностичку скалу зависности од паметних телефона и валидирану корејску верзију скале за самоконтролу. Међу ризичним ученицима, самоконтрола није посредовала у вези између зависности од паметних телефона и прилагођавања школи; међу онима који нису били у опасности, постојао је делимичан посреднички ефекат. Да би се побољшало прилагођавање у школи међу средњошколцима, превенција зависности од паметних телефона чини се важном. Овисност о паметним телефонима могла би се управљати јачањем самоконтроле како би се промовисала здрава употреба паметних телефона. Досадашњи резултати могу послужити као основа за развој програма за побољшање школског прилагођавања међу средњошколцима.
ПМИД: КСНУМКС
;