Псицхиатр Дануб. 2019 Sep;31(Suppl 3):568-573.
Mizera S1, Jastrzębska K, Cyganek T, Bąk A, Michna M, Stelmach A, Krysta K, Krzystanek M, Janas-Kozik M.
Апстрактан
ИСТОРИЈАТ:
Emotional intelligence (EI) is described as the capacity to be aware of, control, and express one’s emotions, and to handle interpersonal relationships judiciously and empathetically. It is considered as one of the most important predictors of success, quality of relationships, and overall happiness. Dynamically changing environment of the youth and young adults in recent years may influence their EI development, affecting their lives significantly. The purpose of this study was to analyse the way how the Internet is used by high school students, to determine the amount of time they spend on the Internet, identify the level of EI and to explore if there is any correlation between those factors.
ПРЕДМЕТИ И МЕТОДЕ:
1450 средњошколаца из Катовица, узраста од 18 до 21 године, учествовало је у анонимној анкети која се састојала од три дела: Упитник за емоционалну интелигенцију особина - кратки образац (ТЕИКуе-СФ), Тест зависности од интернета и ауторски тест који дају информације о начин провођења времена на мрежи. Упитници су прикупљени од маја 2018. до јануара 2019. године.
РЕЗУЛТАТИ:
1.03% испитаника испунило је критеријуме зависности од Интернета. Испоставило се да су студенти са ризиком од зависности (33.5%) већа група. Примећена је статистички значајна корелација између ТЕИКуе-СФ и резултата теста за зависност од интернета (П <0.0001, р = -0.3308). Пронађена је још једна значајна корелација између резултата ТЕИКуе-СФ и времена проведеног на Интернету (п <0.0001, р = -0.162).
ЗАКЉУЧАК:
Значајан део средњошколаца претерано је користио Интернет. Такво понашање је позитивно повезано са нижим резултатима ЕИ теста.
ПМИД: КСНУМКС
;