இன்டர்நெட் அடிமையாதல் மற்றும் கல்லூரி மாணவர்களிடையே மனோதத்துவ மற்றும் சுய மரியாதையுடன் அதன் உறவு பற்றிய ஆய்வு (2018)

மணீஷ் குமார்¹, அனேசா மோண்டல்^2
1 கொல்கத்தா, மேற்கு வங்காளம், கொல்கத்தா மருத்துவக் கல்லூரி, சைக்காலஜி துறை
² மருத்துவ உளவியல் திணைக்களம், உளவியலாளர் இன்ஸ்டிடியூட் - சிறப்பு மையம், கொல்கத்தா, மேற்கு வங்கம், இந்தியாவில். அனேசா மோண்டல்
பி -29, ஜாது காலனி, பிளாட் எண் -1, முதல் மாடி பெஹலா, கொல்கத்தா - 700 034, மேற்கு வங்கம்
இந்தியா

ஆதார ஆதாரம்: எதுவும் கருத்து வேற்றுமை: கர்மா இல்லை

டோய்: 10.4103 / ipj.ipj_61_17

பின்னணி: இன்டர்நெட் பயன்பாடு என்பது நமது இன்றைய சமுதாயத்தின் மிக முக்கியமான கருவிகளில் ஒன்றாகும், இதன் தாக்கம் இன்டர்நெட்டின் அதிகரித்த பயன்பாடு போன்ற கல்லூரி மாணவர்களிடம் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. இது மனநிலையில் மாற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது, இணையத்துடன் செலவழித்த நேரத்தை கட்டுப்படுத்த இயலாமை, ஈடுபடாத போது திரும்பப் பெறும் அறிகுறிகள், குறைந்து வரும் சமூக வாழ்க்கை மற்றும் மோசமான வேலை அல்லது கல்வி சார்ந்த விளைவுகள் ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்த இயலாமை மற்றும் மாணவர்களின் தன்னியக்க மதிப்பையும் இது பாதிக்கிறது.

குறிக்கோள்: இந்த ஆய்வுகளின் முக்கிய நோக்கம் இணைய பயன்பாட்டை ஆராய்வதும் மற்றும் கல்லூரி மாணவர்களிடையே மனோதத்துவ மற்றும் சுய மரியாதையுடனான தொடர்பையும் ஆராய்வதாகும்.

முறை: கொல்கத்தாவின் பல்வேறு கல்லூரிகளில் இருந்து சீரற்ற மாதிரி மூலம் மொத்தம் 200 கல்லூரி மாணவர்கள் தேர்வு செய்யப்பட்டனர். மாதிரியைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, கல்லூரி மாணவர்களின் இணைய பயன்பாடு, மனநோயியல் மற்றும் சுயமரியாதை ஆகியவற்றை மதிப்பிடுவதற்கு யங்கின் இணைய அடிமையாதல் அளவுகோல், அறிகுறி சரிபார்ப்பு பட்டியல் -90-திருத்தப்பட்ட மற்றும் ரோசன்பெர்க் சுயமரியாதை அளவுகோல் பயன்படுத்தப்பட்டன.

முடிவுகள்: மனச்சோர்வு, பதட்டம், மற்றும் பிறர் உணர்ச்சி உணர்வுகள் ஆகியவை இணையத்தள போதைப்பொருள் தொடர்பாக தொடர்புபடுத்தப்பட்டுள்ளன. அதோடு, இன்டர்நெட்டின் சாத்தியமான பயனாளிகளுடன் மாணவர்களிடையே குறைவான சுய மதிப்பீடு காணப்படுகிறது.

தீர்மானம்: இணைய பயன்பாடு, கல்லூரி மாணவர்களிடையே மிகுந்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது, குறிப்பாக கவலைகள் மற்றும் மனச்சோர்வு போன்ற பகுதிகளில், மற்றும் சில நேரங்களில் அது அவர்களின் சமூக வாழ்க்கையையும், அவர்களது குடும்பத்தினருடன் உறவுகளையும் பாதித்தது.

முக்கிய வார்த்தைகள்: இணைய போதை, உளப்பிணி, சுய மரியாதை

இண்டர்நெட் பயன்பாடு உலகளாவிய அளவில் பெருகிய முறையில் வளர்ந்து வருவதால், இன்டர்நெட்டில் தினசரி வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. இது தற்போதைய தகவல் சூழ்நிலையை வியத்தகு முறையில் மாற்றிவிட்டது, மற்றும் கடந்த பத்தாண்டுகளில் உலகளவில் இணைய பயனர்களின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது. ஊடக மற்றும் தொழில்நுட்பங்களில் முன்னேற்றத்துடன், மனித புவியியல் தடைகள் அகற்றுவதில் இணையமானது ஒரு சிறந்த கருவியாக உருவானது. புதிய ஊடகங்களின் கிடைக்கும் மற்றும் இயக்கம் காரணமாக, இணையத்தள போதைப்பொருள் (IA), இளைஞர்களிடையே மிகுந்த சிக்கல் வாய்ந்த பிரச்சனையாக உருவெடுத்தது, இது அவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையில் குறுக்கீடு செய்யும் அதிகமான கணினி பயன்பாட்டை குறிக்கிறது. இண்டர்நேஷனல் கம்யூனிகேசன் மற்றும் வியாபார பரிவர்த்தனங்களுக்கான தகவலைப் பெறவும் இணையம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மறுபுறம், சிலர் அதை ஆபாசமாக, அதிகமான கேமிங், நீண்ட மணிநேரங்களுக்கு நேரெதிர், சூதாட்டம் ஆகியவற்றில் ஈடுபடுத்தலாம். உலகளவில் வளர்ந்து வரும் கவலைகள் உலகம் முழுவதும் "இணைய அடிமை" என்று பெயரிடப்பட்டிருக்கின்றன, இது முதலில் கோல்ட்பர்க் ஒரு கோளாறு என முன்மொழியப்பட்டது ^[1] பழக்கவழக்கத்தின் ஆறு "முக்கிய பாகங்களை" சந்திக்கும் நடத்தை பழக்கத்தின் ஒரு உட்பிரிவை க்ரிஃபித் கருதினார், அதாவது, சலிப்பு, மனநிலை மாற்றம், சகிப்புத்தன்மை, திரும்பப் பெறுதல், மோதல் மற்றும் மறுபக்கம். IA இல் அதிக ஆராய்ச்சி மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளது.^[2],[3] IA ஐ பொறுத்தவரையில், மக்கள் மேடையில் அல்லது இன்டர்நெட் உள்ளடக்கத்திற்கு அடிமையாகி விட்டார்களா என கேள்வி எழுப்பப்பட்டுள்ளது.^[4] ஆன்லைன் படிப்பின் பல்வேறு அம்சங்களுக்கான இணைய அடிமைத்தனம் அடிமைகளாக மாறும் என்று ஒரு ஆய்வில் தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. இணையத்தள அடிமைகளின் மூன்று துணைவகைகளுக்கு இடையில் வேறுபாடு உள்ளது: அதிகப்படியான கேமிங், ஆன்லைன் பாலியல் பிரயோகம் மற்றும் மின் அஞ்சல் / உரைத்தல்.^[5],[6] ஆய்வு படி, பல்வேறு வகையான IA இணைய-பாலியல் அடிமைத்தனம், சைபர்-உறவு போதை, நிகர கட்டாயங்கள், தகவல் சுமை, மற்றும் கணினி போதை.

ஒரு வளர்ந்து வரும் ஆராய்ச்சித் தளத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு, அமெரிக்க மனநலக் குறைபாடுகளுக்கான பார்வை, மனநலக் குறைபாடுகளுக்கான கண்டறிதல் மற்றும் புள்ளிவிவர கையேட்டின் ஐந்தாவது பதிப்பின் துணைப்பகுதியில் இணைய பயன்பாட்டுக் கோளாறு ^[7] முதல் முறையாக, இந்த வகை போதை கோளாறிலிருந்து எழும் சிக்கல்களை ஒப்புக்கொள்வது. இந்தியாவில் மட்டுமல்ல, உலகெங்கிலும் இணைய பயன்பாட்டில் வெடிக்கும் வளர்ச்சி ஏற்பட்டுள்ளது. 137 ஆம் ஆண்டில் இந்தியாவில் சுமார் 2013 மில்லியன் இணைய பயனர்கள் இருந்ததாக அறிக்கைகள் தெரிவிக்கின்றன, மேலும் எதிர்காலத்தில் சீனாவுக்குப் பிறகு இணைய பயன்பாட்டில் உலகின் இரண்டாவது பெரிய நாடாக இந்தியா மேலும் தெரிவிக்கிறது. இன்டர்நெட் மற்றும் மொபைல் அசோசியேஷன் ஆஃப் இந்தியா மற்றும் இந்திய சந்தை ஆராய்ச்சி பணியகத்தின் கூற்றுப்படி, நகர்ப்புற இந்தியாவில் செயல்படும் 80 மில்லியன் இணைய பயனர்களில், 72% (58 மில்லியன் நபர்கள்) 2013 இல் சில வகையான சமூக வலைப்பின்னல்களை அணுகியுள்ளனர்,^[8] இது ஜூன் மாதம் சுமார் 25 மில்லியன் டாலர்களை தொட்டது.

IA இன் எச்சரிக்கை அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:

• இண்டர்நெட் மூலம் முன்னோக்குதல் (முந்தைய ஆன்லைன் செயல்பாடு அல்லது அடுத்த ஆன்லைன் அமர்வின் எதிர்பார்ப்பு பற்றிய எண்ணங்கள்)
• திருப்தி அடைவதற்கு நேரத்தை அதிக அளவில் இணையத்தின் பயன்பாடு பயன்படுத்தவும்
• மீண்டும், தோல்வியடைந்த முயற்சிகள், கட்டுப்படுத்த, வெட்டுவது அல்லது இணைய பயன்பாட்டை நிறுத்துதல்
• இண்டர்நெட் பயன்பாடு குறைக்க முயற்சி போது அமைதியின்மை, மனநிலை, மன அழுத்தம், அல்லது எரிச்சல் உணர்வுகளை
• முதலில் திட்டமிடப்பட்டதை விட நீண்ட நேரம் ஆன்லைன்
• இணைய பயன்பாடு காரணமாக குறிப்பிடத்தக்க உறவுகள், வேலை, கல்வி, அல்லது தொழில் வாய்ப்புகளை ஜியோபார்டைஸ் அல்லது ஆபத்து இழப்பு
• இணையத்துடன் தொடர்பு கொள்ளும் அளவிற்கு மறைக்க குடும்ப உறுப்பினர்கள், சிகிச்சையாளர்கள் அல்லது மற்றவர்களிடம் பொய்
• இணையத்தின் பயன்பாடு பிரச்சினைகள் இருந்து தப்பிக்க அல்லது ஒரு dysphoric மனநிலை (எ.கா., நம்பிக்கையற்ற உணர்வு, குற்ற, பதட்டம், மற்றும் மன அழுத்தம்)
• இணைய பயன்பாடு பற்றி குற்றவாளி மற்றும் தற்காப்பு உணர்கிறேன்
• இணைய அடிப்படையிலான செயற்பாடுகளைச் செய்யும் போது மகிழ்ச்சியுடன் உணர்வது
• IA இன் உடல் அறிகுறிகள்.

இண்டர்நெட் அல்லது கம்ப்யூட்டர் போதைப்பொருள் போன்ற உடல் சிரமங்களை ஏற்படுத்தலாம்:

• கார்பல் டன்னல் நோய்க்குறி (கைகள் மற்றும் மணிகளில் வலி மற்றும் உணர்வின்மை)
• உலர் கண்கள் அல்லது சிரமப்பட்ட பார்வை
• முதுகு மற்றும் கழுத்து வலிகள்; கடுமையான தலைவலி
• தூக்கம் தொந்தரவுகள்
• எடை அதிகரிப்பு அல்லது எடை இழப்பு எனப்படுகிறது.

IA தனிப்பட்ட, குடும்பம், கல்வி, நிதி, மற்றும் பிற அடிமையாக்கல்களின் சிறப்பியல்பு கொண்ட தொழில்சார் சிக்கல்களில் விளைகிறது. இன்டர்நெட்டின் அதிகப்படியான பயன்பாட்டின் விளைவாக உண்மையான-வாழ்க்கை உறவுகளின் தாக்கங்கள் பாதிக்கப்படுகின்றன. IA பல்வேறு சமூக, உளவியல், மற்றும் உடல் சீர்குலைவுகள் வழிவகுக்கிறது. IA இன் மிக மோசமான விளைவுகள் கவலை, மன அழுத்தம் மற்றும் மனத் தளர்ச்சி ஆகியவை ஆகும். இணையத்தின் அதிகப்படியான பயன்பாடு மாணவர்களின் கல்வி சாதனைகளை பாதிக்கிறது. இன்டர்நெட்டிற்கு அடிமையாகி மாணவர்கள் படிப்பதை விட அதிக ஈடுபாடு கொண்டுள்ளனர், எனவே அவர்கள் ஏழை கல்வித் திறனைக் கொண்டிருக்கிறார்கள்.^[9] இந்த கருதுகோள் பல ஆய்வுகள் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. பல ஆய்வுகள் பருவ வயதுகளில் மனநல அறிகுறிகளுக்கும் IA க்கும் இடையிலான தொடர்பை ஆய்வு செய்தன. மன அழுத்தம், பதட்டம் மற்றும் குறைந்த சுய மரியாதை போன்ற உளவியல் மற்றும் உளவியல் அறிகுறிகளுடன் IA தொடர்புடையதாக அவர்கள் கண்டனர். கூடுதலாக, பல ஆய்வுகள் இணைய பயன்பாடு மற்றும் ஆளுமை பண்புகள் இடையே இணைப்புகள் காட்டப்பட்டுள்ளன. தனிமை, சிற்றறிவு, கட்டுப்பாட்டு இழப்பு, IA உடன் தொடர்புடைய சுய-மதிப்பு ஆகியவற்றை அவர்கள் கண்டுபிடித்தனர்.

ஒரு ஆய்வில் ^[10] இளம் பருவத்தினர் மீது, அது சுமார் 9% மிதமான (சராசரியான) பயனர்கள் என்று கண்டறியப்பட்டது, மற்றும் 9% அடிமைகளாக இருந்தன. இணையத்தின் அதிகப்படியான பயன்பாட்டுக்கு வந்தவர்கள் கவலை, மனச்சோர்வு மற்றும் கவலை மன உளைச்சல் ஆகியவற்றில் அதிக மதிப்பெண்களைக் கொண்டிருந்தனர். மற்றொரு ஆய்வில்,^[11] கிரேக்க மாணவர்களிடையே IA இன் பரவுதல் 4.5% மற்றும் ஆபத்தான மக்கள்தொகையில் 66.1% இருந்தது. அறிகுறிகள் மற்றும் அறிகுறிகள் இல்லாத அறிகுறிகளில் உள்ள சிம்பொம்மின் சரிபார்ப்புப் பட்டியல்- 90- திருத்தியமைக்கப்பட்ட (SCL-90-R) துணைப் பகுதிகளில் உளவியல் அறிகுறிகளிடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் இருந்தன. மன அழுத்தம் மற்றும் பதட்டம் IA உடன் மிகவும் உறுதியான தொடர்பு இருப்பதாக தோன்றியது. கூடுதலாக, துன்பகரமான-கட்டாய அறிகுறிகள், விரோதம் / ஆக்கிரமிப்பு, இணையத்தில் நேரம், மற்றும் பெற்றோருடன் சண்டையிடுவது IA உடன் தொடர்புடையது. பால் மற்றொரு ஆய்வு et al2015 (596%) இலேசான அடிமைகளாக இருந்தன, 246 (41.3%) மிதமான அடிமைகளாக இருந்தன, மற்றும் 91 (15.2%) இணைய பயன்பாட்டிற்கு அடிமையாக இல்லை. ஆய்வுக் குழுவில் கடுமையான IA இன் மாதிரி எதுவும் இல்லை. ஆண்கள், கலை மற்றும் பொறியியல் ஸ்ட்ரீம் மாணவர்கள், வீட்டிலேயே தங்கியுள்ளவர்கள், எந்த சாராத செயல்பாட்டு ஈடுபாடு, நாள் ஒன்றுக்கு இணையத்தில் செலவழித்த நேரம், இணைய அணுகல் முறை ஆகியவை IA வடிவத்துடன் கணிசமாக தொடர்புடைய காரணிகளாகும். மற்றொரு ஆய்வில்,^[12] ஐ.என்.ஏ யின் பதிலளித்தவர்களில் ஐ.என்.எல். உயர்ந்த மதிப்பெண்களைக் கொண்ட ஆண்கள், ஒற்றை, மாணவர்கள், உயர் நரம்பியல்வாதம், இணைய பயன்பாட்டின் காரணமாக வாழ்க்கை பாதிப்பு, இணைய பயன்பாட்டிற்கான நேரம், ஆன்லைன் கேமிங், மனநல நோக்குநிலை, சமீபத்திய தற்கொலை மனப்பான்மை மற்றும் கடந்தகால தற்கொலை முயற்சிகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தனர். லாஜிஸ்டிக் பின்னடைவு, நரம்பியல்வாதம், வாழ்க்கை பாதிப்பு மற்றும் இணைய பயன்பாட்டு நேரம் ஆகியவை IA க்கான மூன்று முக்கிய முன்னுரிமைகள் என்று காட்டின. IA இல்லாமல் இருந்தவர்களுடனான ஒப்பிடும்போது, ​​இன்டர்நெட் அடிமையானவர்கள் ஒரு வாரம் (1100%), வாழ்நாள் தற்கொலை முயற்சிகள் (10.6%), மற்றும் ஒரு வருடத்தில் (65.0%) தற்கொலை முயற்சியில் அதிகமான மனநலத்திறன் (47.0%), தற்கொலை மனப்பான்மை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தனர். மற்றொரு ஆய்வில்,^[13] IA மற்றும் பொது உளநோயியல் மற்றும் சுய மதிப்பிற்கு இடையே ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உறவு காணப்பட்டது. அடிமையாதல் நிலை 59 (31.89%) பங்கேற்பாளர்கள், அதிகபட்சம் 27 (14.59%) பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் குறைந்தபட்சம் XXX (99%) பங்கேற்பாளர்களில் குறைந்த அளவிலான ஆபத்து என மதிப்பிடப்பட்டது. இன்டர்னல் அடிடிகேசன் ஸ்கேல் (IAS) மற்றும் SCL-53.51 subscales மற்றும் ரோசன்பெர்க் சுய-மதிப்பீட்டு அளவு (RSES) இடையே உயர் நேர்மறையான தொடர்பு காணப்பட்டது. மூன்று வெவ்வேறு IA குழுக்களில், அனைத்து SCL-90 subscale சராசரி அதிகரிப்பு மற்றும் IA தீவிரத்தன்மை அதிகரிப்பதால் RSES subscale சராசரியாக குறையும் என்று கண்டறியப்பட்டது.

ஆய்வின் நோக்கம்

இந்தியாவில், இன்டர்நெட் பயன்பாடு மிகப்பெரியது, குறிப்பாக இளம் மக்களில். எனவே, இந்திய அமைப்பில் இளம் வயதினரிடையே இணைய பயன்பாடு மற்றும் அவர்களின் மனநிலை மற்றும் உடல் ஆரோக்கியம் மற்றும் சுய மரியாதை ஆகியவற்றோடு அதன் உறவைப் படிப்பது அவசியம். இந்த நோக்கத்தை மனதில் கொண்டு, இப்பிரச்சினை பற்றி ஒரு நெருக்கமான தோற்றத்தை எடுப்பதற்கு தற்போதைய ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளது.

பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள்

1. சமூகவியல் தரவுத் தாள்: பங்கேற்பாளரின் விவரங்கள், மனநோயாளியின் முந்தைய வரலாற்றின் விவரங்கள், போதைப் பொருள் துஷ்பிரயோகம் மற்றும் இணைய பயன்பாட்டின் விவரங்களை சேகரிக்க ஒரு சுய தயாரிக்கப்பட்ட, அரைகுறையான, சமூகவியல் தரவுத் தாள் தயாரிக்கப்பட்டது.
2. இணைய அடிமைத்தனம் அளவிடுதல்: ஐஏஎஸ் ^[14] இன்டர்நெட் சார்பின் இருப்பு மற்றும் தீவிரத்தை அளவிடும் ஒரு 20- உருப்படி அளவுகோல். இந்த கேள்வித்தாளை 5 முதல் 1 வரை வரையிலான ஒரு 5 புள்ளி அளவுகோலில் அடித்தது. இந்த கேள்வியின் குறியீடானது, 20-> 100 இலிருந்து, உயர்ந்த மதிப்பெண்கள், அதிகமான இணையத்தளத்தின் சார்பு
3. அறிகுறி சரிபார்ப்புப் பட்டியல்- 90- திருத்தப்பட்ட: இது ஒரு பல்நோக்கு சுய-அறிகுறி அறிகுறியாகும் ^[15] மனோபாவத்தை அளவிடுவதற்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: சொற்பிறப்பியல், தொந்தரவு-கட்டாயப்படுத்தல், மனோபாவத்தின் உணர்ச்சி, மனச்சோர்வு, பதட்டம், விரோதம், குற்றம் சார்ந்த மனப்பான்மை, பரந்த மனப்பான்மை மற்றும் உளவியல். கூடுதலாக, தற்போதைய மனநல தொந்தரவின் அளவு அல்லது ஆழத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்ற பொதுமக்கள் தீவிரத்தன்மையின் மூன்று உலக குறியீடுகள் உள்ளன; நேர்மறை அறிகுறி மொத்தம், 1 புள்ளியில் மேலே மதிப்பிடப்பட்ட கேள்விகளின் எண்ணிக்கை குறிக்கும்; மற்றும் அறிகுறிகளின் தீவிரத்தை குறிக்கும் பாஸிட்டிவ் சிம்பம் டிஸ்ட்ரெஸ் இன்டெக்ஸ். SCL-90 இல் அதிக மதிப்பெண்கள் அதிகமான உளவியல் துயரத்தை சுட்டிக்காட்டுகின்றன. SCL-90 சிறந்த டெஸ்ட்-ரெஸ்டெஸ்ட் நம்பகத்தன்மையை, உள் நிலைத்தன்மையும், ஒரே நேரத்தில் செல்லுபடியாக்கத்தையும் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது
4. ரோஸன்பெர்க் சுய-மதிப்பீட்டு அளவுகோல்: இந்த அளவிலான சமூகவியல் நிபுணர் ரோசன்பேர்க் உருவாக்கப்பட்டது ^[16] சமூக மதிப்பீட்டில் பரவலாக பயன்படுத்தப்படும் சுய மரியாதையை அளவிடுவதற்கு. அது ஒரு எக்ஸ்எம்எல்-எக்ஸ் -எல்ட் ஸ்கேல் மீது பொருளைக் கொண்டதுடன் ஒரு 10- உருப்படி அளவுகோலாகும் - வலுவாக ஒத்துப்போகவில்லை. ஐந்து பொருட்களுக்கு நேர்மறையான சொற்களஞ்சியங்கள் உள்ளன. இந்த அளவிலான பிரதிபலிப்பை தங்கள் தற்போதைய உணர்ச்சிகளைப் பிரதிபலிக்கும்படி கேட்டுக்கொள்வதன் மூலம் இந்த அளவை மாநில சுய-மதிப்பை அளிக்கும். சுய மதிப்பீட்டு மதிப்பீட்டிற்கான RSES நம்பகமான மற்றும் செல்லுபடியாகும் அளவு கருவியாக கருதப்படுகிறது.

மாதிரி

கொல்கத்தாவின் ஐந்து வெவ்வேறு கல்லூரிகளில் இருந்து அறிவியல், கலை, மற்றும் வர்த்தக போன்ற பல்வேறு துறைகளில் படிக்கும் 200 மாணவர்கள் ஒரு மாதிரி தேர்வு செய்யப்பட்டது.

செயல்முறை

ஆய்வின் ஆரம்ப கட்டத்தில், ஆராய்ச்சியாளர்களின் வசதிக்காக, ஐந்து கல்லூரிகள் மொத்தம் தேர்வு செய்யப்பட்டன. தரவு சேகரிப்புக்கான அந்தந்த கல்லூரிகளின் நிர்வாகத் துறையிலிருந்து அனுமதி பெற்றபின், பங்கேற்பாளர்களை நேரடியாக கல்லூரி மணி நேரத்திற்குள் பார்வையாளர்கள் அணுகி, கேள்விகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நோக்கத்தையும் முறையையும் விளக்கினார், மேலும் தரவு இரகசியத்தன்மையை உறுதிசெய்தனர். பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து வாய்மொழி ஒப்புதல் எடுக்கப்பட்டது. ஆய்வில் மட்டுமே நாள் அறிஞர்கள் சேர்க்கப்பட்டனர். தரவு சேகரிக்கத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கல்லூரிகளில் இலவச Wi-Fi சேவைகள் இல்லை. தங்கள் Android தொலைபேசிகளில் இணைய இணைப்பு கொண்ட பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து மறுமொழிகள் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன. முதலாவதாக, பங்குதாரர்களால் சமூகவியல் தரவுத் தாள் நிரப்பப்பட்டது. முந்தைய உளவியல் மற்றும் பொருள் துஷ்பிரயோகத்தின் முந்தைய வரலாறு கொண்ட பங்கேற்பாளர்கள் ஆய்வு விலக்கப்பட்டன. பங்கேற்பாளர்களை விலக்கிவிட்ட பிறகு, பங்கேற்பாளர்களுக்கு வினாக்களும் வழங்கப்பட்டன, முடிந்த பிறகு, அவர்கள் கருவியைக் கொண்டு அடித்தார்கள் மற்றும் புரிந்து கொள்ளப்பட்டனர். தரவு இரகசியத்தன்மை பராமரிக்கப்படுகிறது.

சமூகவியல் மற்றும் இணைய பயனரின் பண்புகள்

ஆய்வில் இருநூறு மாணவர்கள் பங்கேற்றனர். மாணவர்களின் சராசரி வயது 21.68 ஆண்டுகள் (± 2.82) என்று கண்டறியப்பட்டது. மாணவர்கள் திருமணமாகாதவர்கள் மற்றும் இளங்கலை பட்டதாரிகள். பெரும்பான்மையான மாணவர்கள் இன்பத்திற்காக இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதாகவும், முக்கியமாக சமூக வலைப்பின்னல்கள் மற்றும் ஆன்லைன் கேமிங்கின் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுவதாகவும் தெரிவித்தனர். பயனர்களின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் இணைய நடவடிக்கைகளில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், கணினி பயன்பாட்டு துவக்கத்தின் வயது 15 ஆண்டுகள், மணிநேரத்தில் ஒரு நாளைக்கு இணைய பயன்பாட்டின் அதிர்வெண் 3-4 மணி, மற்றும் வாரங்களில் இணைய பயன்பாட்டின் அதிர்வெண் ஒவ்வொரு நாளும் .

[அட்டவணை 1] ஐஏஎஸ் மீதான ஐஏஏ அதிர்வெண் கூறுகிறது. லேசான பயனர்களின் அதிர்வெண் (IAS score: 20-XX) 49 மற்றும் சதவிகிதம் 58 இருந்தது. கடுமையான பயனர்கள் (29-80) காணப்படும் அதிக அதிர்வெண் மற்றும் சதவிகிதம் முறையே, 100 மற்றும் 79 ஆகும். மிதமான பயனர்கள் காணப்படும் அடுத்த உயர் அதிர்வெண் (39.5 - XX) 50 மற்றும் சதவீதம் இருந்தது 79.

[அட்டவணை 2] பிரதிபலிக்கிறது tSCL-90 மற்றும் IA ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள சிறந்த முடிவுகள். அனைத்து பரிமாணங்களிலும் ஸ்கோர் மற்றும் SCL-90 இல் உள்ள மூன்று உலகளாவிய குறியீடுகளின் இணையம் மிதமான பயனர்கள் மற்றும் இணையத்தின் கடுமையான பயனர்களிடையே ஒப்பிடுகையில் இணையத்தின் கடுமையான பயனர்கள் அனைத்து பரிமாணங்களிலும் அதிக மதிப்பெண்களைக் காட்டியுள்ளனர். நோய்த்தாக்குதல்-கட்டாய அறிகுறிகள், இடைவினை உணர்வு, மனத் தளர்ச்சி மற்றும் கவலை ஆகியவை IA உடன் தொடர்புடையவை.

[அட்டவணை 3] பிரதிபலிக்கிறது tசுய மதிப்பு மற்றும் IA க்கும் இடையே உள்ள சிறந்த முடிவுகள். மிதமான பயனர்கள் மற்றும் இண்டர்நெட் கடுமையான பயனர் இடையே சுய மரியாதை மதிப்பெண்களை ஒப்பிட்டு அவர்கள் இடையே எந்த குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு காணப்படுகிறது.

[அட்டவணை 4] இணைய பயனர்கள், SCL-90 இன் பத்து பரிமாணங்களுக்கு இடையிலான தொடர்பின் பின்விளைவு பகுப்பாய்வு முடிவுகளை விவரிக்கிறது. இணையத்தின் உயர்ந்த பயன்பாட்டுடன் கூடிய மாணவர்கள், உயர்ந்த அளவிலான தொல்லை, கட்டாயத்தன்மை, உள்நோக்கத்தன்மை மற்றும் கவலை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தனர்.

ஐ.ஏ.இ. தொடர்பாக பெரியவர்கள் மத்தியில் உலகெங்கிலும் பல ஆய்வுகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன. இந்த ஆய்வில் இந்தியாவில் கல்லூரி மாணவர்களிடையே IA அளவைப் புரிந்து கொள்வதற்கான ஆரம்ப படிநிலை ஆகும்.

கொல்கத்தாவில் ஐந்து வெவ்வேறு கல்லூரிகளிலிருந்து தகவல்கள் சேகரிக்க வாய்ப்பு கிடைத்தது. மாதிரி தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நடைமுறை, கல்லூரிகளின் மொத்த எண்ணிக்கையிலான முடிவுகளின் பொதுமையாக்கலை அனுமதித்துள்ளது.

இன்டர்நெட் அடிடிகல் டெஸ்ட், இணையத்தின் உயர், குறைந்த மற்றும் சராசரியான பயனர்களை அடையாளங்காணக்கூடிய ஒரே செல்லுபடியாகும் கருவியாகக் காணப்படுகிறது. இந்த ஆய்வில் இருந்து இந்த மாணவர்களிடையே மாணவர்கள் 98% இன் இணையம் கடுமையான பயனர்களாக இருந்தனர். மாணவர்களின் கிட்டத்தட்ட 30% மிதமான பயனர்களாக இருந்தனர். பல ஆய்வுகள் இன்டர்நெட்-அடிமையாக இருந்த இளைஞர்களின் அதிக சதவீதம் பதிவாகியுள்ளன.^[17],[18] மாணவர்களின் எண்ணிக்கை இன்டர்நெட்டில் சராசரியாக பயனர்களாக உள்ளனர். இந்த மாணவர்கள் உண்மையில் ஒரு போதை பழக்கத்தை உருவாக்கியார்களா என்பது முன்கூட்டியே கணிப்பது கடினம். இருப்பினும், இண்டர்நெட் தொடர்ச்சியான வெளிப்பாடு மற்றும் போதை பழக்கங்கள் ஒரு சாத்தியமான ஏற்புத்தன்மை ஒரு சாத்தியமான ஆபத்தை பிரதிநிதித்துவம் இருக்கலாம். முந்தைய ஆய்வுகள் மிதமான IA தொடர்பான ஒத்த முடிவுகளைக் கண்டிருக்கின்றன.^[19],[20] இன்டர்நெட் கடுமையான பயனாளர்களாக இருப்பதாகக் கண்டறியப்பட்ட மாணவர்கள் அதிகபட்சமாக 3-4 எச் நாட்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் கல்வியாளர்கள் மீது செறிவு மற்றும் இணையத்தின் அதிகப்படியான பயன்பாடு காரணமாக சமூக தனிமைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்தும் திறன்களை அவர்களால் செய்ய முடியாது. ஆன்லைன் அனுபவம் கல்வி, தொடர்புடைய, பொருளாதார, மற்றும் தொழில்சார் பிரச்சினைகள், அதே போல் உடல் சீர்குலைவுகளை கணிசமான நேரத்தை செலவிடும் பயனர்கள்.

இன்டர்நெட்டின் கடுமையான பயனர்கள், இணையத்தின் மிதமான பயனாளர்களைக் காட்டிலும், ஒன்பது பரிமாணங்கள், இடைநிலை உணர்வு மற்றும் மன அழுத்தம், கவலை மற்றும் உலக தீவிரத்தன்மையின் குறியீட்டு போன்ற நான்கு பரிமாணங்களில் உயர்ந்த உளநோயியல் அறிகுறிகளைக் காட்டியுள்ளனர். இந்த கண்டுபிடிப்பு மற்ற ஆய்வுகள் ஆதரவு ^[21] உளப்பிணி அறிகுறிகள் மற்றும் IA SCL-90 அளவைப் பயன்படுத்தி IA சிகிச்சைக்கு இடையேயான தொடர்பு ஆய்வு செய்யப்பட்டு உளவியல் அறிகுறிகளுக்கும் IA க்கும் இடையிலான ஒரு வலுவான தொடர்பு இருப்பதாக கண்டறியப்பட்டது. இணையத்தின் அதிகப்படியான பயன்பாட்டுடன் கூடிய மாணவர்கள் obsessive-compulsive மற்றும் depression போன்ற உளநோயியல் பிரச்சினைகள் இருப்பதை அறிவித்தனர். கவலை மற்றும் பிரச்சினைகள் உள்முக சிந்தனை போன்ற பல ஆய்வுகள் ஆதரிக்கப்பட்டன.^{[10],[19],[20]} மற்றொரு ஆய்வில்,^[22] மனநல அம்சங்கள் IA உடன் தொடர்புடையவை என்று கண்டறியப்பட்டது.

தற்போதைய ஆய்வில், மிதமான பயனர்கள் மற்றும் இண்டர்நெட் மற்றும் சுய மரியாதை ஆகியவற்றுக்கு இடையே குறிப்பிடத்தக்க உறவு இல்லை. இது முந்தைய ஆய்வின் விளைவாக ஒத்திருக்கிறது.^[10] பங்கேற்பாளர்கள் இணையத்தைப் பயன்படுத்துவது ஒரு சமாளிக்கும் பாணியாகவோ அல்லது சில குறைபாடுகளை ஈடுசெய்யும் ஒரு வழியாகவோ தொடர்புபடுத்தப்படவில்லை என்று கூறுவது இதற்கு காரணமாக இருக்கலாம், மாறாக இது அவர்களை நன்றாக உணர வைக்கிறது, ஏனெனில் இது வேறுபட்ட ஆளுமையை ஏற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது சமூக அடையாளம்.

லாஜிஸ்டிக் ரிக்ரெசியன் அனாலிசிஸ், ஆஸ்பெஸ்ட்-கம்ப்யூஷன், இன்டர்ஸ்பெர்சனல் உணர்திறன் மற்றும் கவலைகள் IA உடன் தொடர்புடையவை என்று காட்டின. இண்டர்நெட் பயன்படுத்துவது அதிகமானது, இணையத்தை பயன்படுத்துவதைக் கட்டுப்படுத்தும் சிரமம், இண்டர்நெட் பயன்படுத்துவதைப் பற்றிய மறுபயன்பாட்டு எண்ணங்கள், மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் இணையத்தைச் சரிபார்க்க போன்ற அதிகமான துன்பகரமான-கட்டாய அறிகுறிகளை உருவாக்குவதற்கு இது அதிக வாய்ப்புள்ளது என்பதை இது பிரதிபலிக்கிறது. துன்பகரமான-கட்டாய சீர்குலைவு மற்றும் IA க்கு இடையேயான தொடர்பு முந்தைய கண்டுபிடிப்பை ஆதரிக்கிறது.^[23] இண்டர்நெசனல் உணர்திறன் மற்றும் பதட்டம் IA உடன் தொடர்புடையதாக இருந்தது. இந்த கண்டுபிடிப்புகள் மற்ற ஆய்வுகள் ஒத்திருக்கின்றன.^[23],[24] இண்டர்நெட் பயன்பாட்டில் உள்ள நபர்கள் தனிப்பட்ட உறவுகளில் மிகுந்த உணர்ச்சியுற்றவர்களாகவும், இணையத்தைப் பயன்படுத்தாதபோது அதிக ஆர்வமாகவும் இருப்பதாக இது குறிக்கிறது. ஒரு கட்டுரையில், பெரும்பான்மையான ஆய்வுகள் நோயறிதலுக்கான இணைய பயன்பாட்டிற்கும் மனத் தளர்ச்சி, பதட்டம், மற்றும் துன்புறு-நிர்ப்பந்திக்கும் அறிகுறிகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பை வெளிப்படுத்தின.^[19]

அதிக இணைய பயன்பாடு கவலை, மனச்சோர்வு மற்றும் தனிமை போன்ற உளவியல் சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. மிதமான பயனர்கள் மற்றும் குறைந்த பயனர்களைக் காட்டிலும் கடுமையான பயனர்கள் கவலை மற்றும் மனச்சோர்வுக்கு ஆளாகிறார்கள். இணையத்தின் கடுமையான பயனர்கள் ஆர்வமாகவும் மனச்சோர்விலும் இருக்கும்போது இணையத்தை அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை இந்த ஆய்வு காட்டுகிறது. இணைய பயன்பாடு, பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பு பல மாறிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது என்பது தெளிவாகிறது. இணையத்தின் கடுமையான பயனர்கள் மனக்கிளர்ச்சி அதிகரிப்போடு தொடர்புடையவர்கள். கடுமையான மற்றும் சராசரி இணைய பயனர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாட்டைக் காட்டினர். இணைய அனுபவத்தை அதிகமாகப் பயன்படுத்தும் நபர்கள் மற்றவர்களால் விமர்சன உணர்வைக் கொண்டுள்ளனர், கூச்சம், விமர்சிக்கும்போது அச om கரியம் மற்றும் எளிதில் புண்படுத்தலாம், குறைந்த சமூக ஆதரவை உணர்ந்திருக்கிறார்கள், மேலும் புதிய சமூக உறவுகளை ஆன்லைனில் உருவாக்குவது எளிதாக இருப்பதைக் கண்டறிந்துள்ளனர். ஆன்லைனில் சமூக ஆதரவை ஆராய்வதன் விளைவு, கவலை அறிகுறிகள் போன்ற உளவியல் சிக்கல்களுடன் சேர்ந்து, அவர்களின் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளை உண்மையில் மோசமாக்குகிறது. கடுமையான பயனர்களின் இணையக் குழு சராசரி பயனர்களின் இணையக் குழுவை விட வெறித்தனமான-நிர்பந்தமான அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது, அங்கு கடுமையான பயனர்களின் இணையக் குழு இணையத்துடன் ஆர்வமாக இருப்பதைக் கண்டறிந்தது, ஆன்லைனில் அதிக நேரம் தேவைப்படுகிறது, இணைய பயன்பாட்டைக் குறைக்க பலமுறை முயற்சிக்கிறது, திரும்பப் பெறுவதை உணர்கிறது இணைய பயன்பாட்டைக் குறைத்தல், நேர மேலாண்மை சிக்கல்களைக் கொண்டுள்ளது, சுற்றுச்சூழல் துயரங்களைக் கொண்டுள்ளது (குடும்பம், பள்ளி, வேலை மற்றும் நண்பர்கள்), மற்றும் ஆன்லைனில் செலவழித்த நேரத்தை ஏமாற்றுகிறது, இதனால் இணைய பயன்பாட்டின் மூலம் மனநிலை மாற்றங்களைச் செய்கிறது.

பல்வேறு தொலைத்தொடர்பு நிறுவனங்கள், தனிப்படுத்தப்பட்ட நேர இடைவெளிகள், பெற்றோர் தலையீடு இருந்து புதிதாக அனுபவம் வாய்ந்த சுதந்திரம், அவர்கள் ஆன்லைன் வெளிப்பாடு என்ன கண்காணிப்பு இல்லை, காட்டும் ஒரு சக அழுத்தம் எதிர்கொள்ளும் போன்ற இணைய ரீசார்ஜ் பல்வேறு மலிவான சலுகைகள் போன்ற பல காரணிகள் காரணமாக மாணவர்கள் இன்னும் இணைய பயன்பாடு நோக்கி stered தங்கள் அடையாளத்தை, மற்றும் சமூக ஊடக மேடையில் சீரற்ற உடனடி புகழ் பெற்று. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இந்த பயனர்கள் இணைய பயன்பாட்டிலிருந்து பெரும் திருப்தியைப் பெற்றுள்ளனர், மேலும் அவர்களது குறைபாடுகளைச் சரிசெய்ய வழிமுறையாக கருதுகின்றனர், இது ஒரு சார்ந்த உறவை மாற்றிவிடும்.

ஒரு ஆய்வில் காணப்பட்டதைப் போல IA அதிகரிப்பின் தீவிரத்தன்மையின் மனோபாவலர் அம்சங்கள் அதிகரிக்கின்றன.^[22] மனநோய் மற்றும் உளவியல் சிக்கல்களுக்கும் IA க்கும் இடையிலான ஒரு இயல்பான உறவு, இன்டர்நெட் பயன்பாடு உளவியல் சிக்கல்களை ஏற்படுத்துமா அல்லது ஏற்கனவே இருக்கும் அறிகுறிகளை அதிகரிக்கிறதா என்பதை தீர்மானிக்க மேலும் ஆய்வு செய்யப்பட வேண்டும்.

கடந்த ஒரு தசாப்தத்தில், இண்டர்நெட் எங்கள் வாழ்க்கை ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாறிவிட்டது. இந்த கட்டுரையில், இன்டர்நெட் பயன்பாடு தீவிரம் மற்றும் கல்லூரி மாணவர்களிடையே மனோவியல் மற்றும் சுய மரியாதை ஆகியவற்றிற்கான அதன் உறவை ஆய்வு செய்ய முயற்சி செய்யப்பட்டுள்ளது. அதிக பயன்பாடு கொண்ட தனிநபர்கள் மன அழுத்தம் மற்றும் கவலை காட்டியது. IA துன்புறு-நிர்ப்பந்திக்கும் அறிகுறிகளுடன் மற்றும் பிறருக்கான உணர்திறனுடன் தொடர்புடையது. இந்த முடிவு மனநல அல்லது உளவியல் அறிகுறிகளை மையமாகக் கொண்டிருக்கும் மேலும் மருத்துவ ஆய்வுகள் தேவைப்படுவதை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

இந்த ஆய்வில் சில வரம்புகள் உள்ளன. சமுதாய தரவு தரவு தாள் மூலம் சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களைத் தவிர வேறு எந்த முந்தைய உளப்பிணிப்பையும் ஒதுக்குவதற்கு குறிப்பிட்ட கருவி பயன்படுத்தப்படவில்லை. கல்லூரி மாணவர்களிடையே IA நோய்த்தாக்கத்தின் துல்லியமான மதிப்பீடுகள் குறைவு. இந்த ஆய்வு IA மற்றும் உளவியல் அறிகுறிகளுக்கு இடையில் உள்ள நடப்பு உறவை தெளிவுபடுத்த முடியவில்லை. IA க்கு வழிவகுக்கும் மனநல அறிகுறிகளை IA மாறும். இந்த ஆய்வின் இன்னுமொரு வரம்பு, மனநோய் அறிகுறிகள் எந்தவொரு ஐ.ஏ.யினதும் முரட்டுத்தனமானவையா அல்லது அடிமைத்தனத்தை பாதிக்கக்கூடும் என்பதா என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவில்லை. அதன் பொழுதுபோக்கு பயன்பாட்டிலிருந்து இண்டர்நெட் அத்தியாவசியப் பயன்பாட்டை வேறுபடுத்தி ஆய்வு செய்ய எங்களுக்கு அனுமதி இல்லை. எதிர்கால ஆய்வுகள் மாணவர்களின் பல்வேறு படிநிலைகளின் படி மாணவர்களின் முடிவுகளை ஆய்வு செய்ய உதவுகின்றன.