இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் கட்டாய பாலியல் நடத்தை சுயவிவரங்களை புரிந்து மற்றும் கணிக்கும் (2018)

சுருக்கம்

பின்னணி மற்றும் நோக்கங்கள்

இந்த இரண்டு ஆய்வு ஆராய்ச்சி இளம் வயதினரின் அல்லாத மருத்துவ மக்கள் மத்தியில் கட்டாய பாலியல் நடத்தை (CSB) விவரங்கள் வரையறுக்க மற்றும் கணிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றும் தற்போதைய ஆராய்ச்சி இடைவெளிகளை நிரப்ப இலக்கு.

முறைகள்

படிப்பில் 1 (N = 1,182), மறைந்த சுயவிவர பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்தி இளம் பருவத்தினரிடையே CSB இன் சுயவிவரங்களை ஆராய்ந்தோம். முடிவுகள் பின்வரும் மூன்று கிளஸ்டர்களை வெளிப்படுத்தின: விலகியவர்கள், பாலியல் கற்பனையாளர்கள் மற்றும் சி.எஸ்.பி. ஆய்வு 2 இல் (N = 618), நாங்கள் இந்த வகைப்பாட்டைப் பிரதிபலித்தோம், பிக் ஃபைவ் ஆளுமைப் பண்புகள், கட்டுப்பாட்டு இடம், இணைப்பு நோக்குநிலைகள், தனிமை, வயது, பாலினம், சமூக பொருளாதார நிலை (எஸ்இஎஸ்), வசிக்கும் தரம், ஆபாசப் பயன்பாடு மற்றும் பாலியல் தொடர்பான ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள்.

முடிவுகள்

தனித்தன்மை வாய்ந்த குணங்கள், தனிமை, வயது, SES, ஆபாசப் பயன்பாடு மற்றும் பாலியல் சார்ந்த ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றில் வெவ்வேறு கிளஸ்டர்களாக வகைப்படுத்தியுள்ள இளைஞர்கள் கணிசமாக வேறுபடுகிறார்கள். குறிப்பாக, சி.எஸ்.பீ.யிடம் உள்ள நபர்கள் கட்டுப்பாடுகள், ஆர்வமுள்ள இணைப்பு, அதிக தனிமை, ஆபாசப் பயன்பாட்டின் அதிக அதிர்வெண் மற்றும் பிற குழுக்களை விட பாலியல் சார்ந்த ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தனர்.

இளம் பருவத்திலிருந்தே CSB ஐப் புரிந்து கொள்ளுவதற்கு தனிப்பட்ட முறையில் அணுகுமுறை மூலம் CSB பற்றிய அறிவை தற்போதைய ஆராய்ச்சி விரிவுபடுத்துகிறது.

முக்கிய வார்த்தைகள்: கட்டாய பாலியல் நடத்தை, இளம் பருவத்தினர், ஆளுமை பண்புகளை, தனிமை

அறிமுகம்

தங்கள் சொந்த முதல் நடவடிக்கைகளை எடுத்து, இளைஞர்கள் ஒரு உதவி கையை வேண்டும் எந்த சந்திப்புகள் உள்ளன. நான் மிக அதிகமாக சென்றுவிட்டேனா? நான் ஆபத்தானது செய்கிறேனா? மாறுபட்ட? அடிக்கடி இழந்த உணர்கிறேன், வளர்ந்து வரும் பல இளைஞர்கள் பாலியல் மற்றும் பாலியல் தொடர்பான வழிகாட்டலை நாடுகின்றனர். அவர்களின் பாலியல் தொடர்பான எண்ணங்கள், உணர்வுகள், மற்றும் நடத்தைகள் இயல்பானவை என்பது வியப்புக்குரியது, அவர்கள் மருத்துவர்கள் மற்றும் ஆன்லைன் கருத்துக்களுக்கு திரும்பினர். அற்புதமான மற்றும் பயங்கரமான இருவரும் இந்த புதிய, மாறாத பிரதேசத்தில், அவர்கள் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சிக்கு அல்லது பேரழிவுக்கு ஒரு பாதையில் இருக்கிறார்களா என்பதை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

சகல ஊடகங்களிடமிருந்தும் அவர்களின் தகவல்களையும் பெற்றுக்கொள்வதால், பதின்ம வயது பதில்கள் பதில்களை எதிர்பார்க்கின்றன. உலக சுகாதார அமைப்பின் (WHO) பரிந்துரையைப் பொறுத்தவரையில், நோய்களின் சர்வதேச வகைப்பாட்டின் (ICD-11) 11 பதிப்பு ஒரு சீர்கேடாக (CSBD; வகைப்படுத்தல் எண்: 6C72) கட்டாய பாலியல் நடத்தை (CSB) உள்ளடக்கியுள்ளது. CSBD சமூக மற்றும் பணியிட செயற்பாடுகளில் மற்றும் பிற பாதகமான விளைவுகளை (ஐசிடி 11 மருத்துவரீதியாகக் குறிப்பிடத்தக்க இடர்பாடு அல்லது பலவீனத்திற்கு முன்னணி உள்ள உந்துவிசை கட்டுப்பாட்டு கோளாறு பாலியல் கற்பனை, விடுக்கின்றது, மற்றும் நடத்தைகள் ஒரு திரும்பத் திரும்ப மற்றும் தீவிர சிந்தனையுடன் வகைப்படுத்தப்படும் உள்ளது; கோலா & பொட்டென்ஸா, 2018; கஃப்கா, 2010; WHO, 2018). ஆயினும், தொழில்முறை, இன்னும், இளம் பருவத்தில் குறிப்பாக CSBD உடன் அதிகப்படியான பாலியல் நடத்தை வரையறை கொண்டு முதிர்ச்சி. கூடுதலாக, இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் சி.எஸ்.பி. சம்பந்தப்பட்ட நடத்தை தொடர்பான வேறுபட்ட சுயவிவரங்கள் உள்ளனவா என்பதை ஆராய்வது இன்னும் ஆராய்வதுடன், வேறுபட்ட ஒரு சுயவிவரத்திலிருந்து வேறுபட்டது. அறிவில் இந்த இடைவெளியை எதிர்கொள்ள நாங்கள் தற்போது இரண்டு ஆய்வு ஆய்வுகளை வடிவமைத்தோம்.

தனிநபர்களின் மருத்துவ கண்காணிப்பு CSB இன் இரண்டு துணைவகைகளை வெளிப்படுத்தியது: தனித்தன்மை வாய்ந்த CSB மற்றும் இடைநிலை CSB. தனித்தன்மை வாய்ந்த சி.எஸ்.பீ., ஆபாசத்தைப் பார்ப்பதும், செக்ஸ் (பெரும்பாலும் துன்புறுத்தலான பாலியல் எண்ணங்களுடன் சேர்ந்து) நேரத்தை செலவழிப்பது போன்ற நடத்தைகளை குறிக்கிறது. இண்டர்நெர்சனல் CSB பாலியல் வெற்றிகளான நடத்தை மற்றும் கூட்டாளர்களின் சூடான நாட்டம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. தனிப்பட்ட CSB விட தனித்தன்மை வாய்ந்த CSB சில மக்கள் மிகவும் அதிகமாக உள்ளது. உதாரணமாக, கலாச்சார தடைகள் மத மற்றும் பழமைவாத மக்களை ஆழ்ந்த பார்வையைப் போன்ற அதிகமான தனிப்பட்ட அடிப்படையிலான நடத்தைகளைப் பின்பற்றுவதற்கு வழிவகுக்கின்றன (மேக்இன்னிஸ் & ஹோட்சன், 2015; லெவ்சுக், ஸ்மிட், ஸ்கோர்கோ, & கோலா, 2017), ஒருவருக்கொருவர் விட. வயதுவந்தவர்களை விட, இளம் வயதுவந்தவர்களைப் பொறுத்தவரை, தனி நபர்களிடமுள்ள பாலியல் நடவடிக்கைகளை விட தனித்த பாலியல் நடத்தைகள் (இண்டர்நெட் ஆபாசம் பார்க்கும் மற்றும் சுயஇன்பம் போன்றவை)டெல்மோனிகோ & கிரிஃபின், 2010).

இளமை, "இரண்டாவது தனிமனிதன் செயல்முறை" (ப்ளஸ், 1979), மாற்றங்களின் காலம் மற்றும் இது போன்றவை, ஏற்படுவதற்கான அவசியத்தை நிரப்பியது. இளைஞர்கள் தங்கள் குடும்பத்தின்மீது குறைவாகவே தங்கியிருக்கிறார்கள், மேலும் புதிய, வெளிப்புற பொருட்களின் முக்கியத்துவத்தைத் தேடுவதால், தழுவல் தேவை மனப்பான்மையுடன் கைகொடுக்கிறது. இதற்கிடையில், ஹார்மோன் வளர்ச்சி மற்றும் குழுவான குழு அழுத்தம் ஆகியவை பாலியல் தொடர்பாக பெருமளவில் கவனத்தை செலுத்துகின்றன (ஓ'சுல்லிவன் & தாம்சன், 2014), சவால் எடுத்தல் (அர்நெட், 1992), மற்றும் ஆபத்தான நடத்தைகள் ஈடுபடும். இத்தகைய நடத்தைகள் சில நேரங்களில் CSB இன் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கலாம் (டி கிரிசிஸ், 2013).

சி.எஸ்.பி பற்றி வளர்ந்து வரும் ஆராய்ச்சி இருந்தபோதிலும், தற்போதைய அறிவில் பல இடைவெளிகள் உள்ளன. முதலாவதாக, சி.எஸ்.பி ஒரு ஒற்றைக்கல் (அதாவது, சி.எஸ்.பியின் ஒரு சுயவிவரம் உள்ளது) அல்லது பன்முகத்தன்மை கொண்ட (அதாவது, சி.எஸ்.பியின் பல சுயவிவரங்கள் உள்ளன) நிகழ்வு (கோலா, மியாகோஷி, & செஸ்கஸ், 2015; கோலா & பொட்டென்ஸா, 2016), இரண்டாவதாக, சில சி.எஸ்.பி. இந்த இரண்டு அம்சங்களையும் நன்றாக புரிந்து கொள்வது அவசியம். தற்போதைய இலக்கியத்தில் பெரும்பாலானவை (எஃப்ராடி & மிகுலின்சர், 2018; கோலா மற்றும் பலர்., 2017; கபிலன் & க்ரூகர், 2010; கோர், ஃபோகல், ரீட், & பொட்டென்ஸா, 2013; க்ராஸ், வூன், & பொட்டென்ஸா, 2016; கோன் & கல்லினாட், 2016; லவ், லேயர், பிராண்ட், ஹட்ச், & ஹஜேலா, 2015; ரீட், 2010; ரீட், கரோஸ், & கார்பென்டர், 2011) சி.எஸ்.பி யின் வெவ்வேறு துணைத்தொடைகள் நாடகத்தில் இருப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை ஆராயாமல் CSB இன் அதிர்வெண் மற்றும் விளைவுகளின் ஒரு அளவைப் பயன்படுத்தலாம். இத்தகைய ஆய்வுகள் பல்வேறு CSB சுயவிவரங்களைக் கண்டறிவதற்கு வழிவகுக்கும், CSB உடன் கூடிய மக்கள் குறித்த மேலும் விரிவான விளக்கத்தை அளிக்கின்றன.

தற்போதைய ஆய்வுகளின் நோக்கம் இளம் வயதினரிடையே சி.எஸ்.பீ அறிகுறிகளின் தரவுகளை வழங்குவதன் மூலமாகவும், இந்த வயதில் CSB இன் சுயவிவரங்களை முன்மொழிவதன் மூலமும் தற்போதைய இலக்கியத்தில் இரண்டு இடைவெளிகளை நிரப்புவதாகும். கூடுதலாக, இந்த சுயவிவரத்தின் சிறப்பியல்புகளைப் பற்றி விவரிப்பதற்கு, CSB தொடர்பான நடத்தை பற்றி ஆராய்வதில் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை என்று பல காரணிகளை நாங்கள் கருதுகிறோம்: பிக் ஃபைவ் ஆளுமை பண்புகளை (புறக்கணிப்பு, ஏற்றுக்கொள்ளுதல், நேர்மை, நரம்பியல்வாதம் மற்றும் வெளிப்படையான அனுபவம்) பாலியல் தொடர்பான ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள், தனிமை, வயது, சமூக பொருளாதார நிலை (SES), மதத்தன்மை மற்றும் பாலினம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துதல்.

குறிப்பாக, ஆளுமை பண்புகள் மற்றும் இணைப்பு பாணிகளை இளமை CSB இன் வெவ்வேறு சுயவிவரங்களைப் புரிந்து கொள்வதில் ஒரு முக்கிய அங்கமாக இருக்கலாம். ஐந்து காரணி மாதிரியின் படி ஆளுமை வகைப்படுத்தப்படலாம் (மெக்ரே & கோஸ்டா, 1994), இதில் ஒவ்வொரு நபர் வெளிப்பாடு, இணக்கம், மனசாட்சி, நரம்பியல், மற்றும் திறந்த வெளிப்பாடு ஆகியவற்றில் அடித்தார். சமீபத்தில், CSB உடனான பெரியவர்கள் நரம்பியலில் உயர்ந்தவராகவும், CSB இல்லாமல் பெரியவர்களை விட இணக்கமற்றவர்களாகவும்,ஜில்பர்மேன், யாடிட், எஃப்ராடி, நியூமார்க், & ராசோவ்ஸ்கி, 2018). இளம் பருவத்திலுள்ள சி.எஸ்.பீ.யின் சுயவிவரங்கள் ஆளுமைப் பண்புகளுடன் தொடர்புடையது மற்றும் குறிப்பாக நரம்பியல், ஒத்துழைப்பு மற்றும் மனசாட்சி ஆகியவற்றுடன் தொடர்புபடுவதாக நாங்கள் கருதுகிறோம்.

இளம்பருவ CSB இன் பல்வேறு சுயவிவரங்களை பாதிக்கும் மற்றொரு காரணி இணைப்பு பாணியாகும்பவுல், 1973, 1980, 1982). கவனிப்பாளர்களுடன் நெருக்கமான உறவுகளின் வழியாக, குறிப்பாக அச்சுறுத்தல் மற்றும் சவால்களின் காலங்களில் இளைய வயதிலேயே இணைப்பு பாணிகள் வடிவமைக்கப்படுகின்றன (பார்க்க மிகுலின்சர் & ஷேவர், 2007 ஒரு விரிவான கணக்கிற்கு). பராமரிப்பாளர்கள் ஆதரவையும் பராமரிப்பையும் வழங்கும்போது, ​​ஆறுதல் மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான தேவைகள் தொடர்ந்து பூர்த்தி செய்யப்படும்போது, ​​குழந்தை இணைப்பு நபருக்கு (அதாவது இணைப்பு பாதுகாப்பு) ஒரு பாதுகாப்பான பிணைப்பை உருவாக்குகிறது, இது சுயமாக அன்பானவர்களாகவும் மற்றவர்களிடமும் நேர்மறையான பார்வையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது நம்பகமானதாக. பாதுகாப்பான நபர்கள் மிகவும் சமூகமானவர்கள் மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் காதல் கூட்டாளர்களுடன் ஆரோக்கியமான உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். இருப்பினும், சில நேரங்களில், பெற்றோரின் ஆதரவு போதுமானதாக இல்லை, இதன் விளைவாக, பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு பாணிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. இந்த பாணிகள் இரண்டு பரிமாணங்களில் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, அவை இணைப்பு கவலை மற்றும் தவிர்ப்பு என குறிப்பிடப்படுகின்றன (ப்ரென்னன், கிளார்க், & ஷேவர், 1998; காலின்ஸ் & அலார்ட், 2004). குழந்தைகளின் தேவைகளை பராமரிப்பவர்கள் போதுமான அளவில் சந்திப்பதில்லை மற்றும் ஆதரவு மற்றும் பராமரிப்பு ஆகியவற்றுக்கான அனுகூலங்கள் நிச்சயமற்றவை எனில், கைவிடப்படுவதற்கான அச்சம் நிராகரிக்கப்பட வேண்டிய கவலைடன் வளர்ந்து வருகிறது. இந்த பாணியிலான தனிநபர்கள் ஆர்வத்துடன் இணைக்கப்படுகிறார்கள் மற்றும் அன்பையும் பாசத்தையும் தூண்டுவதில் அதிக பயம் ஏற்பட்டுள்ளதால்,ஸ்மித், மர்பி, & கோட்ஸ், 1999). அவர்கள் உண்மையில் பாசம் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல் இந்த மக்களுக்கு பாசம் நிறைந்த பசியோடு இருக்கிறார்கள் (பிர்ன்பாம், ரெய்ஸ், மிகுலின்சர், கில்லத், & ஓர்பாஸ், 2006). புறக்கணிப்பு அனுபவம் தொடர்ந்து போதுமானதாக இருந்தால், மற்றவர்கள் நம்பிக்கையற்றவர்களாகவும், நம்பமுடியாதவர்களாகவும் கருதுவார்கள். அத்தகைய மக்கள் இணைப்பு இணைப்பு தவிர்த்தல் என்று இணைப்பு பாணி உருவாக்க வேண்டும். அவர்கள் மற்றவர்களுடைய நல்லெண்ணத்தை நம்ப மாட்டார்கள், நெருங்கிய உறவினர்களிடமிருந்து தங்களை உணர்வுபூர்வமாக தூரப்படுத்துவார்கள்.ஸ்மித் மற்றும் பலர்., 1999). எங்கள் கருத்தின்படி, பாதுகாப்பற்ற இணைப்புகளை காட்டிலும் (கவலையும் மற்றும் தவிர்க்கமுடியாதது) CSB இன் அதிக அறிகுறிகளும் காணமுடியாத இணைந்த பாணியைக் காட்டிய இளம் பருவத்தினர். CSB, போதிய அக்கறையற்ற மற்றும் திருப்தியற்ற சமூக உறவுகளுக்கு இழப்பீடு வழங்கலாம், இதில் முந்தைய ஆய்வுகளால் ஆதரிக்கப்படும் சூடான, கவனிப்பு,கில்லண்ட், ப்ளூ ஸ்டார், ஹேன்சன், & கார்பென்டர், 2015; ஜாப், கிரேனர், & கரோல், 2008), இது வயது வந்தோருடன் ஆர்வத்துடன் மற்றும் தவிர்க்கும் இணைப்பு முறைகள் மற்றும் சிஎஸ்எப் அறிகுறிகளுக்கு இடையில் ஒரு தொடர்பை வெளிப்படுத்தியது. கூடுதலாக, இளம் பருவங்களில் சமீபத்திய ஆய்வில், எஃப்ராடி மற்றும் அமிச்சாய்-ஹாம்பர்கர் (2018) சி.எஸ்.பி உடன் தொடர்புடைய ஆபாசப் பயன்பாடு (PU) பயன்படுத்தப்படுவது, பாதுகாப்பற்ற இணைப்புக்கான இழப்பீடாகும்.

பாலியல் தொடர்பான நடத்தை ஒரு கட்டுப்பாட்டு அளவுடன் இணைக்கப்படலாம், அதாவது அவரது வாழ்க்கைக்கு (அல்லது "கட்டுப்பாட்டு இடம்" என்று அழைக்கப்படுவது) ரோட்டர், 1966) மற்றும் தனிமனிதனின் தனிமை உணர்வு. முந்தைய ஆய்வுகள் கட்டுப்பாட்டு வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டு இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் ஆபத்தான பாலியல் நடத்தையுடன் தொடர்புடையது என்று சுட்டிக்காட்டியுள்ளது (பார் மற்றும் பலர்., 2015), மற்றும் அந்த தனிமை பெரியவர்கள் மத்தியில் CSB அதிக அளவு தொடர்புடையது (Bőthe, Tóth-Király, et al., 2018; துஃபர், பொன்டெஸ், & கிரிஃபித்ஸ், 2015; யோடர், விர்டன், & அமின், 2005). உதாரணமாக, யோடர் மற்றும் பலர். (2005) இணைய ஆபாசத்திற்காக ஒரு நாளைக்கு அதிக நிமிடங்கள் செலவழிக்கப்படுவதையும், இணைய ஆபாசத்திற்காக வாரத்திற்கு அதிக நாட்கள் செலவழிப்பதையும், தனிமை உணர்வை அதிகமாகக் காட்டுகின்றன. போத், டோத்-கிராலி, மற்றும் பலர். (2018) குறைந்த ஆபத்து மற்றும் ஆபத்து ஆபாச வீடியோக்கள் பயனர் அல்லாத சிக்கலான ஆபாச பயனர்கள் விட தனிமைப்படுத்தி என்று காட்டுகின்றன. குறிப்பு, இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் PU தனிமைக்கான இழப்பீடு எனக் கண்டறியப்பட்டது. நம் கருத்தின்படி, உயர்ந்த தனிமை மற்றும் வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டு கட்டுப்பாட்டை அனுபவிக்கும் இளம் பருவத்தினர், பருவநிலைகள் குறைந்த அளவு தனிமையை அனுபவிக்கும் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு உள்ளக கட்டுப்பாட்டுக் கட்டுப்பாட்டுடன் இருப்பதை விட உயர்ந்த CSB- ஐ அதிகப்படுத்தலாம்.

இறுதியாக, இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் பல்வேறு சிபிபி சுயவிவரங்களின் பண்புகளை பரிசோதிக்கும் போது, ​​பெரியவர்களிடமிருந்தும் / அல்லது பருவ வயதினரிடையேயும் CSB ஐப் புரிந்து கொள்வதற்கான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பல சமூகவியல் காரணிகளையும் நாங்கள் கருத்தில் கொண்டோம். உதாரணமாக, இளம் வயதினராக, அவர்கள் இன்னும் பாலியல் உறவுகளை (ஹெர்பெனிக் மற்றும் பலர்., 2010). பாலுணர்வு தொடங்கும் மற்றும் பாலியல் நடவடிக்கைகளை விரும்புவதற்கு இறுதியில் பாலினம் தொடங்கும்Ševčíková, Blinka, & Daneback, 2018). அமிச்சாய்-ஹம்பர்கர் மற்றும் எஃப்ரதி (ஆய்வுக்கு உட்பட்டது) பாலியல் செயலில் செயலில் ஈடுபடும் இளம் பருவத்தினர், ஆன்லைன் (அல்லது ஆஃப்லைன் அல்லது ஆன்லைனில்) பாலியல் செயலில் இல்லாதவர்களுடன் ஒப்பிடும் போது வயது முதிர்ந்த வயதுடையவர்களாகவும் (அல்லது வயதுடையவர்கள்) இருப்பதாகக் காட்டியுள்ளன. தங்கள் ஆய்வுகளில், பாலியல் ரீதியாக செயலில் ஈடுபடுவதாகவும், செயலில் இல்லாதவர்களைவிட அதிகமான SES க்கும் அதிகமானவர்கள் பாலியல் செயலில் ஈடுபடுவதாகவும் கண்டறியப்பட்டது. இறுதியாக, இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் உயர்ந்த CSB விகிதங்கள் சமய நபர்களிடையே (மதச்சார்பற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில், எ.கா., எஃப்ராடி, 2018) மற்றும் சிறுவர்கள் மத்தியில் (எஃப்ராடி, 2018). அதன்படி, வயது வந்தோருக்கான SES, மத சார்பின்மை மற்றும் பாலினம் ஆகியவை பல்வேறு CSB சுயவிவரங்களை ஆய்வு செய்யும் போது நாங்கள் ஆய்வு செய்தோம்.

தற்போதைய ஆராய்ச்சி இலக்குகளை அடைவதற்கு, நாங்கள் இரண்டு ஆய்வுகள் நடத்தினோம். படிப்படியாக, இஸ்ரேலிய இளம் பருவத்தினர், CSB இன் ஒரு நடவடிக்கையை முடித்து, அவர்களின் வயது மற்றும் பாலினம் குறித்து அறிக்கை அளித்தனர். அடுத்து, நாம் பல்வேறு பி.சி.பீ. சுயவிவரங்களை கண்டறிய ஒரு மறைந்திருக்கும் சுயவிவர பகுப்பாய்வு (LPA) நடத்தியது. படிப்படியாக, ஒவ்வொரு ஆண்டும், ஒவ்வொரு CSB சுயவிவரத்தின் பல்வேறு பண்புகளை கண்டுபிடித்து, ஆய்வு நூல் கண்டுபிடிப்பதை விரும்பினோம்.

படிப்பு 1

படிப்பு 1 இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் பல்வேறு CSB சுயவிவரங்களை கண்டறிய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

முறைகள்

பங்கேற்பாளர்கள்

1,182- 500 வயதிற்குட்பட்ட எக்ஸ்எம்என் சிறுவர்கள் (42.30%) மற்றும் 682 பெண்கள் (9%) கொண்டிருக்கும் மொத்த இஸ்ரேலிய பள்ளி மாணவர்கள்M = 16.68, SD = 1.54), ஆய்வில் பங்கேற்க முன்வந்தார். பங்கேற்பாளர்கள் இஸ்ரேலின் பல்வேறு பகுதிகளைச் சுற்றியுள்ள (தெற்கு, மையம் மற்றும் வடக்கு மாவட்டங்கள்) ஆறு பள்ளிகளில் இருந்து மாதிரிகள் எடுக்கப்பட்டனர்.

செயல்முறை

நாம் சந்தேகங்கள், வசதியான மாதிரியைப் பயன்படுத்தி, சமமான எண்ணிக்கையில் சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் பராமரிக்க முயற்சித்தோம். பாடசாலைகளுக்குள் நுழைவதற்கு முன்னர், பள்ளி மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட சந்திப்புகளை ஏற்பாடு செய்தோம். அவர்களது மாணவர்கள் படிப்பில் பங்கேற்றதில் ஆர்வம் காட்டியுள்ள 9 முதல் 9 வரை வகுப்புகளை நடத்தினர். இந்த கூட்டங்களைத் தொடர்ந்து, அவர்கள் பெற்றோர்களிடம் பெற்றோருக்கு இந்த ஆய்வில் தகவல் தெரிவித்தனர், மேலும் ஒரு கூடுதல் கடிதம், அவர்கள் குழந்தையின் பங்களிப்பை எதிர்ப்பதற்கு அனுமதியளித்தது. மாணவர்கள் முழுமையான பெயரிடப்படாத ஒரு தரவரிசை விளக்கம் மற்றும் உத்தரவாதம் பெற்ற பிறகு ஹீப்ரு கேள்வித்தாள்கள் நிறைவு. கேள்விகளுக்கு தெளிவான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருப்பதை சரிபார்க்க, கேள்வியிலிருந்து ஒரு உரையை உரத்த மற்றும் உறுதியளித்த மாணவர்களைப் படித்து, தேவையான உதவியை வழங்குவோம். கேள்வித்தாளை நிறைவு செய்தபின், மாணவர்கள் debriefed மற்றும் நன்றி.

நடவடிக்கைகளை

தனிநபர் அடிப்படையிலான கம்ப்யூஸ்ஸிவ் பாலியல் நடத்தை (I-CSB; எஃப்ராடி & மிகுலின்சர், 2018)

கட்டாய பாலியல் நடத்தை I-CSB இன் ஹீப்ரு பதிப்பைப் பயன்படுத்தி மதிப்பிடப்பட்டது (எஃப்ராடி & மிகுலின்சர், 2018). சி.எஸ்.பியின் தனித்துவமான அம்சங்களான பாலியல் கற்பனைகள், வெறித்தனமான பாலியல் எண்ணங்கள் மற்றும் ஆபாசத்தைப் பார்ப்பதில் அதிக நேரம் செலவிடுவது போன்றவற்றை மதிப்பிடுவதற்காக ஐ-சி.எஸ்.பி கட்டப்பட்டது. I-CSB என்பது பின்வரும் காரணிகளை அளவிடும் 24 உருப்படிகளைக் கொண்ட ஒரு சுய அறிக்கை வினாத்தாள்: தேவையற்ற விளைவுகள் (எ.கா., “எனது பாலியல் கற்பனைகள் என்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களை காயப்படுத்துவதாக நான் உணர்கிறேன்”), கட்டுப்பாடு இல்லாமை (எ.கா., “நான் நிறைய நேரத்தை வீணடிக்கிறேன் எனது பாலியல் கற்பனைகள் ”), எதிர்மறையான பாதிப்பு (எ.கா.,“ எனது பாலியல் தூண்டுதல்களைக் கட்டுப்படுத்த முடியாதபோது நான் மோசமாக உணர்கிறேன் ”), மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளை பாதிக்கிறது (எ.கா.,“ எனது பிரச்சினைகளைச் சமாளிப்பதற்கான ஒரு வழியாக பாலியல் கற்பனைகளுக்கு நான் திரும்புகிறேன் ” ). 7-புள்ளி லிகர்ட் அளவைப் பயன்படுத்துதல், 1 முதல் (இல்லை) இருந்து 7 (மிகவும்), பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொரு பதிவும் தங்கள் உணர்ச்சிகளை விவரிக்கும் அளவை மதிப்பிடுமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர். பருவ வயது பருவத்தில் பாலியல் குறித்த முந்தைய ஆராய்ச்சியில் வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்பட்டது (எஃப்ராடி, 2018, 2018b, 2018c) மற்றும் அல்லாத மருத்துவ மக்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் Sexaholics அடையாளம் பன்னிரண்டு படி திட்டம் நோயாளிகளுக்கு மருத்துவ மக்கள் (எஃப்ராட்டி & கோலா, 2018; எஃப்ராடி & மிகுலின்சர், 2018). Cronbach இன் α மதிப்புகள். தேவையற்ற விளைவுகளுக்கு, 86. கட்டுப்பாடுகள் இல்லாமை, XXX எதிர்மறை பாதிப்புக்கு, மற்றும் XXX பாதிப்பு கட்டுப்பாடு. XSS I-CSB உருப்படிகளை (Cronbach இன் α =. 86) சராசரியாக சராசரியாக CSB மதிப்பெண்களையும் கணக்கிட்டுள்ளோம்.

புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு

எல்.பீ.ஏ இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் மயக்க மருந்தின் உட்பிரிவை ஆய்வு செய்ய பயன்படுத்தப்பட்டது. LPA I-CSB கேள்வித்தாங்கலின் நான்கு காரணிகளையும் உள்ளடக்கியது, மற்றும் ஒரு நான்கு-கிளஸ்டர் நிபந்தனையற்ற மாதிரிகள் சோதிக்கப்பட்டது. மிகச்சிறந்த தகவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது. [பேய்சியன் தகவல் அளவுகோல் (BIC) மற்றும் மாதிரியிலான அளவிலான சரிசெய்யப்பட்ட BIC], உயர் எட்ரோபி (வரம்பு: 0-1), மற்றும் புள்ளிவிவர அடிப்படையில் p லோ-மெண்டெல்-ரூபின் டெஸ்ட் மற்றும் பூட்ஸ்டார்ப் லைக்ளிஹூட் ரேசிய டெஸ்டுக்கான மதிப்புகள். LPA கள் MPLUS 6.1 ஐ பயன்படுத்தி மதிப்பிடப்பட்டுள்ளன. மாடல் குறியீடுகள் அட்டவணையில் வழங்கப்படுகின்றன 1.

அட்டவணை 1. CSB க்காக ஒரு முதல் நான்கு கிளஸ்டெர் LPA களுக்கு ஃபிட் இன்டெக்ஸ்

குறிப்பு. பி.ஐ.சி: பேயீசியன் தகவல் அளவுகோல்; SABIC: மாதிரி அளவு-சரிசெய்யப்பட்ட பேய்சியன் தகவல் அளவுகோல்; LMR: லோ-மெண்டெல்-ரூபின் டெஸ்ட்; பி.எல்.ஆர்.டி: பூட்ஸ்டார்ட் டெக்னிகல் ரேட் டெஸ்ட்; CSB: கட்டாய பாலியல் நடத்தை; LPA: மறைந்த சுயவிவர பகுப்பாய்வு.

நெறிமுறைகள்

கல்வி அமைச்சின் தலைமை விஞ்ஞானி மற்றும் ஐடிசி ஹெர்சல்யாவின் தார்மீகக் குழுவால் இந்த ஆய்வு அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ஆய்வின் தொடக்கத்திற்கு முன்னர் அறிவிக்கப்பட்ட ஒப்புதல் படிவங்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஒப்புதல் ஆகியவை கையெழுத்திடப்பட்டன.

முடிவுகள்

அட்டவணையில் காணப்பட்டது போல 1, மூன்று க்ளஸ்டர் தீர்வு இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் CSB நடத்தை மூன்று சுயவிவரங்கள் விவரிக்கும் சிறந்த தேர்வு (படம் 1). குறிப்பாக, பகுப்பாய்வில், மாதிரிகள் உள்ள XSS% இரண்டு சப்ஸ்கேசன்களால் CSB அல்லாதவை அல்ல: மாதிரிகளின் 88% விலகியவர்கள் (n = 636), I-CSB வினாத்தாளின் அனைத்து துணைநிலைகளிலும் குறைந்த மதிப்பெண்களைக் காட்டுகிறது, மற்றும் 34.2% (n = 394) மாதிரியின் பாலியல் கற்பனாசிரியர்கள் பாலியல் கற்பனை மற்றும் பாலியல் தொடர்பான எதிர்மறை பாதிப்பு தொடர்பான கட்டுப்பாடு இல்லாமை அதிக மதிப்பெண்களை வழங்கும், தேவையற்ற விளைவுகளை மீது எண்ணங்கள் குறைந்த மதிப்பெண்கள் மற்றும் கட்டுப்பாடு பாதிக்கும். மூன்றாவது குழு என வகைப்படுத்தப்பட்டது CSBs மாதிரிகளில் 12.0% கொண்டது (n = 142) மற்றும் நான்கு சி.எஸ்.பி காரணிகளிலும் அதிக மதிப்பெண்களைக் காட்டியது.

படம் 1. கட்டாய பாலியல் நடத்தை வகுப்புகள் (CSB) (படிப்பு 1)

படிப்பு 1 இளைஞர்கள் மத்தியில் CSB மூன்று தனித்துவமான சுயவிவரங்கள் தெரியவந்தது. இந்த கண்டுபிடிப்புகள் நகலெடுக்க மற்றும் இந்த சுயவிவரங்கள் பல்வேறு பண்புகள் ஆழமான பகுப்பாய்வு வழங்க நாம் ஆய்வு வடிவமைக்கப்பட்ட வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

படிப்பு 2

ஆய்வு 2 படிப்பினை கண்டுபிடிப்பதற்கான வடிவமைப்பை வடிவமைத்து வடிவமைக்கப்பட்டது, மற்றும் CSB- தொடர்பான சுயவிவரங்களின் பல்வேறு பண்புகளின் ஆழமான பகுப்பாய்வு XXII படிப்பில் காணப்பட்டது. அவ்வாறு செய்வதற்கு, இஸ்ரேலிய இளம் பருவத்தினர் I-CSB, PU, ​​ஆஃப்லைன் பாலியல் அனுபவம், பாலியல் சார்ந்த ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள், பிக் ஃபைவ் ஆளுமை பண்புகள், தனிமை, கட்டுப்பாட்டு இடம், இணைப்பு பாணிகள், மற்றும் சமூக மீடியா நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றை நிறைவு செய்தனர்.

முறைகள்

பங்கேற்பாளர்கள்

பங்கேற்பாளர்கள் 618-341 வயதுடைய இஸ்ரேலிய இளம் பருவத்தினர் (277 சிறுவர்களும், 9 பெண்கள்)M = 16.69, SD = 1.16), ஆய்வில் பங்கேற்க முன்வந்தார். அவர்களின் சுய-அறிக்கை SES மாறுபட்டது: 6% அவர்களின் நிலை சராசரியை விட குறைவாகவும், 60.8% சராசரியாகவும், சராசரியை விட 32.7% ஆகவும் இருப்பதாக தெரிவித்தது. மாதிரியில் 53.9% சுய வரையறுக்கப்பட்ட மத நபர்கள் மற்றும் 46.1% மதச்சார்பற்ற நபர்கள் இருந்தனர். பங்கேற்பாளர்கள் இஸ்ரேலின் பல்வேறு பகுதிகளை (தெற்கு, மையம் மற்றும் வடக்கு மாவட்டங்கள்) சுற்றியுள்ள ஆறு பள்ளிகளில் இருந்து மாதிரிகள் எடுக்கப்பட்டனர்.

செயல்முறை

வினாத்தாள்களுக்கு தரவரிசைகளுக்கு பதிவேற்றம் செய்யப்பட்டது - கேள்வித்தாள்களுக்கான ஒரு ஆன்லைன் தளம் - மற்றும் வயது முதிர்ந்த வயது வந்தோரின் பெற்றோருக்கு ஆராய்ச்சி உதவியாளர்களால் அனுப்பப்பட்டது - 14 - 18 ஆண்டுகள். பெற்றோர், ஆராய்ச்சி உதவியாளர்களின் அறிமுகமானவர்கள், இளம்பருவங்களுக்கு அனுப்புவதற்கு முன்பாக கேள்வித்தாளை மறுபரிசீலனை செய்யும்படி கேட்கப்பட்டனர். அடுத்து, பெற்றோர் தகவல் பெற்ற பெற்றோர் ஒப்புதல் படிவத்தில் கையெழுத்திட்டனர். ஒப்பந்தத்தில், ஆன்லைன் கணக்கெடுப்புக்கான இணைப்பு இளம் பருவர்களிடம் அனுப்பப்பட்டது. தகவலறிந்த ஒப்புதல் படிவத்தில் அவர்கள் கையெழுத்திட்ட பின்னர், அவர்கள் கேள்வித்தாள்கள் பெற்றனர். கேள்வித்தாள்கள் வரிசையில் பங்கேற்பாளர்கள் (Qualtrics ஒரு அம்சம்), மற்றும் I-CSB, PU, ​​ஆஃப்லைன் பாலியல் அனுபவம், பாலியல் தொடர்பான ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள், பெரிய ஐந்து ஆளுமை பண்புகளை, தனிமை, கட்டுப்பாட்டு இடம், இணைப்பு பாணிகள், மற்றும் sociodemographic நடவடிக்கைகள் . இறுதியாக, ஆன்லைன் debriefing வழங்கப்பட்டது.

நடவடிக்கைகளை

PU இன் அதிர்வெண்

ஆன்லைன் ஆபாசத்தைப் பார்க்கும் பங்கேற்பாளர்கள் பங்கேற்றனர் (1 - இல்லை, 2 - ஒருமுறை அல்லது இரண்டு முறை ஒரு மாதம், 3 - ஒரு வாரம் அல்லது இரண்டு முறை, மற்றும் 4 - ஒருமுறை அல்லது இரண்டு முறை ஒரு நாள்); 2 மற்றும் அதற்கு மேலான மதிப்பெண்கள் கடந்த மாதம் PU இல் செலவழித்த வாரத்திற்கு சராசரியான நிமிடங்களை வழங்கும்படி கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டது.

ஆஃப்லைன் பாலியல் நடத்தைகள்

ஆஃப்லைன் பாலியல் நடத்தைகள் (இருந்து தழுவி Číevčíková, Vazsonyi, Širůček, & Konečný, 2013) ஒரு மாதத்திற்குள், (a) முத்தமிட்டது, (b) ஒருவரின் உட்புற உடல் பாகங்கள், c) வாய்வழி செக்ஸ் , அல்லது (ஈ) உடலுறவு கொண்டது. அனைத்து பொருட்களின் மதிப்பெண்களுக்குப் பிறகு, இந்த நடத்தைகளில் ஏதேனும் ஈடுபடுத்தியிருந்த இளம் பருவர்கள், குறியிடப்பட்டிருந்தாலும், குறியிடப்பட்டிருந்தாலும் 0 குறியிடப்படவில்லை. Efrati மற்றும் Amichai-Hamburger மூலம் எபிரெயினை இந்த அளவீடாக மொழிபெயர்த்தது (2018).

செக்ஸ் தொடர்பான ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள் (SROA; செவ்கோவா மற்றும் பலர்., 2013)

பின்வரும் ஒன்பது நடத்தைகளில் ஏதேனும் (எப்போதாவது / இல்லை) அவர்கள் எப்போதாவது ஈடுபட்டிருக்கிறார்களா என்று பதிலளித்தவர்களிடம் கேட்கப்பட்டது: அவர்களுக்குத் தெரிந்த ஒருவரிடம் செக்ஸ் பற்றிப் பேசப்பட்டது, அவர்களுக்குத் தெரியாத ஒருவரிடம் இணையம் தொடர்பான செக்ஸ் பற்றிப் பேசியது, தெரிந்த ஒருவருடன் தங்கள் சொந்த பாலியல் அனுபவங்களைப் பற்றி விவாதித்தது அவர்களுக்கு, அவர்களுக்குத் தெரியாத ஒருவருடன் தங்கள் சொந்த பாலியல் அனுபவத்தைப் பற்றி விவாதித்தனர், அவர்களுக்குத் தெரிந்த ஒருவருடன் யாரோ ஒருவரின் பாலியல் அனுபவங்களைப் பற்றி விவாதித்தனர், யாரோ ஒருவருக்குத் தெரியாத ஒருவருடன் பாலியல் அனுபவத்தைப் பற்றி விவாதித்தனர், யாரோ ஒருவரிடமிருந்து சிற்றின்ப புகைப்படங்களைப் பெற்றனர், யாரோ ஒருவருக்கு சிற்றின்ப புகைப்படங்களைப் பெற்றார்கள், சைபர்செக்ஸ். ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும், பாலியல் தொடர்பான ஆன்லைன் செயல்பாடுகளின் எண்ணிக்கை கணக்கிடப்பட்டது (அதாவது, “ஆம்” பதில்களின் எண்ணிக்கை), அதாவது மதிப்பெண்கள் 0 (அதாவது, பாலியல் தொடர்பான ஆன்லைன் செயல்பாடுகள் இல்லை) முதல் 9 வரை. கோல்மோகோரோவ்-ஸ்மிர்னோவ் சோதனை இயல்புநிலையை மதிப்பிடுவதற்கு, நடவடிக்கை கணிசமாக வளைந்திருப்பதைக் குறிக்கிறது (வளைவு = 1.66 மற்றும் கர்டோசிஸ் = 2.07). வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பாலியல் தொடர்பான ஆன்லைன் செயல்பாட்டு மதிப்பெண் என்பது சாதாரணமற்ற விநியோகத்துடன் கூடிய எண்ணிக்கையிலான வகை நடவடிக்கையாகும், அதிக மதிப்பெண் அதிக ஆன்லைன் பாலியல் அனுபவங்களைக் குறிக்கிறது. வளைவைக் கணக்கிட, நாங்கள் குறிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்தினோம் (“முடிவுகள்” பகுதியைப் பார்க்கவும்). இந்த நடவடிக்கை எபிராட்டி மற்றும் அமிச்சாய்-ஹாம்பர்கர் ஆகியோரால் எபிரேய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது (2018).

பிக் ஃபைவ் இன்வெண்டிரி கேள்வித்தாள் (BFI; ஜான், டொனாஹூ, & கென்டில், 1991)

பெரிய ஐந்து ஆளுமை பண்புகளை மதிப்பிடுவதற்கு, எபிரெய பதிப்பை நாங்கள் பயன்படுத்தினோம் (எட்ஸியன் & லாஸ்கி, 1998) BFI இன் (மேலும் காண்க ஜான் & ஸ்ரீவஸ்தவா, 1999). வினாத்தாளில் உள்ள 44 உருப்படிகள் ஐந்து ஆளுமை கட்டமைப்புகளை விவரிக்கின்றன: புறம்போக்கு (8 உருப்படிகள்; எ.கா., “நிறைய பேச விரும்புகிறேன்”), உடன்பாடு (9 உருப்படிகள்; எ.கா., “மற்றவர்களுடன் உதவியாகவும் சுயநலமாகவும் இல்லை”), அனுபவங்களுக்கான திறந்த தன்மை ( 10 உருப்படிகள்; எ.கா., “அசல், புதிய யோசனைகளை உருவாக்குகிறது”), நனவு (9 உருப்படிகள்; எ.கா., “ஒரு முழுமையான வேலை செய்கிறது”), மற்றும் நரம்பியல்வாதம் (8 உருப்படிகள்; எ.கா., “வலியுறுத்தப்படலாம்”). பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொரு அறிக்கையும் 5-புள்ளி அளவில் விவரிக்கும் அளவை மதிப்பிடுமாறு கேட்கப்படுகிறார்கள் (1 முதல் முரண்படுகிறோம் 5 - கடுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்), க்ரோன்னாக்கின் α உடன். 75-.90.

தனிமை

பங்கேற்பாளர்கள் திருத்தப்பட்ட UCLA தனிமைப்படுத்தப்பட்ட அளவின் ஹீப்ரு பதிப்பை நிறைவு செய்தனர் (ரஸ்ஸல், பெப்லாவ், & கட்ரோனா, 1980; மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது ஹோச்டார்ஃப், 1989). இந்த சுய மதிப்பீட்டு கருவி உள்ள 19 பொருட்களை தனிமை மற்றும் சமூக தனிமை உணர்வு ஒரு உணர்வு அளவிட. இத்தகைய அறிக்கைகள் தொடர்பான உணர்வுகள் எவ்வளவு அடிக்கடி வருகின்றன என்பதைக் குறிப்பிடுவதற்கு பங்கேற்பாளர்கள் கேட்கிறார்கள், "நான் யாராலும் மாற்ற முடியாது", "நான் மற்றவர்களிடமிருந்து தனிமைப்படுத்தப்படுகிறேன்". அதிக மதிப்பெண்கள் அதிக தனிமனித உணர்வின் உணர்வை சுட்டிக்காட்டுகின்றன. அளவை அதிக உள் நிலைத்தன்மையுடன் (.89) கொண்டுள்ளது.

கட்டுப்பாடு உணர்வுகள்

பங்குபெற்றவர்கள் எபிரெய பதிப்பை நிறைவு செய்தனர் (அமரம், 1996) லெவின்ஸனின் (1981) 24-item Likert அளவிலான கட்டுப்பாட்டை உணர்வுகளை அளவிடும் X-XXI உருள் (6 - முரண்படுகிறோம் 6 - கடுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்). லெவின்ஸனின் நடவடிக்கை மூன்று வகையான கட்டுப்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது: வாய்ப்பு, சக்தி வாய்ந்த மற்றவர்கள் மற்றும் உள். கட்டுப்பாட்டின் முதல் இரண்டு வகைகள் கட்டுப்பாட்டின் வெளிப்புற இருப்பிடம். "ஒரு பெரிய அளவிற்கு என் வாழ்க்கை தற்செயலான நிகழ்வுகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது" மற்றும் "நான் விரும்பியதைப் பெறும்போது, ​​அது வழக்கமாக இருக்கிறது, ஏனெனில் அது எனக்கு அதிர்ஷ்டம்" கட்டுப்பாட்டின் வாய்ப்பு இடம். "என் வாழ்க்கை முக்கியமாக சக்திவாய்ந்த மற்றவர்களால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது" மற்றும் "எனக்கு என்ன தேவை என்பதை நான் விரும்புவதைப் பெற விரும்புகிறேன்" போன்ற அறிக்கைகளுடன் உடன்பாடு சக்திவாய்ந்த மற்ற கட்டுப்பாட்டு இடம். இறுதியாக, "என் வாழ்க்கையில் என்ன நடக்கும் என்பதை நான் மிகவும் அதிகமாக தீர்மானிக்க முடியும்" மற்றும் "நான் விரும்பியதை நான் பெறும்போது, ​​அது கடினமாக உழைக்கிறேன்" கட்டுப்பாட்டு உள்ளக இடம். ஒவ்வொரு துணைத்திறனும் எட்டு அறிக்கைகளைக் கொண்டிருந்தது. உட்புற கட்டுப்பாடு (α =. 73), வாய்ப்புக் கட்டுப்பாடு (α =. 77) மற்றும் சக்திவாய்ந்த மற்ற கட்டுப்பாடு (α =.

இணைப்பு பாணியை

இணைப்பு பாணியை மதிப்பீடு செய்ய, நெருங்கிய உறவுகளின் அளவுகளில் அனுபவங்களின் ஹீப்ரு பதிப்பு (ECR; ப்ரென்னன் மற்றும் பலர்., 1998; மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது மிகுலின்சர் & ஃப்ளோரியன், 2000) பயன்படுத்தப்பட்டது. ஈ.சி.ஆர் என்பது 36-உருப்படி அளவுகோலாகும், இது வயதுவந்தோர் இணைப்பு பாணிகளின் இரண்டு முக்கிய பரிமாணங்களை அளவிடுகிறது மற்றும் மதிப்பிடுகிறது - ஆர்வமுள்ள இணைப்பு (எ.கா., “எனது உறவுகளைப் பற்றி நான் அதிகம் கவலைப்படுகிறேன்”) மற்றும் தவிர்க்கக்கூடிய இணைப்பு (எ.கா., “நான் திறக்க வசதியாக இல்லை மற்றவர்களுக்கு ”). பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொரு உருப்படியையும் 7-புள்ளி அளவில் (1 முதல் XNUMX வரை) விவரித்த அளவை மதிப்பிட்டனர் - இல்லை 7 - மிகவும்). தற்போதைய மாதிரி, Cronbach இன் α மதிப்புகள் 18 கவலை பொருட்கள் (.91) மற்றும் XXX தவிர்ப்பு பொருட்கள் (. ஆகையால், ஒவ்வொரு உபசரிக்கும் பொருட்களின் சராசரியைக் கொண்டு நாம் இரண்டு மதிப்பெண்களை கணக்கிடுகிறோம்.

புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு

படிப்பு 1 இன் கண்டுபிடிப்பை பிரதிபலிப்பதற்கும், இளம் பருவ வயதுகளுக்கிடையில் மயக்கமடைந்த நடத்தை மூன்று க்ளஸ்டர் சுயவிவரத்தை வைத்திருப்பதற்கும் LPA பயன்படுத்தப்பட்டது. LPA ஐப் பின்பற்றி, தனிப்பட்ட CSB சுயவிவரம் (படிப்படியான 1: abstainers, sex fantasizers, மற்றும் CSB ஆகியவற்றில் பெறப்பட்டதைப் போன்றது) சேமித்தலும் பின்னர் பகுப்பாய்வில் பயன்படுத்தப்பட்டது. அளவுகோல் நடவடிக்கைகளில் (பெரிய ஐந்து ஆளுமை கட்டமைப்புகள், கட்டுப்பாட்டு இடம், இணைப்பு திசைமாற்றம், தனிமை, வயது, குடும்பம் SES, குடியிருப்பு தரம், ஆபாசப் பயன்பாடு மற்றும் பாலியல் சார்ந்த ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள்) ஆகியவற்றில் CSB சுயவிவரங்களின் வேறுபாடுகளை ஆய்வு செய்ய நாங்கள் ஒரு தொடர் மாறுபாடுகளின் பகுப்பாய்வு (ANOVAs). முக்கியத்துவத்தின் அளவு பல ஒப்பீட்டளங்களுக்கான கணக்கில் குடும்ப நலன்புரி Bonferroni திருத்தம் மூலம் சரிசெய்யப்பட்டது. கணிசமான சோதனைகள் வெளியிடப்பட்டபோது, ​​சிடாக் பிந்தைய ஹாக் பகுப்பாய்வுகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. தரமான நடவடிக்கைகள் (மத நிலை, பாலினம், மற்றும் ஆஃப்லைன் பாலியல் நடத்தை) ஆகியவற்றில் உள்ள மயக்கமிகு சுயவிவரங்களின் வேறுபாடுகளை ஆய்வு செய்ய ஃபிஷரின் சரியான χ² நடவடிக்கைகளின் சுதந்திரத்திற்கான சோதனைகள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

நெறிமுறைகள்

இந்த ஆய்வு ஐ.சி.சி. ஹெர்ஜியியாவின் நிறுவன ஆய்வு வாரியத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ஆய்வின் தொடக்கத்திற்கு முன்னர் அறிவிக்கப்பட்ட ஒப்புதல் படிவங்கள் மற்றும் பெற்றோரின் ஒப்புதல் ஆகியவை கையெழுத்திடப்பட்டன.

முடிவுகள்

LPA படிப்பு 1 முடிவுகளை பிரதிபலித்தது மற்றும் இதே போன்ற CSB சுயவிவரங்களை வெளிப்படுத்தியது. படம் பார்த்தபடி 2, பகுப்பாய்வு மாதிரிகள் 86% இரண்டு subclasses அல்லாத CSB இருந்தன என்று தெரியவந்தது: மாதிரி 51.5% என வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன விலகியவர்கள் (n = 317), I-CSB வினாத்தாளின் அனைத்து துணைநிலைகளிலும் குறைந்த மதிப்பெண்களைக் காட்டுகிறது, மற்றும் 35.1% (n = 217) மாதிரியின் பாலியல் கற்பனாசிரியர்கள் பாலியல் கற்பனை மற்றும் பாலியல் தொடர்பான எதிர்மறை பாதிப்பு தொடர்பான கட்டுப்பாடு இல்லாமை அதிக மதிப்பெண்களை வழங்கும், தேவையற்ற விளைவுகளை மீது எண்ணங்கள் குறைந்த மதிப்பெண்கள் மற்றும் கட்டுப்பாடு பாதிக்கும். மூன்றாவது குழு என வகைப்படுத்தப்பட்டது CSBs மாதிரிகளில் 14.0% கொண்டது (n = 84) மற்றும் நான்கு சி.எஸ்.பி காரணிகளிலும் அதிக மதிப்பெண்களைக் காட்டியது.

படம் 2. கட்டாய பாலியல் நடத்தை வகுப்புகள் (CSB) (படிப்பு 2)

பின்வருவனவற்றில் பின்வரும் குழுமங்களை வேறுபடுத்துவதற்கு ANOVA கள் பின்வருமாறு நடத்தப்பட்டன: பிக் ஃபைவ் ஆளுமை கட்டுமானம், கட்டுப்பாட்டு உள்ளக இடம், இணைப்பு பாணிகள், தனிமை, வயது, குடும்ப பொருளாதார நிலை, வதிவிட தரம், ஆபாசப் பயன்பாடு மற்றும் பாலியல் தொடர்பான ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள். பொருள், நியமச்சாய்வு, univariate புள்ளிவிவரங்கள், மற்றும் விளைவு அளவுகள் அட்டவணையில் வழங்கப்படுகின்றன 2.

அட்டவணை 2. பொருள், நிலையான விலக்கம் (SDs), univariate புள்ளிவிவரங்கள், மற்றும் விளைவு அளவுகளில் CSB சுயவிவரங்கள் இடையே வேறுபாடுகள் அளவு நடவடிக்கைகளில்

குறிப்பு. Superscript கடிதங்கள் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாட்டைக் கொண்டுள்ளன. 05. CSB: கட்டாய பாலியல் நடத்தை.

^#p <.10. *p <.05. **p <.01. ***p <.001.

CSB- யுடன் (பருவ வயது குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில்) இளம் பருவத்தினர் கட்டுப்பாட்டின் வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டு, ஆர்வமுள்ள இணைப்பு பாணி, உயர்ந்த தனிமனித இயல்பு, PU இன் உயர் அதிர்வெண் மற்றும் பாலியல் சார்ந்த ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள், மற்றும் உயர்ந்த குடும்பம் SES மற்றும் குடியிருப்பு தரம். சி.எஸ்.பீ.யுடன் கூடிய இளமை பருவத்தினர், நரம்பியலிலும், இளம் பருவங்களை தவிர்ப்பதை விட ஒத்துழைப்பிலும் குறைவாக இருந்தனர், ஆனால் இந்த நடவடிக்கைகளில் பாலியல் கற்பனாசிரியர்களிடமிருந்து வேறுபடவில்லை. இறுதியாக, பாலியல் கற்பனாவாதிகள் இளம் பருவங்களை தவிர்த்து விட இன்னும் உள்நோக்கமாக இருந்தனர்.

ஃபிஷரின் சரியான χ² மத சுதந்திரம் (மதச்சார்பற்ற மற்றும் சமய), பாலினம் (சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்), மற்றும் ஆஃப்லைன் பாலியல் நடத்தை (அனுபவம் அல்லது அனுபவம் இல்லாதவர்கள்) ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் இந்த குழுக்களை வேறுபடுத்துவதற்காக அடுத்தடுத்து மேற்கொள்ளப்பட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன. பகுப்பாய்வு குழுக்கள் பாலினம் வேறுபடுகின்றன என்று தெரியவந்தது [χ²(2) = 62.93, p <.001] மற்றும் ஆஃப்லைன் பாலியல் நடத்தை [²(2) = 34.45, p <.001], ஆனால் மத அந்தஸ்தில் இல்லை [²(2) = 1.31, p = .517]. குறிப்பாக, சி.எஸ்.பி மற்றும் / அல்லது பாலியல் கற்பனையாளர்களைக் கொண்ட இளம் பருவத்தினர் இளம் பருவத்தினரை (73.8%) தவிர்ப்பதை விட சிறுவர்கள் (முறையே 70.5% மற்றும் 39.7%). கூடுதலாக, சி.எஸ்.பி-யுடன் அதிகமான இளம் பருவத்தினர் பாலியல் கற்பனையாளர்களை விட (72.6%) ஆஃப்லைன் பாலியல் அனுபவத்தை (59.4%) கொண்டிருந்தனர், இது இளம் பருவத்தினரை (41.0%) தவிர்ப்பதில் ஆஃப்லைன் பாலியல் அனுபவத்தின் பரவலை விட அதிகமாகும்.

பொது விவாதம்

இந்த ஆராய்ச்சி நோக்கம் CSB இன் தனித்தனியான கிளாஸ்டர்களைக் கண்டறிவதோடு, இந்த கிளஸ்டர்களுடன் தொடர்புடைய காரணிகளை அடையாளம் காண்பதுமாகும். இந்த இலக்கை எட்டுவதற்கு, நாங்கள் சுமார் இரண்டு வெவ்வேறு ஆய்வுகள் நடத்தினோம், சுமார் ஏறத்தாழ 1,800 இஸ்ரேலிய இளம் பருவத்தினர். படிப்பில், LPA இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் CSB இன் விவரங்களை சிறப்பாக விவரிக்கும் மூன்று-கிளஸ்டர் தீர்வுகளை வெளியிட்டது: தவிர்த்துவிடுவதன் இளமை பருவங்கள் (53.8%), பாலியல் கற்பனாசிரியர்கள் (34.2%), மற்றும் இளம் பருவத்தினர் சி.எஸ்.பீ., (12.0%). வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பாலியல் செயல்பாடுகளில் ஈடுபட்டுள்ளவர்களில் சுமார் பாதி பேர் (உளவியல் வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாக), ஏறத்தாழ ஒரு பத்தாவது சி.எஸ்.பி யின் உயர் மட்டத்தை வழங்குவதை வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த விகிதம் முந்தைய ஆய்வுடன் ஒப்பிடும் போது, ​​கல்லூரி மாணவர்களின் சதவிகிதம் (ஜியோர்டானோ & சிசில், 2014) பிழையான நடத்தை.

XX இன் படிப்பில், நாங்கள் மூன்று சுயவிவரங்களை படிப்படியாக 2 இன் வகைப்படுத்தலைப் பிரதிபலித்தோம் மற்றும் தனித்தன்மையின் பண்புகளை, கட்டுப்பாட்டு இடங்கள், இணைப்பு பாணிகள், தனிமை, வயது, SES, வதிவிட தரம், மதத்தன்மை மற்றும் பாலினம் ஆகியவற்றை ஆராய்வதன் மூலம் இந்த சுயவிவரங்களை வகைப்படுத்தினோம். பாலியல் கற்பனை மற்றும் ஒப்பீட்டளவிலான பருவ வயதுகளுடனான ஒப்பிடுகையில், சிஎஸ்எப் அறிகுறிகள் (CSB குழுவாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன) உயர் நிலைகளுடன் கூடிய இளம் பருவங்கள், வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டு, ஆர்வமுள்ள இணைப்பு, அதிக தனிமை, அதிகமான அதிர்வெண் மற்றும் அதிக செக்ஸ் உறவினர் ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள். எங்கள் கண்டுபிடிப்புகள் சில CSB க்கும், தனிமைக்கும் இடையேயான தொடர்புகளைப் போன்ற முந்தைய ஆய்வுகளோடு வைத்திருக்கையில்துஃபர் மற்றும் பலர்., 2015), மற்றும் வெளிப்புற இருப்பிடம் கட்டுப்பாடு (பார் மற்றும் பலர்., 2015), தற்போதைய ஆராய்ச்சி பல தனிப்பட்ட மற்றும் நாவலான முடிவுகளை வழங்கியது.

கட்டுப்பாட்டு வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டு ஒரு வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகள் கட்டுப்படுத்த முடியாத காரணிகளால் ஏற்படுவதாக நம்பப்படுகிறது. CSB உடைய தனிநபர்கள் தங்கள் பாலியல் கற்பனை மற்றும் தூண்டுதலின் கட்டுப்பாட்டைக் குறைப்பதில் அதிக கவனம் செலுத்துகின்றனர், பாலியல் தொடர்பான எண்ணங்களையும் நடத்தையையும் கட்டுப்படுத்த இயலாமைக்கு பதில் அதிக எதிர்மறையான பாதிப்பு உள்ளவர்களாக இருக்கிறார்கள் என்பதையே இந்தச் சிறப்பியல்பு விளக்குகிறது. மனிதர்கள் கட்டுப்பாடற்ற சக்திகளால் உந்தப்பட்டவர்கள் என இந்த நபர்கள் நம்புகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் பாலியல் தூண்டுதல்களை கட்டுப்படுத்த தகுதியற்றவர்கள் உணரலாம், அதனால் அவற்றின் தேவையற்ற எண்ணங்களின் விளைவுகளைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள். இந்த கருத்து பாலியல் கற்பனைகளிலிருந்து வேறுபடுகிறது, அவர்கள் பாலியல் எண்ணங்களின் விளைவுகளைப் பற்றி கவலைப்பட வேண்டாம், தங்கள் பாலியல் எண்ணங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் இளம்பெண்களை தவிர்ப்பதுடன், அதிக எதிர்மறை விளைவுகளால் பாதிக்கப்படுவதில்லை. ஆராய்ச்சியாளர்கள் உண்மையிலேயே வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டு கட்டுப்பாட்டை ஆபத்தான பாலியல் நடத்தைக்கு தொடர்புபடுத்தியுள்ளனர் (பார் மற்றும் பலர்., 2015; செயின்ட் லாரன்ஸ், 1993), ஒரு ஆணுறை அணிந்திருப்பதற்கு குறைந்த வாய்ப்புகள் போன்றவை.

நெருக்கம், ஆதரவு, பாசம், அன்பு ஆகியவற்றிற்காக போராடுபவர்களிடமிருந்து வருகின்ற ஆர்வமுள்ள இணைப்பு பாணி, ஆனால் அவர்களது குறிக்கோள் மற்றும் நிராகரிப்பின் பயத்தை அவர்கள் சந்திக்க முடியும் என்ற நம்பிக்கையில்லை. இதனால், சிபிஎஸ், அந்த இளைஞர்களுக்கான மாற்றுப் பணியாளராக இருக்கக்கூடும். வெவ்வேறு காரணங்களிலிருந்து, தனியாக உணர்கிறவர்கள், வெப்பம், நெருக்கம் மற்றும் பாலியல் நெருக்கம் ஆகியவற்றிற்காக இழப்பீடு பெறலாம். CSB உடன் தொடர்புபடும் PU, பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு (கவலை மற்றும் தவிர்த்தல்) மற்றும் தனிமை (இழப்பு மற்றும் இழப்பு)எஃப்ராடி & அமிச்சாய்-ஹாம்பர்கர், 2018). ஆகையால், CSB உடைய தனிநபர்கள், பாலியல் கற்பனைக்கு அப்பாற்பட்டவர்களையும், இளம்பிராயங்களையும் தவிர்த்து, இணைப்பு, தனிமை, மிக அதிகமான ஆபாசப் பயன்பாடு மற்றும் ஆன்லைன் பாலியல் நடவடிக்கைகளைப் பொறுத்தவரை மிகவும் ஆர்வத்துடன் இருந்தனர்.

கடைசியாக, CSB உடைய தனிநபர்கள் அதிகமான SES ஐ பாலியல் கற்பனையாளர்கள் மற்றும் இளம்பிராயங்களைத் தவிர்ப்பது ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தனர். மருந்துகள் மற்றும் மது அருந்துதல் போன்ற பல்வேறு பழக்க வழக்கங்களுக்கு உயர்ந்த SES தொடர்புள்ளதாக ஆராய்ச்சி குறிப்பிட்டுள்ளது (ஹான்சன் & சென், 2007) மற்றும் உயர்ந்த பாலின பங்காளிகள் போன்ற பாலியல் ஆபத்து நடத்தை (நேசி & பிரின்ஸ்டீன், 2018). கூடுதலாக, அதிகமான SES பல எதிர்மறை சுகாதார நடத்தைகள் ஒரு ஆபத்து காரணி இருக்கலாம் என்று அறிகுறிகள் உள்ளன (லூதர் & பெக்கர், 2002; லூதர் & டி அவான்சோ, 1999; லூதர் & லாடென்ட்ரெஸ், 2005). இந்த ஆபத்து நடவடிக்கைகள் அதிக கவனம் செலுத்துவதன் மூலம், கல்வியின் சாதனைக்கான அழுத்தம் மற்றும் / அல்லது பெற்றோரிடமிருந்து தூரத்திற்கு மிகவும் தேவைப்படும் வேலைகள் காரணமாக இருக்கலாம். லூதர் மற்றும் லாடெண்ட்ரெஸ் (2005), உயர் SES இளம் பருவத்தினர் தாங்கள் அனுபவிக்கும் மன அழுத்தம், பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வை எதிர்த்துப் போராட எதிர்மறையான சுகாதார நடத்தைகளில் ஈடுபடுகிறார்கள். எதிர்மறை உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்த பாலியல் கற்பனைகள் மற்றும் பாலியல் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதை சி.எஸ்.பி உள்ளடக்கியிருப்பதால் (அதாவது, சி.எஸ்.பியின் எதிர்மறை பாதிப்பு கிளஸ்டர்), உயர் எஸ்.இ.எஸ் இளம் பருவத்தினர் சி.எஸ்.பி.யை தப்பிக்கும் தேடலாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

இந்த வித்தியாசங்களைத் தவிர, CSB உடைய தனிநபர்கள் கணிசமாக மிகவும் நரம்பியல் மற்றும் குறைவான இணக்கமானவர்களாக இருப்பதைக் கண்டறிந்தோம் (ஆனால் பாலியல் கற்பனாவாதிகள் அல்ல). பெரியவர்களில் ஆராய்ச்சி முன்பு CSB ஐ உயர் நரம்பியல் மற்றும் குறைந்த ஏற்றுக்கொள்ளுதல் (ஃபகன் மற்றும் பலர்., 1991; பிண்டோ, கார்வால்ஹோ, & நோப்ரே, 2013; ரீட், கார்பென்டர், ஸ்பேக்மேன், & வில்லஸ், 2008; ரீட், ஸ்டீன், & கார்பெண்டர், 2011; ரெட்டன்பெர்கர், க்ளீன், & ப்ரிகன், 2016; வால்டன், கேன்டர், & லிக்கின்ஸ், 2017; ஜில்பர்மேன் மற்றும் பலர்., 2018). இணக்கமான சமூக உறவுகளை பராமரிக்க ஆர்வம் இல்லாததால் குறைவான உடன்பாடின்மைகிரேசியானோ & ஐசன்பெர்க், 1997) மற்றும் வளர்ச்சி முழுவதும் இடைநிலை மாற்றத்திற்கான குறிப்பிடத்தக்க எதிர்மறையான தாக்கங்கள் உள்ளன (லார்சன், ஹஃபென், ரூபின், பூத்-லாஃபோர்ஸ், & ரோஸ்-கிராஸ்னர், 2010; வாங், ஹார்ட்ல், லார்சன், & ரூபின், 2017). மன அழுத்தம் மற்றும் தற்காப்பு தேவைக்கு ஆழ்ந்த பதில்களைத் தொடர்புபடுத்தும் உயர் நரம்பியலுடன் இணைந்து, பாலியல் மற்றும் பிற பாலியல் நடத்தை போன்ற விரிவான பயன்பாட்டை விளக்குகிறது, இது செக்ஸ்டிங் மற்றும் சைபர்செக்ஸ் போன்ற பெண்களை தவறாகப் பயன்படுத்துவது போன்றதாகும்.

கூடுதலாக, இந்த ஆய்வில் செய்யப்பட்ட முடிவுகள், பாலியல் கற்பனைக்கு உள்ளாக்கியவர்களிடமிருந்து வெளிப்படையானதை விடவும், ஆளுமை வகைகளின் வகைப்படுத்தலின் ஒரு பகுதியாக, அறிமுகமான நடத்தை முதலில் ஜங்1921). ஜங்கின் கருத்துப்படி, உள்நோக்கிய காரணிகளால் இயக்கப்படும் ஒரு நபரின் தன்மை ஒரு உள்நோக்க நிலைப்பாடு ஆகும், இது நடவடிக்கை மற்றும் வெளிப்புற சூழ்நிலைகளுக்கு இடையே உள்ள பொருத்தமற்ற தன்மைக்கு வழிவகுக்கும். இத்தகைய நடத்தை திரும்பப் பெறுவதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மற்றவர்களின் சொந்த நிறுவனத்தை தேர்ந்தெடுப்பது - வெளிப்படையான நடத்தைக்கு மாறாக. பாலியல் கற்பனாசிரியர்கள் சமூக தொடர்புகளை உருவாக்க உள்நோக்கமுள்ள தனிநபர்களின் முயற்சி மூலம் உருவாக்கப்படலாம் என்று தோன்றுகிறது, எனவே ஒரு நபரின் பாலினத்திற்கான அதிகப்படியான தேவை உண்மையில் ஒரு ஆசைக்கு ஒரு ஆசை மற்றும் அவசியமாக இருக்கலாம், ஒருவேளை நெருங்கிய உறவுமோரிசன், 2008; ஸ்டோலோரோ, 1994, 2002).

சி.எஸ்.பீ.யில் பாலினம் ஒரு முக்கிய காரணியாகக் காணப்பட்டது. CSB மற்றும் பாலியல் கற்பனாசிரியர்களுடனான தனிநபர்கள் அதிக வாய்ப்புள்ள சிறுபான்மையினரைத் தவிர்ப்பதை விட சிறுவர்கள் அதிகமாக இருந்தனர். முந்தைய ஆய்வுகள் சிறுவர்கள் பாலியல் ரீதியாக சுறுசுறுப்பாக இருக்கக்கூடும் என்பதை நிரூபித்துள்ளனர், மேலும் இளம் பருவ வயதுடைய சிறுவர்கள்,கேன்டர் மற்றும் பலர்., 2013; ரீட், 2013). கூடுதலாக, சி.எஸ்.பீ. உடன் கூடிய இளம் பருவத்தினர், பாலியல் கற்பனை செய்பவர்களிடமிருந்து ஆஃப்லைன் பாலியல் அனுபவங்களைக் கொண்டிருந்தனர், இது பதின்வயதிகளை தவிர்ப்பதை விட அதிகமான பாலியல் அனுபவங்களைக் கொண்டிருந்தது. பாலியல் செயலில் ஈடுபடும் தனிநபர்கள் பாலியல் ரீதியாக சுறுசுறுப்பாக உள்ளனர் என்பதனை அண்மையில் மேற்கொள்ளப்பட்ட சமீபத்திய ஆராய்ச்சிக்கான இந்த கண்டுபிடிப்புŠevčíková et al., 2018). ஆபாசமான மற்றும் ஆன்லைன் பாலியல் நடவடிக்கைகளை அதிக அளவில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் CSB இன் உயர்ந்த அளவுகள் தொடர்புடையதாக இருப்பதால், குழுக்கள் ஏன் ஆஃப்லைன் பாலியல் நடவடிக்கைகளில் வேறுபடுகின்றன என்பதை விளக்கலாம்.

மொத்தம், புறச்சூழல் கட்டுப்பாட்டு, ஆர்வத்துடன் தொடர்பு மற்றும் தனிமை ஆகியவை மற்ற காரணிகளை விட CSB ன் முந்தைய முன்னோடிகளாகத் தோன்றுகின்றன. கடந்த காலத்தில் CSB உடன் neuroticism மற்றும் இணக்கத்தன்மை ஆகியவற்றை ஆராய்ச்சி மேற்கொண்ட போதிலும், குறைந்தபட்சம் இளம்பருவத்திலிருந்தே இந்த சிறப்பியல்பு CSB மற்றும் அல்லாத CSB நடத்தை (குறிப்பாக, பாலியல் கற்பனாசார்) ஆகியவற்றுக்கு இடையில் வேறுபடவில்லை. இளம் பருவத்தினர் மத்தியில் சி.எஸ்.பீயின் முன்னோடிகளை அறிதல் ஆபத்து குழுக்களை கண்டுபிடிப்பதற்கும், தேவையானவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதில் சிகிச்சையாளர்களுக்கு உதவுவதற்கும், சி.எஸ்.பீ யின் எதிர்மறை விளைவுகளைத் தவிர்ப்பதற்காகவும் உதவலாம்.

எங்கள் முக்கிய வளாகங்கள் ஆதரிக்கப்பட்டிருந்தாலும், ஆராய்ச்சிக்கு பல வரம்புகள் உள்ளன. ஆய்வுகள் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை, அவை காரண முடிவுகளுக்கான திறனைத் தடுக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, சி.எஸ்.பி நடத்தைக்கு ஆளுமைப் பண்புகளும் பாதுகாப்பற்ற இணைப்பும் காரணமா என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை. ஆளுமைப் பண்புகள், பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு மற்றும் சி.எஸ்.பி. கூடுதலாக, தற்போதைய ஆராய்ச்சியில், எல்லா அதிர்வெண்களையும் உள்ளடக்காத ஒற்றை உருப்படியுடன் PU ஐ அளவிட்டோம். எதிர்கால ஆய்வுகள் PU ஐ இன்னும் ஆழமாக மதிப்பிடுவதன் மூலம் பயனடைகின்றன (எ.கா., PU க்கான ஆபாசத்தை ஏற்றுக்கொள்வது, பயன்படுத்துதல் மற்றும் உந்துதல்) மற்றும் / அல்லது PU ஐ மட்டுமல்ல, ஆபாசத்தைப் பயன்படுத்துவதையும் மதிப்பீடு செய்தல், இது CSB இன் மிகவும் நம்பகமான குறிகாட்டியாக இருக்கலாம் (க்ரப்ஸ், பெர்ரி, வில்ட், & ரீட், 2018). எனவே, ஆபாசத்தைப் பற்றிய தற்போதைய கண்டுபிடிப்புகள் எச்சரிக்கையுடன் கருதப்பட வேண்டும். இறுதியாக, நாம் ஒரு பெரிய காரணிகளை மூடினாலும், மற்ற காரணிகள் நாடகங்களில் இருக்கலாம். உதாரணமாக, பாலியல் விடயத்தில் சி.எஸ்.பீ யை விளக்கும் ஒரு முக்கிய காரணியாக இது இருக்கும்.Bőthe, Bartók, et al., 2018). நடப்பு ஆராய்ச்சியின் ஆழத்தை அதிகரிக்க கூடுதல் காரணிகளை ஆய்வு செய்ய வேண்டும்.

முடிவுகளை

தற்போதுள்ள படித்த பணியை அடிப்படையாகக் கொண்டு, CSB மற்றும் அதன் சிறப்பியல்புகளின் அடிப்படையில் இந்த ஆய்வானது CSB ஐ வெளிப்படுத்துகின்ற இளம் பருவங்களிடையே ஒரே மாதிரியாக இருப்பதைக் காட்டிலும் வெளிப்படுத்திய ஒரு பகுப்பாய்வு மூலம் கூடுதலாக வெளிச்சம் போடுகிறது. இந்த ஆராய்ச்சியானது CSB யை புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது, இது இளைஞர்களையும் மூன்று வகுப்புகளாக மாற்றியமைப்பவர்கள், பாலியல் கற்பனாசிரியர் மற்றும் CSB ஆகியவற்றை உள்ளடக்குகிறது. இந்த வகுப்புகளில் ஒவ்வொன்றும் பிக் ஃபைவ் ஆளுமைத் தளங்கள், கட்டுப்பாட்டு இடங்கள், இணைப்பு பாணி, தனிமை, வயது, குடும்பம் SES, குடியிருப்பு தரம், ஆபாசப் பயன்பாடு, பாலின-தொடர்பான ஆன்லைன் நடவடிக்கைகள், பாலினம், சமய நலம், மற்றும் வயதைப் பற்றி தனித்துவமான பண்புகளை கொண்டுள்ளது. தற்போதைய ஆராய்ச்சி CSB இல் விரிவான தோற்றத்தை எடுப்பதன் முக்கியத்துவம் மற்றும் இளம் பருவத்தில் CSB ஐப் புரிந்துகொள்ள மிகவும் துல்லியமான மற்றும் முழுமையான அணுகுமுறையை ஊக்குவிப்பதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறது.

ஆசிரியர்கள் 'பங்களிப்பு

YE ஆய்வு நடத்தியது, முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்தது, மற்றும் படிப்பின் முதல் வரைவு எழுதியது. எம்.ஜி. பதிப்பைத் தட்டச்சு செய்ததோடு, காகிதத்தில் முக்கியமான கோட்பாட்டு மற்றும் அனுபவ ரீதியான சேர்ப்புகளை பரிந்துரைத்தார்.

கருத்து வேற்றுமை

ஆசிரியர்கள் அறிவிக்க ஆர்வம் மோதல் இல்லை.

குறிப்புகள்