የፆታ ልዩነት, የክፍል ደረጃ እና የበይነመረብ ሱሰኝነት እና የብቸኝነት መጓደልን በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች (2017) ላይ

ሕጋዊ, አቡዲን ሙስቡር እና ኤርሃር እሁድ ኢዴማያ ናቸው.

ኢንተርናሽናል ጆርናል ኦፍ ዘመናዊና ወጣቶች (2017): 1-9.

https://doi.org/10.1080/02673843.2017.1406380

ረቂቅ

ጥናቱ የፆታ እና የግለሰቦችን የፆታ እና የግለሰቦችን ልዩነት በተናጥል ከመረመረ በኋላ በሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች መካከል የግብረ ሥጋ ግንኙነትን በማስረዳት የብቸኝነት እና የበይነመረብ ሱሰኝነት አስተዋፅዖዎችን ወስኗል ፡፡ የ 311 ወንድ እና ሴት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዕድሜያቸው ከ 13 እስከ 21 ዓመት የሆነ አመች ናሙና (M = 15.61, SD = 1.63) የስነሕዝብ መረጃ እና የብቸኝነት ፣ የበይነመረብ ሱስ እና የወሲብ አስገዳጅነት መለኪያዎች ያካተተ የመስቀለኛ ክፍል ጥናት አጠናቋል ፡፡ በተከታታይ የሚደረግ የተሃድሶ አኃዛዊ መረጃዎች እንደሚያመለክቱት የብቸኝነት ስሜት እና የበይነመረብ ሱሰኝነት ከፍተኛ ውጤቶችን በመመዝገብ በኢንተርኔት ሱስ አማካኝነት ለወሲባዊ ማስገደድ ደረጃ ከፍተኛ አስተዋፅዖ እንዳደረጉ አሳይቷል ፡፡ ወንድ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ከሴት ጓደኞቻቸው የበለጠ ከፍተኛ የወሲብ ማስገደድ ሪፖርት አደረጉ ፡፡ በክፍል ደረጃ በጾታዊ አስገዳጅነት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ የለውም ነገር ግን ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ሲያድጉ ውጤቶቹ እየጨመሩ መጥተዋል ፡፡ የተሟላ የወሲብ ትምህርት እና የመከላከያ ጣልቃ-ገብነት በከፍተኛ የወላጅ-ልጅ ግንኙነት ላይ እንዲሁም ለልጆች ትክክለኛ አስተዳደግ የበይነመረብ አጠቃቀም ቁጥጥር ትኩረት ተሰጥቷል ፡፡

ቁልፍ ቃላት: ወሲባዊ ግዴታ, የበይነመረብ ሱስ, ብቸኝነት, የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች, ናይጄሪያ

መግቢያ

ከሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች መካከል የፆታ ስሜትን እና ፍላጎቶችን ከልክ በላይ ያስቀጣል ውሎ አድሮ ተማሪዎች ስሜታቸውን ለመቆጣጠር ወይም ለማስተዳደር በአግባቡ ካልታዘዙ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ማድረግን ያስከትላሉ. በሄክኮቭ (2016 ኸርኮቭ, ኤም. (2016). የወሲብ ሱስ ምንድነው? Psych ማዕከላዊ. ነሐሴ 10, 2017, ከ https://psychcentral.com/lib/what-is-sexual-addiction/ [Google ምሁር]), እራሱን እና ሌሎችንም አሉታዊ ተፅእኖዎች ቢያደርጉም በተደጋጋሚ እና በተጋለጡ የጾታ ባህሪያት ላይ የተንሰራፋው የወሲብ ሱስ ወይም አስገድዶ መድፈር ተብሎ የሚጠራው ብሔራዊ የወሲብ ሱስ እና አስገድዶ መድፈር ብሔራዊ ምክር ቤት ነው. አልልካመር እና ሮማፓ (1995 ካሊችማን ፣ አ.ማ እና ሮምፓ ፣ ዲ (1995) የወሲብ ስሜት መፈለግ እና የግፊት ሚዛኖች-አስተማማኝነት ፣ ትክክለኛነት እና የኤችአይቪ ተጋላጭነት ባህሪን መተንበይ ፡፡ ጆርናል ኦፍ ፒተር ግምገማ, 65, 586–601.10.1207/s15327752jpa6503_16[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) የግዴታ ስሌት (SCS) የተሰሩ እና ለወሲብ ቅድመ ጉዳይ እና ለአዕምሯዊ ሁኔታዎች አዝማሚያዎችን ለመለካት ገልፀዋል. ከነዚህ ፍቺዎች, የግዴታ ወሲባዊ ባህሪ ያለው ግለሰብ በፆታ ስሜት ላይ ተፅዕኖ ያሳድር እና ምንም ዓይነት አሉታዊ ውጤቶችን ሳያስታውቅ የጾታ ስሜትን ለመግለጽ እጅግ ይጮኻል. ከኤኤስኤኤስ ጋር በሚመሳሰል መልኩ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት መቀነስ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በጾታዊ አመለካከቶች እና ፍላጎቶች የተያዙበት ደረጃ ላይ ማለት ነው. እና ምንም ዓይነት አሉታዊ ተፅእኖዎች ሳይኖሩ እነዚህን ስሜቶች እንዴት እንደሚተገብሩ ይረብሻሉ. የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች የወሲብ ሃሳቦችን, ስሜቶችን, ፍላጎቶችን, ባህሪን ወይም ከፍተኛ-ግብረ-ሥጋዊነትን የተመለከቱ ህፃናት በሰብዓዊ ጾታዊ ግዴታቸው ከፍተኛ እንደሆነ ይነገራል.

የጾታ ጉልበተኝነትን እና ተያያዥነት ያላቸውን ጥናቶች በአብዛኛው ከናይጄሪያ ውጭ (ጥቁር, 1998 ጥቁር, DW (1998). አስገዳጅ ወሲባዊ ባህሪ: ግምገማ. ጆርናል ኦቭ ፕራክሎጂካል ሳይኮሎጂ እና የባህርይ ጤና, 4, 219-229. [Google ምሁር]; ቻኒ እና በርንስ-ዎርትሃም ፣ 2015 ቻኒ ፣ ኤምፒ ፣ እና በርንስ-ዎርትሃም ፣ ሲኤም (2015)። መውጣትን ፣ ብቸኝነትን እና በራስ መተማመንን በግብረ-ሰዶማዊነት እና በግብረ-ሰዶማዊ ወንዶች ውስጥ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ማስገደድ እንደ መተንበይ ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 22(1), 71-88.[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]; ግሮቭ ፣ ፓርሰንስ እና ቢምቢ ፣ 2010 ግሮቭ ፣ ሲ ፣ ፓርሰንስ ፣ ጄቲ እና ቢምቢ ፣ ዲ.ኤስ. (2010) በግብረ-ሰዶማዊነት እና በግብረ-ሰዶማውያን ወንዶች ውስጥ የፆታ አስገዳጅነት እና የወሲብ አደጋ ፡፡ የወሲብ ባህሪ ረጂዎች, 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]; ቶሬስ እና ጎር-ፌልተን ፣ 2007 ቶሬስ ፣ ኤች.ኤል. እና ጎር-ፌልተን ፣ ሲ (2007) ፡፡ አስገዳጅነት ፣ ንጥረ ነገር አጠቃቀም እና ብቸኝነት-ብቸኝነት እና ወሲባዊ አደጋ አምሳያ (LSRM) ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]). ከነዚህ ቀደም ብሎ የተደረጉት ጥናቶች በዩኒቨርሲቲ ተማሪዎች, ግብረ ሰዶማውያን, ኤችአይቪ ፖዘቲቭ ወንዶችና ሴቶች ነበሩ. (Grov et al. 2010 ግሮቭ ፣ ሲ ፣ ፓርሰንስ ፣ ጄቲ እና ቢምቢ ፣ ዲ.ኤስ. (2010) በግብረ-ሰዶማዊነት እና በግብረ-ሰዶማውያን ወንዶች ውስጥ የፆታ አስገዳጅነት እና የወሲብ አደጋ ፡፡ የወሲብ ባህሪ ረጂዎች, 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]; ቶሬስ እና ጎር-ፌልተን ፣ 2007 ቶሬስ ፣ ኤች.ኤል. እና ጎር-ፌልተን ፣ ሲ (2007) ፡፡ አስገዳጅነት ፣ ንጥረ ነገር አጠቃቀም እና ብቸኝነት-ብቸኝነት እና ወሲባዊ አደጋ አምሳያ (LSRM) ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]), የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች በአብዛኛው ችላ ተብለው ይታያሉ. በናይጄሪያ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ህጻናት ላይ የሚደረግ ጥናት በተለይ ወቅታዊነቱን ጠብቆ የበዛበት የኢንተርኔት አጠቃቀም እየጨመረ በመምጣቱ ለብዙ ጾታዊ ግንኙነቶች ሊጋለጡ ይችላሉ. በተጨማሪ, ከወላጆቻቸው በቂ ያልሆነ ትኩረት ወይም ቁጥጥር ከበርካታ የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች ብቸኝነት ይሰማቸዋል. በዚህም ምክንያት የተለያዩ ማኅበራዊ ረብሻዎችን አደጋ ላይ ይጥላቸዋል. አሁን ያለው ጥናት የበይነመረብ ሱሰኝነት እና የብቸኝነት ስሜት ምርመራ በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ ለፆታ ጾታዊ ጭቆናን መገመት ይቻላል.

የወሲብ አስገዳጅነት ከአልኮል እና ከአልኮል መጠጦች ከፍተኛ ፍጆታ ጋር ተመሳሳይነት እንዳለው ተገልጻል (ካሊችማን እና ቃየን ፣ 2004 ካሊችማን ፣ አ.ማ እና ቃየን ፣ ዲ (2004) ፡፡ በግብረ ሥጋ ግንኙነት ከሚተላለፈው የኢንፌክሽን ክሊኒክ አገልግሎት በሚቀበሉ ወንዶች እና ሴቶች መካከል በግብረ-ስጋ ግንኙነት ጠቋሚዎች እና በከፍተኛ ተጋላጭ ወሲባዊ ልምዶች መካከል ያለው ግንኙነት ፡፡ ጆርናል ዊዝ ሪሰርች, 41(3), 235-241.10.1080 / 00224490409552231[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) ፣ ጭንቀት ፣ የስሜት መቃወስ እና የስሜት መቆጣጠሪያ ችግሮች (ግራንት እና ስታይንበርግ ፣ 2005 ግራንት ፣ ጄ እና እስቲንበርግ ፣ ኤምኤ (2005) ፡፡ አስገዳጅ የወሲብ ባህሪ እና በሽታ አምጭ ቁማር። ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 12, 235-244.10.1080 / 10720160500203856[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]; ሬይመንድ ፣ ኮልማን እና ማዕድን ፣ 2003 ሬይመንድ ፣ ኤንሲ ፣ ኮልማን ፣ ኢ ፣ እና ማዕድን ፣ ኤምኤች (2003) ፡፡ በግብረ ሥጋ ግንኙነት ባህሪ ውስጥ የአእምሮ ህመምተኞች ተባባሪነት እና አስገዳጅ / አስገዳጅ ባህሪዎች ፡፡ አጠቃላይ ሳይካትሪ, 44, 370–380.10.1016/S0010-440X(03)00110-X[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) ጥንቃቄ የጎደለው የግብረ ሥጋ ግንኙነት ፣ በአደገኛ ዕፅ የሚመነዘር ወሲብ ፣ ከፍተኛ የወሲብ አጋሮች መጨመር ወደ ኤች አይ ቪ እና ሌሎች በግብረ ሥጋ ግንኙነት የሚተላለፉ ኢንፌክሽኖችን ያስከትላል (ዶጅ ፣ ሪሴ ፣ ኮል እና ሳንድፎርት ፣ 2004 ዶጅ ፣ ቢ ፣ ሪሴ ፣ ኤም ፣ ኮል ፣ ኤል ፣ እና ሳንድፎርት ፣ ቲጂም (2004)። በግብረ-ሰዶማዊነት ኮሌጅ ተማሪዎች መካከል የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ግዴታ ፡፡ ጆርናል ኦፍ ዎርክ ሪሰርች, 41(4), 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]; Grov et al., 2010 ግሮቭ ፣ ሲ ፣ ፓርሰንስ ፣ ጄቲ እና ቢምቢ ፣ ዲ.ኤስ. (2010) በግብረ-ሰዶማዊነት እና በግብረ-ሰዶማውያን ወንዶች ውስጥ የፆታ አስገዳጅነት እና የወሲብ አደጋ ፡፡ የወሲብ ባህሪ ረጂዎች, 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]; ካሊችማን እና ሮምፓ ፣ 2001 ካሊችማን ፣ አ.ማ እና ሮምፓ ፣ ዲ (2001) የወሲብ አስገዳጅነት ሚዛን-ከኤች አይ ቪ አዎንታዊ ከሆኑ ሰዎች ጋር ተጨማሪ ልማት እና አጠቃቀም ፡፡ ጆርናል ኦፍ ፒተር ግምገማ, 76, 379–395.10.1207/S15327752JPA7603_02[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]; ሪሴ ፣ ፕሌትስ እና ዳውዲሪ ፣ 2001 Reece, M., plate, PL, & Daughtry, M. (2001). ኤችአይቪን መከላከል እና ወሲባዊ ግፊት-የህዝብ ጤና እና የአእምሮ ጤና የተቀናጀ ስትራቴጂ አስፈላጊነት ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 8, 157-167.[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]) ሌሎች ተመራማሪዎች የግለሰቦችን ግጭትን እና ጭንቀትን ፣ የስነልቦና ጭንቀትን እና የሥራ ኃላፊነቶችን በማስወገድ የግብረ ሥጋ ግንኙነትን በግዴታ ሊያስከትሉ የሚችሉ ውጤቶችን ሪፖርት አደረጉ 2004 ሙኤንች ፣ ኤፍ እና ፓርሰንስ ፣ ጄቲ (2004) ፡፡ የወሲብ አስገዳጅነት እና ኤችአይቪ-መለየት እና ህክምና ፡፡ ትኩረት, 19, 1-4.[PubMed], [Google ምሁር]). ስለዚህ የበይነመረብ ሱሰኝነት እና የብቸኝነት ስሜትን ለመመርመር ከላይ በተጠቀሱት ጥናቶች ላይ መገንዘብ አስፈላጊ ነው, የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን በተለይም በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ ሰዎች በተለይም በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ህብረተሰብ ውስጥ በጣም ጠቃሚ ናቸው.

እጅግ በጣም የተጣበበ የኢንተርኔት አጠቃቀም እንደ ኢንተርኔት አጠቃቀም ሱስ ሆኖ ይቆጠራል. ለትንጥል ሱሰኝነት ጽንሰ-ሐሳብ ምንም ዓይነት መደበኛ መግለጫ ባይኖርም, ወጣቱ (1998 ወጣት, KS (1998). መረብ ውስጥ የተንሰራፋ: የበይነመረብ ሱሰኛ ምልክቶችን እንዴት ለይቶ ማወቅ እንደሚቻል - እና መልሶ ለማገገም የሚደረግ ስትራቴጂ. በ KS Young (Ed), 605 ሶስተኛው ጎዳና (ገጽ 10158-0012. 248). ኒው ዮርክ, ኒው ዮርክ: ዋይሌይ. [Google ምሁር]) የበይነመረብ ሱስ የመጠጥ አደገኛ መድሃኒቶችን አጠቃቀም የሚያካትት እንደ ተለዋዋጭ-ቁጥጥር ዲስኦርደር ነው. በአሁኑ ጥናቱ የግንኙነት ሱስ ሱስን ከልክ በላይ መጠቀምና ኢ-ኢንተርኔት መጠቀም በአንድ ግለሰብ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ላይ ተጽዕኖ እንደሚፈጥር እንገልፃለን. የኢንተርኔት ሱሰኛ የሆኑት የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ልጆች በመስመር ላይ ውይይት, ጨዋታዎች እና የተለያዩ የውይይት ፎረሞች ይጫወታሉ. በሂደቱ እነዚህን ወጎች የጾታ ነክ ሃሳቦችን ያጋልጣሉ.

አሁን ያሉት ጥናቶች እንደሚያመለክቱት የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የከፍተኛ ደረጃ የመጠጥ ሱሰኝነት (ብሩኖ እና ሌሎች, 2014 ብሩኖ ፣ ኤ ፣ ስሚሜካ ፣ ጂ ፣ ካቫ ፣ ኤል ፣ ፓንዶልፎ ፣ ጂ ፣ ዞካሊ ፣ RA እና ሙስታቴልሎ ፣ ኤምአርአ (2014) ፡፡ በደቡባዊ ጣሊያን የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ናሙና ውስጥ የበይነመረብ ሱሰኝነት ፡፡ አለምአቀፍ የዲሲ ሜንታል ሱስ, 12, 708–715.10.1007/s11469-014-9497-y[ተበጣይ], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]; Sasmaz et al., 2013 ሳስማዝ ፣ ቲ ፣ ኦነር ፣ ኤስ ፣ ከርት ፣ ኦኤ ፣ ያፒቺ ፣ ጂ ፣ ያሲዚ ፣ ኤ.ኢ. ፣ ቡግዳይቺ ፣ አር እና ሲስ ፣ ኤም (2013) በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የበይነመረብ ሱሰኝነት እና የተጋላጭነት ምክንያቶች ፡፡ የአውሮፓዊያን ጆርናል ኦፍ ጤንነት, 24(1), 15-20.[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]). በይነመረብ ተጠቃሚነት የተለያዩ ጥቅሞችን ለሚያስቡ ተማሪዎች በጣም ጠቃሚ ነው. ይሁን እንጂ ከጎለመሱ ወይም ልምድ ካላቸው መመሪያዎች ጋር ምንም ክትትል ወይም ቁጥጥር ከሌለ የሱሱ ሱስ ሊቀይሯቸው የማይቻሉ ውጤቶች ሊኖራቸው ይችላል. ይህን እውነታ ለመደገፍ Griffith (2001 Griffith, MD (2001). ኢንተርኔት ላይ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት-ለበይነመረቡ ፆታዊ ሱስ (ሱሰኝነት) መለየት. ጆርናል ኦፍ ፐርሽናል ሪሰርች. 38, 333-352.10.1080 / 00224490109552104[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) የእንቴርኔት ሱሰኝነት በተማሪ ህይወቶች ውስጥ እንደ ነርቮች ችግሮች, ሥነ ልቦናዊ ችግሮች እና ዘመድ አዝማሚያ ሊያስከትል ስለሚችል ነው. እንዲሁም Xianhua et al. (2013 ሲያንዋዋ ፣ ደብልዩ ፣ ሲንግጋንግ ፣ ሲ ፣ ሁዋን ፣ ኤች ፣ ሄንግ ፣ ኤም ፣ ጂአንግንግ ፣ ኤል ፣ ሊዝል ፣ ኤን እና ሃንግሮንግ ፣ ደብልዩ (2013) በቻይና ውሃን ውስጥ በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች መካከል ሱስ የሚያስይዝ የበይነመረብ አጠቃቀም ምክንያቶች እና ምክንያቶች-ከእድሜ እና ከመጠን በላይ የመነቃቃት-ግፊት-አልባነት ጋር የወላጅ ግንኙነት ግንኙነቶች ፡፡ ዝዋላ አንድ, 8(4), e61782.[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) በበይነመረብ (ኢንተርኔት) የሚጠቀሙ ተማሪዎች በእንግሉዝ ሴቲንግ ከፍተኛ መጠን ያላቸው እና በስነ-ልቦና ላይ የተመሠረተ ግንኙነት ያላቸው እና የተሻለ የወላጅ ግንኙነት በይነመረብ ሱሰኝነት ላይ ተፅዕኖ ሊኖራቸው ይችላል. እርግጥ ነው, ከሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች እጅግ በጣም ብዙ በሆነ መልኩ የበይነመረብ አጠቃቀምን ውጤት ከልክ ያለፈ የፆታ ትንታኔ ችላ ሊባል አይችልም. ይህ ደግሞ በሰዎች የግብረ-ሥጋዊነት እምነታቸው, አመለካከታቸውና ዓላማቸው ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል.

የበይነመረብ ሱስን ሳይጨምር ፣ በማደግ ላይ ባለው ልጅ ውስጥ ብቸኝነት እንደ ወሲባዊ መግለጫዎች ባሉ አንዳንድ ጠባይ ላይ ያልተመረጡ ውሳኔዎችን በቀላሉ ይወስደዋል ፡፡ የብቸኝነት ስሜት አንድ ግለሰብ ከእንግዲህ ከማንም ጋር እንደማይቀራረብ የሚሰማው ማህበራዊ መገለል ዓይነት ነው። የብቸኝነት ስሜት ከሰዎች ግንኙነት እና ከማህበራዊ ግንኙነት ችግሮች ጋር የተቆራኘ መሆኑ ተገልጻል (ፍሬዬ-ኮክስ እና ሄሴ ፣ 2013 ፍሬዬ-ኮክስ ፣ ኒኤ ፣ እና ሄሴ ፣ CR (2013) አሌክሲቲሚያ እና የጋብቻ ጥራት-የብቸኝነት እና የጠበቀ ግንኙነት መካከለኛ ሚናዎች። ጆርናል ኦፍ ዘ ፋሚል ሊቅ, 27(2), 203-211.10.1037 / a0031961[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]). ብቻቸውን መሆን ወይም የተለዩ መሆን ለተወሰነ የ 2 ኛ ደረጃ ትም / ቤት ህጻናት አስገዳጅ ወሲባዊ ባህሪ ውስጥ የመሳተፍ አደጋ ሊያጋጥማቸው ይችላል. ምናልባትም የብቸኝነት ስሜት ስሜታዊ ቁጥጥር ሆኖ ያገለግላል. በሌላ አባባል የግብረ ሥጋን ማስገደድ ለትራስነት ስሜት የመጋለጥ ዘዴን ይጠቀማል. ለግብረ ሰዶማዊነት መገመት ሊቻል ይችላል ተብሎ የሚገመት ሁኔታ የብቸኝነት ስሜትን ለመመርመር ጥቂት ጥናቶች ደርሰውበታል. ለምሳሌ ቶርስና ግሮ-ፌሊንተን (2007 ቶሬስ ፣ ኤች.ኤል. እና ጎር-ፌልተን ፣ ሲ (2007) ፡፡ አስገዳጅነት ፣ ንጥረ ነገር አጠቃቀም እና ብቸኝነት-ብቸኝነት እና ወሲባዊ አደጋ አምሳያ (LSRM) ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]) የብቸኝነት ስሜት ከጾታዊ አስጨናቂ ባህሪያት እና የጾታ አደገኛ ባህሪያት ላይ ተጽእኖ ለማድረግ ከሱስ ጋር የተቆራኘ መሆኑን ዘግቧል. ይህ ብቸኝነት የሚሰማው የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጅ የወሲብ አስነዋሪ ባህሪ እና የአደንዛዥ እፅ አጠቃቀምን አደጋ ላይ የመጋለጥ አደጋ እንዳለበት ያሳያል. እና በተለያየ የወሲብ አደጋ ባህሪያት ውስጥ መሳተፍ ሊጀምር ይችላል. ኬኒ እና በርንስ-ዎምታም (2015 ቻኒ ፣ ኤምፒ ፣ እና በርንስ-ዎርትሃም ፣ ሲኤም (2015)። መውጣትን ፣ ብቸኝነትን እና በራስ መተማመንን በግብረ-ሰዶማዊነት እና በግብረ-ሰዶማዊ ወንዶች ውስጥ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ማስገደድ እንደ መተንበይ ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 22(1), 71-88.[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]) እና ለወሲብ ግንዛቤ ለሌላ እና ለሌላ ሰው ስለ ግብረ ሰዶማዊነት ከማጋለጡ ጋር ብቸኝነት እንደሆነ ያመላክታል. እነዚህ በግለሰቦች ላይ የግብረ ሥጋ ባህሪን ለመወሰን የብቸኝነት አስፈላጊነትን ያመለክታሉ.

ወሲባዊ ግዴፈኝነት ሁነተናዊ ባህሪ ነው. ስለዚህ የሥርዓተ-ፆታ ልዩነት መገንዘብ የትኛው ወሲብ ለጾታ አስገድዶ መነሳት የበለጠ ለመለየት ይረዳል. ይህ ምናልባት ተመራማሪዎችን ስለ ጾታዊ ጭቆና እንደ የስነ-ህመም ቅልጥፍና እና በተቻለ መጠን ለሥርዓተ-ፆታ-ተኮር አካሄድ አዘገጃጀቶች ተጨማሪ እገዛን እንዲያገኙ ይረዳል. በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ከወሲብ አስገድዶ መድፈር ጋር የተገናኙ ሊኖሩ የሚችሉ ስነምድራዊ ተለዋዋጭ መለኪያዎች ለመለየት, ፆታዊ እና የግብረ-ገብነት ደረጃ ልዩነት በፆታዊ የግዴታ ልዩነት ላይ ጥናት ተደርጓል. ኢ አይዴል እና አኪንዴል-ኦስካር (2015 አዮዴሌ ፣ ኬኦ እና አኪንዴል-ኦስካር ፣ ኤቢ (2015) ከጎረምሳዎች የወሲብ ባህሪ ጋር የተዛመዱ የስነ-ልቦና ዝንባሌዎች-የሥርዓተ-ፆታ አወዛጋቢ ውጤት ፡፡ ብሪቲሽ ጆርናል ኦቭ ኢጁኬሽን, ሶሳይቲ እና ባህርይ ሳይንስ, 6(1), 50-60.[ተበጣይ], [Google ምሁር]) በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ሴት ልጆች ከወንዶች ይልቅ ከወሲብ ግንኙነት ጋር የተቆራኙ መሆናቸውን ያሳያል. በተመሳሳይ, McKeague (2014 McKeague, EL (2014). የሴት የፆታ ትንኮሳን መለየት-የፅሁፍ ግምገማዎች የጾታ ሱስን ለማከም የተሰጡትን ምክሮች ለማሳየት ጥቅም ላይ የሚውሉ የሥርዓተ-ፆታ ልዩነቶች ላይ ያተኮሩ ናቸው. ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 21(3), 203-224.10.1080 / 10720162.2014.931266[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]) የሴቶችን የግብረ-ሥጋ ሱሰኛ ስነምግባሮች የበለጠ ተዛማጅነት ያላቸው መሆኑን ሪፖርት አድርጓል. ይህ የሚያመለክተው በፆታዊ የግብረ ሥጋ ግንኙነት ውስጥ የፆታ ልዩነት ሊኖር ቢችልም, ሴቶች ደግሞ ከወሲብ በተለየ መንገድ የጾታ ሱስን ያሳያሉ. በተቃራኒው ደግሞ Dodge et al. (2004 ዶጅ ፣ ቢ ፣ ሪሴ ፣ ኤም ፣ ኮል ፣ ኤል ፣ እና ሳንድፎርት ፣ ቲጂም (2004)። በግብረ-ሰዶማዊነት ኮሌጅ ተማሪዎች መካከል የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ግዴታ ፡፡ ጆርናል ኦፍ ዎርክ ሪሰርች, 41(4), 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) ከወንዶች ይልቅ በጾታ አስገዳጅነት ለወንዶች ከፍተኛ ውጤቶችን አቅርበዋል. ይሁን እንጂ እነዚህ ቀደምት ጥናቶች በግብረ-ሥጋ ግንኙነት ረገድ የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን በተመለከተ ልዩነት አለ.

የዚህ ጥናት ዓላማ የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን በፆታ እና የክፍል ደረጃ ልዩነት ለመገምገም እና የብቸኝነት እና ኢንተርኔት መጨመር በኬጂኒያ የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን ይጨምራል.

ዘዴዎች

ዕቅድ

ጥናቱ የከፊል ክፍል አቀራረብን ተቀብሎ የቀድሞ የድህረ-ፋቶ የምርምር ዲዛይን ተቀጠረ ፡፡ ገለልተኛ ተለዋዋጮች ፆታ ፣ የክፍል ደረጃ ፣ የበይነመረብ ሱሰኝነት እና የብቸኝነት ስሜት ሲሆኑ ጥገኛው ተለዋዋጭ ደግሞ ወሲባዊ አስገዳጅነት ነው ፡፡ ፆታ በሁለት ደረጃዎች (ወንድ እና ሴት) ይለካ ነበር; በሦስት ደረጃዎች (SSSI ፣ SSSII እና SSSIII) ፣ የበይነመረብ ሱሰኝነት እና የብቸኝነት ስሜት በየደረጃው ይለካሉ ፡፡

ተሳታፊዎች

ጥናቱ በናይጄሪያ በኢባዳን ከተማ ኦዮ ግዛት ውስጥ ከአራት (311) የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች የተመረጡ የ 4 ት / ቤት ሕፃናት አመችነት ናሙና ተካቷል ፡፡ ናሙናው የ I, II እና III ክፍሎች የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (ኤስ.ኤስ.ኤስ) ተማሪዎችን አካቷል ፡፡ ከ 311 ተማሪዎች ውስጥ 140 (45%) ወንዶች ሲሆኑ 171 (55%) ደግሞ የ 13 እና 21 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ሴቶች ናቸው (M = 15.61 ፣ SD = 1.63)። የተማሪዎቹ የሃይማኖት ስርጭት እንደሚያመለክተው 213 (68.5%) ክርስቲያኖች ፣ 93 (29.9%) ሙስሊሞች ሲሆኑ 5 (1.6%) ደግሞ ባህላዊ ሃይማኖት ናቸው ፡፡ በክፍል ደረጃ 100 (32.2%) በ SSSI ፣ 75 (24.1%) በ SSSII እና 136 (43.7%) በ SSS III ውስጥ መሆናቸውን አሳይቷል ፡፡

እርምጃዎች

መረጃዎቹ የተሰበሰቡት ከላይ በተገለፀው የስነ ሕዝብ አወቃቀር ባህሪያት እና በጥናቱ ላይ የወለድ ተለዋዋጭ መለኪያዎችን በሚለካ መልኩ በሚከተሉት የተጠበቁ የደረጃ መለኪያዎችን በመጠቀም ነው.

ወሲባዊ ግዴታ ግሪኮለም እና ሮማፓ (በካሌክማን እና ሮማፓ የተሰራውን የጾታዊ አስገዳጅነት ደረጃ (SCS) በተሰጠ የ 10-1995 ካሊችማን ፣ አ.ማ እና ሮምፓ ፣ ዲ (1995) የወሲብ ስሜት መፈለግ እና የግፊት ሚዛኖች-አስተማማኝነት ፣ ትክክለኛነት እና የኤችአይቪ ተጋላጭነት ባህሪን መተንበይ ፡፡ ጆርናል ኦፍ ፒተር ግምገማ, 65, 586–601.10.1207/s15327752jpa6503_16[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) እና ይህ ወሲብ ከመጠን በላይ ወሲብን እና ግድየለሾች ወደሆኑ ልምዶች ለመገምገም ያተኮረ ነበር. በመመዘኛዎቹ ላይ የተሰጡ ምላሾች በ "የኔ ዓይነት ሳይሆን" ከሚለው "እንደ እኔ ያህል" ከሚለው የ 5 ነጥብ ነጥብ ታይታ-ዓይነት መለኪያ ተገምግመዋል. በከፍተኛው ከፍተኛ ውጤት በተመልካች ላይ የጾታ ጉልበት በጣም ከፍተኛ መሆኑን ያመለክታል. ከሁሉም በላይ, SCS እንደ በተቃራኒ ጾታ እና በግብረ-ሰዶማውያን ወንዶችና ሴቶች, ኤች አይ ቪ (ፖይቲንግ) ወንዶች እና ኮሌጅ ተማሪዎች እንደ እርሶ ግብረሰዶማነትን መገምገም (እንደ Kalichman, Johnson, Adair, et al. 1994 ካሊችማን ፣ አ.ሲ ፣ አዳኢር ፣ ቪ. ፣ ሮምፓ ፣ ዲ ፣ ሙልፉፍ ፣ ኬ ፣ ጆንሰን ፣ ጄ እና ኬሊ ፣ ጄ (1994) የወሲብ ስሜት መፈለግ-በግብረ-ሰዶማዊነት ንቁ ወንዶች መካከል የመጠን ልኬት እድገት እና ኤድስ-አደገኛ ባህሪ መተንበይ ፡፡ ጆርናል ኦፍ ፒተር ግምገማ, 62, 385–397.10.1207/s15327752jpa6203_1[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]; Grov et al., 2010 ግሮቭ ፣ ሲ ፣ ፓርሰንስ ፣ ጄቲ እና ቢምቢ ፣ ዲ.ኤስ. (2010) በግብረ-ሰዶማዊነት እና በግብረ-ሰዶማውያን ወንዶች ውስጥ የፆታ አስገዳጅነት እና የወሲብ አደጋ ፡፡ የወሲብ ባህሪ ረጂዎች, 39, 940–949.10.1007/s10508-009-9483-9[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]). Dodge et al. (2004 ዶጅ ፣ ቢ ፣ ሪሴ ፣ ኤም ፣ ኮል ፣ ኤል ፣ እና ሳንድፎርት ፣ ቲጂም (2004)። በግብረ-ሰዶማዊነት ኮሌጅ ተማሪዎች መካከል የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ግዴታ ፡፡ ጆርናል ኦፍ ዎርክ ሪሰርች, 41(4), 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) የ SCS ተቀባይነት ያለው መሆኑን አረጋግጧል. በሂትለክሴክሹዋል ኮሌጅ ተማሪዎች ናሙና ውስጥ የወሲብ ባህሪያት እና የወሲብ ተቆራሪ ብዛት ብዛት በማስተካከል; እና በጣም ጠቃሚ ግንኙነቶች ተገኝተዋል. በአሁኑ ጥናቱ የአልፋ አስተማማኝነት ኮንቲፊክ. .89.

ብቸኝነት በ Russell, Peplau እና በፈርግሰን (LLP) የብቸኝነት ልኬቶች በ 20- ንጥል ተገምግሟል1978 ራስል ፣ ዲ ፣ ፔፕላው ፣ ላ እና ፈርግሰን ፣ ኤምኤል (1978) ፡፡ የብቸኝነትን መለኪያ ማጎልበት። ጆርናል ኦፍ ፒተር ግምገማ, 42, 290–294.10.1207/s15327752jpa4203_11[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]); የግለሰብን የብቸኝነት ስሜት እና ማኅበራዊ መገለልን ስሜት ለመለካት የተነደፈው. ምላሽ ሰጪዎች በተለምዶ 'በዚህ መንገድ በጭራሽ እንደዚህ አይሰማኝም' ከሚሉት የ 5 ነጥብ ነጥቦች ሊትር መጠቆሚያ ላይ እንደሚጠቁሙት ይጠበቃል. በእውቀት ደረጃ ከፍተኛ ውጤት በተመልካች ውስጥ ከፍተኛ የብቸኝነት ደረጃን ያመለክታል. ራስል (1996 ራስል, ዲ (1996). የ UCLA የብቸኝነት መለኪያ (ስሪት 3): የተካነነት, ተቀባይነት እና የአካል ማወጫ መዋቅር. ጆርናል ኦፍ ፒተር ግምገማ, 66, 20–40.10.1207/s15327752jpa6601_2[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) ከ. 89 እስከ .94 ከየክፍለ ነገሮች እና የ. -NUMNUMX የሙከራ ድጋሚነት ሪፖርት ተደርገዋል. በአሁኑ ጥናቱ የአልፋ አስተማማኝነት ኮንቲፊክ. .73.

የበይነመረብ ሱሰኝነት በ Young (Young (Young) የተሻሻለው የ "Young's Internet Addiction Test" (YIAT20) በ "20"1998 ወጣት, KS (1998). መረብ ውስጥ የተንሰራፋ: የበይነመረብ ሱሰኛ ምልክቶችን እንዴት ለይቶ ማወቅ እንደሚቻል - እና መልሶ ለማገገም የሚደረግ ስትራቴጂ. በ KS Young (Ed), 605 ሶስተኛው ጎዳና (ገጽ 10158-0012. 248). ኒው ዮርክ, ኒው ዮርክ: ዋይሌይ. [Google ምሁር]) ልኬቱ የተጠቂዎች የበይነመረብ አጠቃቀም በዕለት ተዕለት ተግባራቸው ፣ በማህበራዊ ኑሯቸው ፣ በምርታማነታቸው ፣ በመኝታ አኗኗራቸው እና በስሜታቸው ላይ ምን ያህል ተጽዕኖ እንደሚኖራቸው ይገመግማል (ፍራንጎስ ፣ ፍራንጎስ እና ስቶሮፖሎስ 2012 ፍራንጎስ ፣ ሲሲ ፣ ፍራንጎስ ፣ ሲሲ እና ስቶሮፖሎስ ፣ I. (2012) የበይነመረብ ሱስ ሱሰኛ ፈተና ትክክለኛነት ዲበ ትንታኔ. የዓለም ዓቀፍ ኢንጂነሪንግ, ቮልት I. ሐምሌ 4-6, ለንደን: WCE. [Google ምሁር]). በመመዘኑ ላይ የተሰጡ ምላሾች ከ 'Rarely' እስከ 'Always' በሚለው በአንድ የ 5 ነጥብ ነጥብ መሳይ-ደረጃ መለኪያ ተገምግመዋል. በመጠን ላይ ያለ ከፍተኛ ውጤት በአመልካቹ ላይ የበለጸገውን የበይነ መረብ ሱሰኝነት የሚያሳይ ነው. በአሁኑ ጥናቱ ውስጥ የ «73» የአልፋ አስተማማኝነት ኮንቲፊክ አግኝተናል.

ስነምግባር እና ሂደቶች

በመረጃ አሰባሰብ ውስጥ ስነ-ምግባራዊ ጠቀሜታ ለማረጋገጥ, የሥነ-ምግባር ማመልከቻ ለትምህርት ቤቱ ርእሰ-መምህራን በአካል ተገናኝቶ ለመወያየት በቀረቡ በትምህርት ቤቶች የስነ-ምግባር ኮሚቴዎች ተቀባይነት አግኝቷል. የትምህርት ቤት ርእሰ መምህራን ስለ የምርምር አላማዎች ተጨማሪ መረጃ ተሰጥቷቸዋል. መጠይቆች በደረጃዎቻቸው ውስጥ ለተማሪዎች እንዲሰጡ ተደርገዋል. ሁሉም ተሳታፊዎች ስለጥያቄው ተነገሡ እና እኩል በሆነ መንገድ በጽሁፍ የቀረበላቸውን ፈቃድ ሰጡ. በጥናቱ ውስጥ እንዲካፈሉ ለተማሪዎች ምንም አይነት ካሳ አልተሰጣቸውም. ከተማሪዎቹ ጋር በተገናኘን ጊዜ, መጠይቁን በመሙላት ላይ ስማቸውን እንደማያስፈልጋት እና የተሰጠው መረጃ ለጥናት አላማ ብቻ ጥቅም ላይ እንደሚውል አፅንኦት ሰጠነው. በ 400 የተከፋፈሉ የመጠይቅ መጠይቆች, 364 ን ከተሳታፊዎቹ ውስጥ ሙሉ በሙሉ ተሰርቷል, 311 በትክክል በአግባቡ ተጠናቋል. እነዚህ በጥናቱ ውስጥ ለመረጃ ዲዛይን ጥቅም ላይ ይውላሉ. የተጠቀሙባቸው የመጠይቅ መጠይቆች ቁጥር የ 77.75% ምላሽ ድግምግሞሽ መጠን ያሳያል. በትክክል ያልተጠናቀቁ 53 ን ተወግደዋል.

ስታትስቲክስ ትንታኔዎች

የተሰበሰቡት መረጃዎች በ IBM SPSS 24 ስሪት በመጠቀም ለተተና ትንታኔ ተመርተዋል. በጥናቱ ውስጥ ሁለቱም ገላጭ እና ተያያዥነት ያላቸው ስታቲስቲክስ ተወስደዋል. እንደ አማካኝ, መደበኛ መዛባት እና መቶኛ የመሳሰሉ ገላጭ ስታትስቲክስ የምላሽ የሰነ-መለሱን ባህሪያት ለመተንተን ያገለግሉ ነበር. የሁለገብ እና የሁለታዊ ተገላጭ ቅባቶች ኢሚግሬሽን ስታቲስቲክስ ተወስደዋል. በሁለቱም ተለዋዋጭ መስመሮች መካከል ግንኙነቶችን ለመከታተል የሁለትዮሽ ተዛምዶ ትንተና የተካሄደ ሲሆን, በጥናቱ ውስጥ የተቀመጠው የመለኪያው ተለዋዋጭ ትንታኔን በማብራራት ሁለት ሞዴል ባለአደራ-አቀባዛ ተለዋዋጭ ገመዶችን ለመገምገም ጥቅም ላይ የዋለ ነው. በመጀመሪያ ደረጃ, የኢንተርኔት ሱሰኛ ተገብቶ በሁለተኛ ደረጃ የብቸኝነት ስሜት ታይቷል. በ .01 እና .05 የከፍተኛ ደረጃ አስፈላጊነት ስታቲስቲክስ ሪፖርት ተደርጓል.

ውጤቶች

የሁለትዮሽ ዝምድና ውጤቶች

በሠንጠረዥ 1 ውስጥ በተለዋዋጭ ተያያዥነት ላይ የተደረጉ የሁለትዮሽ ተያያዥነት ትንተና ውጤቶች ውጤቶች መልቀቂያ አዎንታዊ ደረጃዎች ከክፍል ደረጃ ጋር ይዛመዳሉr = .58; p < .01) እና የበይነመረብ ሱስ (r = .12; p <.01) ፣ ግን በብቸኝነት አያደርግም (r = −.01; p > .05) እና ወሲባዊ አስገዳጅነት (r = .08; p > .05) የክፍል ደረጃ ከበይነመረቡ ሱስ ጋር አይገናኝም (r = .10; p > .05) ፣ ብቸኝነት (r = .01; p > .05) እና ወሲባዊ አስገዳጅነት (r = .06; p > .05) የበይነመረብ ሱስ በከፍተኛ ሁኔታ እና በብቸኝነት ከብቸኝነት ጋር ይዛመዳል (r = .32; p <.01) እና ወሲባዊ አስገዳጅነት (r = .47; p <.01) ብቸኝነት በአዎንታዊ መልኩ ከወሲባዊ አስገዳጅነት ጋር ይዛመዳል (r = .38; p <.01)

ሠንጠረዥ 1. በጥናቱ ውስጥ ባሉት ልዩነቶች መካከለኛ, መደበኛ መዛባት እና ተያያዥነት መለኪያN = 311) ፡፡

CSV ሰንጠረዥ አሳይ

ባለ ሁለት አምሳያ ማዕከላዊ አማካይ ተዛምዶ ውጤቶች

በሠንጠረዥ 2 ሁለት ባለ ሞዴል የባለርጅታዊ ማመዛዘን ውጤቶች ውጤቶች በድረ ገፆች ላይ የሱስ ሱሰኝነት በ " F (1, 309) = 88.63, p <.01 እና በወሲባዊ አስገዳጅነት ውስጥ ካለው ልዩነት 22% ነው ፡፡ በሁለተኛ ሞዴል ውስጥ ብቸኝነትን መጨመር በግብረ-ሰዶማዊነት የግብረ-ሰዶማዊነት አምሳያ በጋራ አስተዋፅኦ ወደ 28% ከፍተኛ ጭማሪ አስከትሏል F(2, 308) = 60.47, p <.01. በተመሳሳይ ፣ በሁለተኛው ሞዴል ፣ የበይነመረብ ሱስ (β = .39 ፣ p <.01) እና ብቸኝነት (β = .26 ፣ p በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች መካከል የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን በግዴለሽነት ተንብየዋል ፡፡

ሠንጠረዥ 2. የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን የሚገመግሙ ተለዋዋጭ ባለአደራ-አመታት ትንተናN = 311) ፡፡

CSV ሰንጠረዥ አሳይ

በሠንጠረዥ 3 ውስጥ የጾታዊ ግኑኝነት ልዩነት በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤቶች ውስጥ ቴስት ሙከራን ተከታትሏል እናም የወንዶቹ ምላሽ ሰጭዎች (M = 25.28 ፣ SD = 10.04) ከሴት ጓደኞቻቸው የበለጠ ከፍተኛ የወሲብ ግዳጅነት በከፍተኛ ሁኔታ ሪፖርት ተደርጓል (M = 19.96 ፣ SD = 9.37)። ውጤቱ የሚያመለክተው በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሕፃናት መካከል በግብረ-ሥጋ ግንኙነት የግዴታ ደረጃ ላይ የሥርዓተ-ፆታ ልዩነት እንዳለ ነው t(309) = 4.82, p = .000.

ማውጫ 3. t- ለወሲብ ግብረ-ስጋ ግንኙነት ሲባል ለወንዶች እና ለሴቶች ሁለተኛ ት / ቤት ትንተናዎች ትንተና.

CSV ሰንጠረዥ አሳይ

የክፍል ደረጃን በግብረ ሥጋ ግፊት ማሳደግ ላይ የተመሰረተው, አንድ-አቅጣጫ የቫርኔሽን ትንታኔዎች (ANOVA) ተካሂዶበት እና በሠንጠረዥ 4 ውስጥ የተገኘው ውጤት የወሲብ አስገዳጅነት ደረጃ ላይ ምንም ተጽዕኖ የለውም. F(2, 308) = .58, p = .558. ሆኖም የክፍል ደረጃዎችን የግራፊክ አቀራረብ ምልከታ የሚያመለክተው የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች ወደ ከፍተኛ ደረጃ ሲደርሱ የጾታ ግዳጅ እየጨመረ መሆኑን ያሳያል (ምስል ይመልከቱ 1).

ሠንጠረዥ 4. የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን በተመለከተ አንድ-ጎዳላ ANOVA ማጠቃለያ.

CSV ሰንጠረዥ አሳይ

ምስል 1. የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎችን እና በግብረ-ስጋ ግንኙነት ደረጃቸው ግራፊክ ጥረቶችን ያቀርባል.

ሙሉ መጠን አሳይ

ዉይይት

የተዛመዱ ትንታኔዎች በበይነመረብ ሱሰኝነት እና በጾታዊ ግፊት መካከል ከፍተኛ ቀጥተኛ ግንኙነቶች ተገኝተዋል ፡፡ ይህ የሚያሳየው የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የበይነመረብ አጠቃቀም ሱስ ሲይዛቸው ለወሲባዊ አስገዳጅ ባህሪዎች የተጋለጡ እንደሆኑ ነው ፡፡ በተጨማሪም የበይነመረብ ሱሰኝነት በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች መካከል የግብረ ሥጋ ግንኙነትን በግዴለሽነት መተንበዩም ተስተውሏል ፡፡ እነዚህ ግኝቶች ከበይነመረቡ አጠቃቀም እና በተማሪዎች መካከል የጾታ ባህሪ ዝንባሌ እና ከመጠን በላይ መጨመር መካከል አዎንታዊ ግንኙነትን ካረጋገጡ ቀደምት ጥናቶች ጋር የሚስማሙ ናቸው (አዴባዮ ፣ ኡደgbe እና ሳንሞላ ፣ 2006 አደባዮ ፣ ዶ ፣ ኡደgbe ፣ አይቢ እና ሳንሞላ ፣ AM (2006)። በወጣት ናይጄሪያ ውስጥ የሥርዓተ-ፆታ ፣ የበይነመረብ አጠቃቀም እና የወሲብ ባህሪ ዝንባሌ ፡፡ ሳይበር ሳይኮሎጂ እና ባህርይ, 9(6), 742-752.10.1089 / cpb.2006.9.742[ተበጣይ], [PubMed], [Google ምሁር]; Xianhua et al, 2013 ሲያንዋዋ ፣ ደብልዩ ፣ ሲንግጋንግ ፣ ሲ ፣ ሁዋን ፣ ኤች ፣ ሄንግ ፣ ኤም ፣ ጂአንግንግ ፣ ኤል ፣ ሊዝል ፣ ኤን እና ሃንግሮንግ ፣ ደብልዩ (2013) በቻይና ውሃን ውስጥ በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች መካከል ሱስ የሚያስይዝ የበይነመረብ አጠቃቀም ምክንያቶች እና ምክንያቶች-ከእድሜ እና ከመጠን በላይ የመነቃቃት-ግፊት-አልባነት ጋር የወላጅ ግንኙነት ግንኙነቶች ፡፡ ዝዋላ አንድ, 8(4), e61782.[ተበጣይ], [PubMed], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]). በጾታዊ አመለካከት እና ፍላጎቶች ከመጠመድ የመነጩ ወሲባዊ ጥቃቶች የችግሮች የበይነመረብ ተጠቃሚነት ወይም የበይነመረብ ሱሰኛ ተግዳሮቶች ናቸው.

በብቸኝነት እና በጾታ ፍላጎት ድብቅነት መካከል በጣም ጠቃሚ ግንኙነት መኖሩን በይፋ አሳይቷል. ይህም ማለት የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች የብቸኝነት ወይም የተጋለጡ እንደሆኑ ይሰማቸዋል, የጾታ ስሜትን በሚያነሳሱ ባህርያት ላይ ሊያጋልጣቸው የሚችለውን የጾታ ግንዛቤን ይበልጥ ያሰተዋቸዋል. ብቸኝነት በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን ማፅደቅ የራሱ ድርሻ አለው. እነዚህ ግኝቶች ከቶርና እና ከጎር-ፌሊንቶ ጋር የተገናኙ ናቸው.2007 ቶሬስ ፣ ኤች.ኤል. እና ጎር-ፌልተን ፣ ሲ (2007) ፡፡ አስገዳጅነት ፣ ንጥረ ነገር አጠቃቀም እና ብቸኝነት-ብቸኝነት እና ወሲባዊ አደጋ አምሳያ (LSRM) ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 14(1), 63–75. doi:10.1080/10720160601150147[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]); ቀደም ሲል የከፊል ብቸኝነት እና የወሲብ አስመሳይ ባህሪያት መካከል ከፍተኛ ግንኙነት እንዳለው አመልክቷል. ስለሆነም, ያለአንዳች ተጠቂ ወይም ያልተጠለፉ የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች ለወደፊታቸው አደጋ ላይ ሊጥሉ ከሚችሉ አደጋዎች ጋር የተጋለጡ ናቸው.

በተለዋጭ የአጠቃላይ ድግምግሞሽ ውጤቶች የተገኙ ውጤቶች በተጨማሪም በዚህ ጥናት ውስጥ የፆታ ሱስን እና የብቸኝነት ስሜት ተባብረዋል. የዚህ እውነታ ትክክለኛነት ከኬኒ እና በርንስ-ዎርዝ (2015 ቻኒ ፣ ኤምፒ ፣ እና በርንስ-ዎርትሃም ፣ ሲኤም (2015)። መውጣትን ፣ ብቸኝነትን እና በራስ መተማመንን በግብረ-ሰዶማዊነት እና በግብረ-ሰዶማዊ ወንዶች ውስጥ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ማስገደድ እንደ መተንበይ ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 22(1), 71-88.[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]) ብቸኛነት ከሌሎች ጋር በመተባበር ለወሲባዊ እርባታ ማስተዋወቅ እና ለእራስ ክብር መስጠትን እንደ ወሲባዊ ግድየለስ ይመሰክራሉ. ሆኖም ግን, የበይነ-ሱስ ሱስ የበለጠ ከፍተኛ ቁጥር እንዲቀንስ ተደርጓል. ይህ የ "ኢንተርኔት" ሱሰኝነት በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት የፆታዊ ግብረ-ሥጋ ግንኙነትን እና የፆታ ስሜትን በመፍጠር ረገድ እንዴት እንደሆነ ይገልጻል. ምናልባትም በኢሉቱሪ, በትሪዶይ, ፔትራክሴሎ, ሮሲ እና ስምኦኒሊ2014 Eleuteri, S., Tripodi, F., Petruccelli, I., Rossi, R., & Simonell, C. (2014). የመስመር ላይ የወሲብ እንቅስቃሴዎችን ለመገምገም መጠይቆች እና ሚዛኖች-የ 20 ዓመታት ምርምር ግምገማ። ሳይበርፕስኮሎጂካል-ጆርናል ኦቭ ሳይኮሮሻል ሪሰርች በኢንተርኔት ላይ, 8(1), አንቀጽ 1. አያይዝ: 10.5817 / CP2014-1-2[ተበጣይ], [Google ምሁር]) በዚህ ህዝብ ውስጥ የበይነመረብ አጠቃቀምን ዋና ዓላማ ያጠቃልላል. በጠንካራ ትምህርት እና እውቀት ምክንያት ሳይሆን. ምንም እንኳን OSA አንዳንድ አወንታዊ እና አሉታዊ ገፅታዎች እንዳሉት ሪፖርት ተደርጓል, አሉታዊ ጎጂ እና ጎጂ የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ጎዳናዎች ጸንተዋል.

በተጨማሪም በጾታ ፍላጎት ላይ የተፈጸመው የግዴታ ልዩነት ነበር. የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች ከፆታዊ ግብረ-ሥጋ ግንኙነት ይልቅ ሴቶች ነበሩ. ይህ ግኝት ከ Dodge et al. (2004 ዶጅ ፣ ቢ ፣ ሪሴ ፣ ኤም ፣ ኮል ፣ ኤል ፣ እና ሳንድፎርት ፣ ቲጂም (2004)። በግብረ-ሰዶማዊነት ኮሌጅ ተማሪዎች መካከል የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ግዴታ ፡፡ ጆርናል ኦፍ ዎርክ ሪሰርች, 41(4), 343-350.10.1080 / 00224490409552241[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [ዌብ ሳይንስ ፪., [Google ምሁር]) ወንዶች ከሴቶች ይልቅ ባህሪን የፆታ ስሜትን የሚቀንሱ ናቸው. ይህ የሥርዓተ-ፆታ ልዩነት ለወንዶች ከወንዶች ይልቅ ለወሲብ ነክ ውስጣዊ አቀማመጥ ከተለዩት ማኅበራዊ እና ባህላዊ ሁኔታዎች አንጻር ሊታይ ይችላል. ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የወሲብ ጥቃትን እንደሚጠቁሙ የክፍል ደረጃ ልዩነቶችን መርምረን ነበር. በጾታ መገደድ ውስጥ ከፍተኛ ልዩነት አልተገኘም. ነገር ግን, ተማሪዎች በክፍለ-ጊዜው ሂደት ላይ, በፍትሃዊነት ስሜት የበለጠ የመጠመድ ዕድል እንዳላቸው ያመለክታሉ. ይህ ከፐሪ, አዛዶዶና እና ሂስ (ሪፎርኒስ) ዘገባ ጋር የተያያዘ ነው2007 ፔሪ ፣ ኤም ፣ አኮርዲዮኖ ፣ ኤም.ፒ. እና ሂውዝ ፣ አር ኤል (2007) ፡፡ የበይነመረብ አጠቃቀም ምርመራ ፣ ወሲባዊ እና ወሲባዊ ያልሆነ ስሜት መፈለግ እና በኮሌጅ ተማሪዎች መካከል የግብረ-ሥጋ ግንኙነት ማስገደድ ፡፡ ወሲባዊ ሱስ እና ግዳጅ ፣ 14(4), 321-335.10.1080 / 10720160701719304[ቴይለር እና ፍራንሲስ ኦንላይን], [Google ምሁር]) የከፍተኛ ትምህርት ክፍል ተማሪዎች ዝቅተኛ ደረጃ ተማሪዎች ይልቅ የጾታ ስሜትን መጨመር የጨመሩት. ምናልባት ተማሪዎች ከትዳር ጓደኞቻቸው ይማራሉ ወይም ወሲባዊ ነክ መረጃን ፍለጋ ላይ የበለጠ እውቀት አላቸው.

ታሰላስል

ከዚህ ግኝት አንጻር የሚከተለው መደምደሚያ ቀርቧል. በመጀመሪያ, የበይነመረብ ሱስ እና የብቸኝነት ስሜት በከፍተኛ ደረጃ (በግለሰብ ደረጃ እና በጋራ) የከፍተኛ ደረጃ የጾታ መጨናነቅ በማብራሪያ በከፍተኛ ደረጃ በከፍተኛ ደረጃ የከፍተኛ ደረጃ ድህረ-ምግቦችን በከፍተኛ ደረጃ በማብራሪያ አስተዋፅኦ አስተዋውቀዋል. በሁለተኛ ደረጃ, የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች ከወሲብ ጥቃቶች ጋር ሲነፃፀሩ በተለያየ ደረጃ ውስጥ የሥርዓተ ፆታ ልዩነት አለ. ምንም እንኳን የክፍል ደረጃ በተማሪዎች ላይ የግብረ-ሥጋ ግንኙነትን በከፍተኛ ደረጃ ላይ ተጽዕኖ አላሳደረም, ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ሲገቡ የጾታ አስገድዶ ሱስ የሚያስከትሉ ባህሪዎች ሊያስከትሉ የሚችሉ የጾታ ሀሳቦች የበለጠ ትኩረት ሊሰጣቸው እንደሚችል የሚያሳይ ምልክት አለ.

ምክሮች

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ በሚገኙ ወጣቶች ውስጥ የጾታ ስሜትን የመገመት አሠራር ግምት ውስጥ በማስገባት የዚህ ጥናት ውጤቶች እጅግ ወሳኝ ናቸው. ስለዚህ ለልጆች ተገቢውን አያያዝ መከታተል (በቤት እና በትምህርት ቤቶች ውስጥ) የወላጅ-የልጅ ግንኙነትን እና የበይነመረብ መቆጣጠሪያ እርምጃዎችን ትኩረት በመስጠት የግብረ ገብ ትምህርት እና የመከላከያ ጣልቃገብነት መኖሩን ይመከራል. ለሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ልጆች የጾታዊ ተግዳሮቻቸውን ያለምንም ፍርሃት ለመወያየት የትምህርት ቤት አካባቢ ተስማሚ እንዲሆን ማድረግ እናበረታታለን. በተጨማሪም በት / ቤት የተመሰረቱ መርሃ ግብሮች የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን በሁለት ደረጃ ላይ ስለ ወሲባዊ አደጋ ባህሪያት እና የአደጋ መንስኤዎች እና የተጋነኑ ጾታዊ ሐሳቦችን እንዴት ማሸነፍ እንደሚችሉ ትኩረት በመስጠት ማተኮር አለባቸው. በቤት ውስጥ ወላጆች እንደ ወሲብ እና ከዚያ ጋር ተያያዥነት ያላቸውን አደጋዎች እንዲሁም የመቋቋሚያ ስትራቴጂዎችን በሚመለከት በሚነሱ አሳሳቢ ጉዳዮች ዙሪያ ለወላጆች እና ለወላጆቻቸው ግልጽ ውይይት ማድረግ አለባቸው. በተለይም, ወላጆች ለክፍሎቻቸው በቂ ጊዜ መስጠት እና እንቅስቃሴዎቻቸውን እና በትምህርት ቤቶቹን መከታተል አለባቸው. እነዚህ ሁሉ በትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ወይም አማካሪዎች ተሳትፎ ሊከናወን ይችላል.

የደራሲው መዋጮ

የ AML ጥናቱን ገነፀ እና ዲዛይን አድርጓል. ኤምኤልኤም የአሰራር ሂደቱን እና የውጤት ክፍሎችን የፃፈው እና ለመተዋወቂያ እና ለውይይት አስተዋፅኦ አድርጓል. ለመግቢያ እና ለውይይት ለኢሲኢም አስተዋውቋል.

የመረጃ መግለጫ

ደራሲዎቹ የጥቅም ግጭቶችን አያሳዩም.

በአስተዋጽዖዎች ላይ ያሉ ማስታወሻዎች

አቡዲን ሙስቡል ህግ በኒስያ ናይጄሪያ ውስጥ በሳይኮሎጂ ዲፓርትመንት, በፌደራል ዩኒቨርሲቲ, ኦኢይ-ኢቲ, ኢሲቲ ክፍለ ሀገር መምህር ነው. የእሱ ምርምር ላይ የሚያተኩሩ ፍላጎቶች ራስን በራስ የመገንባት, የመራቢያ ጤንነት, የኤችአይቪ / ኤድስ, የአደንዛዥ ዕጽ ሱሰኛ እና የአእምሮ ጤንነት መከላከያ ጉዳዮች ላይ ያተኩራሉ.

ኢረሃር እሁድ ኢዴማያ በሰሜን-ምዕራብ ዩኒቨርሲቲ, በማፍካን ካምፓስ, ሜማባቶ, ደቡብ አፍሪካ ውስጥ የሙያው ፕሮፌሰር ፕሮፌሰር ነው. የእርሱ የምርምር ዘርፎች በአሰቃቂ ሁኔታ, ለአደጋ የተጋለጡ ቡድኖች, እስር ቤቶች እና ባህላዊ ልሂቃን ላይ ያተኩራሉ.

እውቅና

ተማሪዎቹ ለጥናቱ መጠይቆቹ መጠይቁን በሚሞሉበት ወቅት ለተሰጣቸው ድጋፍ እውቅና ይሰጣሉ. በተጨማሪም, ለጥናቱ አከባቢዎች ጥቅም ላይ የዋሉ የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤቶች አመራር አመራሮች ለመረጃ አሰባሰብ ተስማሚ ስለሆኑ እንዲታወቁ ይደረጋል.

ማጣቀሻዎች

አደባዮ ፣ ዶ ፣ ኡደgbe ፣ አይቢ እና ሳንሞላ ፣ AM (2006)። በወጣት ናይጄሪያ ውስጥ የሥርዓተ-ፆታ ፣ የበይነመረብ አጠቃቀም እና የወሲብ ባህሪ ዝንባሌ ፡፡ ሳይበር ሳይኮሎጂ እና ባህርይ, 9(6), 742-752.10.1089 / cpb.2006.9.742

ፈጣን አገናኞች