ለሽልማት ትንበያ ስህተቶች ልዩ የሆነ የጉርምስና ምላሽ (2010)

የጉርምስና ወቅት ከልጆች እና ከጎልማሶች ጋር ሲነጻጸር ለአደጋ የሚያጋልጡ ምርጫዎችን እና ድርጊቶችን በመግለጽ የተያዘ ልዩ ሥነ-ልቦናዊ እድገት ነው. ይህ ከቅድመ ታርበርክ ኮርቴክ ጋር ሲነፃፀር በአንፃራዊነት በመጀመርያ ደረጃውን ያልጠበቀ የአካል ጉዳት እና ሽልማት ስርዓትን ያንፀባርቃል¹ስለዚህ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ልጆች ከሁለቱም ልጆች (ለሽልማት ሙሉ በሙሉ ያልታወቁ) እና ለአዋቂዎች (ለወሮታ የሚጠቁሙ ነገር ግን በሽልማት ላይ ተመስርተው ተግተው የመቆጣጠር ችሎታ አላቸው) ከሁሉም ልጆች ይልቅ ደካማ ውሳኔዎችን እና አደገኛ ምርጫዎችን ለማድረግ ይፈልጋሉ.

በባህሪያዊ የውሳኔ አሰጣጥ ጽንሰ-ሐሳቦች መሰረት ምርጫዎች ለእያንዳንዱ ምርጫ (የውሳኔ ዋጋ)². የውሳኔ አሰጣጥ እሴት ዋጋን ለመወከል የተለመደው መንገድ ሆኖ የሚያገለግለው በማህበረ ቅዱሳዊ ቅድመራል ባህርይ ውስጥ ባለው ስርዓት ነው^3,4. ሆኖም ግን, በተለዋዋጭ ወይም ጩኸት በተሞላ ዓለም ውስጥ በጥሩ ሁኔታ ለመንከባከብ, እነዚህ እሴቶች በተሞክሮ ላይ ተመስርተው መዘመን አለባቸው. የሽልማት ግምት ስህተት የስርዓተ-ጥረቶች በአንድ ድርጊት እና በተገኘው ውጤት መካከል ያለውን ልዩነት ያንፀባርቃሉ⁵, እና በ Mesosimbic dopamine ስርዓት ውስጥ በተደጋጋሚ የአክቲክ እንቅስቃሴዎች የተቀረጹ ናቸው⁶. በ ኤፍኤምአሪ ውስጥ ብዙውን ጊዜ በ ventral striatum ውስጥ የሚስተዋሉ ሲሆን, የዲውሜግጂክ ውጤት (ለምሳሌ, ⁷). በልጆች ወይም በጎልማሶች ላይ የትንበያ ስህተት የስንኩልነት ምልክት አይታወቅም. በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ልጆች ለሽልማት እምብዛም ምላሽ የማይሰጥ ምላሽ ሊኖራቸው ይችላል⁸, ይህ ግኝት በተወሰነ መልኩ ወጥነት የለውም^9,10. የጉርምስና ዕድሜም በውሳኔ ጥራት ወይም በመተግበር ላይ በሚታዩ ስህተቶች ውስጥ ልዩ ለውጦችን በማጣራት,¹¹ (የበለስ. 1; ተመልከት ተጨማሪ ዘዴዎች በመስመር ላይ). ቀላል የመማሪያ ሞዴልን በመጠቀም በእያንዳንዱ ሙከራ ውስጥ ሁለቱም የውሳኔ እሴት እና የትንቢታዊ ስህተት ስህተቶችን ገምተናል⁵. የነጥብ ማጣሪያ fMRI ትንታኔዎችን በመጠቀም, ለእነዚህ ምልከታዎች መሰረት ምላሽ የተሰጣቸው የአንጎል ክልሎች ለይተናል, እና እነዚህ ምላሾች ከልጅነት እስከ አዋቂነት እንዴት እንደተቀየሩ መርምረናል. ሁለንተናዊ ውጤቶችን (ማለትም አጠቃላይ የአጠቃላይ እድገትን ወይም የእድገት አዝማሚያዎችን የሚያንጸባርቅ) እና በአራት-ተኮር ውጤቶች (ከጎልማሳ-ተኮር ውጤቶች የሚንጸባረቅ) በጊዜ እድሜ ላይ እንመረምራለን. ይህ ሥራ እነዚህን በመዋቅሮች ውስጥ የውሳኔ አሰጣጥ ግኝቶችን የመጀመሪያ ምርመራን ይወክላል.

ስእል 1

የሙከራ ንድፍ. 45 ጤናማ ተሳታፊዎች (የ 18-8 እድሜያቸው የሆኑ 12 ልጆች, ዕድሜያቸው 16-14 ዕድሜያቸው የ 19 ወጣቶች እና የ 11-25 ዕድሜ ያላቸው አዋቂዎች) በ fMRI ግዢ ወቅት ፕሮብሌም ያለው የመማር ስራን አከናውነዋል. በጽሁፍ የተረጋገጠ ፍቃድ ተገኝቷል. ተሳታፊዎች ...

በባህሪው ሁኔታ ሁሉም ተሳታፊዎች ሊተነበቡ ለሚችሉ ተነሳሽነት ስልጠናዎች ይበልጥ ትክክለኛ እና ፈጣን ሆኑ, ነገር ግን ለነፊታዊ ተነሳሽነት (ልይይት F (5,210) = 9.85, P<0.0001 ለትክክለኛነት እና ኤፍ (5,210) = 6.60 ፣ Pለምላሽ ጊዜዎች <0.0001; ተጨማሪ ሠንጠረዥ 1 ና የበለስ. 1 በመስመር ላይ). በግለሰብ ደረጃ, ለምላሽ ጊዜዎች ሽልማት መስተጋብር ነበር (F (2,42) = 5.03, P = 0.01). ድህረ-ጥንታዊ ሙከራዎች እንደሚያሳዩት ከተወሰኑ ትናንሽ ሽልማቶች ጋር ሲነፃፀር ከትላልቅ ሽልማቶች ጋር ተያያዥነት ላላቸው ፈንጂዎች ቶሎ ቶሎ ምላሽ ለመስጠት የወጣቶች ብቸኛ የዕድሜ ክልል ሲሆኑ (t (15) = 3.24, P = 0.006; ለልጆች t (17) = -0.32, P = 0.75 እና ለአዋቂዎች t (10) = 1.90, P = 0.09).

ለተነሳሽነት እና ግብረመልስ የየአካቴሪያ ምላሾች የተለያየ ግምት እንዲኖራቸው ለማድረግ የ fMRI መረጃን ሠርተናል (ተጨማሪ ዘዴዎች ና የበለስ. 2 መስመር ላይ; ለነፍሰ ጡር ሴቶች ዋና ተጽእኖዎች እና ስለ ምላሾች ግብረመልስ ሲቀበሉ, ይመልከቱ ተጨማሪ ምግብ. 3-4 እና Tables 2-3 በመስመር ላይ). ሞዴል-ተኮር የውሳኔ ምልክቶች (የውጤት እሴት እና ትንበያ ስህተት) ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ያላቸው የነርጃዊ ግንኙነቶች እንዴት እንደነበሩ መርምረናል.

ስእል 2

ኤምአርአይ ውጤቶች. (ሀ) በጠቅላላው የአእምሮ ደረጃ በ z> 2.3 ሲያስተካክሉ ከእድሜ ጋር ትስስርን የሚያሳዩ ክልሎች P<0.05. የስትሪት እና የማዕዘን ጋይረስ ክልሎች ከእድሜ ጋር አሉታዊ ተዛምደዋል²; ምክንያቱም አማካይ ዕድሜ² ከ $ ተቀይቷል ...

በግብረመልስ ግብረመልሶች ላይ የአክሲየም ግስጋሴ አራዳማዎችን መርምረን እና ሌሎች ወጣቶች ከሌሎች ተጓዳኝ ቡድኖች ጋር ሲነጻጸሩ - ራታቱም እና ባለ አራት ማዕዘን ግኡዝ የሆኑትን ሁለት ክልሎችን ለይተን አውጥተናል. በማህበሩ ቅድመ-ቢንዋርት ኮርቴድ ውስጥ ያለው አካባቢ በተነሳሽነት ውሳኔ እሴት ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ማሳየቱ ወጣት አጫዋች በዚህ ክልል ውስጥ ከበፊቱ ተሳታፊዎች ጋር ሲነፃፀር የጠንካራ የውጤት ምልክት ምልክት እንዲኖረው አድርጓል. ይህ ክልል ቀደም ባሉት ዐዋቂዎች ውስጥ ከነበረው ግብ ላይ ዒላማ ያደረገ ማነቃቂያ እሴት ጋር በእጅጉ የተቆራኘ ነው (ምስል 2a)¹². ስለዚህ ያልተገመተ አዎንታዊ ግብረመልስ ሲያጋጥም በጉርምስና ዕድሜ ላይ በሚሆንበት ጊዜ ለተነሳሽነት እሴት ምላሽ የመነካካት እድል ከዕድሜ ጋር ተቀንሷል (በእድሜ እና ከላይ ባሉት እያንዳንዱ የፍላጎት ክልሎች [ROIs] ተጨማሪው ምስል 5 በመስመር ላይ).

የውሳኔ እሴት በአምሳያው ውስጥ በስህተት በሚመራ ትምህርት የሚዳብር በመሆኑ ፣ የውሳኔ እሴቱ ከትንበያ ስህተት ይልቅ ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ያለው የተለየ አቅጣጫ ማሳየቱ አስገራሚ ነበር ፡፡ ሆኖም ግን ፣ በስራው አወቃቀር ምክንያት ምርጫው ከማጠናከሪያ ትምህርት ባለፈ በሌሎች ምክንያቶች ሊመራ ይችላል (ለምሳሌ ፣ ግልጽ ማህደረ ትውስታ)። ውጤቶቹን ለማብራራት የቀድሞው ሙከራዎች ለእያንዳንዱ ማበረታቻ የተመቻቸ ምላሾች የተመረጡበትን የቀደሙት ሙከራዎች መጠን ይበልጥ በተቀናጀ ሁኔታ የውሳኔ ዋጋን ያሰላ ሁለተኛ ሞዴል አሂድ ነበር (ሊን ፣ አዶልፍስ እና ራንገር ያልታተመ; ተጨማሪ ዘዴዎች በመስመር ላይ). ከዚህ ሞዴል የትንበያ ስህተት እሴቶችን መርምሮን የመጀመሪያዎቹ ትንታኔዎቻችን ውጤቶችን የሚያንፀባርቁ ሲሆን ይህም በሬቲሞም እና በፓርታክ ኮርሲድ ክልሎች እና በቫይረክቲክ ከፊላ ቅድመ-ቦርዶች ጋር ተካተዋል. ከዚህ ሞዴል የውጤት ግምት ትንታኔን የሚያመለክተው በበርካታ ክልሎች ውስጥ የዕድሜ እና የዓይነ-ስውርነት ግንኙነቶች, የኋለኛውን የፓርታሪክ ኮርሴክ እና ራቲቱም ()ተጨማሪ አምዱ 6 እና ሠንጠረዥ 5 በመስመር ላይ). የፍለጋ (ነፃ ያልሆነ) ROI ትንታኔዎች እንደሚያሳዩት በዚህ ሞዴል ውስጥ በውሳኔ አሰጣጥ ላይ ያለው የነርቭ መልስ በጨቅላነታቸው እና በጉርምስና ዕድሜው መካከል መጨመሩን ያሳያል ነገር ግን ከዚያ በኋላ በጉርምስና ዕድሜ እና በጉልበት ዕድሜ መካከልተጨማሪው ምስል 7 በመስመር ላይ). እነዚህ ውጤቶች በጉልምስና ወቅት የተቀመጠው ከፍተኛ የተገላቢጦሽ ምላሽ ለተለያዩ ሞዴሎች ጠንካራ መሆኑን ያሳያል, ነገር ግን ከእድሜ ጋር ተዛማጅነት ያላቸው የውሳኔ እሴት ለውጦች ለሞዴል ማመላከቻ ጠለቅ ያሉ ናቸው.

ሞዴል ላይ የተመሠረቱ የክንውን ትንበያዎች ስህተት (ለምሳሌ,⁷), ለእያንዳንዱ የእድሜ ቡድን በተናጠል በሚታተመው ኦርኬቲክ (ROI) ውስጥ ሁለቱ የሁለትዮሽ ክትትል, የታታሜን እና ኒውክሊየስ አክሰንስን ጨምሮ የመጀመሪያውን ማጠናከሪያ ትምህርት ሞዴልምስል 2b). ከአደገኛ ግምታዊ ስህተት ጋር የሚዛመዱ የቆዳ ክልሎች ለወጣቶች እና ለአዋቂዎች አልተጋገደም. በጥናቱ ውስጥ አዋቂዎች በአዋቂዎች ላይ የትንበያ ስህተቶችን በሚመረምኑ ጥናቶች ውስጥ በተደጋጋሚ በሚታየው የቫልታር ስቲቫል ክልል ውስጥ የተካሄዱ ሲሆኑ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙት በጉልበኞች አካባቢም እንቅስቃሴ ነበራቸው. ልጆች ከአንጎል ግምታዊ ስህተት ጋር በተያያዙት ውስጥ ምንም ዓይነት እንቅስቃሴ አልነበራቸውም.

ውጤቶቻችን በጉርምስና ወቅት በጉልበት ወቅት የተገኘው ከሽልማት ጋር የተያያዙ የኔል ነክ እንቅስቃሴዎችን ከዚህ ቀደም ይገኙበታል⁸ ይህ ግኝት ከግምት ውስጥ ካሉት ምልክቶች ጋር ሲነጻጸር ለገቢር ስህተት የተወሰነ መሆኑን በማሳየት ነው. በመግቢያ ስህተቱ ላይ ያለው የእድገት ልዩነት በፋስ ዳፖምሚን ምልክት ማሳያ ላይ ልዩነት ያንጸባርቃል¹³. ትክክል ከሆነ ይህ በአብዛኛው በጉርምስና ዕድሜ ላይ በሚገኙ ልጆች ላይ ለሚያሳየው ጎጂ ሽልማት መፈለግ ቀጥተኛ ማብራሪያ ይሰጣል. በወጣትነት ጊዜ ውስጥ አደገኛ ባህሪያት መጨመር ሊያስከትል የሚችለውን አሉታዊ ውጤት ለመጨመር ወይም ለተጨባጩ ውጤቶችን መጨመር የመነመነ ይሆናል. መረጃዎቻችን ከላላዎቹ ጋር የሚጣጣሙ ናቸው ብለን እናምናለን-ማለትም, የበዛ የትንበጣ ስህተት (ተለዋዋጭ የ phasic dopamine ማሳያዎች በተሳሳተ መንገድ የሚያንፀባርቁ) ውጤታቸው የበለጠ ውጤት ያስገኛሉ ብለን እናምናለን.¹⁴, ይህም አወንታዊ ውጤቶችን (ተጨማሪ የመጋለጥ አደጋን ለመጨመር) የበለጠ ተነሳሽነት እንዲኖረው የታቀደ ነው. ስለሆነም በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ልጆች በከፍተኛ ሁኔታ የተጋለጡ የዶይፔርጅን ግምቶች ምላሽ ሽልማት የሚያስፈልጋቸው ሲሆን በተለይም ከእውቀት ጋር ያልተገናኘ የቁርአን ቁጥጥር¹.

እነዚህ ግኝቶች ቀደም ሲል የተደረጉ ጥናቶች የዕድሜ እኩያዎቻቸው ለሽልማት ሂደታቸው የማይጣጣሙ ተፅዕኖዎች ያስቀመጡት ለምን እንደሆነ ግልጽ ይሆናል. በመጀመሪያ, ሁሉም ጥናቶች በጉርምስና ዕድሜ ላይ ላሉ ልጆችም ሆነ አዋቂዎች ከሚያምኑት ጋር አያይዛቸው ማለት አይደለም, ይህም ከእድሜ ጋር ግንኙነት የሌላቸው ግንኙነቶች ሊኖሩ እንደሚችሉ ነው. በተጨማሪም "የጉርምስና" የሚለው ትርጉም በሁሉም ጥናቶች ወጥነት ያለው አይደለም. በሁለተኛ ደረጃ, እዚህ ላይ ጥቅም ላይ የዋለው ፕሮባቢሎል የመማር ትምህርት በአንድ ጉዳይ ላይ ተመርኩዞ ውሳኔ ሰጭ አይደለም, ስለዚህ በሽልማት እና ስነጽሁፍ ጥንቃቄ ከሚጠቀሙ ሌሎች ስራዎች የተለየ ነው. ሶስተኛ, የእኛ ውጤቶች እንደሚጠቁሙ በመክፍል አተገባበር ላይ የተደረጉትን የእድገት ለውጦች በትክክል መረዳትን ሞዴል-ነክ አቀራረብን መጠቀም እና የእያንዳይ የፍተሻ አካላት መበተንን (ማንቃራት, ምርጫ, እና ግብረመልስ) መጠቀም ያስፈልጋል.

የጉርምስና ወቅት በስነ-ልቦናዊ እድገት ውስጥ ልዩ ወቅታዊ ጊዜ መሆኑን እና በዚህ ወቅት የሚከሰተውን አደገኛና ሽልማት የሚያስከትል ባህሪ በአጋጣሚ እና በአደገኛ ዕፅ ሱሰኝነት ላይ ከፍተኛ ጭንቀትን እና ሞትን ሊያስከትል ይችላል. ስለሆነም በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያለን የወጣት ውሳኔን በተመለከተ የነርቭ አካሄድ መገንዘብ ከፍተኛ ችግር ነው. አሁን ያለው ሥራ ለታዳጊዎች ሽልማትን ለመርዳት አንድ አስተዋፅኦ የበለጡ የትንበያ ስህተቶች ምልክት ሊሆን ይችላል ይህም ለታላቁ አስፈላጊ የእድገት ዘመን ወደፊት ለሚደረጉ ጥናቶች አዲስ ግቦችን ያቀርባል.